Английский язык 1.3
Программное содержание:






Цвета: pink
Слова: a pig, the wall, paper
Глаголы: kick, tear, take, put
Head, shoulders, knees and toes, eyes, ears, mouth and nose
Вопросы: What colour is the sun/the sky/the grass/a giraffe/a tree?
Повторение: цвета (green, blue, red, yellow, brown), a giraffe, a tree, счет до 5
Материалы: любые разноцветные предметы* и мешочек, цветные карандаши,
клей, тонкие полоски розовой бумаги, рабочий лист к заданию №.9
*
Песни: Hello, hello и bye, bye
Мультфильмы и видео:
 видео http://www.youtube.com/watch?v=Uv1JkBL5728&feature=player_embedded
 Head, shoulders, knees and toes
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=RqCTaEsQCpY
 Gogo’s advanteres (colours) https://www.youtube.com/watch?v=qx332PFv2Rc
Примечание: Чтобы скачать видео с youtube.com, необходимо в адресной строке после
www. набрать ss, пример: www.ssyoutube.com/watch?v=oRlRmm4kwxs
Ход занятия
1. Песня Hello-hello
Hello, hello. (Wave one hand, then the other hand) Can you clap your hands? (Clap!)
Hello, hello. (Wave!) Can you clap your hands? (Clap!)
Can you stretch up high? (Stretch!) Can you touch your toes? (Bend down and touch
your toes) Can you turn around? (Turn around) Can you say hello? (Wave, then say
hello to as many people as you can!)
Hello, hello. (Wave!) Can you stamp your feet? (Stamp your feet.) Hello, hello. (Wave!)
Can you stamp your feet? (Stamp your feet.)
Can you stretch up high? (Stretch!) Can you touch your toes? (Bend down and touch
your toes) Can you turn around? (Turn around) Can you say hello? (Wave, then say
hello to as many people as you can!)
Hello, hello. (Wave!) Can you clap your hands? (Clap!) Hello, hello. (Wave!) Can you
stamp your feet. (Stamp your feet!)
2. Повторение глаголов.
Clap your hands, shake your hands, stamp your feet, turn around, sit down, stand up,
stretch up high, jump, walk, run, touch the door, point to the window, point to the chairs
Новое: touch the wall
3. Видео What’s your name?
http://www.youtube.com/watch?v=Uv1JkBL5728&feature=player_embedded
Sit down and let’s watch a cartoon (Дети по команде П. садятся на ковер и смотрят
видео). Перед тем, как включить видео, П. задает вопрос: -Are you ready? (вы готовы?)
4. Повторение вопросов What’s your name? и How are you? + новые вопросы:
What color is the sun/the sky/the grass/a giraffe/a tree? Игра с мячом.
П.: Let’s make a circle (дети садятся в круг).
П. показывает детям мяч и спрашивает: What’s this? И What colour is the ball?
Далее вопросы: What’s your name? (Если дети быстро схватывают, можно
попробовать отвечать My name is…) How are you? (I’m fine, thank you)What color is the
sun/the sky/the grass/a giraffe/a tree?
Далее игра с мячом: Catch, throw me the ball, push the ball
Новое: kick the ball (дети встают в линию, П. по очереди кидает мяч каждому
ребенку и просит ударить мяч ногой)
5. Head, shoulders, knees and toes
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=RqCTaEsQCpY
Перед тем, как включить видео, П. дает детям команды: touch your head, shoulders, knees
and toes, eyes, ears, mouth and nose и показывает на себе, что требуется сделать. (2-3 раза).
П.: - and now let’s dance (и включает видео)
6. Повторение цветов red, blue, green, yellow, brown + pink
П. складывает в мешочек разноцветные предметы и дети по очереди достают и
называют цвет. (П. постоянно задает вопрос What colour is it?)
Когда каждый достал по 4-5 предметов, П. обращается по очереди к каждому
ребенку и просит положить этот предмет обратно в мешочек: Take green….and put it into
the bag.
Для закрепления цветов П. дает детям команды: touch smth. blue…, и дети должны
найти в классе любой предмет соответствующего цвета и дотронуться до него.
7. Счет до 5 с мячом (повторение)
П. берет мяч и вместе с детьми, передавая его друг другу по кругу, считают до 5
(3-5 раз).
8. Let’s watch a cartoon
Gogo’s advanteres (colours) https://www.youtube.com/watch?v=qx332PFv2Rc
9. Задание на рабочем листе (a pig).
П. дает детям команду дотронуться до стула, парты (touch a chair, a desk) и затем sit
down. Далее каждому ребенку раздается рабочий лист. П. показывает детям поросенка
(мягкую игрушку или любую другую) и говорит: - this is a pig, touch the pig. Потом П.
убирает игрушку и просит показать поросенка на картинке (show me the pig).
Далее П. просит показать на картинке отдельные части тела: show me the eyes, the nose,
ears, the head. П. протягивает детям разноцветные карандаши и просит взять
определенный цвет, чтобы раскрасить глаза, нос, уши:
П.: - take blue and colour the eyes…
Когда дети раскрасили глаза, уши и нос, П. раздает каждому несколько полосок розовой
бумаги и клей.
П.: - open the glue stick, glue the pig, take pink paper, tear the paper and stick the small
pieces on the pig. (П. показывает на примере любой картинки, как дети должны приклеить
маленькие кусочки бумаги на поросенка).
П. постоянно повторяет: tear the paper, stick and press.
П. – now draw the grass
П. – now take blue and draw the sky
Аналогично по команде П. дети выбирают желтый карандаш и рисуют солнце.
Когда рисунок готов, преподаватель дает команды: show me the pig, the grass, the
sky, the sun. (2-3 раза, постоянно меняя порядок слов)
10. Повторение глаголов
Clap your hands, shake your hands, stamp your feet, turn around, sit down, stand up,
stretch up high, jump, walk, run, touch the door, point to the window, point to the chairs, touch
smth brown/green/blue/red/yellow/pink, touch the wall.
11. Игра jump ahead, jump back
П. показывает детям игрушки жирафа и поросенка. Дети встают в линию, когда П.
показывает жирафа и говорит a giraffe, дети прыгаю вперед, когда поросенка – назад. Тот,
кто ошибается – выходит из игры.
12. Let’s make a circle and sing
П. – now make a circle and let’s sing a song (дети поют песенку bye-bye)
Bye bye goodbye. Bye bye bye bye goodbye.
I can clap my hands. I can stamp my feet.
Bye bye goodbye. Bye bye bye bye goodbye. Good bye!