SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
¡Listos! 3 Rojo
Módulo 3 De vacaciones
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT1
AT2
AT3
AT4
to :
(dates)
Repaso pp.36-37
Activity no.
Ordering a meal in a restaurant; Revising places in town
Revising describing the weather
1 Everyday Activities (b) Food and drink
Likes, dislikes, preferences
(d) Eating out
Reservation, menu, order food / drinks, settle bill
3 The World Around (b) Town and countryside
Places in town
Us
(d) Weather
Seasons, types of weather
Recognise items on a tapas menu and places in town.
1a. 2b
Conduct a roleplay set in a tapas bar and ask and answer
1c, 2c
questions about the weather.
Understand vocabulary found on a restaurant menu and places 1b, 2a
in town.
Fill in the gaps on a postcard describing someone’s holiday.
2d
¡Camarero! ¿Qué va a tomar? Voy a tomar ... De primero / segundo ...
¿Y para beber / postre?
calamares, gambas, salchichón, jamón serrano, patatas bravas, quesos,
ensalada, paella, gazpacho, sopa de mariscos, champiñones al ajillo,
judías verdes con jamón, tortilla española / francesa, bacalao, atún, filete de
cerdo, chuletas de cordero
helado de vainilla / fresa / chocolate, tarta helada, flan casero, piña,
arroz con leche
vino tinto / blanco, cerveza, agua mineral (con gas), pan, café solo
Prefiero la carne. Soy vegetariano.
La cuenta, por favor.
el centro comercial, el cine, el polideportivo, el parque, el estadio, la estación
de trenes / de autobuses, la plaza mayor , la plaza de toros, la catedral, los
bares, los restaurantes
Hace sol / viento / calor / frío. Hace buen / mal tiempo.
Hay niebla / tormenta. Llueve. Nieva.
Cuaderno, pp.14-20
Cassette A, side 2
Trabajo de curso, pp.152-153
CD1, track 12
Leer y escribir, pp.164-165
Hablar, p.64
SCHOOL:
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Module to be covered from:
¡Listos! 3 Rojo
Módulo 3 De vacaciones
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT1
AT2
AT3
AT4
to :
(dates)
Unidad 1 pp.38-39 ¡Infórmate!
Activity no.
Asking for tourist information
5 The International
(a) Travel and tourism
Plan to go on holiday
World
(b) Life in countries or communities where the
target language is spoken
Main cities / towns, national dishes, regions
Using the near future to say what you are going to do (Voy a + infinitive)
Recognise items requested in a tourist office; understand a
1b, 2b
range of holiday activities and accommodation arrangements.
Conduct a roleplay set in a tourist office and a dialogue about 1c, 2c
holiday plans.
Recognise items requested in a tourist office; understand a
1a, 2a
text that might be found in a tourist brochure or leaflet.
Reorder and copy out a dialogue set in a tourist office; write
1d, 2d
to a tourist office requesting information.
¿Qué desea?
¿Tiene ...? Quisiera ...
un mapa de la región, un plano de la ciudad, un folleto de excursiones / de la
ciudad / de alquiler de coches, un horario de trenes / de autocares
una lista de hoteles y hostales / de campings y albergues / de restaurantes
información sobre (lo que hay de interés en) Santander
Aquí tiene usted. ¿Algo más?
¿Me puede recomendar unos restaurantes?
Le ruego que me envíe ...
Agradeciéndole de antemano,
Le saluda atentamente
¿Adónde vas a ir de vacaciones? Voy a ir a Canadá / París.
¿Con quién? Con mis padres.
¿Cuándo vas a ir? En agosto.
¿Dónde vas a quedarte? En un albergue. / En casa de mi abuela.
¿Cuánto tiempo vas a estar allí? Tres semanas. / Un mes.
¿Cómo vas a ir? En avión. / Voy a alquilar una caravana.
¿Qué vas a hacer allí? Voy a visitar monumentos y museos / ir al teatro.
¿Qué hay de interés? Hay la catedral.
Exercise 2c: Record dialogues about holiday plans in pairs.
Cuaderno, pp.14-20
Cassette A, side 2
Trabajo de curso, pp.152-153
CD 1, track 13
Leer y escribir, pp.164-165
Hablar, p.64
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¡Listos! 3 Rojo
Módulo 3 De vacaciones
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
AT1
Reading and
responding
AT3
Writing
Key language
AT4
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT2
to :
(dates)
Unidad 2 pp.40-41 Haciendo planes
Activity no.
Understanding weather forecasts
Understanding descriptions of Spanish festivals
Future tense
2 Personal Life and
(d) Celebrations and special occasions
Festivals
Social Relationships
3 The World Around (d) Weather
Weather forecasts
Us
5 The International
(b) Life in countries or communities where the
World
target language is spoken
Main cities / towns, national dishes, regions
Picking out key words in weather forecasts and using common sense to
understand the meaning.
Pick out details from a weather forecast.
1b
Ask and answer questions about the weather based on visual
1c
cues.
Understand a newspaper-style weather forecast and recognise 1a, 2a, 2b
different leisure activities; understand descriptions of Spanish
festivals and carry out further research on the internet.
el pronóstico del tiempo
La feria llegará en abril.
las previsiones
Tendrá lugar en las calles.
Para hoy / la mañana ...(el) cielo
Durará nueve días.
(estará) nublado / despejado.
Toda la ciudad se vestirá con los
habrá sol / vientos fuertes / niebla /
trajes tradicionales.
tormentas.
Se pasará el día bailando flamenco /
lloverá / podría llover.
cantando / comiendo / bebiendo.
hará buen tiempo.
Yo iré con ...
Temperaturas máximas / mínimas de Tomaremos tapas.
¿Qué tiempo hace hoy?
Volveremos a casa a las seis de la
¿Qué tiempo hará mañana?
mañana..
Será estupendo.
Cuaderno, pp.14-20
Cassette A, side 2
Trabajo de curso, pp.152-153
CD 1, track 14
Leer y escribir, pp.164-165
Hablar, p.64
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¡Listos! 3 Rojo
Módulo 3 De vacaciones
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT1
AT2
AT3
AT4
to :
(dates)
Unidad 3 pp.42-43 En el restaurante
Activity no.
Booking a table and ordering a meal
Problems and complaints in a restaurant
1 Everyday Activities (b) Food and drink
Likes, dislikes, preferences
(d) Eating out
Reservation, menu, order food / drinks, settle bill
Problems and complaints
Understand dialogues between a waiter and restaurant
1b, 2c
customers booking a table and making complaints.
Conduct roleplays between a waiter and customers booking
1c, 2a
tables and placing orders.
Understand short advertisements for restaurants and brief
1a, 2b
statements making complaints.
Quisiera reservar una mesa, por favor.
¿Para qué fecha? Para hoy.
¿Para cuántas personas? Para cinco personas.
¿A qué hora? A las diez.
¿De parte de quién? De parte de...
Quisiera una mesa cerca de la ventana.
¿Hay mesas en la terraza?
¿Me trae el menú (del día) / la lista de vinos?
¿Qué recomienda?
ensalada de la casa, sopa de cebolla, ensaladilla rusa, guisantes con jamón,
cóctel de gambas, cordero asado, bistec a la pimienta, merluza a la vasca,
trucha con almendras, salmón, pollo al ajillo, tarta helada, flan, fruta (del
tiempo), sorbete, quesos regionales
Cuaderno, pp.14-20
Cassette A, side 2
Trabajo de curso, pp.152-153
CD 1, track 15
Leer y escribir, pp.164-165
Hablar, p.64
SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
to :
(dates)
¡Listos! 3 Rojo
Unidad 4 pp.44-45 ¿Qué tal las vacaciones?
Módulo 3 De vacaciones
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
AT1
AT2
AT3
Writing
AT4
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
Activity no.
Reading about holidays
The preterite
5 The International
(a) Travel and tourism
What you did on holiday
World
(b) Life in countries or communities where the
target language is spoken
Main cities / towns, national dishes, regions
Undertake a magazine-style quiz to find out your preferred
1a, 1b
holiday destinations; understand letters describing holidays in
Latin America.
See under Unit 5 – receptive only
Cuaderno, pp.14-20
Cassette A, side 2
Trabajo de curso, pp.152-153
CD 1, track 15
Leer y escribir, pp.164-165
Hablar, p.64
SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
¡Listos! 3 Rojo
Módulo 3 De vacaciones
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT1
AT2
AT3
AT4
to :
(dates)
Unidad 5 pp.46-47 ¿Qué hiciste?
Activity no.
Describing what you did on holiday
The preterite
Adjectives + ísimo
5 The International
(a) Travel and tourism
What you did on holiday
World
Using a variety of tenses and giving full answers in the speaking test
Understand people giving accounts of past holidays.
1b
Ask and answer questions about a past holiday, based on own 1c, 2b
experiences and supplied scenarios.
Understand key phrases for describing a past holiday in the
1a, 2a
preterite; link questions with appropriate answers from a list.
Write a letter describing a past holiday.
2c
¿Adónde fuiste de vacaciones?
Fui a España / a la montaña. Me quedé en casa.
¿Cómo fuiste y con quién?
Fuimos en barco / en avión. Fui con amigos / mis padres.
¿Cuánto tiempo pasaste allí? Pasé quince días / un fin de semana.
¿Dónde te alojaste? Me alojé en casa de amigos / en un albergue juvenil.
¿Qué hiciste?
Tomé el sol. Di una vuelta en bicicleta. Nadé. Saqué fotos.
Comí / Cené en restaurantes.
Jugué al tenis. Visité castillos / museos. Bailé. Esquié.
¿Cómo fue el viaje / la comida? ¿Qué tal fue?
Fue un desastre / muy lento / estupendo / buenísimo / aburridísimo /
riquísima.
Lo pasé fatal / bomba.
Exercise 1c: Record dialogues about past holidays in pairs.
Cuaderno, pp.14-20
Gramática 2.4 (p.183)
Cassette A, side 2
Trabajo de curso, pp.152-153
CD 1, track 16
Leer y escribir, pp.164-165
Hablar, p.64