Principios de enseñanza basada en los principios del evangelio-Resumen
Escritura o consejo profético
El papel de las escrituras y de las parábolas
Ejemplos académicos o
prácticos
Ariston Aqualtis
1 Nefi 19:23
Escher’s Relativity (Opcional)
Mateo 13:13
Lego Escher (Opcional)
Procedimientos de cognición
lógica
(Opcional)
El papel de los estudiantes
Moisés 2:27
Abraham 3:22-23
Doctrina y Convenios 138: 53-56
“We have long heard, and believed, that the Lord
has reserved special spirits to come forth in the last
days of the last dispensation. The Church’s rising
generation of young men and women are a part
of that vanguard. Reserved by the Lord for this
time, they must now be preserved by parents and
prepared for their special moment in human
history! They have been held back to come forth
at this time, but now they need to be pushed
forward to meet their rendezvous” [Neal A.
Maxwell. (1985, Apr.). Unto the rising generation.
Ensign, p. 8.]
Can a 10-year-old change
the world?
25 Days to Make a Difference
U.S. Teen Brings School to
Cambodia
Implicaciones para la enseñanza y
el aprendizaje en mi salón de clase
What principles of teaching and
learning have we discussed in class
that are affirmed by this scripture?
 Let the student learn through
meaningful activities and
help them make
connections with the
content and their own lives
How do these “texts” and your
understanding of gospel principles
inform your understanding of the
role of teachers and students in
latter-day classrooms?
 We should believe in the
students and what they can
do
 People are good. We should
look for that and help them
see their good also.
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Principios de enseñanza basada en los principios del evangelio-Resumen
Escritura o consejo profético
El papel de la experiencia
DyC 105:10
Implicación Nº 2. Somos instructores más eficaces
cuando fomentamos y hacemos más fácil el
aprendizaje por la fe.
. . . Nosotros, como padres y maestros del
Evangelio, no estamos en el negocio de la
distribución de pescado. Más bien, nuestra labor
consiste en ayudar a las personas a aprender a
“pescar” y a llegar a ser autosuficientes
espiritualmente. Este importante objetivo se
alcanza mejor cuando fomentamos y hacemos
que sea más fácil para los alumnos actuar de
acuerdo con los principios correctos, para lo cual
les ayudamos a aprender a medida que lo
hacen. – Elder David A. Bednar (2007,
Septiembre). Buscar conocimiento por fe.
Liahona, p. 23.
Ejemplos académicos o
prácticos
El aprendizaje significativo
Community Engagement
Project: Spanish Digital Story
(Opcional)
Kiva (Opcional)
Service Learning: The Gift of
Knowledge (Opcional)
Implicaciones para la enseñanza y
el aprendizaje en mi salón de clase
What role has hands-on, personal
experience played in your own
learning?
 I feel like I almost always
learn the enduring lessons
through experiences in life.
 Why do people learn like this
and then not teach in this
way?
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Principios de enseñanza basada en los principios del evangelio-Resumen
Escritura o consejo profético
Ejemplos académicos o prácticos
El papel del cuerpo
Kinesthetic Learners
DyC 88:15
DyC 29:34
DyC 93:33-34
Moisés 3:5
1 Corintios 12:14 y DyC 84:110
Hebreos 13:3
“Our physical bodies make possible a
breadth, a depth, and an intensity of
experience that simply could not be
obtained in our premortal estate.
President Boyd K. Packer has taught,
“Our spirit and our body are
combined in such a way that our
body becomes an instrument of our
mind and the foundation of our
character. 2” [Elder David A. Bednar.
(2009, May 3). Things as they really
are. CES Firesides for Young Adults.].
“Because a physical body is so central to the Father’s
plan of happiness and our spiritual development, we
should not be surprised that Lucifer seeks to frustrate
our progression by tempting us to use our bodies
improperly. One of the ultimate ironies of eternity is
that the adversary, who is miserable precisely
because he has no physical body, invites and entices
us to share in his misery through the improper use of
our bodies. The very tool he does not have and
cannot use is thus the primary target of his attempts
to lure us to physical and spiritual destruction.
Implicaciones para la
enseñanza y el aprendizaje
en mi salón de clase
Consider the importance of
the body in the Plan of
Salvation. Now picture a
typical classroom in the U.S.
What role does the body play
in a typical classroom?
 Sit quietly
 Don’t move or talk
Satan also strives to entice the sons and daughters of
God to minimize the importance of their physical
bodies. This particular type of attack is most subtle
and diabolical. I want to provide several examples of
how the adversary can pacify and lull us away into a
sense of carnal security (see 2 Nephi 28:21) and
encourage us to put at risk the earthly learning
experiences that caused us to shout for joy (see Job
38:7) in the premortal existence” [Elder David A.
Bednar. (2009, May 3). Things as they really are. CES
Firesides for Young Adults.].
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Principios de enseñanza basada en los principios del evangelio-Resumen
El papel del albedrio y el
arrepentimiento
Doctrina y Convenios 29:35
Moisés 6:55-57
Decisiones
De los errores se aprende (sólo los primeros 30
segundos)
What role do the concepts of
agency and forgiveness play
in typical classrooms in the
U.S.?
 I think having merciful
teachers really makes
me have a bigger
desire to try hard.
 I have found that if I
am honest and giving
a good effort to do my
best, and then tell the
teacher if I can’t do
an assignment for
whatever reason, they
are mostly
understanding. Some
are not though
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Principios de enseñanza basada en los principios del evangelio-Resumen
Escritura o consejo profético
El papel del Espíritu Santo y de la fe (buscar, pensar, orar,
actuar)
Moroni 10:2-5
Doctrina y Convenios 8:2-3
Doctrina y Convenios 109:7
Implicación Nº 1. El Espíritu Santo es un maestro enviado por el
Padre. El Espíritu Santo es el tercer miembro de la Trinidad y es el
maestro y testigo de toda verdad…. Deberíamos recordar
siempre que el Espíritu Santo es el maestro que, tras la invitación
pertinente, puede entrar en el corazón del que aprende. De
hecho, ustedes y yo tenemos la responsabilidad de predicar el
Evangelio por el Espíritu, sí, el Consolador, como requisito previo
para el aprendizaje por la fe que sólo se logra mediante Él
(véase D. y C. 50:14). En este sentido, ustedes y yo nos
asemejamos a esas largas y finas tiras de cristal que se utilizan
para crear los cables de fibra óptica que permiten la
conducción de señales de luz a grandes distancias. Así como el
cristal de esos cables debe ser puro para conducir la luz con
efectividad y eficacia, también nosotros debemos llegar a ser y
continuar siendo conductores dignos a través de los cuales
pueda operar el Espíritu del Señor. Pero debemos tener
cuidado de recorder en nuestro servicio que somos conductos y
canales, y no la luz. “Porque no sois vosotros los que habláis, sino
el Espíritu de vuestro Padre que habla en vosotros” (Mateo
10:20). [Elder David A. Bednar (2007, Septiembre). Liahona.]
Ejemplos académicos
o prácticos
Historia de un letrero
Implicaciones para la
enseñanza y el aprendizaje
en mi salón de clase
In what ways do common K12 classroom management
and instructional techniques
invite (or disinvite) the Spirit
and what do these “texts”
imply about particular
instructional techniques that
might be especially
successful in inviting the
Spirit?
 Some ways to invite
the Spirit are showing
or presenting things
that pull at that
heartstings of the
student, like the
historia de un letrero,
and the Random Kid
kid. These do not have
to be technically
considered “religious”
things…just good.
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Principios de enseñanza basada en los principios del evangelio-Resumen
Un resumen
Primero, aprendamos lo que
debemos aprender. (la mente)
What have you learned from this assignment?

That teaching is very closely related to the gospel and
that I should strive to keep the way I teach in harmony
with Christ’s teachings.
Segundo, hagamos lo que debemos
hacer. (las manos)
Tercero, seamos lo que debemos
ser. (el corazón)
Presidente Thomas S. Monson. (2008, Noviembre).
Liahona, p. 61.
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Principios de enseñanza basada en los principios del evangelio-Resumen
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