Analysis
The Disruption of the Traditional Textbook Model Continues


By Geoffrey H. Fletcher
06/24/09
Texas Governor Rick Perry signed HB 4294 June 19, and the world of textbooks will never be
the same in Texas or across the country.
Because Texas purchases all the textbooks for all the subjects for school districts, and because of
its sheer size--more than 8,000 schools educating 4.6 million students--Texas drives the textbook
market. This means most publishers create their products to fit Texas specifications and with the
Texas vetting process and clientele in mind. Publishers make some modifications for other states
and large districts, but for the vast majority of publishers, the Texas template is the starting point.
HB 4294 makes some important changes in the vetting process and strongly encourages the
submission of electronic materials. It also puts a dent in the more than 50-year-old business
model of one book for one student.
First, the law.
In general, the law:



Creates a vetting and approval process--a commissioner's list--that is separate from the
traditional State Board of Education process. The commissioner's list can be used for
"electronic textbooks and instructional material that conveys information to the student or
otherwise contributes to the learning process";
Requires school districts to purchase a classroom set of textbooks adopted by the State
Board of Education for each subject and grade level in the curriculum; and
Allows school districts to use the state textbook fund "to purchase technological
equipment necessary to support the use of electronic textbooks or instructional material
included on [the commissioner's list] or any textbook or material approved by the State
Board of Education."
In order for materials to be put on to the commissioner's list, they must:




Be reviewed and recommended by a panel of experts in the subject area and in
educational technology;
Include evidence of alignment with current research in the subject area;
Include coverage of the essential knowledge and skills (TEKS) of the subject and list the
percentage of TEKS covered; and
Include appropriate training for teachers.
An Alternative Vetting Process
The traditional Texas State Board of Education vetting process is notoriously long, arduous, and
subject to pressure and influence from every part of the political spectrum, but particularly the
far right. In addition, the SBOE has been known to make arbitrary and capricious decisions about
whether or not some books are worthy to be on the final list from which districts can select,
especially in science and social studies, but also recently in elementary math. Over the last
decade the Texas legislature has attempted to limit the SBOE's authority over the content of
textbooks with some success. While HB 4294 requires that the SBOE be given an opportunity to
comment on the electronic textbook or instructional material before it is placed on the new
commissioner's list, commenting is the extent of their authority over the list. The rules for
governing the commissioner's list have yet to be created, and the proverbial devil may be in those
details. Still unclear is what the timing may be for submission of materials on the commissioner's
list and whether those materials will need to be on the same cycle as the SBOE list.




« previous
1
2
next »
Comments
Fri, Jun 26, 2009 Techbrarian Texas
I looked at a California model last week where a teacher can create their own textbook by
choosing what they want included in the electronic version. That could have its advantages and
disadvantages. However, what I like best about online textbooks is the fact that they can be
updated constantly. It is a shame in Texas that some books are six years old and out of date too
soon.
Fri, Jun 26, 2009 DRN California
I think you are right on, Viztor. I also wonder how much of a role higher education could play in
this process, bringing this sort of initiative into colleges/schools of education for future teachers
to become involved with--maybe as project in a master's program. This wouldn't necessarily
have to start from scratch. There are already some open source textbook projects well under way.
Fri, Jun 26, 2009 viztor Pennsylvania
For subjects with minimal change, such as Calculus, let the teachers in the state put together a
repository of teaching materials, print and computer, that they have developed and found to be
effective. Creating it could be a paid summer project for subject matter specialists. Make the
results available for free download. The resources saved could be devoted to other activities.
Fri, Jun 26, 2009 mweisburgh
http://academicbiz.typepad.com
Couldn't this be used as a way to decrease school expenditures instead of to purchase additional
electronic materials? Schools buy 20 copies of the textbook to leave in class, and that's it. With
budgets so tight, that could be the unintended consequences of the law.
Thu, Jun 25, 2009 Bbadwolf NC
Just wanted to add this footnote. The Art History class my oldest daughter had to take as part of
her major had a new version of it's text required this year. Same authors, same title, same
information. Only the chapters had been reordered from the last new edition issued two years
ago. She could not use the used previous edition that cost $90.00 less than the new edition. You
have to love this stuff. Students complain less about this than a $250 tuition raise.
Thu, Jun 25, 2009 Bbadwolf NC
Give books away? Hardly! New editions of most college texts have few revisions of their content
from version to version. What is noticeable is the reordering of chapters and maybe a new
forward. The cost of these books is ridiculous. Realizing this is a vertical market and not a mass
market it is the publishers not the authors making the money on these books. This is also done to
kill any the potential for resale. I really don't think Calculus has changed that much in the past 20
years.
Thu, Jun 25, 2009 Naysayer
I disagree, Balto. We're not talking about books here; we're talking about textbooks-compilations of outdated and reductionist knowledge with limited scholarly value. I don't really
understand why K-12 education has reached the point where textbooks are a given when they
really only exist as crutches for educators who lack subject matter expertise and/or
organizational skills, which really begs the more important question of what we're doing using
teachers who lack subject matter expertise and/or organizational skills.
Thu, Jun 25, 2009 BaltoBoy MD
My question to bbadwolf is...should we just give books away? Relatively speaking, Lincoln paid
a lot more for the few books he had than any student pays now. Similarly, if they were just
giving away HS & Coll degrees, they would be worthless. I noticed that bbadwolf said that they
"worked" in higher ed. I'll assume they got paid for doing their job... just like an author,
publisher, bookstore, etc... expects to get paid for doing their job. Anything worth having is
worth working for. The key is to read these books. It will then become the best investment ever
made.
Thu, Jun 25, 2009 Al southern california
I'm not quite as cynical as Bbadwolf, I think business uses technology to invent revenue, the
problems are there. Maybe we could get Texas and CA set limits aas to much how they're willing
to pay for the hardware and software necessary to make digital textbooks work...
Thu, Jun 25, 2009 bbadwolf somewhere in NC
Working in higher education and having two daughters in college has taught me a huge lesson
about textbooks. It is the single biggest scam perpetrated on college students and parents and
should be addressed. Technology so far hasn't brought relief from the overinflated prices either.
A digital copy of most of their textbooks costs almost the same as the physical copy. I recently
overheard someone suggesting students be required to buy a Kindle so they could just download
their books and not have so much to carry. Cost of the Kindle and the books is ridiculous.
Another example of technology solutions looking for a problem and not really solving anything.
Analisis
Yang ganggu Model Textbook Tradisional Terus
• Oleh Geoffrey H. Fletcher
• 06/24/09
Gubernur Texas Rick Perry 4.294 HB ditandatangani 19 Juni dan dunia buku pelajaran akan pernah sama
di Texas atau di seluruh negeri.
Karena Texas pembelian semua buku pelajaran bagi semua mata pelajaran untuk sekolah, dan karena
ukuran - lebih dari 8.000 sekolah mendidik 4,6 juta siswa - Texas menggerakkan pasar buku. Ini berarti
sebagian besar penayang menciptakan produk-produk mereka agar sesuai dengan spesifikasi Texas
Texas dan dengan proses pemeriksaan dan klien dalam pikiran. Penerbit membuat beberapa modifikasi
untuk negara-negara lain dan distrik besar, tetapi bagi sebagian besar penayang, Texas template adalah
titik awal. HB 4.294 membuat beberapa perubahan penting dalam proses pemeriksaan dan sangat
mendorong pengajuan bahan elektronik. Itu juga menempatkan penyok di lebih dari 50-tahun-model
bisnis lama satu buku untuk satu siswa.
Pertama, hukum.
Secara umum, hukum:
• Menciptakan sebuah pemeriksaan dan proses persetujuan - seorang komisaris daftar - yang terpisah
dari Negara tradisional proses Dewan Pendidikan. Daftar komisaris dapat digunakan untuk "elektronik
buku pelajaran dan bahan pengajaran yang menyampaikan informasi kepada siswa atau sebaliknya
memberikan kontribusi dalam proses pembelajaran";
• Membutuhkan distrik sekolah untuk membeli buku-buku pelajaran kelas set diadopsi oleh Dewan
Negara Pendidikan untuk setiap mata pelajaran dan tingkatan kelas dalam kurikulum, dan
• Memungkinkan distrik sekolah untuk menggunakan dana buku negara "untuk membeli peralatan
teknologi yang diperlukan untuk mendukung penggunaan buku elektronik atau bahan instruksional
termasuk di [daftar komisaris] atau buku teks atau materi apapun yang disetujui oleh Dewan Pendidikan
Negara."
Agar bahan untuk dimasukkan ke daftar komisaris, mereka harus:
• Bersikaplah ditinjau dan direkomendasikan oleh panel ahli di area subyek dan dalam teknologi
pendidikan;
• Sertakan bukti saat ini sejalan dengan penelitian di wilayah subjek;
• Sertakan cakupan pengetahuan dan keterampilan esensial (TEKS) dari daftar subjek dan persentase
TEKS tertutup dan
• Sertakan pelatihan yang sesuai untuk guru.
Alternatif Proses Pemeriksaan
Texas State tradisional Dewan Pendidikan proses pemeriksaan ini sangat panjang, berat, dan tunduk
pada tekanan dan pengaruh dari setiap bagian dari spektrum politik, tetapi terutama yang paling kanan.
Di samping itu, SBOE telah dikenal untuk membuat keputusan yang sewenang-wenang dan berubahubah tentang apakah atau tidak beberapa buku yang layak untuk berada di daftar terakhir dari
kabupaten yang dapat memilih, khususnya dalam sains dan ilmu-ilmu sosial, tetapi juga baru-baru ini
dalam matematika SD. Selama dekade terakhir Texas legislatif telah mencoba untuk membatasi otoritas
SBOE atas isi buku dengan beberapa keberhasilan. Sementara 4.294 HB mengharuskan SBOE diberi
kesempatan untuk mengomentari buku teks elektronik atau bahan instruksional sebelum ditempatkan
pada daftar komisaris baru, komentar adalah sejauh otoritas mereka atas daftar. Aturan untuk mengatur
daftar komisaris belum diciptakan, dan setan pepatah mungkin dalam rincian itu. Masih belum jelas
adalah apa yang mungkin waktu untuk penyampaian materi pada daftar komisaris dan apakah bahanbahan tersebut perlu siklus yang sama seperti daftar SBOE.
• «sebelumnya
•1
•2
• next »
Komentar
Jumat, 26 Juni 2009 Techbrarian Texas
Aku memandang sebuah model California minggu lalu di mana seorang guru dapat membuat buku teks
mereka sendiri dengan memilih apa yang mereka inginkan dimasukkan dalam versi elektronik. Itu bisa
mempunyai keuntungan dan kerugian. Namun, apa yang saya sukai tentang buku teks online adalah
fakta bahwa mereka dapat terus-menerus diperbarui. Ini adalah rasa malu di Texas bahwa beberapa
buku yang enam tahun dan keluar dari tanggal terlalu cepat.
Jumat, 26 Juni 2009 California DRN
Saya pikir Anda benar pada, Viztor. Saya juga bertanya-tanya berapa banyak peran pendidikan tinggi
dapat bermain dalam proses ini, membawa semacam ini inisiatif ke perguruan tinggi / sekolah
pendidikan bagi calon guru untuk terlibat dengan - mungkin sebagai proyek dalam program master. Ini
tidak perlu harus mulai dari awal. Sudah ada beberapa proyek sumber terbuka buku teks berjalan
dengan baik.
Jumat, 26 Juni 2009 viztor Pennsylvania
Untuk mata pelajaran dengan sedikit perubahan, seperti Kalkulus, membiarkan guru di negara repositori
mengumpulkan bahan ajar, cetak dan komputer, bahwa mereka telah mengembangkan dan
menemukan untuk menjadi efektif. Menciptakan bisa dibayar proyek musim panas untuk subjek
spesialis. Membuat hasil yang tersedia untuk download gratis. Sumber daya yang dapat disimpan
ditujukan untuk kegiatan lain.
Jumat, 26 Juni 2009 mweisburgh http://academicbiz.typepad.com
Ini tidak bisa digunakan sebagai cara untuk mengurangi pengeluaran sekolah, bukan untuk membeli
bahan elektronik tambahan? Sekolah membeli 20 eksemplar buku teks untuk meninggalkan di kelas, dan
hanya itu. Dengan anggaran begitu ketat, yang bisa menjadi konsekuensi dari hukum.
Kamis, 25 Juni 2009 NC Bbadwolf
Hanya ingin menambahkan catatan kaki ini. Sejarah Seni kelas putri tertua saya harus mengambil
sebagai bagian dari besar memiliki versi baru dari teks itu diperlukan tahun ini. Sama penulis, judul yang
sama, informasi yang sama. Hanya bab telah mengatur kembali dari edisi baru terakhir yang dikeluarkan
dua tahun lalu. Dia tidak bisa menggunakan edisi sebelumnya yang digunakan biaya kurang dari $ 90,00
edisi baru. Anda harus mencintai hal ini. Mahasiswa mengeluh kurang tentang hal ini dari US $ 250 iuran
kenaikan.
Kamis, 25 Juni 2009 NC Bbadwolf
Berikan buku-buku itu? Nyaris! Edisi baru dari sebagian besar teks perguruan tinggi memiliki sedikit
revisi konten mereka dari versi ke versi. Apa yang terlihat adalah penyusunan kembali bab dan mungkin
ke depan baru. Biaya buku-buku ini adalah konyol. Menyadari hal ini adalah pasar vertikal dan bukan
pasar massal itu adalah bukan penerbit penulis membuat uang di buku ini. Hal ini juga dilakukan untuk
membunuh potensi untuk dijual kembali. Aku benar-benar tidak berpikir Kalkulus telah berubah banyak
dalam 20 tahun terakhir.
Kamis, 25 Juni 2009 Naysayer
Saya tidak setuju, Balto. Kita tidak berbicara tentang buku-buku di sini; kita sedang berbicara tentang
buku-buku pelajaran - kompilasi dari ketinggalan jaman dan pengetahuan reduksionis dengan nilai
ilmiah yang terbatas. Aku tidak benar-benar mengerti mengapa pendidikan K-12 telah mencapai titik di
mana buku teks yang diberikan ketika mereka benar-benar hanya ada sebagai penopang bagi pendidik
yang tidak mempunyai keahlian subjek dan / atau keterampilan organisasi, yang benar-benar
menimbulkan pertanyaan yang lebih penting dari apa yang kita 'kembali melakukan menggunakan guru
yang tidak memiliki keahlian subjek dan / atau keterampilan organisasi.
Kamis, 25 Juni 2009 BaltoBoy MD
Pertanyaan saya untuk bbadwolf adalah ... seharusnya kita hanya memberikan buku-buku itu? Relatif
berbicara, Lincoln membayar lebih banyak untuk beberapa buku yang pernah daripada membayar
mahasiswa sekarang. Demikian pula, jika mereka hanya memberikan diri HS & Coll derajat, mereka akan
menjadi tidak berharga. Saya memperhatikan bahwa bbadwolf mengatakan bahwa mereka "bekerja"
lebih tinggi ed. Saya akan berasumsi mereka dibayar untuk melakukan pekerjaan mereka ... seperti
seorang penulis, penerbit, toko buku, dll .. mengharapkan untuk dibayar untuk melakukan pekerjaan
mereka. Apa pun yang berharga patut bekerja. Kuncinya adalah dengan membaca buku-buku ini. Ini
akan menjadi investasi terbaik yang pernah dibuat.
Kamis, 25 Juni 2009 Al selatan california
Aku tidak sesinis Bbadwolf, saya kira bisnis menggunakan teknologi untuk menciptakan pendapatan,
masalah yang ada di sana. Mungkin kita bisa Texas dan CA aas menentukan batas-batas untuk banyak
bagaimana mereka bersedia membayar untuk hardware dan software yang diperlukan untuk membuat
buku digital bekerja ...
Kamis, 25 Juni 2009 bbadwolf di suatu tempat di NC
Bekerja di pendidikan tinggi dan memiliki dua anak perempuan di perguruan tinggi telah mengajarkan
saya sebuah pelajaran besar tentang buku pelajaran. Ini adalah penipuan terbesar yang dilakukan pada
mahasiswa dan orang tua dan harus ditangani. Teknologi sejauh ini tidak membawa bantuan dari harga
overinflated baik. Sebuah salinan digital buku teks mereka sebagian besar biaya hampir sama dengan
salinan fisik. Saya baru-baru mendengar seseorang menyarankan siswa diminta untuk membeli Kindle
sehingga mereka bisa men-download buku-buku mereka dan tidak memiliki begitu banyak untuk
membawa. Biaya dan buku-buku Kindle konyol. Contoh lain dari solusi teknologi yang mencari masalah
dan tidak benar-benar memecahkan apa pun.
EJ438355 - A Quantitative Analysis of High School Chemistry
Textbooks for Scientific Literacy Themes and Expository
Learning Aids.
EJ438355
Title:
Authors:
Descriptors:
Source:
More Info:
Help PeerReviewed:
More Info:
Help
Publisher:
Publication
Date:
Pages:
Pub Types:
Abstract:
Abstractor:
Reference
Count:
Note:
Identifiers:
Record Type:
Level:
Institutions:
Sponsors:
ISBN:
ISSN:
A Quantitative Analysis of High School Chemistry Textbooks for Scientific
Literacy Themes and Expository Learning Aids.
Chiappetta, Eugene L., And Others
Chemistry; Science and Society; Science Education; Scientific
Literacy; Secondary Education; Technology; Textbook Evaluation
Journal of Research in Science Teaching, v28 n10 p939-52 Dec 1991
N/A
N/A
1991-00-00
N/A
Journal Articles; Reports - Research
Content of seven high school chemistry textbooks were examined for
curriculum balance and emphasis on aspects of scientific literacy: science as a
body of knowledge; science as a way of investigating; science as a way of
thinking; and interaction among science, technology, and society. Quantity of
written material and textbook aids in chapters were also examined. (Author/KR)
N/A
N/A
N/A
N/A
Journal
N/A
N/A
N/A
N/A
ISSN-0022-4308
Audiences:
Languages:
Education
Level:
EJ438355
Title:
Authors:
Descriptors:
Source:
More Info:
Help PeerReviewed:
More Info:
Help
Publisher:
Publication
Date:
Pages:
Pub Types:
Abstract:
Abstractor:
Reference
Count:
Note:
Identifiers:
Record Type:
Level:
Institutions:
Sponsors:
ISBN:
ISSN:
Audiences:
Languages:
Education
Level:
N/A
English
Secondary Education
A Quantitative Analysis of High School Chemistry Textbooks for Scientific
Literacy Themes and Expository Learning Aids.
Chiappetta, Eugene L., And Others
Chemistry; Science and Society; Science Education; Scientific
Literacy; Secondary Education; Technology; Textbook Evaluation
Journal of Research in Science Teaching, v28 n10 p939-52 Dec 1991
N/A
N/A
1991-00-00
N/A
Journal Articles; Reports - Research
Content of seven high school chemistry textbooks were examined for
curriculum balance and emphasis on aspects of scientific literacy: science as a
body of knowledge; science as a way of investigating; science as a way of
thinking; and interaction among science, technology, and society. Quantity of
written material and textbook aids in chapters were also examined. (Author/KR)
N/A
N/A
N/A
N/A
Journal
N/A
N/A
N/A
N/A
ISSN-0022-4308
N/A
English
Secondary Education
EJ438355 - Sebuah Analisis Kuantitatif Kimia Sekolah Tinggi Textbooks Melek Ilmiah Tema dan
Expository Learning Aids.
EJ438355
Judul:
Sebuah Analisis kuantitatif Kimia Sekolah Tinggi Textbooks Melek Ilmiah Tema dan Expository Learning
Aids.
Penulis:
Chiappetta, Eugene L., Dan Lain-lain
Descriptors:
Kimia; Ilmu Pengetahuan dan Masyarakat; Ilmu Pendidikan; Ilmiah Melek; Menengah Pendidikan;
Teknologi; Textbook Evaluasi
Sumber:
Journal of Research in Science Teaching, v28 N10 p939-52 Desember 1991
Info lebih lanjut:
Membantu rekan-Reviewed: Info lebih lanjut:
Membantu
N/A
Penerbit:
N/A
Tanggal Publikasi:
1991-00-00
Halaman:
N/A
Pub Jenis:
Journal Articles; Laporan - Penelitian
Abstrak:
Isi dari tujuh buku pelajaran kimia SMA untuk kurikulum diperiksa keseimbangan dan penekanan pada
aspek-aspek ilmiah keaksaraan: sains sebagai suatu badan pengetahuan; ilmu pengetahuan sebagai cara
untuk menyelidiki; ilmu sebagai cara berpikir, dan interaksi di antara ilmu pengetahuan, teknologi, dan
masyarakat . Kuantitas bahan tertulis dan buku teks bantu dalam bab juga diperiksa. (Author / KR)
Abstractor:
N/A
Referensi Count:
N/A
________________________________________
Catatan:
N/A
Pengidentifikasi:
N/A
Record Type:
Journal
Level:
N/A
Lembaga:
N/A
Sponsor:
N/A
ISBN:
N/A
ISSN:
ISSN-0022-4308
Audiens:
N/A
Bahasa:
Inggris
Tingkat Pendidikan:
Pendidikan Menengah
Random Data Analysis and Measurement Procedures
Author
J S Bendat and A G Piersol
Affiliations
(New York: Wiley)
594 pp 1999 Price £63.95 ISBN 0 471 31773 0 (hbk)
Journal
Measurement Science and Technology Create an alert RSS this journal
Issue
Volume 11, Number 12
Citation
J S Bendat and A G Piersol 2000 Meas. Sci. Technol. 11 1825
doi: 10.1088/0957-0233/11/12/702
Article
BOOK REVIEW
Tag this article
This is a new edition of a book on random data analysis which has been on the market
since 1966 and which was extensively revised in 1971. The book has been a bestseller
since. It has been fully updated to cover new procedures developed in the last 15 years
and extends the discussion to a broad range of applied fields, such as aerospace,
automotive industries or biomedical research.
The primary purpose of this book is to provide a practical reference and tool for working
engineers and scientists investigating dynamic data or using statistical methods to solve
engineering problems. It is comprehensive and self-contained and expands the coverage
of the theory, including derivations of the key relationships in probability and randomprocess theory not usually found to such extent in a book of this kind. It could well be
used as a teaching textbook for advanced courses on the analysis of random processes.
The first four chapters present the background material on descriptions of data, properties
of linear systems and statistical principles. They also include probability distribution
formulas for one-, two- and higher-order changes of variables. Chapter five gives a
comprehensive discussion of stationary random-process theory, including material on
wave-number spectra, level crossings and peak values of normally distributed random
data. Chapters six and seven develop mathematical relationships for the detailed analysis
of single input/output and multiple input/output linear systems including algorithms. In
chapters eight and nine important practical formulas to determine statistical errors in
estimates of random data parameters and linear system properties from measured data are
derived. Chapter ten deals with data aquisition and processing, including data
qualification. Chapter eleven describes methods of data analysis such as data preparation,
Fourier transforms, probability density functions, auto- and cross-correlation, spectral
functions, joint record functions and multiple input/output functions. Chapter twelve
shows how to handle nonstationary data analysis, classification of nonstationary data,
probability structure of nonstationary data, calculation of nonstationary mean values or
mean square values, correlation structures of nonstationary data and spectral structures of
nonstationary data. The last chapter deals with the Hilbert transform including
applications for both nondispersive and dispersive propagation problems. All chapters
include many illustrations and references as well as examples and problem sets. This
allows the reader to use the book for private study purposes.
Altogether the book can be recommended for practical working engineers and scientists
to support their daily work, as well as for university readers as a teaching textbook in
advanced courses.
M Krystek
Dates
Issue 12 ( 1 December 2000)
Analisis data acak dan Prosedur Pengukuran
Author
J S Bendat dan A G Piersol
Afiliasi
(New York: Wiley)
1999 Harga 594 hlm £ 63,95 ISBN 0 471 31773 0 (hbk)
Journal
Pengukuran Sains dan Teknologi Buat RSS peringatan jurnal ini
Persoalan
Volume 11, Nomor 12
Citation
J S Bendat dan A G Piersol 2000 Meas. Sci. Technol. 11 1825
DOI: 10.1088/0957-0233/11/12/702
Pasal
BOOK REVIEW
Tag artikel ini
Ini adalah edisi baru dari sebuah buku tentang analisis data acak yang telah di pasaran sejak tahun 1966
dan yang direvisi secara luas pada tahun 1971. Buku ini telah menjadi buku terlaris sejak. Sepenuhnya
telah diperbarui untuk mencakup prosedur-prosedur baru dikembangkan dalam 15 tahun terakhir dan
memperpanjang diskusi untuk berbagai bidang terapan, seperti aerospace, industri otomotif atau
penelitian biomedis.
Tujuan utama buku ini adalah untuk memberikan referensi dan alat praktis untuk bekerja insinyur dan
ilmuwan menyelidiki data dinamis atau menggunakan metode statistik untuk memecahkan masalah
rekayasa. Hal ini komprehensif dan lengkap dan memperluas cakupan teori, termasuk turunan dari
hubungan kunci dalam probabilitas dan teori proses acak biasanya tidak ditemukan luas seperti dalam
sebuah buku semacam ini. Ini bisa juga digunakan sebagai buku pelajaran untuk mengajar kursus pada
analisis proses acak.
Empat bab pertama menyajikan materi latar deskripsi data, sifat sistem linear dan prinsip-prinsip
statistik. Mereka juga termasuk rumus distribusi probabilitas untuk satu, dua-dan tingkat tinggi
perubahan variabel. Bab lima memberikan pembahasan yang komprehensif dari proses acak stasioner
teori, termasuk tentang gelombang-nomor spektra, penyeberangan tingkat dan nilai-nilai puncak data
acak terdistribusi normal. Bab enam dan tujuh mengembangkan hubungan matematis untuk analisis
rinci tunggal input / output dan beberapa input / output linear systems termasuk algoritma. Dalam bab
delapan dan sembilan rumus praktis yang penting untuk menentukan kesalahan dalam perkiraan
statistik dari parameter data acak dan sifat sistem linear dari data diukur berasal. Bab sepuluh berurusan
dengan data akuisisi dan pengolahan, termasuk data kualifikasi. Bab sebelas menjelaskan metode
analisis data seperti data persiapan, transformasi Fourier, probabilitas fungsi kepadatan, auto-dan lintaskorelasi, fungsi spektral, bersama fungsi merekam dan multiple input / output fungsi. Bab dua belas
menunjukkan bagaimana menangani nonstationary analisis data, klasifikasi data nonstationary,
probabilitas nonstationary struktur data, perhitungan nilai mean nonstationary mean square atau nilainilai, korelasi nonstationary struktur data dan struktur nonstationary spektral data. Bab terakhir
membahas dengan transformasi Hilbert termasuk aplikasi untuk kedua nondispersive dan dispersif
masalah propagasi. Semua bab mencakup banyak ilustrasi dan referensi serta contoh-contoh dan
masalah set. Hal ini memungkinkan pembaca untuk menggunakan buku untuk keperluan studi pribadi.
Secara keseluruhan buku ini dapat direkomendasikan untuk bekerja praktis insinyur dan ilmuwan untuk
mendukung pekerjaan sehari-hari mereka, dan juga bagi pembaca universitas sebagai buku pengajaran
di kursus lanjutan.
M Krystek
Tanggal
Isu 12 (1 Desember 2000)