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Applied Technologies PartIIŒ ® * ) ; ÿÿ ; ÿ Applied Technologies Á Á "¾ ü ` \ Expense LEVEL I PROGRAM REVIEW Graduate Job Placement Rate ACHR ARDR AUTC BT CARP CM DETC EDT ELEC ELTR IS LAND MATT MT PHOT PLMB TRDR 0203 COURSE PREFIX Indicator Threshold Matrix Graduate Starting Salary Instructional Support Staff G # FT Faculty # PT Faculty Program Expense Recommendations Total enrollment at census Total number of course sections -For credit courses+ Total number of all grades awarded - AU-W ! For adult basic education courses0 Total still registered for course at end of termA Instances where there was a no grade on record were included in' the total number of grades awarded. Curriculum Changes Based on Data Program of Study 0304 AVIA 0405# Summer 2004, Fall 2004, Spring 20056 1 Average class size was calculated the following way: 8 2 Course retention was calculated the following way: ' Total duplicated enrollment at census & Applied Technologies Average class size1 Retention Rate2 , Program revenues -- instructional revenues3 * + Program revenues -- tuition4 - Air Conditioning, Htg & Refrig Arch/Engr Drafting Technology Automotive Technology Carpentry Construction Management Tech Construction Technology Engineering Design Technology Diesel Equipment Technology Electrical Trades Electronics Technology Geographic Info Technology Landscaping Machine Tool Technology Manufacturing Technology Mechanical Technology Metals Technology Photonics Technology Plumbing Residential Wiring Transportation Technology Truck Driving Welding% Total number of all grades awardedAU WELD Aerospace Technology) Professional Pilot and Flight Instruction Quantity Food Preparation Credit Hours For Graduation1 Program revenues -- distance learning course fees1 Program revenues -- course fees Declared Majors (unduplicated)5 Graduation Numbers6 Skill Sets7 Ñ 4 Tuition revenue is estimated by taking each course a student took in each course prefix and multiplying by the amount per resident or nonresident tuition per credit hour based on residency status each term. ¾ 5 The number of declared majors in each program of study. If a student has changed their program of study during the year, then they are counted one time in each declared program of study. ' 6 The total number of graduate awards. J 7 The number of designed skill sets reported or directly figured by PBIR. ß 3 Instructional revenue estimated by total Student Credit Hours (SCH) generated for each course section as of census date. The amount of funding each section receives depends on the cluster the course section belongs to. There are currently seven clusters. Five are funded the same and two are different. In addition, the tuition credit has been taken into account. $38.50 has been subtracted from each SCH generated. This is instruction only. Does not included total formula. ÿ b g ΕΎ n E › L ¢ Û â † ä Ó Í ÉÀ È$ Š- • ë µ c ¼ c ¦ - Ï Ö — d • Á &D&R&Pƒ 2 1 0 0 o d X 4 ü©ñÒMbP?_ * + ‚ € % ÿ A > &LSOURCE: Planning, Budget, and Institutional Research „ & š™™™™™¹?' š™™™™™¹?M H P L a s e r J e t P C L 6 Ü 4 Cï€ ê X L e t t e r ÿÿÿÿ DINU" O†¶ X X ¡ " à? U à? 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