BEDRIFTEN HIS 3410 økt nr. 1 17. eller 20. august 2020 Introduksjon: Opplegg og læringsmål Kursvideo: https://bi.itslearning.com/ContentArea/ContentArea.aspx?LocationType=1&LocationID=17828&ElementID=1093513&ElementType=8&FromNotification=True Podcast: https://soundcloud.com/user-886225469 Norge mitt Norge v/Valkyrien Alstar (1:30) : http://www.youtube.com/watch?v=RUaY4vvB6SI The Corporation (1/23): https://www.youtube.com/watch?v=Pin8fbdGV9Y&list=PL49FCAC0219511E1E TH1 – 21272 TH2 – 21394 TH3 – 21395 TH4 – 21582 Økonomi og administrasjon Bedriftsøkonom, Eiendomsmegler, Finans, Forretningsjus Markedsøkonom, Markedsføring, International management Digital komm. og markedsføring, Org.psyk, HR og ledelse - Torsdager kl. 1300 - Torsdager kl. 0800 - Mandager kl. 1300 - Mandager kl. 0800 Kursbeskrivelse: https://programmeinfo.bi.no/nb/kurs/HIS-3410/2020-host 2 Hvem/hva er jeg? Arbeidserfaring: Onnakar, pleier i psykiatri, konsulent i kulturstatistikk, markedsanalytiker, avdelingsleder, TV-direktør, daglig leder og førstelektor Undervisningsfag: Bedriften, internship, etikk & samfunnsansvar, digital kommunikasjon, markedsføringskanaler, merkevare- bygging og strategi, samt veiledning i bacheloroppgaveskriving. 3 Mine interesser 4 Innhold og undervisningsopplegg økt 1 • Videoer • Its learning • Hva er faget Bedriften? • Innledningen fra kompendiet (pensumartikkel) • Kunnskapsmålene for økt 1 (forståelse) • Kortsvarspørsmålene for økt 1 (faktakunnskap) • Hva er en bedrift? • Historiefagets rolle • Kahoot inn mot kortsvarspørsmålene • Dannelse og intellektuell beredskap • Oppsummering opp mot kunnskapsmålene • Sentrale begreper Dagens temaplan - TAPE 1. Timeplan: Når og hvor skal vi møtes? 2. Arbeidskrav: Må skrive en etikkoppgave for å få gå opp til eksamen! 3. Pensum: Hvor finner du kursbeskrivelse og det du skal lese? 4. Eksamen: 1 lang oppgave basert på kunnskapsmålene og 3 korte oppgaver hvor spørsmålene er levert ut på forhånd 6 Tre innfallsvinkler til faget Kompendium + video Eksamen Foiler Forelesninger + podcast Forelesningsnotater 7 8 Nr. Forelesningsinnhold 2020 – mandager og torsdager kl. 08 og 13 (kan ikke bytte gruppe) Uke Starter Tema Innhold 1. 34 17.08 Introduksjon Hva handler faget om og hvorfor må dere lære det? 2. 35 24.08 Bedriftens førindustrielle historie Omsettelige aksjer, juridisk person og begrenset ansvar 3. 36 31.08 Tre industrielle revolusjoner Tre teknologiske og økonomiske paradigmeskifter 4. 37 07.09 Egeninteressens problem Adam Smith, liberalismen og kapitalismen 5. 38 14.09 Bedriftens samfunnsansvar Paternalisme, samfunnsbygger og CSR 6. 39 21.09 Bedriftsetikk Navigasjonshjulet, dyds-, plikt- og konsekvensetikk (evt. streame) 40 Jakt Skrive arbeidskrav om etikk Ingen forelesning mandag 28.09 – kveldsforelesninger 7. 40 28.09 Organisasjon og ledelse Personlig ledelse, Profesjonell ledelse og finansstyrt ledelse 8. 41 05.10 Eierskap og kapital Personlig kapitalisme, fragmenterte aksjonærer, aksjonærkapitalisme 9. 42 12.10 Multinasjonale selskaper og globalisering 2-3 globaliseringsbølger og to proteksjonistiske perioder? 10. 43 19.10 Innovasjon Schumpeter: Kriser er alle fornyelsers mor, kreativ destruksjon 11. 44 26.10 Innovasjon-samfunn-stat Kan vi institusjonalisere nyskaping (gründerne)? 12. 45 02.11 Staten og bedriften Den norske og den nordiske modellen med velferdsstat 13. 46 09.11 Bærekraft og bedriften Sustainability – hva er det og hvorfor er det viktig? 14. 47 16.11 Oppsummering Forberedelse til eksamen HIS 3410 Bedriften Skriftlig eksamen 3 t. 100% 01.12.2020 kl. 09:00 - 03.12.2020 kl. 20:00 8 Inndeling av klasser og rom på Its learning • Det finnes et nasjonalt kursrom på Its learning: Der ligger de nasjonale videoene og arbeidskravet • I tillegg har vi fir lokale kursrom hvor dere bare får tilgang til ett av dem • De følger gruppeinndelingene av klassen – TH1 – 21272 Økonomi og administrasjon - Torsdager kl. 1300 – TH2 – 21394 Bedriftsøkonom, Eiendomsmegler, Finans, Forretningsjus - Torsdager kl. 0800 – TH3 – 21395 Markedsøkonom, Markedsføring, International management - Mandager kl. 1300 – TH4 – 21582 Digital komm. og markedsføring, Org.psyk, HR og ledelse - Mandager kl. 0800 • Den 28.09 er jeg bortreist. • Forelesningen i «Organisasjon og ledelse» erstattes av kveldsforelesninger kl. 19-21. (Sannsynligvis tirsdag 15. eller 22. september. Her.) 9 Den mentale ’kontrakten’ • 14 videoer, 28 timer ”forelesninger” og 168 timer egeninnsats (ca. 10 t/uke) • Det er lurt å føre treningsdagbok med arbeidstimer pr. dag og uke • Det er også lurt å føre dagbok: Hva har jeg lært i dag? • Lesing av kompendium er eget ansvar – jeg vil ikke berøre alle deler av pensum • Benytter nasjonale videoer, lokale forelesninger, Kahoot, diskusjoner og podcast • Organisér kollokviearbeid om temaene i hver forelesning (faddergruppene?) • Engasjement i timene gir bedre undervisning • NB! Premie for engasjement – 1 time med Eggen til eksamenspreparering i november • Hver forelesning bør inneholde en nyhet – dere bør stille med eksempler • Rømningsveger – OK? • Hos meg møter studentene presis eller lurer seg diskre inn bakerst i tredje etasje 10 Hvordan får dere tak i meg når noe er viktig? NB! Jeg har 1100 studenter i høst Mobiltelefon: Svarer sjelden på ukjent nummer SMS: Sjelden/aldri It’s learning melding: Sjelden/aldri Messenger: Aldri Facebook: Aldri Lunsj i kantina kl. 11: Alltid – men en og en pga. smittevernreglene Kontoret: Vanskelig – underviser mye E-post: Alltid svend.a.eggen@bi.no 11 Viktige tema i faget (omtrent i den rekkefølge de foreleses) Alfred P. Sloan konsernsjef GM (1923–1937) 12 Viktige tema i faget (omtrent i den rekkefølge de foreleses) 13 Hva handler faget Bedriften om? • Bedriften – grunnlaget for verdiskapning og velferdsstat • Aksjeselskapet – hvorfor lar vi andre passe på verdiene våre? • De tre industrielle revolusjoner – var det virkelig tre? • Kan vi forfølge vår egeninteresse og likevel tjene samfunnet? (Odd R) • Har bedrifter et ansvar ut over det å tjene penger til sine eiere? • Etikk og moral – dyds-, plikt- og konsekvensetikk • Hvordan kan eierne få lederne til å gjøre som de vil? • Globalisering? Vi handler da fortsatt mest med nabolandene. • Kriser og nyskapning - Joseph Schumpeter • Politikk, økonomi og den nordiske modellen (Siv J) Bildekilde: http://www.nothirdsolution.com/2011/05/03/free-markets-are-not-capitalism/ 14 Hvorfor Bedriften på BI? • • • • • • • • • • • • • • Faget gir en innføring i hvordan og hvorfor bedrifter har utviklet seg De store spørsmålene i vår tid står sentralt i dette faget En viktig målsetning med faget er å bidra til refleksjon (ettertanke) Dere skal lære om aksjeselskapet, lederskap og eierskap i bedrifter, multinasjonale selskaper, innovasjon i og rundt bedriftene og statens rolle i forhold til bedriften Bedrifter kan skape gode arbeidsplasser, verdifulle produkter, gode opplevelser og samfunnsansvar Bedriftene står overfor etiske utfordringer og dilemmaer Dere vil bli utfordret på deres egen etikk, moral og ansvarsfølelse. Hvordan forholder dere til bærekraft, grådighet og egoisme? Bedriften er en av de viktigste institusjonene i markedsøkonomien og næringslivet En av de viktigste oppfinnelsene i verden er aksjeselskapet Utviklingen av markedsøkonomi og menneskerettigheter henger sammen Men hva med kinesiske kapitalisme, menneskerettigheter og demokrati? Dere må være i stand til å reflektere over spørsmål om bedrifter, næringsliv, økonomi og naturressurser Faget vil gi en forsmak på mange av de andre fagene dere skal ha på BI (lage ting selv eller outsource, transaksjonskostnader, prinsipal-agent teori, innovasjon, makroøkonomi, organisasjon og ledelse) 15 De fire store økonomene og noen flere 16 Kursbeskrivelsen: HIS 3410 Bedriften IRONI HIS 3410 Bedriften Kurskode: HIS 3410 Institutt: Rettsvitenskap og styring Studiepoeng: 7.5 Kursansvarlig: Sverre August Christensen Produktkategori: Bachelor Semester: 2020 Høst Aktiv status: Aktivt Undervisningsspråk: Norsk Kurstype: Ett semester Introduksjon Kurset skal gi en bred innføring i hovedtrekkene ved bedriftens rolle i økonomien. Gjennom historiske, etiske og teoretiske perspektiver vil flere sider av bedriften bli presentert i en større samfunnsmessig sammenheng. Kurset skal virke dannende gjennom en innføring i den vestlige verdens idéhistorie og økonomiske historie. Det historiske perspektivet vil sette studenten i stand til å forstå og se i sammenheng sentrale dagsaktuelle utfordringer som digitalisering, internasjonalisering og behovet for et bærekraftig næringsliv. Kursbeskrivelse og pensum: https://programmeinfo.bi.no/nb/kurs/HIS-3410/2020-host 17 Informasjon om Eksamen, kunnskapsmål og arbeidskrav for HIS 3410 Bedriften høsten 2020 18 Hvis smittesituasjonen tillater, blir det Skoleeksamen over tre (3) timer - et langt hovedspørsmål - tre kortsvarsspørsmål • vi anslår en snau time på kortsvar, og drøye to timer på langsvar. - Kortsvarsspørsmålene hentes fra dokumentet med kortsvarsspørsmål - Langsvarspørsmålet er basert på kunnskapsmålene - Ved karaktersetting teller hovedspørsmål 70% og kortsvar 30%. • man må bestå både hoved- og kortsvarsspørsmål for å bestå. (er to kortsvarsspørsmål blanke, skal det mye til å bestå denne delen) • Sensor kan vekte ulike kortsvarsspørsmål ulikt • Hvis smittesituasjonen ikke tillater skoleeksamen, blir det hjemmeeksamen, som vil medfører noe endringer i eksamensopplegget Kunnskapsmål for Bedriften HIS 3410 høsten 2020 20 Generelle læringsmål for hele kurset • Kunnskapsmål: - Etter endt kurs skal studentene: Kjenne til teorier om hvorfor bedrifter eksisterer. Kjenne hovedtrekk ved bedriftens historiske utvikling med vekt på forståelse for tradisjonene som bygger opp under dagens bedrifter. Ha opparbeidet kunnskap om eierskap, lederskap, multinasjonale selskaper, innovasjon og statens rolle overfor bedrifter Kjenne til hva som menes med egeninteressens problem og og mulige løsninger på dette dilemmaet. Kjenne til hva som menes med bedriftenes samfunnsansvar, og utfordringer knyttet til dette. Ha tilegnet seg kunnskap om etisk teorier og utfordringer som er relevante i næringslivet • Ferdighetsmål: - Etter endt kurs skal studentene kunne: Reflektere allment over bedriftens roller i økonomien. Forstå og reflektere rundt hovedtrekkene ved de etiske og moralske dimensjonene knyttet til bedrifter. Diskutere og forsøke å løse moralske dilemmasituasjoner som kan oppstå i næringslivet. Skille mellom eierskapets og lederskapets ulike roller og forankring. Forstå statens mange roller overfor bedriften. Reflektere skriftlig omkring komplekse sammenhenger. • Holdningsmål: - Utvikle bevissthet om vårt eget ansvar som samfunnsborger Utvikle bevissthet knyttet til både bedriftens og den ansattes eget moralske ansvar. Utvikle bevissthet om forholdet mellom bedriften og samfunnet rundt. Utvikle bevissthet om historisk endring og historisk forankring, ikke minst med tanke på etiske og moralske dimensjoner. 21 1. Introduksjon • Kunnskapsmål ‒ Kunne vurdere fordeler og ulemper ved markedsøkonomien og kapitalismen. ‒ Kunne reflektere over verdien av kunnskap og forståelse om historie. ‒ Vite hva som menes med refleksjon og dannelse. ‒ Forklare betydningen av begrepene teori, empiri og metode. ‒ Forstå hva som menes med årsaker, konsekvenser og kjennetegn. ‒ Forstå betydningen av kildekritikk. • Litteratur: Sverre A. Christensen: "Innledning Bedriften", - kompendiet 2020 22 Kortsvarspørsmål økt 1 Høst 2020 Introduksjon til Bedriften 1. Hva betyr det at bedrifter både er skapt av aktører i markedet, og av politikere? 2. Hvorfor er historie og kunnskap om historie viktig? 3. Hva menes med begrepet dannelse? 4. Hva menes med begrepet refleksjon? 5. Hva er kildekritikk og hvorfor er kildekritikk viktig? 6. Hva betyr det at teorier er refleksive? 7. Hva er avgjørende for at vi kan si at en person har kunnskap om et saksforhold? TONE: https://files.itslearning.com/data/124/C81214/ims_import_4/CM478158/CM478158_8587_1.html 23 Arbeidskravet 2020 x 2 • Om arbeidskravet: https://bi.itslearning.com/ContentArea/ContentArea.aspx?LocationID=17828&LocationType=1&TextURL=%2fPlanner%2fPlanner.aspx%3fCourseID%3d17828%26PlanId%3d15385 • I HIS3410 er det ett arbeidskrav som består av to deler; • Del 1) Individuell innlevering • Tilgjengeliggjøres: 7. september - Innleveringsfrist: 5.oktober kl. 13:00. • Del 2) Tilbakemeldingsdel • Tilgjengeliggjøres: 6. oktober - Innleveringgsfrist: 12. oktober kl. 13:00. • Begge deler må gjennomføres for å få arbeidskravet godkjent. • Klikk på lenken til "Arbeidskrav med medstudentvurdering" for mer informasjon om arbeidskravet. • https://bi.itslearning.com/ContentArea/ContentArea.aspx?LocationID=17828&LocationType=1&ElementID=1071027 • Oppgaveteksten og innleveringslenken gjøres tilgjengelig fra 7. september kl 13. • Tilbakemeldingsdelen åpnes 6. oktober kl 13. • Fristene er absolutte. Oppgavene må fullføres innen gitte frister. Ved frist kl 13:00 kan man ikke levere inn en oppgave senere enn 12:59:59. • Beregn god tid! • Hvis du opplever tekniske problemer kontakt Student Service på info@bi.no. 24 Innledningen i Kompendiet • Historie - for å forstå hvem vi er, vår hukommelse • Intellektuell beredskap - BIs svar på Examen philosophicum • Sentrale begreper i vitenskapen - videoen til Sverre August + kompendiet • Tre industrielle revolusjoner - er det tre og er det revolusjon? • Hva er en bedrift? – en arena for mange aktiviteter 25 Bedriften i sentrum • Bedriften den sentrale institusjonen i økonomien • Kjøp, salg, produksjon, konsumpsjon, strategi, taktikk, markedsføring, forurensing, arbeidsplass, hierarki, mobber, identitetsskaper osv. • Bedriften som organisasjon • Samhandlende mennesker, spesialisering • Juridisk enhet innenfor ulike sammenhenger 26 Hva er en bedrift? For oss! • Kjært barn har mange navn • Bedrift, foretak, selskap, virksomhet, firma • Enhet for produksjon av varer og tjenester • Den komplekse helheten • Storkonsernet og småbedriften • Administrativ enhet under sentral autoritet • En samling ressurser • Økonomisk enhet i markedsøkonomien 27 Hva er en bedrift? Kapabiliteter (dugelighet, dyktighet, yteevne), ja, men også: • Et sett av transaksjoner koordinert med autoritet snarere enn av markedet • Ansatte i stedet for dagarbeidere Innen økonomifaget er transaksjonskostnader kostnader ved å benytte seg av markeder. For eksempel tid brukt på å innhente informasjon • Transaksjoner gjøres i bedrifter når de er billigere enn å gjøre dem i markedet om priser og kvalitet, eller • Situasjoner der transaksjonskostnader betyr noe eller av andre aktører i å forhindre at en blir lurt markedet eller lignende. • Oversiktlighet • Opportunisme Fra Wikipedia, den frie • Spesifikke investeringer (“asset specificity”) 28 encyklopedi Bedriften og dens omgivelser Makroomgivelser (PESTEL) Interessenter Leverandører Bedrift og konkurrenter Mellomledd Kunder Ansatte, offentlige instanser, media, finanskilder, aksjonsgrupper, publikum Politikk, økonomi, sosiodemografi, teknologi, miljø, jus • Bedriften inngår som en del av sine omgivelser. • Disse har bedriften større eller mindre makt over 29 Norske bedrifter 2015 • Det var 547 232 virksomheter i Norge ved inngangen til 2015. • Den største hovednæringen er varehandel og reparasjon av motorvogner. 13 prosent av virksomhetene tilhører denne næringen. • Virksomheter tilhørende ikke-finansielle foretak utgjør nær halvparten av alle virksomheter. • 5,5 prosent av virksomhetene på landsbasis tilhørte foretak innenfor offentlig forvaltning. • 8 av 10 virksomheter hadde fire eller færre ansatte. • Innenfor jordbruk, skogbruk og fiske hadde hele 98 prosent under fem ansatte. • Kun en halv prosent av virksomhetene hadde 100 ansatte eller flere. Kilde: http://www.ssb.no/bedrifter 30 Alle størrelsesgrupper Ingen ansatte 1-4 ansatte 5-9 ansatte 10-19 ansatte 20-49 ansatte 50-99 ansatte 100 - 249 ansatte 250 ansatte og over Antall virksomheter Prosent 547 232 337 342 114 556 40 645 28 087 18 146 5 372 2 400 684 100 61,6 20,9 7,4 5,1 3,3 1 0,4 0,1 VIRKSOMHET: En lokalt avgrenset enhet som hovedsakelig driver virksomhet innenfor en bestemt næring. Tidligere kalt bedrift. FORETAK: En juridisk enhet. Et foretak kan ha flere virksomheter dersom de driver disse virksomhetene på flere adresser eller innenfor ulike næringer. Foretak og ansatte (2014) 752 627 unntatt offentlig forvalting og primærnæringene 800 000 600 000 Ingen ansatte 10-19 ansatte 31 Kilde: http://statbank.ssb.no/statistikkbanken/ 50-99 ansatte 1 956 146 983 241 760 20-49 ansatte 2 160 14 779 1-4 ansatte 5-9 ansatte 8 215 198 851 164 065 24 974 0 0 87 346 200 000 167 782 400 000 262 264 Foretak Ansatte 100 ansatte og over Tre perspektiver 1. Effektivitet • Lave enhetskostnader 2. Kreativitet • Nyskapning 3. Makt og legitimitet • Styring, samhandling 32 1 Effektivitet • Spesialisering • I bedrifter, innenfor bedrifter • Produksjonssystemer • Lave enhetskostnader • Omfattende forretningssystemer • Distribusjon, lagerhold, hurtighet, markedsmakt 33 2 Kreativitet • Nyskapning, innovasjon • Etablering av bedrifter • Etablering av ny teknologi eller nye produkter • etablering av nye forretningssystemer • Enkeltindivider • Gründere, entreprenører • Grupper • Bedrifter, konstellasjoner av bedrifter 34 3 Makt og legitimitet • Eierskap og lederskap • Kvalifiserte medarbeidere • Historisk betinget autoritet • Senioritet, paternalisme • Ansvarlig opptreden • CSR, ”Codes of conduct” • Samarbeid, samhandling 35 Aksjeselskapet – den dominerende bedriften • Over hele verden, på så mange måter • Tre forhold definerer aksjeselskapet, og de er politisk bestemt • At det opptrer som en kunstig (juridisk) person • At det kan utstede aksjer som kan kjøpes og selges av hvem som helst (omsettelige) • At eierne har begrenset ansvar (og derfor ikke kan tape mer enn de faktisk har investert i selskapet) “The limited liability corporation is the Juridisk person, omsettelige aksjer greatest single discovery of modern times.” og begrenset ansvar 36 Spør, grav og diskuter • Spør om vanskelige ord og formuleringer! - hvis det er fremmedord du ikke forstår, så spør! - det er alltid noe andre som lurer på det samme - forelesere spiser ikke studenter! - hvis jeg snakker for fort, si i fra! - hvis det for vanskelig, si i fra! • Kom gjerne med innspill som kan stimulere til diskusjon! - diskusjon skaper forståelse og refleksjon - diskusjon og spørsmål limer fast kunnskapen - spør etter timen, og i pausene • Jeg vil gjerne ha tilbakemeldinger, men bare på: svend.a.eggen@bi.no 37 Forelesningene • Kom på forelesninger • Deler av pensum er krevende, det blir lettere om du følger forelesingene. • Du skjønner hvilke deler av pensum som er viktig • Det som ikke tas opp på forelesning, får du ikke på eksamen • De som leser og forbereder seg, får mye større utbytte av forelesningene og kurset 38 Hernes: Intelligens er ikke noe du har, men noe du lager. Håvamål: I otta du rise vil du rikdom taka, sjeldan liggjande ulv lammekjøt fær, eller sovande mann siger. Kilde: http://www.morgenbladet.no/apps/pbcs.dll/article?AID=/20090703/OBAKSIDEN/37815780 39 1. Introduksjon: Kunnskapsmål med stikkord Kunnskapsmål 1. Kunne vurdere fordeler og ulemper ved markedsøkonomien og kapitalismen. 2. Kunne reflektere over verdien av kunnskap og forståelse om historie. 3. Vite hva som menes refleksjon og dannelse? 1. Fordeler og ulemper ved markedsøkonomien og kapitalismen. - Fordeler: frihet, maktspredning, demokrati, likhet, materielle velstand, økonomisk vekst - Ulemper: ufrihet, maktkonsentrasjon, ulikhet, diktatur, dekker ikke materiell behov, 2. Kunne reflektere over verdien av kunnskap og forståelse om historie. - Historie: hvem vi selv er, samfunnet vårt, vårt handlingsrom, vår kollektive hukommelse 3. Refleksjon og dannelse? - Refleksjon: tenke over, forklare, analysere, lage sammenhenger, ettertanke, se tilbake på - Dannelse: manerer, være dannet, allmenndannelse, utdannelse, 4. Teori, empiri og metode 4. Forklare betydningen av begrepene teori, empiri og metode. ⁃ Teori - et system av antagelser som er fremsatt som forklaring på fenomener. ⁃ Empiri - det som understøttes av eller grunner seg på erfaring. 5. Forstå hva som menes med årsaker, konsekvenser og kjennetegn. ⁃ Metode - en planmessig fremgangsmåte innen vitenskapen basert på visse prinsipper. 6. Forstå betydningen av kildekritikk, og være i stand til å utøve det - Årsaker: - Konsekvenser: En virkning er en konsekvens av årsaken, en følge av en hendelse/ handling Litteratur: - Kjennetegn: • Sverre A. Christensen, Innledning ”Bedriften”, - kompendiet 2017 6. Må kunne forstå og praktisere kildekritikk – f.eks. TONE 5. Årsaker, konsekvenser og kjennetegn. Forårsaket av, årsak før virkning, grunnleggende og utløsende årsaker, Særtrekk, typiske trekk 40 Kortsvarspørsmål: Økt 1 Introduksjon 1. Hva betyr det at bedrifter både er skapt av aktører i markedet, og av politikere? Bedriften er ofte skapt av entreprenører som ser at de har konkurransefortrinn som de kan lever av. Samtidig er bedriftene avhengige av lover og regler vedtatt av politikere. 2. Hvorfor er historie og kunnskap om historie er viktig? Historie er vår kollektive hukommelse. Forståelse for hvor vi er kommet fra. Forklaringer på hvorfor ting fungerer som de gjør. Uten historien har vi mistet vår hukommelse. 3. Hva menes med begrepet dannelse? Opptre dannet og med manerer. Allmenndannelse. Bildung. Vestens idehistorie. Opplysningstiden. Vestens tenkere. Mer enn å besitte kunnskap. Dybde, klokskap og forståelse. Ballast. Danne eller bygge karakter. Intellektuell beredskap. 4. Hva menes med begrepet refleksjon? Abstrahere, forklare og analysere, se og sette ord på sammenhenger. Ha evne til å se en sak fra flere sider. 5. Hva er kildekritikk og hvorfor er kildekritikk viktig? Kritisk til kildene. TONE. Troverdig. Objektiv. Nøyaktig. Egnet. Skeptisk og kritisk. I sin aller enkleste form er kildekritikk å stille seg to kritiske spørsmål: Hvem er kilden? Og hvor troverdig er det som sies akkurat her? TONE: https://files.itslearning.com/data/124/C81214/ims_import_4/CM478158/CM478158_8587_1.html 6. Hva betyr det at teorier er refleksive? Kunnskap og teorier om virkeligheten påvirker (virker tilbake på) vår atferd. 7. Hva er avgjørende for at vi kan si at en person har kunnskap om et saksforhold? Ikke tilstrekkelig at en påstand er sann. Påstanden må kunne begrunnes og belegges. Begrunnelsene må være kvalitetssikret. 41 42 Det lønner seg med selvstudier • • • • • • • Basert på intervjuundersøkelser blant bachelorstudenter i Trondheim fra 2012 – 2017 Studenter som leverer bacheloroppgave i sjette semester får e-post med link til spørreskjema Gjennomført med selvutfylling av web-basert spørreskjema Tekniske datainnsamling utført av Norfakta markedsanalyse Antall studenter som leverte bacheloroppgave pr. år: 207 – 243 (sum 1393 stud) Antall innkomne svar pr. år: 68 – 107 (sum 569 stud) Svarprosent pr. år: 33 og 44% (snitt 41%) Karakterer og studietimer (Gjennomsnittlig antall timer pr. uke) A-B C D-E Snitt Antall timer organiserte undervisning pr. uke 8t 9t 9t 9t Antall timer selvstudier pr. uke 22 t 18 t 13 t 19 t Antall timer inntektsgivende arbeid pr. uke 11 t 11 t 11 t 11 t Sum timer pr. uke 41 t 38 t 33 t 39 t N (antall svar) 197 320 52 569 43
