Understanding By Design
Unit 1-B
Unit Title: Vacations and Shopping
Semana 1: Del 23 al25 de Noviembre, 2015
Subject/Course: Spanish II Grade: 9-11
Designer: Ms. Godfrey Pacing: 8 (90 min.) classes
STAGE 1 – DESIRED RESULTS
Mastery Objectives - Students will be able to:
 Relate events that happened.
 Express vacation experiences.
 Students will be able to talk about everyday activities, seek and provide personal information.
 Students will be able to express ideas orally and in writing.
Essential Question (s)
1. How can I discuss vacations and shopping?
2. How can I express events that happened in the past?
3. How can I talk about my vacations in the past?
Massachusetts Frameworks for Foreign Languages
Communication, Culture Strands 1.8,1.9,1.10,1.11,2.7,2.8,2.9,3.9
STAGE 2 – ASSESSMENT EVIDENCE
Formative Assessments
 Brainstorm and express what they already know about different types of vacations, planning a vacation and shopping for it..
 Brainstorm on vacations, planning a vacation and shopping for it..
 Create visuals using the vocabulary of vacations, planning a vacation and shopping for it..
 Jig-saw and share information acquired about vacations, planning a vacation and shopping for it. Individual work and in centers .
 Express in writing and orally facts on vacations, planning a vacation and shopping for it in Spanish .
 (Imagine you are…) Role play to create and perform a dialogue in Spanish. This dialogue will use present, future and preterite tenses.
Summative Assessments - Quizzes:
 Vocabulary, terms and expressions necessary to vacations, planning a vacation and shopping for it.
 Regular Preterite tense conjugations and uses.
 Irregular Preterite tense conjugations and uses.
 Preterite tense conjugations and uses for all irregularities.
 Unit test (differentiated)
STAGE 3 – LEARNING PLAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Instructional Strategies
Grammar power points, conjuguemos, songs in Spanish with the target grammar
Teacher lecture
Questions & answer
Whole class discussions
Hands-on activities
STAGE 3 – LEARNING PLAN
MARTES- Día 6
MIERCOLES-Día 1
24 de Noviembre
25 de Noviembre
Lesson Plans. Ms. Godfrey
LUNES-Día 5
23 de Noviembre
C
Español –II
1.CHEQUEO: ¿Hiciste algo ayer?
¿Hablaste con alguien ayer? ¿Ya terminaste
tu proyecto?
2. Termina proyecto de “Mis Vacaciones”.
3.Práctica de Palabras Afirmativas y
Negativas:
3ª.Gestos en grupos
3b.Pósters de palabras afirmativas y
negativas.
3c.Libro de texto pg. 30 (14 y 15) pg. 31
(16).
TAREA: Quiz!
1.Estudia palabras afirmativas/negativas.
2.Paquete de palabras afirmativas/negativas
A
Español –II
1.CHEQUEO: ¿Hiciste algo ayer?
¿Hablaste con alguien ayer? ¿Ya terminaste
tu proyecto?
2. Termina proyecto de “Mis Vacaciones”.
3.Práctica de Palabras Afirmativas y
Negativas:
3ª.Gestos en grupos
3b.Pósters de palabras afirmativas y
negativas.
3c.Libro de texto pg. 30 (14 y 15) pg. 31
(16).
TAREA: Quiz!
1.Estudia palabras afirmativas/negativas.
2.Paquete de palabras afirmativas/negativas
.
A
Español –II
Week of 11/23-11/25
VIERNES-Día
JUEVES- Día
A
D
CHEQUEO: ¿Qué vas a hacer para el
Día de Acción de Gracias?
1.Practica y prueba de palabras
afirmativas/negativas.
2.Cuarto Misterioso
C
Español –II
CHEQUEO: ¿Qué vas a hacer para el
Día de Acción de Gracias?
1.Practica y prueba de palabras
afirmativas/negativas.
2.Cuarto Misterioso
C
Español –II
F
Español –V