SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
¡Listos! 3 Rojo
Módulo 10 El futuro
to :
(dates)
Repaso pp.136-137
Activity no.
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Revising school subjects and jobs
And (y/e), or (o/u)
4 The World of Work
Exam strategies
Listening and
responding
AT1
Speaking
AT2
Reading and
responding
AT3
Writing
AT4
Match opinions about subjects with suitable professions;
1b, 2b
match conversations about jobs with suitable job
advertisements.
Speak for one minute, giving opinions about academic
1c, 2c
subjects; ask and answer questions about part-time jobs.
Match opinions about subjects with suitable professions;
1a, 2a
match short statements with personal accounts of jobs and
career aspirations.
Write sentences about school subjects against the clock; write 1d, 2d
advertisements advertising jobs.
Se me da(n) bien el diseño / las ciencias.
Prefiero las asignaturas prácticas / artísticas / científicas / académicas.
Tengo buenas / malas notas en ...
Me gustaría / interesaría un trabajo manual / hacer algo relacionado con ...
Mi trabajo (a tiempo parcial) está bastante bien pagado.
No recibo mucho dinero.
Se busca(n) / Se necesita(n) chico(s) o chica(s) / au pair / disc-jockey para ...
trabajar los sábados / en una familia / en un restaurante.
Experiencia (no) es necesaria. Dominio de francés.
Buena presencia. Buenos informes.
Interesados preséntense a ... / escribir al apartado ...
Exercise 1c: Record a one-minute speech, giving opinions about academic
subjects.
Cuaderno, pp.56-61
Gramática, 9 (p.203)
Cassette D, side 2
Hablar, p.149
CD 3, track 18
Leer y escribir, pp.178-179
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
(b) Occupations and places of work
Full-time and part-time jobs
SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
to :
(dates)
¡Listos! 3 Rojo
Unidad 1 pp.138-139 ¿Seguir estudiando o no?
Módulo 10 El futuro
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT1
AT2
AT3
AT4
Activity no.
Discussing the options for further study
Discussing school rules
4 The World of Work
(c) Future plans and careers
Plans for immediate future
Match written statements to longer descriptions of people’s
1c
career and study plans.
Ask and answer questions about career and study plans.
2a
Answer questions in English about a text on the Spanish
1a, 1b, 2b
education system; give opinions on various career / study
plans; give opinions on different school rules.
Reply to an email about discipline in school, giving opinions. 2c
La educación secundaria obligatoria Tendré que ir a otro colegio.
dura ... años / empieza a los ... años y Me gustaría tomar un año de
termina a los ... años.
descanso para viajar antes de ir a la
Se puede obtener el título de ...
universidad.
Te permite continuar con estudios de Preferiría buscar un empleo.
bachillerato / cursos de formación
Hay demasiadas reglas en el colegio.
profesional.
No se puede(n) hablar en clase /
No se hace un examen final.
llevar joyas.
Tienes que aprobar la mayoría de /
Se debe llegar a tiempo.
todas las asignaturas.
Los teléfonos móviles están
Hay diferentes modalidades.
prohibidos.
¿Qué harás el año que viene?
Si nos portamos mal, tenemos que
¿Dónde estudiarás y qué vas a
trabajar durante el recreo / mandan
estudiar?
cartas a tus padres.
¿Qué harás cuando termines tus
No nos dejan fumar en el colegio.
estudios?
Mis profesores me castigan mucho /
(No) voy a seguir estudiando /
son demasiados severos / me tratan
estudiar más / hacer mis A levels.
mal.
Voy a un colegio para hacer unos
cursillos de formación profesional.
Exercise 2a: Record dialogues about career and study plans in pairs.
Cuaderno, pp.56-61
Cassette D, side 2
Hablar, p.149
CD 3, track 19
Leer y escribir, pp.178-179
SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
¡Listos! 3 Rojo
Módulo 10 El futuro
to :
(dates)
Unidad 2 pp.140-141 ¿Qué carrera?
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Talking about career choices
4 The World of Work
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
With words provided, fill in gaps in statements about career
plans.
Ask and answer questions about career preferences.
Do a magazine-style quiz to determine your level of ambition.
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT1
AT2
AT3
AT4
Activity no.
(b) Occupations and places of work
Full-time and part-time jobs
(c) Future plans and careers
Type of job you would like to do,
reasons
1a
2b
2a
Adapt statements from 1a to express own career plans; match 1b, 1c
sentences halves, linking professions with preferences.
Quiero / Me apetecería ser ...
arqueólogo/a
deportista
granjero/a
mecánico/a
camarero/a
diseñador(a)
hombre / mujer
periodista
camionero/a
(gráfico/a)
de negocios
policía
cantante
electricista
ingeniero/a
profesor(a)
carpintero/a
enfermero/a
intérprete
programador(a)
cocinero/a
farmaceútico/a
médico/a
secretario/a
dependiente/a
Me gustaría trabajar al aire libre / en Un trabajo rutinario me convendría
un equipo / con ordenadores.
bien.
Me gustaría trabajar con (otra) gente No me gusta la idea de estar en una
Me gustaría trabajar solo.
oficina todo el día.
Preferiría hacer algo útil en la vida / Si pudieras hacer cualquier trabajo /
un trabajo creativo.
Si ganases la lotería, ¿qué harías?
¿Qué cosas buscas en un trabajo?
Trabajaría en ...
Busco un trabajo con mucha
Sería ...
flexibilidad / horas flexibles /
Si pudieras trabajar / vivir en
(poca) responsabilidad / mucha
cualquier parte del mundo, ¿dónde
variedad.
trabajarías / vivirías? Trabajaría /
Busco un trabajo bien pagado /
Viviría en ... .
variado.
Exercise 1b: Word-process statements about own career preferences.
Cuaderno, pp.56-61
Cassette D, side 2
Hablar, p.149
CD 3, track 20
Leer y escribir, pp.178-179
SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
to :
(dates)
¡Listos! 3 Rojo
Unidad 3 pp.142-143 Buscando un empleo
Módulo 10 El futuro
Main topics and objectives
Grammar
CCEA topics
Exam strategies
Listening and
AT1
responding
Speaking
Reading and
responding
Writing
Key language
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
AT2
AT3
AT4
Activity no.
Making a job application
Negative commands
Match speakers with written statements expressing attitudes
1a, 2b
towards work; listen to interviews for job as an au pair,
identifying the most suitable candidate.
Prepare suitable answers to various interview questions.
2a
Understand a list of guidelines for successful letters of
1b
application and a sample letter containing useful expressions.
Write a letter of application in response to an advertisement.
1c
Soy entusiasta / ambicioso / dinámico y aprendo rápidamente.
¿Por qué quiere ser ...?
¿Le gusta / importa la responsibilidad / trabajar en equipo?
Me gusta aceptar responsabilidades / trabajar solo (a veces).
¿Le importa más el dinero o el trabajo?
Me atrae menos el dinero que el trabajo.
¿Tiene experiencia?
Distinguidos señores ....
En relación a su anuncio publicado en ....
... le escribo para solicitar el puesto de ...
(No) tengo experiencia en este tipo de trabajo.
Como se puede ver en mi curriculum, ....
... trabajé en una oficina durante el verano pasado.
... he hecho unas prácticas de diez semanas en un hotel.
A la espera de su respuesta se despide atentamente ....
¿Qué asignaturas ha estudiado en el colegio?
No olvides / escribas / uses / mandes / repitas ...
Exercise 2a: Record answers to typical interview questions.
Cuaderno, pp.56-61
Gramática, 5,22 (p.199)
Cassette D, side 2
Hablar, p.149
CD 3, track 21
Leer y escribir, pp.178-179
SCHOOL:
CLASS:
Module to be covered from:
¡Listos! 3 Rojo
Módulo 10 El futuro
to :
(dates)
Unidad 4 pp.144-145 En el futuro ...
Grammar
Talking about plans for the future
Discussing marriage and children
The present subjunctive
CCEA topics
4 The World of Work
Main topics and objectives
Exam strategies
Listening and
responding
Speaking
AT1
AT2
Reading and
responding
AT3
Writing
Key language
AT4
ICT Opportunities
Reinforcement
Extension
Resources
Homework
Notes
-
Activity no.
(c) Future plans and careers
Plans for immediate future
-
Make as many sentences as you can about long-term plans in
1b, 2b
five minutes; prepare a one-minute presentation on your
future, using phrases from 1a and 2a.
Decide whether statements based on interviews about long1a, 2a
term plans are true or false; match opinions about marriage
with summarising statements.
Write 70 – 100 words about your long-term plans.
2c
En cinco días ...
... no sé qué voy a hacer.
En veinte años ...
... quiero ... estar en la universidad
Cuando salga del colegio ...
ser jefe de una finca
Cuando sea mayor ...
trabajar en el extranjero....
Cuando tenga treinta años
trabajaré en la empresa de mis padres
...
seré rico / iré a la universidad
¿quién sabe?
No sé si me casaré / tendré hijos.
Yo creo que el matrimonio es mejor para los niños.
Yo creo que el matrimonio es menos importante que hace 20 años.
(No) estoy a favor del matrimonio. (No) creo en el matrimonio.
Vivir con alguién / mi novia (antes de casarme) me aparece lógico / ideal.
No es necesario / No hace falta casarse hoy día.
En la vida moderna se necesita más libertad.
Exercise 2c: Word-process a 70 – 100-word account of your long-term plans.
Cuaderno, pp.56-61
Gramática, 5.20 (p.198)
Hablar, p.149
Leer y escribir, pp.178-179