Understanding By Design Topic: Vacaciones y Compras Title: VACACIONES Y COMPRAS Semana: Del 30 de Nov. al 4 de Diciembre, 2015 Subject/Course: Spanish II Designer: Ms. Godfrey STAGE 1 – DESIRED RESULTS Established goal (s) Introduce and respond to introductions. Follow directions Describe people, places and things. Exchange opinions about people, activities and events. Obtain information and knowledge. Express opinions and ideas. Students will be able to express ideas orally and in writing. Understanding (s). Students will Topical Essential Question (s) 1. How do Spanish speakers discuss vacations and shopping? understand… 1. Express ideas in the past (preterite) 2. How do we describe and discuss events that happened in the past? 2. To talk about vacations and 3. How do express agreement, disagreement and negation? shopping. 4. How to replace nouns with pronouns? 3. Expressions to agree or disagree. 4. The process of replacing nouns with pronouns to avoid repetition. Students will know… Students will be able to… 1. Preterite tense conjugation. 1. Relate events that happened. 2. Vacations/shopping vocabulary. 2. Describe vacation experiences. 3. Negative and affirmative 3. Express agreement and disagreement with negative and affirmative words. expressions. 4. Substitute direct and indirect objects with pronouns in a sentence. 4. Direct and Indirect Object Pronouns. STAGE 2 – ASSESSMENT EVIDENCE Performance Task (s). Express in writing and orally events in preterite tenses. Sharing a vacation trip using the preterite tense to describe a trip in the past. Group work/Individual writing. Writing/oral activities with negative/affirmative words. Writing/oral/kinesthetic activities with direct/indirect pronouns. Other evidence Oral and written activities/research in preterite tense using several forms of technology. Quizzes and tests on vocabulary and grammatical forms. Rubrics on pronunciation for oral presentation of skits. Self assessment/reflection Dialogues using cell phones on speaker (Imagine you are…two friends, a student and a teacher, boyfriend and girlfriend, a sales person and a client, etc). Conversations about past events in their lives. Resources (web sites, software) Internet, grammar power points, conjuguemos, songs in Spanish with the target grammar. Lesson Plans. Ms. Godfrey STAGE 3 – LEARNING PLAN LUNES-Día 2 MARTES- Día 3 MIERCOLES-Día 4 30 de Noviembre 1 de Diciembre 2 de Diciembre C Español – II 1.CHEQUEO: ¿Quién es alguien que te gusta? ¿Qué es algo que te gusta? ¿Ya comprendes “pretérito”? ¿Todavía juegas con beanie babies? 2.Práctica de Palabras Afirmativas y Negativas: 2ª.Gestos en grupos 2b.Pósters de palabras afirmativas y negativas. 2c.Libro de texto pg. 30 (14 y 15) pg. 31 (16). TAREA: Quiz-Practica para prueba afirmativos/negativos. You now need to be able to identify and use the words in sentences/questions. A Español – II 1.CHEQUEO: ¿Quién es alguien que te gusta? ¿Qué es algo que te gusta? Introducir las Palabras Afirmativas y Negativas. Texto Pg. 29 2.Práctica de Palabras Afirmativas y Negativas: 2ª.Gestos en grupos 2b.Pósters de palabras afirmativas y negativas. 2c.Libro de texto pg. 30 (14 y 15) pg. 31 (16). TAREA: Quiz-Practica para prueba afirmativos/negativos. You now need to be able to identify and use the words in sentences/questions. JUEVES- Día 5 3 de Diciembre C Español – II Week of 11/30 to 12/4 VIERNES - Día 6 4 de Diciembre 1.CHEQUEO: ¿Te gusta alguien? ¿Haces algo especial hoy? ¿Tienes alguna colección? 2.Practica y Prueba negativos/afirmativos. 3. Presentación de los Proyectos de vacaciones. TAREA: Práctica de Preterito worksheet A Español – II 1.CHEQUEO: ¿Te gusta alguien? ¿Haces algo especial hoy? ¿Tienes alguna colección? 2.Practica y Prueba negativos/afirmativos. 3. Presentación de los Proyectos de vacaciones. TAREA: Práctica de Preterito worksheet NEXT WEEK:A Español - II 1.CHEQUEO:¿Dónde fuiste en tus vacaciones? ¿Qué viste? ¿Qué comiste? 2. Introducción de POD= Pronombres de Objeto Directo y POI= Pronombres de Objeto Indirecto.(power point). 3. Presentación de los Proyectos de vacaciones. (30 minutos) TAREA: Práctica de POD y POI / worksheets.