Understanding By Design
Topic: Vacaciones y Compras
Title: VACACIONES Y COMPRAS
Semana: Del 30 de Nov. al 4 de Diciembre, 2015
Subject/Course: Spanish II
Designer: Ms. Godfrey
STAGE 1 – DESIRED RESULTS
Established goal (s)
 Introduce and respond to introductions.
Follow directions
 Describe people, places and things.
Exchange opinions about people, activities and events.
 Obtain information and knowledge.
Express opinions and ideas.
 Students will be able to express ideas orally and in writing.
Understanding (s). Students will
Topical Essential Question (s)
1. How do Spanish speakers discuss vacations and shopping?
understand…
1. Express ideas in the past (preterite)
2. How do we describe and discuss events that happened in the past?
2. To talk about vacations and
3. How do express agreement, disagreement and negation?
shopping.
4. How to replace nouns with pronouns?
3. Expressions to agree or disagree.
4. The process of replacing nouns with
pronouns to avoid repetition.
Students will know…
Students will be able to…
1. Preterite tense conjugation.
1. Relate events that happened.
2. Vacations/shopping vocabulary.
2. Describe vacation experiences.
3. Negative and affirmative
3. Express agreement and disagreement with negative and affirmative words.
expressions.
4. Substitute direct and indirect objects with pronouns in a sentence.
4. Direct and Indirect Object Pronouns.
STAGE 2 – ASSESSMENT EVIDENCE
Performance Task (s).
 Express in writing and orally events in preterite tenses.
 Sharing a vacation trip using the preterite tense to describe a trip in the past. Group work/Individual writing.
 Writing/oral activities with negative/affirmative words.
 Writing/oral/kinesthetic activities with direct/indirect pronouns.
Other evidence
 Oral and written activities/research in preterite tense using several forms of technology.
 Quizzes and tests on vocabulary and grammatical forms.
 Rubrics on pronunciation for oral presentation of skits.
Self assessment/reflection
Dialogues using cell phones on speaker (Imagine you are…two friends, a student and a teacher, boyfriend and girlfriend, a sales person and a client, etc).
Conversations about past events in their lives.
Resources (web sites, software)
Internet, grammar power points, conjuguemos, songs in Spanish with the target grammar.
Lesson Plans. Ms. Godfrey
STAGE 3 – LEARNING PLAN
LUNES-Día 2
MARTES- Día 3
MIERCOLES-Día 4
30 de Noviembre
1 de Diciembre
2 de Diciembre
C
Español – II
1.CHEQUEO: ¿Quién es alguien que
te gusta? ¿Qué es algo que te gusta?
¿Ya comprendes “pretérito”?
¿Todavía juegas con beanie babies?
2.Práctica de Palabras Afirmativas
y Negativas:
2ª.Gestos en grupos
2b.Pósters de palabras afirmativas y
negativas.
2c.Libro de texto pg. 30 (14 y 15) pg.
31 (16).
TAREA: Quiz-Practica para prueba
afirmativos/negativos. You now
need to be able to identify and use the
words in sentences/questions.
A
Español – II
1.CHEQUEO: ¿Quién es alguien que
te gusta? ¿Qué es algo que te gusta?
Introducir las Palabras Afirmativas
y Negativas. Texto Pg. 29
2.Práctica de Palabras Afirmativas
y Negativas:
2ª.Gestos en grupos
2b.Pósters de palabras afirmativas y
negativas.
2c.Libro de texto pg. 30 (14 y 15) pg.
31 (16).
TAREA: Quiz-Practica para prueba
afirmativos/negativos. You now need
to be able to identify and use the
words in sentences/questions.
JUEVES- Día 5
3 de Diciembre
C
Español – II
Week of 11/30 to 12/4
VIERNES - Día 6
4 de Diciembre
1.CHEQUEO: ¿Te gusta alguien?
¿Haces algo especial hoy?
¿Tienes alguna colección?
2.Practica y Prueba
negativos/afirmativos.
3. Presentación de los Proyectos de
vacaciones.
TAREA: Práctica de Preterito
worksheet
A
Español – II
1.CHEQUEO: ¿Te gusta alguien?
¿Haces algo especial hoy?
¿Tienes alguna colección?
2.Practica y Prueba
negativos/afirmativos.
3. Presentación de los Proyectos de
vacaciones.
TAREA: Práctica de Preterito
worksheet
NEXT WEEK:A
Español - II
1.CHEQUEO:¿Dónde fuiste en tus vacaciones? ¿Qué
viste? ¿Qué comiste?
2. Introducción de
POD= Pronombres de Objeto Directo y POI=
Pronombres de Objeto Indirecto.(power point).
3. Presentación de los Proyectos de vacaciones. (30
minutos)
TAREA:
Práctica de POD y POI / worksheets.