‫תאריך עדכון‪ :‬אוקטובר ‪2014‬‬
‫תיאוריות של הפרקטיקה‬
‫‪76-310-01‬‬
‫שם המרצה‪ :‬ד"ר עדי ברק‬
‫סוג הקורס‪ :‬הרצאה‬
‫שנת לימודים‪ :‬תשע”ה (‪)2015-2014‬‬
‫היקף שעות‪ 2 :‬ש"ש‬
‫סמסטר‪ :‬א'‬
‫א‪ .‬מטרות הקורס‪:‬‬
‫‪ .1‬הקורס יספק מסגרת לבחינה ביקורתית של תיאוריות רדיקליות‪ ,‬פמיניסטיות‪ ,‬ביקורתיות‪ ,‬ופוסט מודרניות של‬
‫עבודה סוציאלית‪.‬‬
‫‪ .2‬הסטודנט יכיר את גישות ביקורתיות שונות תוך הבנה של מקומן ההיסטורי והמעשי במקצוע העבודה הסוציאלית‪.‬‬
‫‪ .3‬הסטודנט יבחן אפשרויות שונות לשילוב עבודה סוציאלית רדיקלית ופוסט מודרנית בפרקטיקה המקצועית שלו‪.‬‬
‫ב‪ .‬תוכן הקורס ורשימה ביבליוגרפית‪:‬‬
‫הקורס יכיר לסטודנטים את הענפים השונים של העבודה הסוציאלית הביקורתית והפוסט מודרנית תוך שימת דגש על‬
‫הבהרת ההקשר ההיסטורי ממנו צמחו הגישות השונות וכן על ההצעות הפרקטיות שהגישות השונות מציעות‪ .‬דגש‬
‫מיוחד יושם על היכרות עם שיטת הטיפול הנרטיבי והבנת ההקשר הפוסט‪-‬מודרני ממנו צמחה השיטה‪.‬‬
‫תכנית הוראה מפורטת לכל השיעורים (יתכנו שינויים בסדר השיעורים לפי קצב התקדמות הכיתה)‪:‬‬
‫שיעור ‪ :1-2‬מרקסיזם ועבודה סוציאלית מרקסיסטית‬
‫‪Corrigan, P. & Leonard, P. (1978). Social work practice under capitalism: A Marxist approach‬‬
‫‪(pp.65-137; Foundations of a Marxist perspective). London and Basingstoke: Macmillan Press.‬‬
‫)‪361.942 COR s (458047‬‬
‫‪Marx, C., Engels, F. (1888/1998). The Communist Manifesto ( PP. 8-25). London: Elecbook.‬‬
‫בספרייה לאנגלית – )‪335.42 MAR c (435416‬‬
‫קיים גם בעברית‪ :‬המניפסט הקומוניסטי ‪ 335.42‬מרק‪.‬מנ‬
‫‪Zimbardo, P. (2007). The Lucifer effect: Understanding how good people turn evil. (Chapter 1:‬‬
‫‪The psychology of evil: Situated character transformations, pp. 3-22). New-York: Random House.‬‬
‫שמור לפי ‪)1134849( ZIM‬‬
‫שיעור ‪ :3-4‬ניאו מרקסיזם ואסכולת פרנקפורט‬
‫‪Cummings, S., Taobel, D. (1978). The economic socialization of children: A neo-Marxist‬‬
‫‪analysis. Social Problems, 26, 198-201.‬‬
‫כתב עת וגם אלקטרוני (‪)2381756‬‬
‫‪Fromm, E. (1965). Escape from freedom. (PP. 123-156; 265-303). New-York: Avon Books.‬‬
‫בספריות לחינוך ופסיכולוגיה – )‪323.44 FRO e (15317‬‬
‫מהדורת ‪323.44 FRO e (256204) – 1941‬‬
‫קיים גם בעברית‪ :‬מנוס מחופש שמור לפי פרו‪.‬מנ (‪)165435‬‬
‫‪Mercuse, H. (1941). Some social implications of modern technology. In A. Arato & E. Gebhardt‬‬
‫‪(ed.) The essential Frankfurt school reader. (pp. 138-162). New York: Horizen Books.‬‬
‫)‪300.8 ESS 1978 (15325‬‬
‫‪Mercuse, H.(1964/2000). The catastrophe of liberation. In W. Schirmacher (ED.). German 20th‬‬
‫‪century philosophy: The Frankfurt school. (pp. 131-146). New York: The Continuum Publishing‬‬
‫‪Group.‬‬
‫אין‬
‫‪1‬‬
Wade, A. (1997). Small acts of living: Everyday resistance to violence and other forms of
oppression. Contemporary Family Therapy, 19, 23-39.
)375235( ‫כתב עת אלקטרוני‬
(structural) ‫ דיכוי ועבודה סוציאלית מבנית‬,‫ הדרה‬:-5 ‫שיעור‬
Carniol, B. (1992). Structural social work: Maurice Moreau's challenge to social work practice.
Journal of Progressive Human Services, 3, 1-20.
Google scholar ‫נגיש דרך‬
http://www.carleton.ca/socialwork/wp-content/uploads/BenCarniolArticle.pdf
Moreau, MJ (1979). A structural approach to social work practice. Canadian Journal of Social Work
Education, 5, 78-94.
)2381756( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Moreau, MJ (1990). Empowerment through advocacy and conciseness raising; Implications of
structural approach to social work. Journal of Sociology & Social Welfare, 17, 53-67.
)581365( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Sakamoto, I., Pitner, RO (2005). Use of critical consciousness in anti-oppressive social work
practice: Disentangling power dynamics at personal and structural levels. British Journal of Social
Work, 35, 435-452.
)137347( ‫כתב עת אלקטרוני‬
‫ בחינה ביקורתית של מדינת הרווחה המודרנית ותוכניות רווחה עכשוויות‬:6-7 ‫שיעור‬
Baines, D. (2004). Pro-Market, Non-Market: The Dual Nature of Organizational Change in
Social Services Delivery. Critical Social Policy, 24, 5–29.
)1182639( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Baines, D. (2004). Caring for Nothing: Work Organization and Unwaged Labour in Social
Services. Work, Employment & Society, 18, 267–295.
)1106250( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Barak, A., Speilberger, J. & Gitlow, E (2014). The Challenge of Relationships and Fidelity:
Home Visitors' Perspectives. Children and Youth Services Review, 42, 50-58.
)581589( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Wineman, S. (1984). The politics of human services : radical alternatives to the welfare state
(Chapter 2: Bankrupt policies; pp. 24-51). Boston, MA : South End Press.
‫אין‬
‫ עבודה סוציאלית ופמיניזם‬:8-10 ‫שיעור‬
Collins, BG (1986). Defining feminist social work. Social work, 31, 214-219.
)137072( ‫כתב עת וגם אלקטרוני‬
Dietz, CA (2000). Responding to Oppression and Abuse: A Feminist Challenge to Clinical
Social Work. Affilia, 15, 369-389.
)567883( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Dominelly, L. (1989). Betrayal of Trust: A feminist analysis of power relationships in incest
abuse and its relevance for social work practice. British Journal of Social Work, 19, 291-307.
)137347( ‫כתב עת אלקטרוני‬
Gilligan, C. (1982). In a different voice: Psychological theory and human development.
(Chapter 1- Woman's place in man's life cycle, pp. 5-23).Cambridge: Harvard University Press.
305.42 GIL i (4410)
2
Green, S. (2003). The psychological development of girls and women (chapter 4- Women
centered developmental theories pp. 56-72). Londin: Routledge.
‫אין‬
Hanich, C. (1969). The personal is political. Retrieved from
http://www.carolhanisch.org/CHwritings/PersonalisPol.pdf
Nes, JA, Ladicola, P. (1989). Toward a Definition of Feminist Social Work: A Comparison of
Liberal, Radical, and Socialist Models. Social Work, 34, 12-21.
)137072( ‫כתב עת וגם אלקטרוני‬
Rich, A. (1976). A woman born: Motherhood as experience and institution (Chapter 3: The
kingdom of the fathers. pp. 56-83) . New York: Norton.
301.427 RIC o (1214148) – ‫בספרייה לאנגלית‬
‫מודרנית‬-‫מודרניזם ועבודה סוציאלית פוסט‬-‫ פוסט‬:11-12 ‫שיעור‬
Baudrillard, J. (1994). Simulacra and Simulation. (pp.1-7). Ann arbor: Michigan University
Press.
194 BAU s (345637) – ‫בספריות לאנגלית ופילוסופיה‬
Saussure, F. (2011). Course in general linguistics. (chapter 1: Nature of the linguistic sign; pp.
65-70). New Yore: Columbia University Press.
‫אין‬
Walker, S. (2001). Tracing the Contours of Postmodern Social Work. British Journal of Social
Work, 31, 29-39.
)137347( ‫כתב עת אלקטרוני‬
White, M., Epston, D. (1990). Narrative means to therapeutic ends. (Chapter 1;2). New-York,
Norton and Company.
616.89166 WHI n (254262)
White, M. (2001). Narrative Practice and the Unpacking of Identity Conclusions. Gecko: A
journal of deconstruction and narrative practice, 1, 1-24.
Google scholar ‫נגיש דרך‬
http://www.psybc.com/pdfs/library/WHITE.pdf
‫ טיפול נרטיבי‬-13-14 ‫שיעור‬
Madigan, SP (1992). The application of Michel Foucault’s philosophy in the problem
externalizing discourse of Michael White. Journal of Family Therapy, 14, 265-279.
)384978( ‫כתב עת אלקטרוני‬
White, M., Epston, D. (1990). Narrative means to therapeutic ends. (Chapter 1;2). New-York,
Norton and Company.
616.89166 WHI n (254262)
White, M. (2001). Narrative Practice and the Unpacking of Identity Conclusions. Gecko: A
journal of deconstruction and narrative practice, 1, 1-24.
Google scholar ‫נגיש דרך‬
http://www.psybc.com/pdfs/library/WHITE.pdf
Gonçalves, M. M., Matos, M., & Santos, A. (2009). Narrative Therapy and the nature of
“Innovative Moments” in the Construction of Change. Journal of constructivist Psychology, 22, 123.
)1226235( ‫כתב עת אלקטרוני‬
3
‫ ‪White, M. (2000). Reflections on Narrative Practices: Interviews and Essays (Chapter 4‬‬‫‪Reflecting-team work as definitional ceremony revisited). Adelaide: Dulwich Centre Publications.‬‬
‫אין‬
‫ג‪ .‬חובות הקורס‪:‬‬
‫דרישות קדם‪ :‬תיאוריות של פרקטיקה בעו”ס (א’ וב’)‪.‬‬
‫חובות ‪ /‬דרישות ‪ /‬מטלות‪:‬‬
‫‪ .1‬נוכחות חובה‬
‫‪ .2‬השתתפות פעילה בשיעורים‬
‫‪ .3‬קריאת חומרי הקריאה משיעור לשיעור‬
‫‪ .4‬מבחן מסכם )‪(100%‬מהציון‪.‬‬
‫לידיעתכם‪ ,‬יש לקבל ציון עובר (עובר = ‪ )60‬בכל אחת ממטלות הקורס‪ .‬כשלון במטלה אחת משמעו כשלון בקורס‪.‬‬
‫‪/7631001‬דק‪.‬‬
‫‪4‬‬