Essay
- Argumenter, kommenterer og ta stilling til emnet og punktene i
oppgaveteksten. Du skal begrunne og dokumentere synspunktene
dine så godt du kan og finne flest mulig eksempler både for og imot.
Til slutt skal du samle trådene fra teksten i en konklusjon, som gir en
god avslutning til resten av essayet.
- Du skal ikke skrive om følelsene og erfaringene dine, men forholde
deg kritisk til det emne du får i oppgaven.
-
Du skal reflektere og tenke over emnet og få frem en nyansert og
selvstendig holdning
- Skal ikke inneholde flere overskrifter, men skal flyte godt og
sammenhengende uten. Essayet skal ha en god struktur og rød tråd.
Innledning
Før du begynner å skrive ditt eget essay med dine egne refleksjoner, skal du
presentere emnet og eventuelle tekster i oppgavesettet. Dette er
utgangspunktet ditt når du skal skrive innledningen. Det kan du gjøre på
følgende måte:


Tenk en ”pang-åpning” (’teaser’) som angir temaet ditt og som
engasjerer leseren
Presenter leseren for problemstillingen (punktene fra
oppgaveteksten) ved å bruke et sitat, en definisjon, en
faktaopplysning, et spørsmål eller lignende for å vise hva emnet
handler om.
Hoveddel
- Tydelig fokus på temaet
- er det viktig at du skriver på en undersøkende og åpen måte, det betyr
at du ikke gir veldig klare svar på spørsmålene dine. Du skal altså ikke
presentere ferdige sannheter for leseren din.
-
I et essay skal du på en måte føre en samtale med deg selv, du skal
vise argumenter både for og imot og prøve ut ulike løsninger.
- Du skal altså ikke late som du har svaret, men heller vise hvordan du
selv søker etter det.
-
stille deg selv og leserne spørsmål underveis i teksten, men også
prøve å finne svar på dine egne spørsmål.
-
I hoveddelen skal du bruke konkrete eksempler fra kildene du
arbeidet med i forberedelsestiden. Eksemplene kan brukes til å
presentere emnet for leseren, til å begrunne synspunktene dine og til
å dokumentere observasjonene dine. Som forfatter skal du ikke
overbevise leseren om en sak eller et bestemt synspunkt, men forsøke
å nyansere leserens oppfatning av emnet og gjøre ham eller henne litt
klokere.

”I’m wondering if …”
”I’m thinking that …”
”At a first glance it could seem that …”
”On a second thought …”
”Seen from another angle …”
”One could imagine that …”
Ord som “we”, “you”, og “I”












Tilføyelse: also, besides, equally, further, furthermore, in addition,
moreover, next, too.
Likhet: also, likewise, moreover
Ulikhet: however, on the contrary, on the other hand, in contrast,
nevertheless
Eksempler: for example, for instance, in fact
Oppsummering/konklusjon: finally, in brief, in conclusion, in other
words, in short, in summary, therefore
Resultat: accordingly, as a result, consequently, for this reason,
therefore
Avslutning
- Har du kommet frem til det du la opp til i innledningen? Og enda
viktigere: Er din egen forståelse/refleksjon klar og nyansert
(nuanced)? Har du vist forståelse for emnet og punktene fra
oppgaveteksten? Konklusjonen er siste mulighet for å vise leseren at
dette er tilfelle.
- Et lurt triks for å skape enda tydeligere sammenheng i teksten din, er
å lese innledningen en gang til. Hvilke momenter er det du
presenterer i her? Ta tak i disse, og knytt dem til det du vil si i
konklusjonen. Da får du en god sirkelstruktur, og det første avsnittet
ditt henger sammen med det siste.
- Som siste setning i essayet ditt kan du eventuelt bruke et sitat, et
spørsmål eller et konkret eksempel, slik som det er lurt å gjøre i
innledningen.