K
Kindergarten
Kwarter 1 – Modyul 5:
Ako Adunay Pagbati
Kindergarten
Kwarter 1 – Modyul 5: Ako Adunay Pagbati (I Have Feelings)
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng
Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang
sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.)
na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa
paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito
ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon XI
Regional Director: Allan G. Farnazo
Assistant Regional Director: Maria Ines C. Asuncion
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Billaluza S. Sagpang, Madelyn F. Sanchez, Glorifel Amor P. Calam
Editor: Billaluza S. Sagpang, Madelyn F. Sanchez, Glorifel Amor P. Calam,
Arnel S. Zaragosa, Ailyn Verula-Ponce, RL., Leah B. Fariolen
Tagasuri: Marlita M. Manuel
Tagaguhit: Madelyn F. Sanchez, Glorifel Amor P. Calam
Tagalapat: Glorifel Amor P. Calam
Tagagawa ng Template: Neil Edward D. Diaz
Tagapamahala:
Allan G. Farnazo
Alona C. Uy
Mary Jeanne B. Aldeguer
Analiza C. Almazan
Inilimbag sa Pilipinas ng
Department of Education – Division of Mati City
Office Address: Government Center, Dahican City of Mati, Davao Oriental
Telefax: (082) 388 4527
E- mail Address: mati.city@deped.gov.ph
Maria Gina F. Flores
Arnel S. Zaragosa
Leah B. Fariolen
K
Kindergarten
Kwarter 1 – Modyul 5:
Ako Adunay Pagbati
Paunang Salita
Alang sa Tigdumala:
Isip usa ka tigdumala, ikaw gilauman nga pasabton ang mga magtutungha sa angay nga himuon sa modyul.
Kinahanglan nimo usab nga masubay ang pag-uswag sa mga nahibal-an samtang gitugotan sila nga magdumala sa
ilang kaugalingon nga pagkat-on sa balay. Dugang pa, gilauman usab nga dasigon ug giyahan ang mga nagkat-on
samtang gibuhat nila ang mga buluhaton nga gilakip sa modyul.
Alang sa Magtutungha:
Kini nga modyul gilaraw aron mahatagan ka og lingaw ug makahuluganon nga kasinatian ug higayon aron
magiyahan ang imong kahanas sa pagkat-on sa imong kaugalingon nga tulin ug oras.Mamahimo nimo nga
maproseso ang sulod sa kahinguhaan sa pagkat-on nga usa ka aktibo nga magtutungha.Kini nga material gihimo nga
dali maabut alang kanimo aron makat-on og maayo ug mabansay nga mahimong gawasnon ug responsable ang
imong pagkat-on.
Mga pipila pahinumdom sa paggamit sa modyul:
1. Ampingi ang paggamit sa modyul. Ayaw pagbutang og marka o sulat sa bisan asang bahin sa modyul.
Paggamit og usa ka lahi nga papel sa pagtubag sa mga buluhaton.
2. Ayaw kalimti ang pagtubag sa Sulayan Nato sa dili pa magpadayon sa ubang buluhaton.
3. Basaha og tarong ang mga panudlo sa dili pa maghimo sa matag buluhaton.
4. Magmatinud-anon ug adunay kaligdong sa pagbuhat sa mga buluhaton ug pagsusi sa imong mga tubag.
5. Humanon usa ang buluhaton nga naa sa dili pa mopadayon sa sunod.
6. Ibalik/Iuli kini nga modyul sa imong magtutudlo/tigdumala sa higayon nga mahuman nimo.
Kung nakasinati ka og bisan unsang kalisud sa pagtubag sa mga buluhaton sa modyul, ayaw pagpanuko sa
pagkonsulta sa imong magtutudlo o tagdumala. Kanunay ibutang sa hunahuna nga wala ka nag-inusara. Naglaum
kami nga pinaagi niini nga material, masinati nimo ang makahuluganon nga pag-kat-on ug makaangkon og lawom
nga pagsabot nga adunay kalabutan sa katakus. Mahimo nimo kini!
Unang Adlaw
Magkat-on Kita
1.
2.
Human sa pagtuon niining modyul, kamo:
Makaila sa mga nagkalain-laing pagbati sama sa malipayon, magul-anon,
Mahadlokon, ug masuk-anon; ug
Makaila sa mga letra, numero, ug pulong nga magkapareho, ug pulong nga pareho
ang sinugdanan.
Sulayan Nato
Panugon: Lingini ( ) ang sakto nga letra nga nagpakita sa sakto nga pagbati sa
matag sitwasyon.
1. Kung awayon ka sa imong klasmeyt, unsa ang imong bation?
a.
b.
c.
2. Sa imong adlawng natawhan, gihatagan ka sa imong mama ug regalo, unsa ang
imong bation?
a.
b.
1
c.
3. Sa imong paglakaw padulong sa eskwelahan, adunay iro nga nigukod
kanimo, unsa ang imong bation?
a.
b.
c.
4. Asa nianing mga pagbati, ang imong bation kung mosakit ang imong tiyan?
a.
b.
c.
5. Unsa imong bation kung magdula kamo sa baybayon kauban ang imong higala?
a.
b.
2
c.
Tun-an Pag-usab:
1. Lingini (
) ang mga hulagway nga kaya nimo buhaton.
2. Lingini (
) ang letra, numero, ug pulong nga nalahi sa matag grupo.
1.
A
B
B
2.
3
1
3
3.
kanta
sulat
kanta
3
Magtuon Kita
Mga Pangutana:
1. Nakahibalo ba ka kung unsa ang pagbati?
2. Karong orasa, unsa man ang imong gibati?
3. Unsaon nimo pagpakita sa imong gibati?
4. Nganong bation nato kini?
5. Unsa man ang mga nagkalain-lain nga mga pagbati?
Pagtuki sa mga lisod nga pulong:
1. bagotbot – nagpakita og pagreklamo sa pagbuhat sa mga buluhaton
2. higala – mag-amigo/mag-amiga
3. globe paper mache – usa ka butang nga naporma ug globo gamit ang balloon,
newspaper ug glue
4
Sugilanon
Basaha kining sugilanon nga nag-ulohan
Si Happy Ug Ang Iyang Tulo Ka Higala
Si Happy Ug Ang Iyang Tulo Ka Higala
Gisulat ni: Billaluza S. Sagpang
Gidibuho ni: Glorifel Amor P. Calam
Adunay upat ka
managhigala nga
nagtungha sa Kindergarten.
Sila mao si Happy, Saddy,
Fearly, ug Angerly.
Si Happy ang bata nga
malipayon. Si Saddy ang
bata nga magul-anon, si
Fearly ang bata nga dali ra
mahadlok, ug si Angerly ang
bata nga sapoton ug dali ra
masuko.
5
Usa ka adlaw, gipabuhat sila sa
ilang maestra og globe paper mache
gamit ang balloon, newspaper, ug glue.
Excited kaayo si Happy samtang
siya naghimo sa iyahang proyekto, ug
malipayon siya nga nakahuman sa
maong buluhaton.
6
Samtang si Saddy naguol kay basin
og dili maayo ang resulta sa iyahang
proyekto. Giduol siya ni Happy ug
gitabangan. Tungod niini, dako iyang
pasalamat
kay
Happy
kay
nagmalampuson siya sa iyahang gihimo.
Samtang nagbuhat si Fearly sa
iyang proyekto, nagkurog siya sa
kahadlok tungod kay basin og dili siya
makahuman niini. Miduol kaniya sila
Happy ug Saddy ug ilaha siyang
gitudluan sa paghimo. Nahuman sa
buluhaton si Fearly nga malipayon ug
mapasalamaton sa iyahang mga higala.
7
Samtang si Angerly sige
pa
og
bagotbot ug gamug-ot tungod niini wala
pa siya nahuman sa iyang buluhaton.
Miduol sa iyaha si Saddy ug iya kining
gitabangan, apan aksidenteng naigo sa
iyang lapis ang balloon ug mibuto kini.
Perting sukoa ni Angerly ug gikasab-an
niya si Saddy. Samtang si Fearly nahadlok
basin iyang pasakitan ang iyang klasmeyt
nga si Saddy.
Maayo nalang kay miduol si Happy
sa ilaha ug iyang gibadlong si Angerly
ug iya kining gipasabot. Gitagaan nila
siya ug mga gamit sama sa balloon,
newspaper, ug glue.
Nananghid si Happy sa ilang
maestra nga si Ma‘am Feely nga
tabangan ang ilahang klasmeyt nga si
Angerly tungod sa panghitabo, misugot
ang ilang maestra.
8
Nagtinabangay
ang
upat
ka
managhigala nga si Happy, Saddy,
Fearly, ug Angerly sa pagbuhat sa globe
paper mache. Nangayo ug pasaylo si
Angerly kay Saddy tungod sa iyang
gibuhat ug mapasalamaton si Angerly
sa iyang mga higala kay nahuman na
ang iyang globe paper mache. Tungod
niini, malipayon ang managhigala sa
ilang pagpamauli sa tagsa-tagsa nilang
panimalay.
Mga Pangutana:
1. Unsa ang ulohan (title) sa istorya?
2. Kinsa ang mga managhigala sa istorya?
3. Kung ikaw si Happy, andam ba ka nga mutabang sa imong mga higala/klasmeyt nga
nagkalisod sa ilang buluhaton? Nganu man?
4. Kung ikaw papilion, kinsa sa upat nga managhigala ang gusto nimo nga pilion?
Ngano man?
5.Unsa ang imong buhaton kung adunay ipabuhat nga mga buluhaton ang imong
maestra? Motuman ba ka? Nganu man?
9
Ikaduhang Adlaw
Mao kini ang mga sitwasyon sa matag pagbati:
Malipayon
nagdula sila sa
baybayon
gipalitan og munyeka
sa iyang mama
adlaw’ng natawhan
gihatagan siya og
hamburger
nag-outing iyang
tibuok pamilya
10
Magul-anon
naguba iyang dulaan
gikasab-an sa iyang
mama
Magul-anon
nagsakit ang iyang tiyan
gibiyaan sa iyang
mga amiga
11
Ika-duhang
gimingaw
sa iyang Adlaw
mama
Masuk-anon
wala gihatagan og
balloon
giguba ang iyang
cellphone
gisungog sa iyang higala
naibog kay wala
siya‘y bola
gibungkag iyang
mga dulaan
12
Mahadlukon
nahadlok sa bitin
nahadlok sa damang
gigukod sa iro
nahadlok sa maskara
nahadlok sa sakyanan
13
Magkaparehas nga mga Letra, Numero ug Pulong:
Mao kini ang mga letra:
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Mao kini ang pipila ka mga numero:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Mao kini ang pipila ka mga pulong:
malipayon, magul-anon, masuk-anon, mahadlukon
Mao kini ang pipila ka mga ngalan nga magkaparehas ug sinugdanan nga letra:
Happy, Harry, Mary, Marie, Sally, Sam, Fely, Fiona
Mao kini ang magkaparehas nga letra:
M
M
H
H
S
S
G
G
Mao kini ang magkaparehas nga mga numero:
0
0
1
1
2
2
3
3
Mao kini ang magkaparehas nga mga pulong:
lipay
lipay
suko
suko
hadlok
hadlok
guol
Mao kini ang mga ngalan nga magkaparehas og sinugdanan ang letra:
Happy
Harry
Mary
Marie
Sally
14
Sam
Felly
Fiona
guol
Magbansay Kita
A. Idibuho sa kahon ang sakto nga gibati sa matag sitwasyon.
1.
2.
3.
.
4.
.
5.
15
Ikatulong Adlaw
Magbansay Pa Kita
A. Ikahon (
B. Lingini (
) ang magkaparehas nga letra.
I
H
H
M
A
M
D
Y
D
C
K
C
S
T
S
) ang magkaparehas nga mga pulong.
lipay
hadlok
suko
guol
suko
hadlok
lipay
lipay
guol
guol
guol
suko
hadlok
hadlok
lipay
16
C. Isumpay gamit ang linya sa mga pangalan nga magkaparehas og sinugdanan
nga letra.
Mary
Sally
Fiona
D. Itsek (
Harry
Happy
Marie
Sam
Arnold
Ana
Fely
) ang mga magkaparehas nga mga numero.
0
1
1
0
1
0
3
2
2
2
2
3
0
3
2
17
E. Gupita ang mga parte sa nawong nga anaa sa panid 20, ug idikit kini sa bakante
nga nawong sumala sa iyang gibati.
18
19
Pahinumdom:
Kinahanglan ang paggiya sa ginikanan sa pagbuhat niining buluhaton, tungod kay
mogamit sila og gunting. Atong likayan nga dili sila masamad sa maong buluhaton.
20
Ika-upat nga Adlaw
Hinumduman Nato
Adunay klase-klase nga mga pagbati nga atong bation sa matag sitwasyon sa
atong kinabuhi, mao kini ang: pagkamalipayon, pagkamagul-anon, pagkamasuk-anon,
ug pagkamahadlukon.
Susihon Nato
A. Lingini (
)ang saktong letra sa nagpakita og saktong pagbati sa matag
sitwasyon.
1. Sa imong paglakaw, kalit lang ninggawas ang usa ka damang sa imong atubangan.
Unsa imong bation?
a.
b.
c.
2. Gitagaan ka og dulaan sa imong mama, unsa ang imong bation?
a.
b.
21
c.
3. Gidulaan ang imong cellphone sa imong manghod og nahulog kini ug nabuak. Unsa
imong bation?
a.
b.
c.
4. Gimingaw ka sa imong mama. Unsa imong bation?
a.
b.
c.
5. Nag-outing ang tibuok nimong pamilya sa daplin sa sapa. Unsa imong bation?
a.
b.
22
c.
B. Lingini (
kahon.
) ang mga magkaparehas nga mga letra, pulong, ug numero sa kada
P
B
P
A
C
A
hadlok
suko
lipay
lipay
1
2
23
hadlok
guol
1
Ikalimang Adlaw
Magpalambo Kita
Isumpay gamit ang linya ang hugpong sa mga pulong ngadto sa iyang hustong
hulagway.
gigukod sa iro
nakuratan sa damang
nagsakit ang tiyan
nahadlok sa bitin
nakuratan sa sakyanan
24
Mamalandong Kita
A.
1. Tan-awa ang mga hulagway nga anaa sa sulod sa matag kahon ug ihapa ang
mga bata sa kada kahon. Tubaga ang mga pangutana.
Malipayon
Magul-anon
Masuk-anon
Mahadlukon
3
2
2
1
a. Pila ka bata ang malipayon?
b. Pila ka bata ang magul-anon?
c. Pila ka bata ang masuk-anon?
d. Pila ka bata ang mahadlokon?
e. Unsa nga pagbati ang daghan og bata?
25
_
2. Maniid kamo sa mga pagbati nga kasamtangang gibati sa inyong pamilya.
Mangutana kamo kung ngano nga gibati nila kini. Ibutang ang tsek ( ) sa
saktong pagbati nga anaa sa ubos.
Miyembro sa
Pamilya
Malipayon
Magul-anon
Papa
Mama
Kuya
Ate
Bunso
26
Masuk-anon
Mahadlokon
3. Tubaga ang pangutana pinaagi sa pagdibuho diha sa linya.
Sitwasyon:
Nagtan-aw ka og telebisyon, unya giilugan ka og remote control sa imong
manghod og iyang gibalhin sa laing salida.
1. Unsa imong bation?
Adunay mga sitwasyon nga makabati kita og nagkalain-laing pagbati. Apan
ato kining ibutang sa hustong pamaagi aron dili kita makasakit sa uban o maoy
hinungdan sa dakong kagubot sa atong pamilya o sa atong isig katawo, o sa
atong mga higala. Atong batasanon ang pagsabot sa tanang sitwasyon aron
kita magpuyo nga malinawon. Kung kita masinabtanon, makabaton usab kita ug
daghang mga higala.
27
B. Pangitaa ang saktong pares nga anaa sa sulod sa kahon ug lingini (
1.
R
R
T
2.
S
I
S
3.
P
R
P
hadlok
4. hadlok
5. 3 2
3
C. Isulat ang kaparehas nga letra, pulong ug numero sa linya.
1. M
2. I
3. suko
4. 2
5. 0
28
lipay
) kini.
Susi sa Pag-insakto
29
Reperensiya
Philippines.Department of Education.2017.Kindergarten Teacher‘s
Guide.1st ed.Pasig City:Department of Education.pp. 65-78, 139.
Philippines.Department of Education.2020.Most Essential Learning
Competencies.
https://commons.deped.gov.ph/K-to-12-MELCS-with- CG-Codes.pdf.pp.9-10.
Philippines.Department of Education.Standards and Competencies for Five- YearOld Filipino Children.Pasig City:Department of Education.pp.10,31.
30
Para sa mga pangutana o komento, sulat o tawag sa:
Department of Education – Region XI
F. Torres St., Davao City
Telefax: (082) 291-1665, (082) 221-6147
Email Address: lrms.regionxi@deped.gov.ph