# M U Second Grade

```MONTH
LY
UPDATE
Daly Elementary
School
Germantown, MD
January 2016
Students are focusing on both
non- fiction and fiction texts.
Students will be asking and
answering questions as well as
identifying the main purpose
of the text. Students will be
recounting literary texts,
questions, and identifying a
character’s point of view.
Writing
Over the next couple of weeks
we will be writing narrative
pieces. Students have been
identifying the story elements of
a traditional folktale in their
classroom. Using information
gathered during their country
research project, students will
change story elements of the
folktale to reflect the
characteristics of their countries.
Math
Students will continue to work
on addition and subtraction
within 100. They will solve
different types of word problems
subtraction. We will then start
working with money. Students
will identify the value of
individual coins as well as the
value of a group of coins up to
\$1. They will then start working
with coins and bills to add and
subtract in word problems.
Science &amp; Social
In science, Studies
students will work
on identifying and describing
minute parts of an object. We
will then transition to describing
the observable properties of
stars and the moon.
In social studies, we will discuss
how technology affects daily
life. We will also identify types
of transportation from the past
and present.
Upcoming Events
1/11: Spelling Bee
Semi-final
1/18: Martin Luther King
Jr.’s birthday NO
SCHOOL
1/25: Professional day
for teachers NO
SCHOOL for
students
NOTICI
AS DEL
MES
Daly Elementary
School
Germantown, MD
Enero 2015
Lectura
Los estudiantes se centraran en
libros de no-ficci&oacute;n y de ficci&oacute;n. Los
estudiantes estar&aacute;n preguntando y
respondiendo preguntas, e
identificando el prop&oacute;sito principal
del texto. Los estudiantes relataran
textos literarios, haran y
responderan preguntas, e
identificaran el punto de vista de
un personaje.
Escritura
Durante el pr&oacute;ximo par de
semanas estaremos escribiendo
piezas narrativas. Los estudiantes
han estado identificando los
elementos de la historia de un
cuento tradicional en su sal&oacute;n de
clases. Usaran la informaci&oacute;n
recopilada durante su proyecto de
investigaci&oacute;n de un pa&iacute;s, y los
estudiantes van a cambiar
elementos de la historia del cuento
popular para reflejar las
caracter&iacute;sticas
de sus pa&iacute;ses.
Matematica
Los estudiantes continuar&aacute;n
trabajando con las sumas y restas
hasta 100. Ellos van a resolver
diferentes tipos de problemas que
involucren las sumas y la restas.
A continuaci&oacute;n, se comenzar&aacute; a
trabajar con el dinero. Los
estudiantes identificar&aacute;n el valor
de las monedas individuales, as&iacute;
como el valor de un grupo de
monedas hasta \$1. A
continuaci&oacute;n, empezaran a
trabajar con monedas y billetes
para sumar y restar en problemas
con palabras.
Ciencia y Estudios
Sociales
En ciencias, los estudiantes
trabajar&aacute;n en la identificaci&oacute;n y
descripci&oacute;n de las piezas
diminutas de un objeto. A
continuaci&oacute;n, describiran las
propiedades observables de las
estrellas y la luna.
En estudios sociales, vamos a
discutir c&oacute;mo la tecnolog&iacute;a
afecta la vida diaria. Tambi&eacute;n
vamos a identificar los tipos de
transporte del pasado y el
presente.
Proximos Eventos
1/11: Semi-final del
concurso de
ortografia
1/18: Cumplea&ntilde;os de
Martin Luther King
Jr.’s NO HAY
ESCUELA
1/25: Dia professional
para los maestros
NO HAY ESCUELA
para los estudiantes
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