간접의문문
→ 의문문이 문장의 일부가 되는 간접의문문은 명사절로 주어, 보어, 목적
어 자리에 온다. 어순이 직접의문문과 다르므로 이에 유의해야 하며,
‘~하는지, ~인지’로 해석한다.
→ 의문사가 있는 의문문: 의문사는 접속사처럼 쓰여 「의문사+주어+동사」
의 어순으로 된 절을 만든다.
ex) She told me. + Why didn’t he come?
→ She told me why he didn’t come.
의문사
주어
동사
(그녀는 나에게 그가 왜 오지 않았는지 말해 주었다.)
간접의문문
→ 의문사가 없는 의문문: 접속사 if나 whether(~인지 아닌지)를 써서
「if 〔whether〕+주어+동사」의 어순으로 된 절을 만든다.
ex) I don’t know. + Did she eat dinner?
→ I don’t know if 〔whether〕 she ate dinner.
접속사
주어
동사
(나는 그녀가 저녁을 먹었는지 모른다.)
→ 주절의 동사가 think, believe, suppose, guess 등과 같이 생각이나
추측을 나타낼 경우 의문사를 문장의 맨 앞에 쓴다.
ex) Do you think? + What can I do for you?
→ What do you think I can do for you?
의문사
주어
동사
(내가 너를 위해 무엇을 할 수 있다고 생각하니?)
Check-up
 다음 문장의 밑줄 친 부분을 어법에 맞게 고쳐 쓰시오.
1. Do you know what did Julia have for lunch?
→
2. Could you tell me why is the flight delayed?
→
3. Do you think what should we do to save the earth?
→
Check-up
정답
 다음 문장의 밑줄 친 부분을 어법에 맞게 고쳐 쓰시오.
1. Do you know what did Julia have for lunch?
→ what Julia had
2. Could you tell me why is the flight delayed?
→ why the flight is delayed
3. Do you think what should we do to save the earth?
→ What do you think we should do
to부정사의 명사적 용법 (보어)
→ to부정사가 명사적 용법으로 쓰이는 경우, ‘~하는 것’이라고 해석되며
문장에서 주어, 보어, 목적어 역할을 한다. to부정사가 명사적 용법으
로 쓰여 보어 역할을 하는 경우 주격보어와 목적격보어 자리에 쓰인다.
ex) Her hobby is to bake cookies. (그녀의 취미는 쿠키를 굽는 것이다.)
I want them to stop talking. (나는 그들이 이야기를 그만 하기를 원한다.)
→ 주격보어 역할: be동사의 보어로 쓰여 주어를 보충 설명해 준다.
ex) Your job is to find the missing child.
(당신의 일은 잃어버린 아이를 찾는 것이다.)
→ 목적격보어 역할: 「주어+동사+목적어+목적격보어」로 이루어진 5형식
문장에서 동사 want, ask, tell, advise, allow 등과 함께 쓰여 목적어의
상태나 동작을 설명해 준다.
ex) She advised me to exercise every day.
(그녀는 나에게 매일 운동하라고 조언했다.)
Check-up
 다음 우리말과 같도록 주어진 단어를 바르게 배열하여 문장을 완성하시오.
1. (is / a / dream / math / Her / teacher / become / to)
그녀의 꿈은 수학 선생님이 되는 것이다.
→
2. (make / His / games / is / job / to / computer)
그의 일은 컴퓨터 게임을 만드는 것이다.
→
3. (mother / keep / wants / to / healthy / My / me)
나의 어머니는 내가 건강을 유지하길 바라신다.
→
Check-up
정답
 다음 우리말과 같도록 주어진 단어를 바르게 배열하여 문장을 완성하시오.
1. (is / a / dream / math / Her / teacher / become / to)
그녀의 꿈은 수학 선생님이 되는 것이다.
→ Her dream is to become a math teacher.
2. (make / His / games / is / job / to / computer)
그의 일은 컴퓨터 게임을 만드는 것이다.
→ His job is to make computer games.
3. (mother / keep / wants / to / healthy / My / me)
나의 어머니는 내가 건강을 유지하길 바라신다.
→ My mother wants me to keep healthy.