الجليس AL-JALEYS Part II (Revised Edition 2008) A Textbook for
advertisement
الجليس AL-JALEYS Part II (Revised Edition 2008) A Textbook for Learning Arabic Language & Culture Mohammed Jiyad 1 To Harry Barnes, Jr. who believes that A different language is a different vision of life. َّ وخير َجليس ٍ في تاب ُ الزمان ِ ِك ُ ُّ ٍ ج سابح ُ أعز مكان ٍ في الدُّنى سر Please e-mail your comments to : mjiyad@mtholyoke.edu 2 CONTENTS Introduction 2 Unit 1, In a Restaurant 6 Unit 2, A Telephone Call 27 Unit 3, Renting an Apartment 48 Unit 4, Chatting with a Jordanian Friend 68 Unit 5, Shopping in Damascus 91 Unit 6, Readings from the Arabic Press 115 Unit 7, Talking about One's Hobbies 141 Unit 8, Memories from Baghdad 165 Unit 9, The Colored Picture 189 Unit 10, The Marvel Detergent 215 3 Introduction For decades teachers have been combining language and content through techniques such as storytelling, games, role plays, and, more recently, integration of subject area. The introduction of teaching language in order to achieve proficiency based outcomes has underscored the importance of meaning and context in comprehension and production. The guidelines developed by ACTFL and the Educational Testing Service (ETS) define what language users are able to do with the language at various stages. In the last ten years, many professionals grasped the idea of using the proficiency definition of what it means to know a language for purposes of organizing instruction. The proficiency model defines language ability in terms of three criteria: (1) functions: linguistic tasks performed such as asking for information, narrating past activities, or expressing opinions. (2) contexts/contents: the settings in which one uses language, e.g., informal settings, transactional situations, formal settings, together with the topic or themes of conversation, such as topics related to self and to immediate environment (family, shopping, transportation, restaurant, etc., concrete topics of personal and general interest, and abstract topics. (3) accuracy: the precision of the message in terms of fluency, grammar, vocabulary, pragmatic competence, pronunciation, sociolinguistic competence (Buck, Byrnes, and Thompson 1989). Meaning and contextualized practice form the foundation for an approach that seeks to develop proficiency. The recent focus on more meaningful, contextualized teaching has prompted some changes in the traditional bottom-up mechanical /communicative format of textbook exercises. In his review of textbook exercise formats, Waltz (1989) found that current textbooks are “contextualizing” mechanical or skillgetting exercises in a wide variety of ways such as by: (1) connecting exercise sentences with the same situation or theme; (2) providing a context for the exercise in the form of information concerning people, activities or description; and (3) combining cultural aspects with language practice within the exercise. Recent studies in foreign language teaching have pointed to the possible benefit of a “top-down” or “whole language” approach to language instruction, through which students manipulate language to communicate thoughts by using higher level skills before attending to discrete language structures with the use of lower level skills. By means of activities such as negotiation of meaning and joint problem solving with the teacher and classmates, students participate in amore complex task than the students are capable of producing by themselves (Adir-Hauck 1992). Therefore, meaning and context take the front seat in this performance before competence approach, which reflects how first-language learners acquire language. Anderson (1984) proposes four criteria for judging a whole language approach to language teaching. Language learning should: (1) include meaningful, natural language (2) include whole language, not language fragments (3) be functional, and (4) be learned in a meaningful context. Basically, the above principles have been utilized in the development of "Al-Jaleys" textbook. In addition, a culture-based textbook and its syllabus identify a possible sequence of contexts of communication, grammatical structures, and cultural topics that could be integrated. The culture topics in Al-Jaleys appear in three categories: 4 (1) those dealing with surface features of the Arabic culture with primary emphasis on behavior; (2) those pertaining to daily life in the target culture-habits, patterns of living, etc.; (3) those dealing with a more conceptual level, with attention to political, social, economical, culture institutions and pattern, and with the challenges currently facing Arabs. The convergence of these factors serves as a process through which students are able to acquire a set of behavior, body of knowledge, a set of skills, and a cultural proficiency that facilitate learning about the Arabic culture and their own cultures as well. Finally, Al-Jaleys recommends an interactive teacher/student relationship that can be categorized as "cognitive instruction." Through this approach, students process information in meaningful ways, take responsibility for their own learning and become independent learners. As students and teacher work together to understand and explore new contexts through "scaffolding" process, the teacher shows learners how to use various strategies to solve language and culture tasks. In exploring longer segments, students are guided through by means of various steps, ranging from identifying main ideas to express opinions and writing compositions. M. M. Jiyad January 1997 Revised in 2008 5 ألوحدة رقم ()1 Unit # 1 Wahid has been studying Arabic in Yemen for a year. He invited two of his friends for lunch in a newly opened restaurant in San’a. One of those two friends was a !pain in the neck وحيد (للجرسون) :نح ُن ثالثةٌ ونُريدُ أن نَت َغَدَّی. سهالًًً . الجرسون :أهالً و َ سعيد :هَل ت َت َذ َّک ُرني؟ أ َکلتُ ُهنا في ال ُسبوع الماضي. ناس کثيرونَ يأکلونَ هنا ُک َّل يَوم. الجرسون: آسف يا أستاذُ! ٌ ٌ کيف نَسيت َني؟ َحکيتُ َمعَ َك َعن الک ِل ...... سعيدَ : جمال :بَدأنا يا سعيد! شکل عام. عار وال َمطعَ ِم بِ َ سعيد :والس ِ کًُ ُّل َّ الشياء. الزبائِ ِن يَسألونَ َعن َهذ ِه ِ الجرسونُ : إعطنا طا ِولةً قريبَةً ِمن ال ُّ اكِ ،من فض ِل َك! شبَّ ِ وحيدِ : 6 الجرسون :ت َفضَّلوا ُهنا! سعيد :هَل ِعندَ َك طاولةٌ أخری؟ الجرسونِ :عندي ،ولکنَّها َبعيدة ٌ َعن ال ُّ َّاك. شب ِ ط ِيبَ ، جمالَ : ط ِيب ،هذ ِه طاولةٌ ُممتازةٌ. الطاولَةُ علی َّ سعيدُ :ممتازَ ةٌ! ه ِذ ِه َّ ق. الطري ِ جمال :إهدأ يا َر ُجلُ! س علی َّ ق. صرا َحة ،ال ِ سعيدِ :ب َ أحبُّ أن أجلُ َ الطري ِ وم؟ جمال :ماذا ِ ب ًِ َك اليَ َ ي مانع. ليس ِعندي أ ُّ الجرسون :يا أستاذ ُ ،ت َفضَّلوا إختاروا أيَّة َطا ِولَةَ . س ُهنا. وحيد :تَفضَّلوا يا َجما َعةُ .دَعونا نَج ِل ُ ت ق ِائ َمة َّ عام ِمن فَض ِل َك! جمالَ :معقو ٌل ،ها ِ َالط ِ الجرسون :تَفضَّلوا َه ِذ ِه قائ َمةُ َّ عام. الط ِ بارداً! سعيد :أتَس َم ُح أن ت ُ ِ حض َر لنا ما ًء ِ يك! باردٌَ ،ر ِح َم هللاُ وا ِلدَ َ جمال :نَ َعم ،ما ٌء ِ حض ُر الما َء) .ت َفضَّل يا أستاذ ُ. حت أم َ الجرسون :ت َ َ رك (يُ ِ وم. جمال :را ِئ ٌع ،أنا ِ أحبُّ أن أطلُ َ صحنَ ال َي ِ ب َ ي. صح ُن ِ الجرسونَ : اليوم دَجا ٌج َمحش ٌّ سلَ َ طةُ؟ جمال :وال َّ َس و َ يار باللَّ َب ِن. ط ِ ماط ُم أو ِخ ٌ الجرسون :خ ٌّ سلَ َ طةٌ ِمن نَوع آ َخ َر؟ جمالِ :عندَ ُکم َ طةُ َ سلَ َ صل وزَ يتون. ط ِ الجرسونِ :عندَنا أيضا ً َ ماط َم و َب َ سلَ َ طةَ ِخيار بِاللَّ َب ِن. جمال :ها ِ ت لي دَجاجا ً َمحشيَّا ً و َ ب؟ الجرسون :ماذا ت ُ ِحبُّ أن ت َش َر َ صير بُرت ُقال. َجمال :ها ِ ت لي َع َ وأنت يا أستاذُ ،ماذا ت ُ ِحبُّ أن تأ ُک َل؟ اضر. َ الجرسون :ح ِ آخ ِر َم َّرة. وو َرقَ ِعنَب َمحشيِ ،مث َل ِ سعيدِ : أحبُّ کو َ سةً َمحشيَّةً َ آخ َر َم َّرة! جمال :تُريدهُ أن َيتَذ َّک َر ِ 7 وحيد :إس ُ يرضی َعن َك! کت يا َجمال ،هللاُ َ الم الفارغُِ .ک َّل ًَما خ ََر َجنا َمعا ً َيخت َ ِل ُق سعيد ِمث َل جمال :ألحقيقة ُ ،أنا ت َ ِعبتُ ِمن هذا ال َک ِ سخيفَ ِة. ص وال َمواضيعِ ال َّ ص ِ هذ ِه القَ َ إخوةٌ! وحيد :علی َمه ِل َك ،علی َمه ِل َك ،يا جمال! ال ت َن َ س إنَّنا َ سبي هللاُ و ِنع َم جمال: الخوةُ ،علی َعيني وعلی راسي ،ولکن ِلل َّ َّ ص ِ بر ُحدودٌ! َح َ الوکيلُ! س أيضاً. سعيد :ها ِ ت لي َب ِ طاط َ سَ ،مقليَّةً أو َمشويَّةً؟ َيف ت ُ ِحبُّ ال َب ِ طاط َ الجرسون :ک َ سعيدَ :مقليَّةًَ ،رجا ًء. سلَ َ طة ت ُ ِحبُّ ؟ الجرسون :أيَّةَ َ طاز ٌج؟ سعيد :هَل ِعندَ ُکم لَ َب ٌن ِ الجرسون :أعت َ ِقدُ ذ ِل َك. طازجاًَ ،رجا ًء! سعيد :ها ِ ت لي لَبَنا َ ِ ب؟ شر َ الجرسون :ماذا ت ُ ِحبُّ أن ت َ َ يض؟ سعيد :هَل ِعندَ ُکم نَبيذ ٌ أب ُ مر. الجرسون :نَ َعم ِعندَنا نَبيذ ٌ أب ُ يض وأح ُ حت! س َم َ سعيد :نَبيذٌ أب ُ يض ،لو َ وأنت يا أستاذُ ،ماذا ت ُ ِحبُّ أن تأ ُک َل؟ حاضر! الجرسون: َ ِ سلَ َ طةً. وحيد :ها ِ س َمکا ً َمشويَّا ً و َ ت لي َ فضلُ؟ ي نَوع ِمن ال َّ سلط ِة ت ُ ِ الجرسون :أ َّ طةَ َ سلَ َ صل وزَ يتون. ط ِ وحيدَ : ماط َم و َب َ ب؟ الجرسون :ماذا ت ُ ِحبُّ أن ت َش َر َ وحيد :دَعني أُفَ ِک ُر دقيقةً .بيرة ٌ باردَةٌِ ،من فَض ِل َك! ب شيئا ً آخ ََر؟ الجرسون: حاضر .هَل ت َطلُ ُ ِ وح ِمصاً. وحيد :ها ِ ت لنا تبُّولَةً ِ حاضر! الجرسون: ِ عج َل َّ سا َعةَ الث َّا ِلثةَ. بالطلبا ِ ت؟ ِعندنا مو ِعدٌ ال َّ وحيد :هَل يُم ِک ُن أن ت ُ ِ 8 ُ ث سا َعة. س يکون جا ِهزا ً بأق َّل ِمن ث ُل ِ الجرسونُ :ک ُّل شَيء َ إلحظار َّ ت بينما يَتحد ُ َّث الصدقا ُء) (يذهب الجرسون الطلبا ِ ُ ِ )(The waiter goes to bring the orders while they talk سريعَ ِة. کرة ،هذا ال َمط َع ُم َمع بالخد َم ِة ال ُمًمتازَ ِة ال َّ روف ِ ٌ جمال :علی ِف َ والخد َمةُ ُممتازَ ةٌ. صحي ٌح .ألک ُل لذيذٌ ِ سعيد :هذا َ واحدَةٌ. جمالِ :عندَهُم ُمش ِکلةٌ ِ هي َهذ ِه ال َمش ِکلَةُ؟ سعيد :ما َ (ساخراً) ال َيتذ َّکرونَ ُّ الزبا ِئنَ ! جمال: ِ وحيد :أ ُس ُ عنَّك! کت يا جمال! أهللُ َيرضی َ جمال :في الواقعَِّ ، س ِن َمطا ِعم ال َمدينَ ِة. إن هذا المط َع َم ِمن أح َ ب دعوت ُ ُ کم إلي ِه. وحيد :لهذا ال َّ س َب ِ ب ذَوق ُممتاز ،يا وحيد! أنت کَري ٌم سعيدَ : وصاح ُ ِ ت ال َج ِيدَ ِة. عرف ُک َّل ال َم َحالَّ ِ جمال :وحيد َي ُ ناسَ ،خ َّجلت ُموني! وحيدَ :کفی يا ُ (يعودُ الجرسون إلی َّ الطاول ِة) الجرسون :تَفضَّلوا هذا هو النَّبيذ ُ صير البُرتقا ِل. ع ُ والبيرة ُ و َ َ ص َّح ِت ُ ک م! وحيد :يا هللا ،دَعونا نَش َر ُ ب ال َّ صداقَ ِة! في ِ ب نَخ َ ص َّح ِت َك! جمال وسعيد :في ِ ص أسئلةٌ ع َْن النَّ ِ . َ .1من َ باردا ً قب َل ُک ِل شَيء؟ طلَ َ ب ما ًء ِ .2ماذا قا َل الجرسون َعن الک ِل؟ ص ُ وم؟ حن اليَ ِ .3ماذا کانَ َ َ .4عن أيَّ ِة ُمش ِکلَة ت َحد َ ساخراً؟ َّث َجمال ِ .5بأي ِ شَيء کانَ ذَ ِل َك ال َمط َع ُم َمشهوراً؟ 9 Questions about the Text البيرة َ؟ .6ماذا ف َع َل وحيد قب َل أن َيطلُ َ ب َ وح ِمصا ً في َحيا ِت َك ًِ؟ .7هَل أکَلت ًَِ تبولَةً ِ ي؟ .8هَل ت ُ ِحبُّ /ت ُ ِح ِبينَ ال َّ س َم َك ال َمشو َّ True or False? Please rewrite the false statements in their correct forms. ........... .1ما تذ َّک َر الجرسون َّ أن وحيد قد أ َک َل في ال َمط َع ِم. بائن َيسألونَ َعن َّ عض َّ والسعار. عام َ ........... .2ب ُ الط ِ ِ الز ِ َ ........... .3 ب وحيد طاولةً قري َبةً ِمن ال ُّ َّاك. شب ِ طلَ َ الطاولة َ لنَّها علی َّ تلك َّ ق. ........... .4ما أ َحبَّ سعيد َ الطري ِ وم دَجاجا ً َمحشيَّاً. صحً ُن ال َي ِ ........... .5کانَ َ َ ........... .6 سلـَطةَ خيار باللَّ َب ِن. طلَ َ ب َجمال دَجاجا ً َمحشيَّا ً و َ العبارات Let us go All right In fact !Under your command By the way !Slow down !Patience has limits !To your health !Calm down, man !There we go, Sa'id ?What is the matter with you today !May Allah have mercy on your parents 10 ًِ Functional Expression الشائعة يا هللا! حاضر ِ في الواقِع ك! ت أم ِر َ ت َح َ علی فِک َرة علی َمه ِل َك ًِ! صب ِر ُحدودٌ! ِلل َّ ص َّحتِ ُ کم! في ِ إهدأ يا َرجلُ! َبدأنا يا سعيد! وم؟ ماذا ِب َك اليَ َ والديك! َ َر ِح َم هللاُ .ُت ًَفضَّلوا يا َجما َعة َ .ًدَعني أفَ ِک ُر دقيقة !ٌإخوة َ ال َ ت ًَن َ س أَنَّنا Come on, guys. Let me think for a minute! Don't forget we are brothers! !ُالوکيل That is fine! (formal) َ عم َ سبي هللاُ و ِن َ َح .علی َعيني وعلی راسي You got a deal. ! َخ َّجلتموني،ناس You guys embarrassed me! ُ کفی يا !إس ُكت! أهللُ َيرضی َعن َك Be quiet! May Allah be content with you! !صداقَ ًَ ِة Let us drink to friendship! ُ شر َّ ب ال َ ب نَ ًَخ َ ًَ َدَعونا ن .ِ الم الفارغ I am tired of this empty talk. ِ ت ِعبتُ ِمن هذا ال َک َّ عج َل ت؟ Will you rush the orders؟ ِ بالطلبا ِ ًُ ُهَل يُم ِک ُن أن ت .ب ذَوق ُممتاز أنت َکري ٌم You are generous and have a good taste. َ ُ وصاح ِ قائمة المفردات Vocabulary List ت َحدَّثتُ م َع ُدَعوت َ ُطلبت ُأعت ِقد ًِ سيت َ َن ع ِجل َ تَتَذَ َّک ُر َيخت َ ِل ُق بَدأنا نَتَغَدَّی ُنُريد َيسألون ٌ ذوق َم َح ُّل- ٌَم َحالَّت ٌ عة َ َجما ٌَمو ِعد واقِ ٌع I spoke with I invited I order, ask for, demand I think (not as I believe) you forgot you rush, hurry up you remember he creates we began we have lunch we want, would like, desire they (m) ask taste place, shop, store/s group appointment reality 11 َ - ٌطلَبات َ ب ٌ َطل بيرة َ ٌ نَبيذ ب ٌ َِعن َو َر ٌق َ طعا ٌم ص ٌ ِح ِم ٌ َز يتون َس ٌّ خ ٌس َمك َ ٌ ص حن َ ٌ طة َ َسل َ لَ َب ٌن ٌ سة َ کو ًٌت َبُّولة رائِ ٌع ي ٌّ َمشو ي ٌّ َمحش طاز ٌج ِ ض ُ أب َي أح َم ُر بِصرا َحة ً ساخرا ِ ِعندَما َکذ ِل َك ً أيضا order, request, demand/s beer wine grapes leaves food chick pea olives lettuce fish dish salad yogurt zucchini Tabbuuli splendid, magnificent grilled, toasted stuffed fresh white red frankly sarcastically when (conjunction) as well, also, too also, too, as well القواعد Grammar 1. Contrary to predicate, َکان and her sisters, which take a nominative subject and an accusative َّ and her sisters take an accusative subject and a nominative predicate if إن that predicate is a noun or a predicate adjective. This grammatical rule is exemplified in the following sentences: 12 َّ .ٌ إن الک َل لـ َذيذ َّ .ٌإن ألطـَّبي َبة َ َجديدَة becomes .ٌ ألک ُل لـ َذيذ becomes .ٌألطـَّبي َبة ُ َجديدَة Notice the change of the subject marker from nominative to accusative. 2. When َّ إن and her sisters are followed by personal pronouns, the accusative forms of these pronouns are suffixed to them. The following chart summarizes these forms for both singular and plural pronouns. إنـَّنا إنـَّکـُم إنـَّکـ ُ َّن إنـ َّ ُهم إنـ َّ ُه َّن ُ نحن أنتـُم أنتـ ُ َّن ُهم هُ َّن إنـِي/إنـَّني إنـ َّ َك إنـ َّ ِك ُإنـَّه إنـَّها أنا أنت َ ت ِ أن هو هي َّ which means “because” is a sister of إن َّ and thus behaves the same way. لن تصريف األفعال Verb Conjugation 1. The following verbs are in the present tense and conjugated to the plural pronouns. ُهم هُ َّن أنتـ ُ َّن أنتـُم ُ نحن يـَتـَذکـَّرنَ يَتـَذکـَّرونَ تـَذکـ َّ َر َنـَتـَذکـ َّ ُر تـَتـَذکـَّرونَ تـَتـَذکـَّرن ب َيَطلـُبن َتـَطلـُبن َب تـَطلبون ُ ُ نـَطلـ َ َ يَطلـُبون طـَلـ يًُ فـَکـِرونَ فـَکـ ِ َر نـُفـَکـ ِ ُر َيًُ فـَکـِرن َتـُفـَکـِرونَ تـُفـَکـِرن ُ ُ 2. The following verbs are in the past tense and conjugated to the singular pronouns. 13 نـَسی بَدأ سأ َل َأنت ت ِ أن أنا هو هي سيت َ َ نـ دأت َ َب سألت َ ت ِ نـَسي ت ِ بَدأ ت ِ سأل ُنـَسيت ُبَدأت ُسألت نـَسی بَدأ سأ َل ست َ َ نـ بَدأت سألـَت 3. The following verbs are in the imperative and conjugated to the second person pronouns. ب َ ش َِر سأ َل َأنت إشرب َ إسأل ت ِ أن إشربي َ إسألي أن ِتم إشربوا َ إسألوا التمرين األول Drill # 1 Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences: ألتمرين الثاني Drill # 2 Please choose the correct options: .ِ ف علی الزعاج ٌ أنا آ ِس:قا َل وليد .1 Walid is sorry because he is: a. coming late b. bothering someone c. leaving earlier than he had planned کملونَ ) الدَّوا َء؟ ُ َّ سأ َل الطـ ِ ُ متی (تـ:بيب .2 The subject pronoun which marks the verb between parentheses is identical with the personal pronoun in option: أنتـُم.ت هُ َّن.ب هُم.أ 14 .ِ صحنَ ال َيوم ِ َ ُ أحبُّ أن أطلـ َ ب .3 The proper response for a statement like this one is: أهللُ أعلـ َ ُم.ت رجا ًء.ب حاضر .أ ِ .ِس َم ِك ال َمقلي َّ ي علی ال َّ ض ُل ال ِ َأُف َّ س َم َك ال َمشو .4 Your Arab host family is inviting you for dinner. They ask you for your preferences and they realize that you: a. prefer fried fish b. prefer grilled fish c. really do not like fish at all .ساء ِ الطـَّاز َج في ال َم........... ض ُل ِ َأُف .5 Of the given options, certainly ...... is the best to fill in the blank. َ البيرة َ .ت َ اللـ َّ َبن.ب َ النـَّبيذ.أ هَل ِمن ال ُمم ِکن ِ أن تـ ُ َع ِج َل بالطـَّلـَباتِ؟ .6 Only one of the following options cannot be the reason for you to ask that your order be rushed. ٌصداع ُ ِعندَ َك.ت ٌ ِعندَ َك َمو ِعد.ب لنـ َّ َك جائِ ٌع.أ !ُإهدأ يا َر ُجل .7 An Arab would use this expression when she/he is: a. ignoring somebody b. fed up with somebody c. trying to convince somebody ؟................... ................ ََهل کان .8 Which option has the correct voweling to fit in this context? 15 ً ص ُّرفـُهُ غـَريبا َ َ تـ.ت ً ص ُّرفـَهُ غـَريبا ٌ َ ص ُّرفـُهُ غـ َ َ تـ.ريب ب َ َ تـ.أ ُّ نـُريدُ طا ِولـَة ً (قـَري َبة ً) ِمن ال !اك ِ َّ شبـ .9 You ordered a table close to the window, but your friend wanted exactly the opposite. So, you change your request. Which word do you need to use for the one between parentheses? ً بَعيدَة.ب ً سري َعة َ .ت ً َجديدَة.أ Which of the following verbs can you use for imperative case? ُ أ ُس.ب کت تـَذکـ َّ َر.ت .10 ُ نـَسيت.أ !ًباردا َ أشر َ أ ُ ِحبُّ أن ِ ب ما ًء .11 You are thirsty. You order (a glass of ) cold water. Then you change your mind. Which option would you choose? ً س َمکا َ .ت ً دَجاجا.ب ً َعصيرا.أ وم؟ ِ ُ هَل تـ َ َ الي........... حبينَ أن تـَطلـُبي .12 The best choice to fill in the blank is in: َصحن َ .ت ماط َم ِ َ طـ.ب َ نـَبيذ.أ !يك َ َأهللُ يَر َح ُم وا ِلد .13 Arabs would use this expression to say “thank you.” It can also be used to mean: a. please b. forget it c. only God knows !صداقـ َ ِة ُ شر َّ کأس ال َ َ دَعونا نـ َ ب .14 You are suggesting a toast to: a. friendship b. a happy marriage c. a successful new career 16 ُ . ......... ص ٌل و سلـَطـَة ً فيها ِ َ أ ُفـ َ ض ُل َ َزيتون وب .15 Certainly you would not have option .... to be another ingredient in your salad. يار ٌ ِخ.ت بُرتـُقا ٌل.ب َس ٌّ خ.أ .ٌ سري َعة َ ُأکلنا في مط َعم ِخد َمتـُه .16 The pronoun which is suffixed to the noun in this sentence is: a. an object pronoun b. a subject pronoun c. a possessive pronoun .ِ ال َمط َعم.......... ف کـ ُ َّل ُ أعر ِ .17 You know the owners of the restaurant. Which option do you need to use to complete your statement? ِ ع َّمال ُ .ت ب ِ أصحا.ب ِ زبائِن.أ !ً دَعني أفـَکـ ِ ُر دَقيقـَة .18 You said this sentence to your Arab friend and she/he was very impressed. However, I need to know if you meant to say: a. let me talk for a minute! b. let me rest for a minute! c. let me think for a minute! .)ًف اللـِي ِل (تـَقريبا َ الوقتُ نِص َ َکان .19 Though you need to rearrange the words in this sentence, one of the following options can substitute for the word between parentheses. ً َحقيقـَة.ت باس ِتمرار.ب !) (رجا ًء،ًباردا ِ ها ِ ت لنا ما ًء َحوالي.أ 20 You are learning the synonym for the word between parentheses and you want to use it in this sentence. Can you remind me which one do you mean? 17 رائِ ٌع.ت ما بـ ِ َك.ب ِمن فـَض ِل َك.أ .21 A waiter will have a fit if you go to a restaurant and order .... ً خَيارا ً َمقليَّا.ت ً س َمکا ً َمشويَّا َ .ب ً دَجاجا ً َمحشيَّا.أ بيب شَيئاً؟ ُ َّ هَل أخ َب َرکـُم الطـ .22 The object pronoun which is suffixed to the verb corresponds to the personal pronoun in: ُهم.ب أنتـُم.ت أنت َ .أ !أهللُ َيرضی َعن ِك .23 A mother was talking to her daughter when she said this sentence. She meant to say: a. Everything is in God's hand. b. God willing, you will be fine. c. May God be content with you. . .............. صير َ أ ُ ِحبُّ أن أش َر َ ب َع .24 You certainly do not like to drink a glass of .......... juice. ِعنـَب.ت زَ يتون.ب بُرتقال.أ !ص َّح ِتکـُم ِ في .25 Is the proper response to: a. a toast b. an insult c. a greeting التمرين الثالث Drill # 3 a.. Give the correct forms of the words between parentheses. َّ .1 . ُه َّن) ال يُردنَ أن يُث ِقلنَ َعليکـُم+ (إن 18 ص وال تعرفينَ ذ ِل َك. ( .2إ َّن +أنتِ) تأکلينَ ِ الح ِم َ .3قالـَت َّ الوقتِ. (إن +هي) تـُفکـ ِ ُر بأه ِلها کـ ُ َّل َ عرف َّ ب النـَّبيذ َ کـ ُ َّل َمساء؟ شر ُ .4هَل تـ َ ُ (أن +هو) َي َ .5ال أعت ِقد ُ َّ (أن +أنتـ ُ َّن) أکلتـ ُ َّن في ال َمط َع ِم ال َجديدِ. س ِمعتُ َّ حاب الفـُندُق ِ. (أن +أنتـُم) أص ُ .6في ال َحقيقـ َ ِة (أ َّن +أنا) ما َ b. Give the antonyms of the underlined words then translate these sentences. حاب ال َمخزَ ن ِ. .1نـَسيتُ أنـ َّ ُهم أص ُ .2کانـَت َحقيبَتي ثـَقيلـَة ًجـِدَّاً. عام باردا ً؟ .3هَل تـُحبِينَ أن تأکـُلي الطـ َّ َ .4إنتظرنا َوقتا ً طويالً قب َل أن َيکونَ الک ُل جا ِهزاً؟ C. Rearrange the following groups of words to make correct sentences. َّ أن في سعيد َمحشيَّة ً اليَوم ِ سة ً أظـ ُ ُّن لب َ .1طـ َ َ ذلك کو َ َّ داء ب .2ال أعتـ َ ِقد ُ نبيذا ً علی أح َم َر سعيد أن الغـ َ ِ ش َِر َ س َمکا ً ب .3أ ُ ِحبُّ ال َمطعَم ِ نـ َ ُ ذهب إلی َمشويَّا ً ِعندَما أن أطلـ ُ َ َ .4قا َل علی ال يُ ِحبُّ سعيد الطـَّريق ِ وهو َّ ذلك. إن الطـَّاولة َ َ في قب َل اآلنَ . ت .5هَل ال َمطعَم ِ أنـَّك تـَعتقدينَ هذا أکل ِ صحنَ لـَذيذ ٌ جـِدَّا ً َو َرق ِ إلی ال َمطعَم ِ ب لنـَّهُ إذهَبي .6واطلبي ال ِعن ِ َ الرابع التمرين َّ Drill # 4 Please choose the correct options and explain WHY: .1 (أل َح ُّق َمعَ ِك)َّ ، الخد َمة َ ُممتازَ ة ٌ ُهنا. إن ِ Your friend was commending the service in a restaurant you both went to. You agreed and expressed your opinion in two sentences including the one above. Then you substituted one of the following options for the phrase between brackets and your friend ?was really impressed. Which was the correct choice أ .ال أعرفـ ُ ِك 19 ب .أتـ َّ ِف ُق َم َع ِك ف َم َع ِك ت .أختـ َ ِل ُ َّ ُال أعتـ َ ِقد . .............. الر ُج َل َّ أن .2 Someone looked sick. Your friend said that that man was sick. You disagreed. You wanted to say your sentence in perfect Arabic. You chose the adjective in option ... . َمريض.ت ريض َم.ب ٌ ً َمريضا.أ .ِ ألطـَّاولـَة ُ( َبعيدَةٌ) َعن ال َمدخـَل .3 You went to a restaurant and were seated at a table close to the entrance. You told the story to your friends but you made a mistake. So, which adjective did you meant to use? ٌ سريعَة َ .ت ٌ قـَري َبة.ب ٌ َجديدَة.أ َّ أحبُّ هذا ال َمط َع َم .ٌوالخد َمة َفي ِه ُممتازَ ة َّ لن ال ِ سلـَطـَة َوالک َل ِ .4 I like this restaurant because: a. the salad and food are excellent b. of its location and excellent prices c. the salad, food and service are excellent ٌ ص . ب ذوق ُممتاز ديق ُ صاح ِ َ هو .5 The underlying message is: a. a protest b. sarcasm c. a compliment ! َير َمعقول ُ هذا غ.شربونَ النـَّبيذ َوالبيرة َ طو َل اللـَّي ِل َ َ تـ .6 This is unbelievable! You are surprised! Maybe you are angry. The following pronouns can refer to a subject. What is the correct one for this sentence? أنا.ت أنتـ ُ َّن.ب أنتـُم.أ .ِ صحنَ ال َيوم َ ُ يُم ِک ُن أن نـَطلـ َ ب .7 The implied subject pronoun in this sentence is: 20 ُ َ نـ.ت حن أنا.ب أنت َ .أ .ِ هذا ال َمط َعم.............ِ قا َبلنا ليلـَة َأمس .8 Your Arab host family will be disappointed if you use one of these nouns in a sentence like this. They might even correct you. Can you figure out which word you should avoid. ع َّما َل ُ .ت حاب َ أص.ب رجا َل.أ َّ )ص ِدقني .عام را ِئ ٌع َ ( َ َّ أن الطـ .9 The first word in this sentence implies that you: a. are certain b. have some doubt c. really do not know صير بُرتـُقال؟ َ لـ َ ِك َع............... هَل تـ ُ ِح ِبينَ أن .10 I am pretty sure you know that you cannot use one of these verbs in a sentence like this. Which one? By the way, all these verbs are in the subjunctive case. حض َر ِ ُا ب َ أشر َ .ب أشتـَري.أ سري َعة ٌ؟ َ ُهَل أکلتـُم في َمطعَم ِخد َمتـُه .11 This sentence is talking about a restaurant that has been recommended for its fast service. Who ate there? a. we b. you c. they الجام َع ِة؟ هَل تـَتذکـَّرينَ أنـَّني قابَلتـ ُ ِك في َمط َع ِم ِ .12 One of the following personal pronouns can correspond to the subject and object pronouns implied in this sentence. ت ِ أن.ت أنتـ ُ َّن.ب أنت َ .أ !ِ سألنا َعن َجما َعتِنا في هذا ال َمط َعم .13 You can substitute the underlined word with the one in option: أصحابـِنا.ت صاحبـِنا .ب ِ ضي ِفنا َ .أ 21 .ً ور َّزا ً وفا ِک َهة ُ ً دَجاجا ً ولـَحما........... إشتـ َ َريتُ ِمن .14 This was the first time you went grocery shopping, and you are telling us about your adventure! Could you please finish your sentence! ِ سوق ُّ ال.ت ِ ال َمط َعم.ب ِ ال َمخزَ ن.أ شَيئا ً آخ ََر؟............. هَل تـَقد ُِر أن .15 One of the following verbs cannot be used in this context? تـَتذکـ َّ َر.ت تـَشکـ ُ َر.ب تأکـ ُ َل.أ ٌ ُم.......... ِلن َّ دَ َعوتـُکـُم إلی هذا ال َمط َعم .متاز .16 Arabic grammar accepts this sentence if you choose option: ُ أکلـَه.ت أکلـ ِ ِه.ب ُ أکلـُه.أ َّ .ً جـِدَّا............ ِ في هذا ال َمط َعم............. إن .17 Arabic grammar will only allow you to use the pair of words in: لـَذيذ- عام َ َّ الطـ.ت ً لـَذيذا- الطـَّعا ُم.ب ٌ لـَذيذ- عام َ َّ الطـ.أ !ِ هَل يُم ِک ُن أن تـ ُ َع ِج َل بالطـَّلبات،ٌِعندَنا َمو ِعد .18 This sentence implies that: a. you are in a self-serve cafeteria b. there is a waiter attending to your order c. there is a waitress attending to your order .ًِ ًشوي ِ َ تـُفـ ِ ي علی الدَّجاج ِ ال َم َّ ض ُل زَ و َجتي الدَّجا َج ال َمقل .19 This man is telling his Arab friend that his wife prefers: a. grilled fish b. fried chicken c. chicken to fish .ريض َم............. ب ٌ ِ ِعندي َمو ِعدٌ َم َع الطـَّبي .20 22 One of the following options makes sense. Which? لنـَّها.ت لنـَّني.ب ُ لنـَّه.أ ؟........... ِ هَل الحادِثـَة ُ في شارع ِال َمطار .21 An accident on the Airport Boulevard has been reported in the news. Your friend has just come back and she saw it. You are asking her if it was: ٌ َمشويَّة.ت ٌ طيرة َ َ خـ.ب ٌ باردَة.أ َّ ُک ُّل .ب ال َمط َع ِم َعن............. الزبا ِئ ِن ِ ِ صاح .22 You will not embarrass yourself if you avoid using the verb in option: َ َيسألون.ت سألوا .ب يَسأ ُل.أ صير بُرت ُقال؟ َ ُهَل ِمن ال ُمم ِک ِن أن أطل َ ب َع .23 This person is asking whether she/he can order: a. grape juice b. limon juice c. orange juice .ً ِح ِمصا ً وتـَبُّولـَة.............. أکلتُ قب َل .24 Your Arab friend suggests that both of you go to Filfilah Restaurant in Cairo to eat Himmis & Tabbuuli. You liked the idea. You ate there a year ago. How would you say that in Arabic? سنـَة َ .ت أسبوع.ب يَوم.أ . ي ما ِنع ُّ يس ِعندي أ َ َ لـ .25 You certainly can impress your Arab friend by using option ..... as a synonym for the expression above. ال أعرفـ ُ ِك.ت أتـ َّ ِف ُق َم َع ِك.ب ف َم َع ِك ُ أختـ َ ِل.أ 23 تمرين القراءة Reading Exercise Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder, then listen to them. Give the tape to your teacher to check your performance: سيت تَتَذَ َّک ُر نَتَغدَّی نُريد ُ بَدأنا نَ َ ت ُعَ ِج ُل أ ُفَ ِک ُر إع ِطنا ت يَسألونَ َح َکي ِ آخ ُر َم َّرة طاز ٌج َو َر ُق ِعنَب بِشَکل عام ِ لَبَ ٌن ِ صير بُرت ُقال وم ت أم ِر َك ت َح َ َع ُ صح ُن اليَ ِ َ س َمقليَّةٌ نَبيذ ٌ أح َم ُر ي بَ ِ طاط ُ دَجا ٌج َمحش ٌّ وم. أ ُ ِحبُّ أن أطلُ َ صحنَ اليَ ِ ب َ صرا َحة ،هذا الک ُل لَذيذ ٌِجدَّاً. بِ َ سلَ َ طةً. ها ِ ت لي دَجاجا ً َمحشيَّا ً و َ شاء. ال ت ُ ِحبُّ ال َّ ي علی ال ِع ِ س َم َك ال َمقل َّ س َمقليَّةً أم َمشويَّةً؟ هَل ت ُريدُ البَ ِ طاط َ ألزبائِ ُن يَسألونَ دائِما ً َعن َّ َّ والخد َم ِة. عام ِ الط ِ ض بَعدَ الک ِل؟ شر َ ب نَبيذا ً أبيَ َ هَل ت ُ ِحبُّ أن ت َ َ صير البُرت ُقا ِل. الوق ِ ت ِمن اللَّي ِل أ ُ ِحبُّ َع َ في هذا َ سري َع ِة ال ُممتازَ ةِ. هذا ال َمط َع ُم َم بالخد َم ِة ال َّ عروف ِ ٌ سلَ َ صل. صح ُن اليَ ِ يو َ وم َ طةُ زَ يتون وبَ َ َ س َم ٌك َمشو ٌّ 24 ألوحدة رقم ()2 Unit # 2 Shaadi talks on the phone with Sharif, his Libyan friend in Tripoli. They agree to go to a birthday party for one of Shaad’s friends that evening. شريف :هالو شادي! شادي :نَ َعمَ ،من َيتَکَلَّ ُم؟ شريف :أنا شَريف. شادي :أهالً أخي. وم؟ شريف :أهالً ِب َكَ .متی قُم َ ت ِمن النَّ ِ شادي :قَب َل َحوالي سا َعة. مت َجيِداً؟ شريف :هَل ِن َ بَ .ک َبرنا! شادي :ما ِزلتُ أشعُ ُر بالت َّ َع ِ 25 شريف :خَف هللاَ يا َر ُجلُ! زيارة ُ وم أم ِس أت َع َبتني َکثيراً. شادي: َ ِ اآلثار يَ َ أنت في ِع ِز ال َّ ب! شريفَ : شبا ِ ي شَباب! کانَ َّ حارا ً ِجدَّاً. قس َّ الط ُ شادي :أ ُّ صديقي. ص ِ شريف :ه ِذ ِه ِبدا َيةُ ال َّ يف يا َ س َي ُ کون ال َج ُّو بَعدَ شَهر؟ ف َ شادي :يا إلهي! إذَنَ ،کي َ س َي ُ کون على ما يُرا ُم! بأس َع َ ليكُ .ک ُّل شَيء َ شريف :ال َ ست َع َم ُل هذا ال َمسا َء؟ شادي :ماذا َ ناك َحفلَةٌ. شريفُ :ه َ سناً ،أَخ ِبرنا ما ِعندَ َك! شاديَ :ح َ شريف :أل َيو ُم هو ِعيد ُ ميال ِد أ َح ِد أصدِقائي. أعرفُهُ؟ هَل قا َبلت ُهُ؟ شادي :هَل ِ س في أمريکا. شريف :ال أعت َ ِقدُ .إس ُمهُ (وسيم) وقَد دَ َر َ جام َعة؟ س ،وفي أيَّ ِة ِ شادي :ماذا دَ َر َ جام َع ِة فلوريدا. سةَ في ِ س ال َهندَ َ شريف :دَ َر َ شاديَ :متی ت َخ ََّر َج؟ سنَة. شريف :تَخ ََّر َج َبعدي بِ َ زو ٌج؟ شادي :هَل هو ُمت َ ِ يف. زو ُج ِبن َ ص ِ ت َع ِم ِه في ِنها َي ِة ال َّ س َيت َ َّ شريفَ : ت َع ِم ِه"؟ هَل هذا ُمم ِک ٌن؟ لت " ِبن َ شادي :هَل قُ َ ب وال ُمسلمينَ . شريف :هذا شائِ ٌع ِعندَ ال َع َر ِ أنت جادٌّ؟ س ِمعتُ بِذَ ِل َك ،إعتَقَدتُهُ ِمزاحاً! هَل َ شادي :في ال َحقيقَ ِة ِعندَما َ شريف :أ ُق ِس ُم باهللِ! س ِمعت ُهُ في َحياتي! شادي :هذا ُ أغرب شَيء َ ب َمقبو ٌل في هذا ال ُمجت َ َمعِ. شريف :زَ وا ُج القار ِ ضدُّ القانون في أمريکا. شادي :هَل تَع ِر ُ ف أ َ َّن هذا ِ ِ الرا ِب َ ط ِة العا ِئليَّ ِة القَويَّ ِة. ب َّ شريف :هو ِمن أسبا ِ 26 ي و َمعقو ٌل ِجدَّاً. شادي :ال بُدَّ .هذا َمن ِطق ٌّ ي. شريف :تَذ َّکر يا َ صديقي ،أنَّنا ُمجت َ َم ُع قَ َبل ٌّ شاديَ : راض. يس ِعندي اع ِت ٌ طبعاً .أنا أع ِر ُ ف ذ ِل َك ،ولَ َ والزوا ُج عادَة ً َي ِت ُّم َعن َ شريفَّ : ق العا ِئلَ ِة. طري ِ ب؟ أقار ُ ب أو غ ُ أقار َ َير ِ شاديِ : شريف :نَ َعم .علی ُک ِل حال ،ال َحفلَة ُهذا ال َمسا َء. ست َ ُ کون َحفلةً عا ِئليةً؟ شاديَ : ِقاء. ض الصد ِ شريف :و َبع ُ ق ًِدُ َّ ب؟ أن ُحضوري ُمنا ِس ٌ شادي :هَل ت َعت َ ِ شريفَ : يف َع ٌ زيز. أنت ِمن العا ِئلَ ِة .وفَوقَ ذَ ِل َك َ طبعاًَ . ض ٌ أنت َ َب؟ شاديَ :متی ت ُ ِحبُّ أَن ت َذه َ سنَلتَقي في ِشقَّ ِت َك. شريف :ال َّ سا َعةَ الث َّ ِ امنَةَ ،و َ ُ انتظار َك. سأکون جا ِهزا ً في شادي: ِ قاء. الل ِ شريف :إلی ِ )(Sharif and Shaadi arrive at Wasim’s house and meet other people شريف :إس َمحوا لي أن اُقَد َِم لَ ُ صديقي شادي ِمن أمريکا. کم َ سهالً ،ت َش ََّرفنا! ألجميع :أهالً و َ نك َكثيراً. وسيم :أخ َب َرني شَريف َع َ سعيد! شادي :عيدُ ميالد َ وسيمُ : ضور َك ،وأرجو أَن تَشعُ َر أنَّ َك في بَي ِت َك. شكرا ً ِل ُح ِ شاديُ : شكرا ً ِل َك َر ِم َك. فت على شريف؟ وسيمَ :متى ت َ َع َّر َ ضينا َمعا ً َوقتا ً ُمم ِتعاً. شاديِ :عندَما كانَ في َمدين ِة داالس .قَ َ عادل :أينَ البيرة ُ والعر ُق؟ َ سيس َمعُ َك الوا ِلد ُ. وسيم :أُس ُكت يا عادِل! َ وم خَم ٌر وغَدا ً أ َم ٌر! عادل :أليَ َ ض َح َك هللا! ضحتَنا ،فَ َ شريف :أُس ُكت! فَ َ 27 هي القَضيَّةُ؟ شادي :ما َ شريف :عادل يُريدُ خَمرا ً ،ووالدُ وسيم ُمت َديِ ٌن ِجدَّاً. جامع ِبال إمام! عادلَ :حفلَةٌ ِبال خَمر ِمث ُل ِ َب ِللبار فيما َبعدُ. سنَذه ُ سخافَةً يا عادل! َ شريفَ :كفى َ )(Wasim’s sister, Fatin, approaches Shaadi and talks to him فا ِتن :أنا فا ِتن ،أ ُختُ وسيم. شادي :ت َش ََّرفنا ،أنا شادي. الم بال َع َربيَّ ِة. فا ِتن :أينَ ت َ َعلَّم َ ت ال َك َ مان َمعي ِبال َعربيَّ ِة. ي ُو ِلدتُ في أمريكا .أ ُ ِمي وأ َبي ِمن ِفلَسطين و َيت َكلَّ ِ شادي :أنا َع َرب ٌّ مت ال َع َربيَّةَ ِمن أه ِل َك. فا ِتن :إذَن ت َ َعلَّ َ الجام َع ِة. عض اآلخ َُر في ضها في البَي ِ شاديَ :بع ُ ِ ت وال َب ُ أنت تَت َ َكلَّ ُم ال َع َربيَّةَ َج ِيداً! فا ِتنَ : شاديُ : شكراًَ ،هذا ِمن لُط ِف ِك. فا ِتن :إن شا َء هللا أع َجبَت َك طرابلُس. شادي :أنتُم تُغنُّونَ "طرابلُس أحلى َمدينَه". عت هذ ِه ال ُغن َيةَ؟ س ِم َ فا ِتن :أينَ َ شادي :كانَ شريف يُغَ ِنيها ِعندَما كانَ في أمريكا؟ ستَر ِج ُع إلى أمريكا؟ فا ِتنَ :متى َ شادي :في ِنها َي ِة هذا ال َّ هر ،إن شا َء هللا! ش ِ فا ِتن :تَعا َل ُزرنا ثان َيةً قَب َل أن تَر ِج َع! شاديِ :بإذن ِهللا! )(Fatin moves on to talk with other guests. Sharif goes back to talk with Shaadi شريف :هذ ِه فا ِتن ،أختُ وسيم. شادي :هي ِبن ٌ ت را ِئ َعةُ ال َجما ِل! َمخطوبةٌ؟ ي و ِبن ٌ ت. شريف :هي َ سيِدَة ٌ ُمت َزَ ِو َجةٌ ،ولها َ صب ٌّ يو ِفقُها! شادي :أهلل َ ت ال َحال ِل! ت ِببِن ِ يو ِفقُ َك أن َ شريف :أهلل َ 28 ماء! ب ال َّ س ِ شاديِ :من فَ ِم َك إلى با ِ أسئلة حول النَّص Questions about the text Answer the following questions. ب؟ .1لماذا َ شعَ َر شادي بالت َّعَ ِ يف يَ ُ يف؟ ص ِ كون ال َج ُّو في ال َّ َ .2ك َ وم؟ .3عيدُ ميالدُ َمن كانَ ذَ ِل َك اليَ َ يف؟ ص ِ تزو ُج في نِهايَ ِة ال َّ سيَ َّ َ .4من َ يف يَت ُّم َّ الزوا ُج في العالَ ِم العَ َربي ِ عادَةً؟ َ .5ك َ ت؟ لب وسيم ِمن عادل أن يَس ُك َ ِ .6لماذا ط َ ِ .7هل كانَت فاتن َمخطوبَةً؟ ف شادي على شريف؟ .8متى ت َع َّر َ ألعبارات الشَّائ َعة Functional Expression ?Are you serious !May God bless you with good luck !May God expose you !May God protect you I have no objection. !This is very kind of you !Fear God, man !Stop this nonsense !From your mouth to the gate of heaven أنت جادٌّ؟ هَل َ يوفـِقـ ُ َك! أهللُ َ ض َح َك هللا! فـ َ َ َح ِفظـَ َك هللا! راض. ٌ يس ِعندي اعتِ لـ َ َ هذا ِمن لـُط ِف ِك! خَف هللاَ يا َر ُجلُ! سخافة ً! كفى َ ماء! ب ال َّ س ِ ِمن فـ َ ِم َك إلى با ِ )!(May God hear your prayers !I swear by God !With God permission 29 أ ُق ِس ُم باهلل! إذن هللا! ِب ِ !ب شَيء ُ هذا أ َغ َر !ٌسعيد َ عيدُ ميالد َّ ِع ُّز ال ب ِ شبا ُ .انتظار َك سأکون جا ِهزا ً في ِ ُ فيما َبعد ُّضد !القانون ِ هذا ِ ........ ال بُدَّ أن This is the strangest thing! Happy Birthday! peak of youth I should be ready and waiting for you. later This is against law! It is necessary that ……. (verb) Vocabulary List كـَبُ َر تـَخ ََّر َج ض َح َ ًَ َ فـ ص َل َ َّ إتـ ُقـُمت نـَلتـَقي يَحكي يَتِ ُّم اُقـ َ ِد ُم أشعُ ُر إس َمحوا !أ ُس ُكت تـَذكـَّر ٌ َحفلـَة َع َر ٌق خَم ٌر َع ٌّم ي َ ٌّ صب قائمة المفردات to grow up, get bigger to graduate to expose, uncover, scandalize to contact I got up, stood up we meet he speaks, talks to be completed, finished I introduce I feel, sense You (pm) allow ...! You be quiet, shut up! You remember! party Arak (local 90% alcohol drink) alcohol paternal uncle boy 30 ٌ عا ِئلـَةfamily إما ٌم Imam, religious leader جام ٌع mosque ِ ٌ قانون law ُمجتـ َ َم ٌعsociety ٌ را ِبطـَةtie, bond قس ٌ َ طـweather, climate َج ٌّو weather, climate عالـ َ ٌم world آثار ruins, historical sites ٌ ٌ سة َ َ هَندengineering راض إع ِتobjection ٌ ي tribal ٌّ قـ َ َبل شا ِئ ٌع common, popular َمقبو ٌل acceptable ٌّجاد serious ُّضد contrary to, against ِ ُمتـَدَ ِي ٌن pious, religious ٌ ُمتـَزَ ِو َجةmarried ٌ َمخطو َبةengaged ٌ را ِئ َعةgorgeous, magnificent, splendid َمعقو ٌل reasonable ُمم ِت ٌع enjoyable 31 القوا ِعد Grammar 1. Comparative and superlative forms of Arabic adjectives are the same except that the comparative form is placed between the two nouns you are comparing, and is always ِمن followed by the preposition .ألبَيتُ أكبَ ُر ِمن الشـَّقـ َّ ِة The house is bigger than the apartment. The superlative form precedes the noun it describes. .هذا أكبَ ُر بَيت في ال َمدينـ َ ِة This is the biggest house in town. You must have noticed that the adjective أكـبَ ُر is used in both sentences. 2. You can make comparative and superlative forms by dropping the long medial vowel and prefixing أ to the adjective. بير ٌ َ كـ غير ٌ ص َ becomes becomes أك َب ُر أصغـ َ ُر If the second and third radical consonants are identical, you need to use Shadda (the double letter diacritic) as in: ٌَجديد ٌ لـَذيذ If the medial long vowel is Maqsura ى becomes ا ُّأ َجد ُّ ألـَذ , this Alif moves to the end and takes the shape of Alif as in: عال غال By the way, becomes عال becomes becomes means “high” and أعلى أغلى غال means “expensive.” Comparative and superlative forms of Arabic adjectives do not distinguish number or gender. In other words, they are gender and number blind! Verb Conjugation تـَصريف األفعال 32 1. The following verbs are in the past tense and conjugated to the singular pronouns: هي كـَبُ َرت تـَخ ََّر َجت ض َحت فـ َ َ قـَدَّ َمت هو كـَبُ َر تـَخ ََّر َج ض َح فـ َ َ قـَد ََّم ت أن ِ ت كـَبُر ِ ت تـَخ ََّرج ِ ت ضح ِ فـ َ َ ت قـَدَّم ِ أنا أنتَ كـَبُرتُ ت كـَبُر َ ت تـَخ ََّرجتُ تـَخ ََّرج َ ضحتُ ضح َ ت فـ َ َ فـ َ َ قـَدَّمتُ ت قـَدَّم َ كـَبُ َر تـَخ ََّر َج ض َح فـ َ َ قـَد ََّم 2. The following verbs are in the present tense and conjugated to the plural pronouns: ُه َّن يَلتـَقينَ يَحكينَ يَشعُرنَ صلـنَ يَتـ َّ ِ ُهم يَلتـَقونَ يَحكونَ يَشعُرونَ صلونَ يَتـ َّ ِ أنتـ ُ َّن تـَلتـَقينَ تـَحًكينَ تـَشعُرنَ صلـنَ تـَتـ َّ ِ أنتـُم تـَلتـَقونَ تـَحكونَ تـَشعُرونَ صلونَ تـَتـ َّ ِ نـَحنُ نـَلتـَقي نـَحكـَي نـَشعُ ُر ص ُل نـَتـ َّ ِ إلتـَقى َحكـَى شعَ َر َ ص َل إتـ َّ َ 3. The following verbs are in the imperative form and conjugated to the second person pronouns: أنتـُم إسكـُتوا تـَعالوا ألتمرين األول أنتـ ُ َّن إسكـُتـنَ تـَعالينَ ت أن ِ إسكـُتي تـَعالي ت أن ِ إسكـُت تـَعا َل ت سكـ َ َ َ تـَعا َل Drill #1 Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences: ألتمرين الثاني Drill #2 Please choose the correct options: 33 َّ صدِقـني !أن الكـ َل را ِئ ٌع َ .1 The sentence implies that you want to ........ a friend. a. visit b. invite c. convince .ِ(الرابـِطة ُ العائليَّة ُ) ُمهـ ِ َّمة ٌفي العالـَم ِالعَ َربي َّ .2 The emphasis in this sentence is put on: a. the family ties b. the Arab World c. the Arab family !صديقي نـَجم َ .............. إس َمحوا لي أن .3 You want to introduce your friend, Najm to the rest of your friends. Which verb is correct in this context? اُقـَد َِم.ت نـَلتـَقي.ب أتـَذكـ َّ َر.أ .هذا رأي َمعقو ٌل .4 You were pleased with the idea your friend had come up with but you need to replace the adjective with one of the following. Which? ي ِ َم.ت ٌّ نطق َطير ٌ خ.ب ريب ٌ َ غـ.أ .قـُمتُ ِمن النـَّوم ِقـَب َل سا َعة .5 The sentence says that: a. I slept for an hour. b. I will sleep within an hour. c. I got up from sleep an hour ago. . ...................... َُمر لنـَّه ُ شر َ ب الخ َ ًَ ِ أخوها ال ي .6 You are talking about a Muslim family with which you spent a weekend. You wanted to say something about your friend’s brother. Please, choose the proper adjective. 34 تدي ٌن ِ ُم.ت ٌ ُم.ب متاز خيف ٌ س َ .أ .قت ال َحفل ِة َ رف َو َ صلنا ب َ َّ إتـ َ صدي ِقنا ِلنع .7 We contacted our friend to find out: a. the time of the party b. if there was a party after all c. who was coming to the party .صير البُرتقال َ شربونَ َع َ َ كـُنتـُم تـ .8 The implied subject in this sentence corresponds to the personal pronoun in option .... . أنتـُم.ت أنتـ ُ َّن.ب هُم.أ ٌقس) بارد .اليوم ُ َّ (ألطـ َ .9 The synonym of the word which is between parentheses is in: أل َج ُّو.ت راض ِ أإلعت.ب ُ ُ ألقانون .أ .بنت َع ِم ِه َ ٌصديقـُنا ُمح َّمد َ تـَزَ َّو َج .10 This sentence says that our friend, Mohammed, has married: a. my cousin b. his cousin c. our cousin .ب ِ ما زلتُ أشعُ ُر بالتـ َّ َع .11 A friend says a sentence like this to you. Therefore, she/he needs to: a. eat b. rest c. drink .ِ َمدينة في ال ِعراق......... ُ بغداد .12 You want to say that Baghdad is the biggest city in Iraq. Which option you need to choose? 35 أك َب ُر.ت ُ أك َب َرة.ب ٌ كـَبيرة.أ .ً جـِدَّا................... ............... هَل كانت .13 Arabic grammar rules do accept only option: أل َحًفل ِة ُممتِ َعة.ت ٌ أل َحفلة َ ُممتِ َعة. ألحفلة ُ ُممتِ َعة ً ب.أ َّ . ........... عي ِد الميال ِد.......... إن .14 The Arabic grammar rules allow the pair of words in option ... to be used in this context. عائليَّة-ُ َحفلة.ت ً عائليَّة- َحفل ِة.ب ٌ عائليَّة-َ َحفلة.أ .ِ ضدُّ القانون ِ س ِة َع َم ٌل َ ألكال ُم َعن السِيا .15 You would use this sentence to a. warn someone b. thank someone c. encourage someone !ً سخافـَة َ كـَفى:َقـُلتُ ل ُهم أخيرا .16 You can tell that when I said this sentence to my Arab friends I was: a. sad b. upset c. happy هَل تـ ُ ِحبُّ أن (تـَحكي) شيئا ً آخـ َ َر؟ .17 You want to use the synonym of the verb that is between parentheses. Which one would you choose? تـَقو َل.ت تأكـ ُ َل.ب ب َ ُ تـَطـلـ.أ الجام َع ِة؟ ِ هَل تـَتـَذكـَّرينَ أنـَّني قا َبلتـ ُ ِك في َمطـ َع ًَم ِ .18 The pronouns which are used as a subject and an object for the verbs of this complex sentence correspond to the pair in: أنا-ت ِ أن.ت ت ِ أن-ت ِ أن.ب ت ِ أن- أنا.أ 36 ُ !شكرا ً على لـُط ِف ِك .19 This sentence means: a. Thank you for your help b. Thank you for your kindness. c. Thank you for all the information َّ ،)(أل َح ُّق َم َع َك .الخد َمة َ ُممتازَ ة ٌ ُهنا ِ إن .20 The phrase between parentheses means: a. You are right. b. Nobody is right. c. I know I am right .ِ َمقبو ٌل في ال ُمجت َمع ال َع َربي ِ اإلسالمي........... ............ .21 You want to state a fact that can only be found in Arab and Islamic societies. Option ... should be your choice. ب ِ زَ وا ُج القار.ت َّ زَ وا ُج ال.أ ب ِ شبا ِقاء ِ زَ وا ُج الصد.ب َّ أن َّ ُ أعت ِقد .الزوا َج َيتـ ُ ُّم َعن طـَريق ِالعا ِئل ِة .22 We are talking about: a. arranged marriage b. marriage among relatives c. marriage among teenagers .الجو ب ُّ أل ِ َسب َ ِ بـ............ سعا ُل ِ .23 You want to say that coughing (as a result of cold) is common because of the weather. Which of the following adjectives is suitable in this context? شائِ ٌع.ت َمقبو ٌل.ب .أختي أكبَ ُر ِمن أختِ َك رائِ ٌع.أ .24 37 The sentence says that: a. your sister is older than mine b. my sister is older than yours c. the two are the same age الوقتِ. (أل َج ُّو) في هذا ال َبلـ َ ِد ٌّ حار كـ ُ َّل َ .25 You need to use the synonym of the word that is between parentheses. Which one ?would you choose أ.أل َيو ُم قس ب .ألطـ َّ ُ ت .ألظـَّا ِه َرة ُ ألتمرين الثالث Drill # 3 a. Vowel the underlined words: .1قا َل َّ الجامع ِ. صديقي قريب ِمن ِ إن بيت َ .2كانت أختـه الكبيرة مخطوبة البن ِ َع ِمها. إن َّ َّ .3 الزواج في العالم العربي ِ يَت ُّم َعن طريق ِالعائلة. .4ما ِزلتُ أشعُ ُر َّ أن الجو بارد. سخافة! .5قا َل اإلمام للنـَّاس ِ ،كفى َ b. Provide the correct forms for the group of words between parentheses: َّ َّاك. .1إخترنا هذه الطاولة َ(لن +هي) قريبَة ٌ ِمن الشـُّب ِ َّ (لن +هم) كانوا يَزورونَ القا ِه َرة َ أيضاً. .2قابَلتُ أصدِقائي (إن +أنا) ال أعت ِقدُ َّ .3في الواقِعَِّ ، (إن +هًُُ َّن) على حق. .4قالوا لهَُّ : (إن ُ + ت ِخال َل سا َعة. حض ُر الطـَّلبا ِ سنـ ُ ِ نحن) َ c. Give the antonyms of the underlined words, then translate the sentences: غر بَيت في هذا الشـَّارع. .1بَيتـُنا أص ُ .2نسيتُ عيدَ ميال ِد زو َجتي! ُ ننتظ ُر الستاذ َ. ت سكـ َتـنا كـ ُ َّل الوق ِ ونحن ِ َ .3 38 .َ قـَبـِلوا اق ِتراحي ال َجديد.4 d. Give the synonyms of the underlined words, then translate the sentences: َّ ُالولد .ت ِ ليس في البَي َ ُإن والدَه َ قا َل.1 ُ َكيف ي يف؟ ِ ص َّ كون ال َج ُّو في بَغدادَ ِخال َل ال َ .2 .جب أن اقاب َل عائِلتي في باريس ُ َ ي.3 .ُص َّحتـُه َّ قي أخي في ال ُمستشفى حتَّى تـَح ِ سنـَت َ َ ب.4 e. Rearrange the following groups of words to make good sentences: يَتكـَلـ َّ ُم ُالوقت َ ِ أيَّام َتدين ِ ِ الجامع ِ ال ُم َّالقا ِه َرة َ البُد َالقدي َم ِة جدَّا ً كان ُبنت ُ ُمنذ َع ِم ِه الر ُج َل إمام ِ م َع َّ عائِلتِ َك أن م َع ً اآلثار ِ ُممتِعا في َّ َمخطوبَة ٌ ال ب ِ شبا ُ شاهدت.1 زور َ َ تـ.2 .3 ِزيارة َ صديقي َ ِل.4 الرابع َّ ألتمرين Drill # 4 Please choose the correct options and explain WHY: . .......... سعوديَّ ِة َّ ليس في ال َ :ي ُّ الكويت َ قا َل صا ِحبُنا .1 Our Kuwaiti friend was talking about tourism in Saudi Arabia. Which option is acceptable to the Arabic grammar rules? ِسيا َحة.ت ً ِسيا َحة.ب ٌ ِسيا َحة.أ !ً سخافـَة َ كفى .2 تـ َذكـَّري.ت إذهَبي.ب أ ُسكـُتي.أ . ................ ي ُمجت َم ٌع ُّ أل ُمجت َم ُع ال َع َرب .3 You would use this expression when someone is saying or doing something wrong. Which of the following imperative verbs can send the same message. Only one of the following adjectives can be used to describe the Arab society. Which? ي ٌّ سياح.ت ي ٌّ قـ َ َبل.ب ي ٌّ عائل.أ 39 َع َر ٌق،ٌ نـَبيذ،ٌبيرة َ .4 These words can be related to the concept in option: ٌ سة َ َ هَند.ت ُمجت َم ٌع.ب خَم ٌر.أ .َ ِمن بَغداد............. ِ َمدينة ُ ال َبص َر ِة في ال ِعراق .5 You wanted to say that Basrah is older than Baghdad (both cities in Iraq). Option ...... is the correct alternative. أقدَ ُم.ت ٌ قد َمة ِ ُم.ب ٌ قدي َمة.أ . القانون ِفي أمريكا.............. ب زَ وا ُج ِ القار ِ .6 Only one word can be used to fill in the blank. Which? ُممتِ ٌع.ت ُّضد ِ .ب ي ٌّ ق َبل.أ َّ ......... أن َّ ُأعت ِقد . .................. ِ الزواج .7 The Arabic grammar rules only allow the pair of words in option ... to be used to fill in the blanks. ً صة َّ َحفلـ َ ِة – خا.ت صة َّ َحفلـَة ُ – خا.ب ٌ صة َّ َحفلـَة َ – خا.أ الجامع ِالكبير ِ؟ .............. لت َ هَل قا َب ِ .8 Which of the following words can be used to make the question correct? إما ُم.ت إمام َ .ب أمام َ .أ .ِ في العالم ِالعربي..............ُ ألرابـِطـَة ُالعا ِئليَّة َّ .9 Which of the following adjectives can be used to fill in the blank? ٌ ُمه َّمة.ت ٌ قـَري َبة.ب ٌ َمعقولة.أ . .......... َف إن كان ُ قا َل أخي شَيئا ً َغريبا ً وال أع ِر .10 40 My brother has said something strange, I do not know if he was .... . ً جادَّا.ت ً شا ِئعا.ب ً جا ِهزا.أ !سماء َّ ب ال ِ ِمن فـ َ ِم َك إلى با .11 You would use this expression if you were: a. mad at someone’s comment b. happy with someone’s comment c. indifferent at someone’s comment َّ عز ال !ب َ ِ شبا ِ أنت في .12 You have just visited your physician and he told you something you wanted to share with your friend. The physician meant to say that: a. you have a winter cold b. you have high temperature c. you are at the peak of youth . َال أتذكـ َّ ُر أنـَّنا تقابَلنا قب َل اآلن .13 The sentence says that: a. I remember we met .... b. I remember we didn’t meet ... c. I don’t remember that we met ... .سنوات موظـَّفة ٌ في َمکتبَ ِة ِ َ ُ الجام َع ِة ُمنذ َ ............... .14 Which of the following pronouns cannot be used in this context? هي َ .ت أنت َ .ب أنا.أ ُكانت أختـ ُه .الكبيرة ُ َمخطوبَة ً البن ِ َع ِمها َ .15 The possessive pronouns expressed in this sentence are in option ... . هي- هي.ت هو- هي.ب هي- هو.أ 41 .جب أن أقاب َل عا ِئلـَتـَها وأخي في باريس ُ َي .16 The subject corresponds to option ................. أنا.ت هي.ب هو.أ ُّ قـُلتُ ِلل . ............. ليس ِعندي َ ُشرطي ِ إنـَّه .17 You mean to tell the policeman that you have no objection that he checks your college I.D. Option .... would be proper for use in this situation. ٌ رابـِطـَة.ت ٌ قانون .أ راض إع ِت.ب ٌ .سنـَة َ ُ سة َوتـَخ ََّرجت ُمنذ َ َصديقتـُها ال َهند َ دَ َر َ ست .18 This sentence implies that her friend: a. has graduated b. did not finish her school c. will finish her studies in a year .ِ صباح َّ وم أمس ِفي ال َ َّ إتـ َ َصلـَت بـِعائِلـَتِها ي .19 The sentence implies that I have ........ my friends’ family yesterday morning. a. met b. contacted c. been introduced to .)ي َ ( بـِنتُ َع ِمي ُمتزَ ِو َجة ٌولها ٌّ صب .20 The word between parentheses can be replaced by the word in option .... . زو ٌج.ت ٌ .ب بنت ٌ َولد.أ .سنـَة صديقتي ِمن ِ َ ِ الجام َع ِة بَعدي بـ َ تـَخ ََّر َجت .21 Your friend was telling you about his girlfriend. He meant to say that: a. he graduated after her b. she graduated after him c. they both graduated at the same time 42 َّ .يف ِ ص َّ حار ُك َّل ال ٌّ )س ُ (ألطق .22 You want to impress your Arab friends by using the synonym of the word between parentheses. Therefore, you would select option ... . ُ ألظـَّا ِه َرة.ت َّ ال.ب باب ُ ش ألجو ُّ .أ .رأيك راض على يس ِعندَنا اع ِت َ ٌ ُ َّ قا َل النـ َ َ لـ:اس لإلمام .23 The sentence implies that the people : a. accepted his opinion b. disagreed with the Imam c. wanted some time to think .صديقي َ لي أن اقـَد َِم ل ُهم........... ما .24 You were complaining about a bunch of noisy guys. Which of the following verbs can be used to fill in the blank? س َمحوا َ .ت صلوا َ َّ إتـ.ب تَذكـَّروا.أ َّ قالت .ِ تـَعا َل ُزرنا في السبوع ِالقادِم:يف ِ َّ الزو َجة ُ ِللضـ .25 What the wife meant to say was that: a. they can visit you b. you cannot visit them c. you have a rather open invitation Reading Exercise تمرين القراءة Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder, then listen to them. Give the tape to your teacher to check your performance: 43 ٌ جام ٌع ذ ِل َك شائِ ٌع قانون راض إع ِت ِ ٌ تَذ َّك َر نَلت َقي تَخ ََّر َج ص َل ض َح فَ َ إت َّ َ إق ِترا ٌح َمعقو ٌل ي َحفلة ٌعا ِئليَّة ٌ ِعيدُ ميالد ُمجتَم ٌع قَ َبل ٌّ ِع ُّز ال َّ أآلثار القَدي َمةُ ِبنتُ َع ِمها ب ب زَ وا ُج ُ القار ِ شبا ِ ِ َر ُج ٌل ُمتَدَ ِي ٌن وفَوقَ ذَ ِل َك سخافَةً! َكفى َ ُ شكرا ً على َك َر ِم َك! ب. ما ِزلتُ أشعُ ُر بالت َّ َع ِ ت ال َحال ِل. َوفَّقـ َ َك هللا ِبزَ واج ِ بِن ِ البن َع ِمها. أك َب ُر أخَوا ِت ِه َمخطو َبةٌ ِ ع ًَن َ َي ِت ُّم َّ طريق ِالعا ِئلَ ِة. الزوا ُج عادَة ً َ راحها. يس ِعندي اع ِت راض على اق ِت ِ ٌ لَ َ صدي ِقنا َبعدَ ال َحفلَ ِة. سنَلتقي في بَي ِ َ ت َ ماء! ب ال َّ س ِ قا َل اإلما ُمِ :من فَ ِم َك إلى با ِ لرا ِب َ ب. أ َّ طة ُالعائليَّة ُها َّمةٌ ِجدَّا ً ِعندَ ال َع َر ِ ألوحدة رقم ()3 Unit # 3 Cathy is looking for an apartment in a low income section of Cairo that is not far from AUC. She has read an ad in the newspaper and goes to the rental agency to inquire about the apartment she would like to rent. 44 الوكي ِل؟ كاثي :هَل ِمن ال ُمم ِك ِن أن أت َك َّل ًَ َم َم َع َ الوكيلُ .تَفَضَّلي ،إجلُسي! ألوكيل :نَعَم ،أنا َ كاثيُ : إليجار. شكراً ،قرأتُ إعالنَ ُكم في ال َجريدَةِ عن َم َحالَّت ِل ِ ت وال َّ ق .ماذا ت ُحبِينَ ؟ عدَدٌ ِمن البُيو ِ ألوكيل :نَعَمِ ،عندَنا َ شقَ ِ صغيراً. ض ُل َ كاثي :أف ِ شقَّةً أو بَيتا ً َ خار َج ال َمدينَ ِة؟ ألوكيل :في ال َمدين ِة أو ِ الجامعَ ِة. ض ُل َمكانا ً قَريبا ً ِمن ِ كاثي :أ ُفَ ِ ق ال َمر َكزيِ. ألوكيلِ :عندي َ شقَّةٌ قَريبَةٌ ِمن ال ُّ سو ِ الجامعَ ِة؟ كاثيَ :كم ت َبعُد ُ َعن ِ ألوكيلَ :حوالي ُربعِ سا َعة بالباص. كاثيَ : طيِب ،ماذا فيها؟ ألوكيل :فيها ُ بير و َح َّما ٌم. غرفَتان و َمطبَ ٌخ َك ٌ مارةِ؟ كاثي :في أي ِ طابَق ِمن ال ِع َ ألوكيل :في َّ ِالرابعِ. الطابَق َّ كاثي :هَل يو َجد ُ ِمصعَدٌ في البِنايَ ِة؟ اب. ليس فيها ِمصعَدٌ ،ولكن يو َجدُ بَ َّو ٌ س ِ ألوكيلِ :لأل َ فَ ، 45 س ِة البنا َي ِة؟ كاثيَ :ب َّو ٌ اب؟ ِل ِحرا َ الشياء الثَّقيلَ ِة. ألوكيل :ن َعم ،ويُسا ِعدُ عادَة ً في َحم ِل ِ كاثي :أخ ِبرني ِمن فَض ِل َك ،ماذا فيها أيضاً؟ شرفَةٌ ُم ِطلَّةٌ على ال َّ ألوكيل :فيها ُ شارعِ. باردٌ وساخ ٌن؟ ِ كاثي :هَل فيها ما ٌء ِ طبعاً ،وفيها ث َالَّ َجةٌ و َ ألوكيلَ : طبَّا ُخ غاز. كاثي :ماذا ِعندَ َك أيضاً؟ ألوكيلِ :عندي َب ٌ غير في ِمنطقَة ها ِدئَة. ص ٌ يت َ كاثي :كم ُ غرفةً في ِه؟ ألوكيل :في ِه ُ غير و َح َّما ٌم. ص ٌ فتان و َمط َب ٌخ َ غر ِ كاثي :أينَ هذا البَيتُ ؟ ف سا َعة بالباص. أكثر ِمن ِنص ِ ألوكيلُ : ق؟ كاثي :هَل هو قَ ٌ ريب ِمن ال ُّ سو ِ ناك سينما. صغير و ُه َ ألوكيل :نَ َعم ،قَ ٌ ريب ِمن سوق َ كاثي :وماذا أ َيضاً؟ عدَد ٌ ِمن ال َمطا ِع ِم و َم َح ُّل ِحالقَة ودائِرة ُ َبريد. ألوكيلَ : كاثي :هَل َي ُم ُّر الباص في نَفس ِال َّ شارع ِ؟ ف الباص في شارع ُمجاور. ألوكيل :في ال َحقيق ِةَ ،مو ِق ُ ف الباص؟ كاثيَ :كم ال َمسافةُ ِمن ال َبي ِ ت إلى َمو ِق ِ شر دَقا ِئقَ . صرا َحة ،ال ُ أعرف ولكن لي َ ألوكيلِ :ب َ ست َ أكثر ِمن َع ِ شر دَقا ِئقَ َمشياً؟ كاثيَ :ع ُ سر َعة ،يُم ِك ُن أن تَكونَ أق َّل ِمن ذ ِل َك. ألوكيل :إذا َمشَي ِ ت ِب ُ كاثي :في ِأي ِة سا َعة يبدأ الباص بال َع َم ِل؟ سا َع ِة العا ِش َر ِة َمسا ًء. صباحا ً حت َّى ال َّ سا َع ِة ال َّ ألوكيلِ :من ال َّ ساد َ س ِة َ أيام ال ُسبوعِ؟ كاثي :في ُك ِل ِ أيام ال ُسبوعِ. ألوكيل :ن َعم ،في ُك ِل ِ المنطقةُ ِآمنةٌ؟ كاثي :هَل ِ 46 ألوكيل :كُ ًُ ُّل القا ِه َر ِة ِآمنةٌ! ف ذَ ِل َك ........ كاثي :أنا أع ِر ُ غيرةٌ. ألوكيل :على أيَّ ِة حالِ ،لل َبي ِ ت سيا ٌج و َحديقةٌ َ ص َ رف َّ ي. أن التَّلفون َ كاثي :هَل في ِه تلفون؟ تَع ُ ضرور ٌّ صلي على ت َلَفون. ألوكيل :لَستُ ُم ِ تأكداً ،ولَ ِكن يُم ِك ُن أن ت َح ُ كاثيُ :ز َمالئي َيقولونَ َّ إن ال ُحصو َل على ت َلَفون ُمش ِكلةٌ. الوقتِ. صحي ٌح وربَّما َيحتا ُج َبع َ ألوكيل :هذا َ ض َ الوقتِ؟ أ ُسبوعٌ؟ كاثيَ :كم ِمن َ ألوكيل :ال ،ث َالثَةُ ُ شهورًعلى القَ ِل. كاثي :يا إلهي! ثالثةُ ُ شهور! وف ال تَس ُكنينَ ِل َوحدَ ِك. ألوكيل :نَ َعم .أعت ِقد ُ أنَّ ِك َ س َ ستَس ُك ُن زَ ميلَتي َمعي .هي طا ِل َبةٌ أيضاً. صحي ٌحَ . كاثيَ : وف لَن تكوني ِل َوحدَ ِك. ألوكيل :ما هي ال ُمش ِكلةُ؟ َ س َ أعيش فيها خار َج أمريكا. ف َهذا ،ولكن ه ِذ ِه َّأو ُل َم َّرة ُ كاثي :أع ِر ُ ألوكيل :أل َح ُّق َم َع ِك! أإلن ُ سان ال بُدَّ أن يكونَ ًَ َحذِراً. كاثي :زَ ميلتي خائفَةٌ أكث َ ُر ِم ِني! وف ،ولَ ِك َّن ال َحذَ َر َج ِيدٌ. عي ِلل َخ ِ ألوكيل :أعت َ ِقدُ أنَّهُ ال دا َ ت في ال َّ هر؟ كاثيَ :كم إيجار ال َبي ِ ُ ش ِ لتأمين. أإليجار 200دوالر َم َع 200دوالر أ ُخرى ِل ألوكيل: ُ ِ س ُن؟ كاثي :ما هو رأيُ َك؟ أيُّ ُهما أح َ َيار لَ ِك. ف .ألخ ُ ألوكيل :وهللاِ ال أع ِر ُ ئجار ال َبيتِ. كاثي :تُريد ُ ال َحقيقَةَ ،أنا ُم َ تر ِددَة ٌ في اس ِت ِ شقَّة. ض ِل ل ُكما أن تَس ُكنا في َ ألوكيلُ :ربَّما ِمن الف َ صحي ٌحَ ،م َع ِأني أ ُ ِحبُّ أن أس ُكنَ في َبيت. كاثي :أعت َ ِقدُ رأ َي َك َ ألوكيل :أل ُّ ان َكثيراً. ش ُ عور بالم ِن ورا َح ِة البا ِل ها َّم ِ س َك ِن في ال ُّ ق .أ ُ ِحبُّ أن أس ُكنَ في َبيت. كاثي :ت َ ِعبتُ ِمن ال َّ شقَ ِ صاح َب ِت ِك. راج ٌع لَ ِك و ِل ِ ألوكيل :هذا ِ 47 سنَةً ..... كاثي :ت َ َركتُ بَ َ يت أهلي ِعندَما كانَ ُ عمري َ 16 غيرةً! سنَةً! ُكن ِ ألوكيلَ 16 : ت َ ص َ شقَّة. شقَّة إلى َ ت َو ِل َح ِد اآلنَ وأنا أنت ِق ُل ِمن َ الوق ِ كاثي :و ُمنذ ُ ذ ِل َك َ صاح َبت ُ ِك؟ ض ُل ِ ألوكيل :ماذا تُفَ ِ شقَّة. س َكنَ في َ ض ُل ال َّ كاثي :تُفَ ِ ألوكيل :إذن ...... َستأج َر ال َّ شقَّةَ! كاثي :أعت َ ِقدُ أنَّهُ ِمن الف َ ض ِل أن ن ِ ألوكيل :أعت َ ِقدُ َّ صحي ٌح. أن رأيَ ِك َ كاثي :و ِعندَ ًِما َيت َ َوفَّ ُر َب ٌ يت ........ ريب ِمن َمر َك ِز ال َمدينَ ِة ...... ألوكيل :قَ ٌ ستُخ ِب ُرني في الحا ِل .هَل ت َ ِعدُني؟ كاثيَ : زيارة َ ال َّ شقَّ ِة؟ ألوكيل: حاضر! َمتى ت ُ ِح ِبينَ ِ َ سأرج ُع َبعدَ ُّ هر َم َع زميلَتي. كاثي: ِ الظ ِ سا َعةُ الثَّالث َةُ ُمنا ِس َبةٌ؟ ألوكيل :ال َّ أمان هللا! كاثيُ :منا ِس َبةٌ ِجدَّاً .في ِ سال َّم ِة! ألوكيلَ :م َع ال َّ أسئلة عن النَّص ض ُل كاثي؟ .1ماذا تُفَ ِ .2ماذا كان في ال َّ شقَّ ِة؟ .3هَل يو َجدُ ِمص َعد ٌ في البنا َي ِة؟ .4هَل ِلل َّ شقَّ ِة ُ شرفَةٌ؟ ستَس ُك ُن كاثي ِل َوحدِها في ال َّ شقَّ ِة؟ .5هَل َ غير ،ال َّ شقَّةُ أم ال َبيتُ ؟ ب إلى ال ُّ أقر ُ ق ال َّ .6أيُّهما َ ص ِ سو ِ ف الباص؟ َ .7كم ال َمسافَة ُِمن البَي ِ ت إلى َمو ِق ِ َ .8متى َيبدأ الباص بال َع َم ِل؟ 48 Questions about the text هَل ال ُحصو ُل على تلفون ُمش ِكلةٌ في أمريكا؟.9 يت أه ِلها؟ َ َعم ُر كاثي ِعندَما ت َ َركت ب ُ َ كم كان.10 العبارات الشائعة Functional Expression َّ ُأعت َ ِقد .صحي ٌح َ ًَ أن رأيَ ِك ُّ س َكن ِ في ال .ق َّ ت َ ِعبتُ ِمن ال ِ َشق .ف ُ وهللاِ ال أع ِر .ًَ َيار لَ ِك ُ ألخ !ًَ أل َح ُّق َمعَ ِك ت ِ الوق َ ُمنذ ُ ذ ِل َك َِل َح ِد اآلن .ستُخبِ ُرني في الحا ِل َ هَل ت َ ِعد ُني؟ .ًَ راج ٌع لَ ِك ِ هذا ُ !ًأإلنسان ال بُدَّ أن يكونَ ًَ َحذِرا .ٌتر ِددَة َ أنا ُم،َ تُريدُ ال َحقيقَة !رف ُ ال أع،صرا َحة َ ب .يُم ِك ُن أق َّل ِمن ذ ِل َك ...... ض ِل َ ُربَّما ِمن الف .وف أعت َ ِقدُ أنَّهُ ال ِ داعي ِلل َخ َ ُّ أل عور بالم ِن ُ ش را َحةُ البال I believe your opinion is correct. I am tired of living in apartments. By Allah, I do not know. The choice is yours. You are right! since then until now You will tell me at once. You promise me ? This is up to you. One has to be careful! If you want the truth, I am hesitant. Frankly, I do not know! Probably it is less than that. Probably it is better …….. I believe there is no need to fear. feeling secure peace of mind قائمة المفردات Vocabulary List يبدأ ُ عتمد ِ َي he/it begins he/it depends on 49 يَ ُم ُّر ُ يُسا ِعد تـَمشي ُ تـ َ ِعد تـُخبـ ِ ُر ص ُل ُ تـَح ُ أقصد ِ أنتـ َ ِق ُل ُقـَرأت ُتـ َ َركت ُتـ َ ِعبت ٌ إعالن ب ٌ صاح ِ زَ مي ٌل اب ٌ بَ َّو ٌ غاز ٌ طـَبَّا خ ٌ ثال َجة ٌ شَقـَّة ٌ َب يت َحم ٌل إيجار ٌ ٌ سة َ ِحرا ِسيا ٌج ُ ٌ شرفـَة ف ٌ َِموق باص ٌ ُمش ِكلة َوف ٌ خ ٌ َمر كز ٌ ِمنطقـَة he/it passes by he/it helps, assists you (m)/she walks you (m)/she promises you (m)/she tells, informs you (m)/she gets, obtains I mean I transfer, move I read I left I got tired advertisement owner, friend, fellow fellow, classmate, friend doorman gas cook, oven refrigerator apartment house carrying rent guarding fence balcony stop bus problem fear center area 50 ٌ َحديقـَة ي َ ٌّ ضرور ٌ ُمتـ َ َر ِدد أقـ َ ُّل هادِئ ها ٌّم ٌ َجيِد ف ٌ ِخائ ً عادَة خار َج داخ َل ِ garden, yard necessary hesitant less than quiet important good frightened, scared usually outside inside ألقواعد Grammar 1. Relative pronouns usually introduce adjectival clauses and follow the antecedent they describe. In Arabic, the use of these relative pronouns is determined by the gender and number of the antecedent. a. ألذيis used for singular masculine nouns. .ًألوكي ُل الذي قا َبلـَني كانَ لـَطيفا ً جـِدَّا َ The agent who met me was very nice. b. ألتيis used for singular feminine nouns. .يت َ َسا َعدنا ال َمرأة َ التي استأ َج َرت هذا الب We helped the woman who rented this house. c. َ ألذينis used for plural masculine nouns. . َألصدِقا ُء الذينَ أكلوا َم َعنا في ال َمط َعم ِ ِمن لـ ُبنان The friends who ate with us in the restaurant are from Lebanon. d. أللواتيis used for plural feminine nouns. .ت اللواتي َيع َملنَ في ُمستـَشفى ال َمدينـ َ ِة ِ دَ َعونا الطـَّبيبا We invited the doctors (f) who work at the town hospital. 2. Inanimate plural is always treated as a feminine singular. 51 .ٌ ثيرة َ َ أإلعالناتُ التي قـ َ َرأناها في ال َجريدَ ِة كـ The ads we read in the newspaper (were) many. 3. If the antecedent is indefinite, you do not need to use a relative pronoun. .نك قـَب َل سا َعة ِ قا َبلتُ َر ُجالً سأ َل َع I met a man who asked about you an hour ago. You must have noticed that saying the same sentence in English would require the use of the relative pronoun. تصريف األفعال Verb Conjugation The following verbs are in the past tense conjugated to plural pronouns: ُه َّن ُهم َقـ َ َرأن ََمشين َتـ َ ِعبن َتـ َ َركـن َإنـتـَقـَلـن قـ َ َرأوا َمشوا تـ َ ِعبوا تـ َ َركوا إنـتـَقـَلوا أنتـ ُ َّن قـ َ َرأتـ ُ َّن َمشَيتـ ُ َّن تـ َ ِعبتـ ُ َّن تـ َ َركـتـ ُ َّن إنـتـَقـَلـتـ ُ َّن أنتـُم قـ َ َرأتـُم َمشَيتـُم تـ َ ِعبتـُم تـ َ َركـتـُم إنـتـَقـَلـتـُم نحن قـ َ َرأنا قـ َ َرأ َمشَينا َمشى تـ َ ِعبنا تـ َ ِعب تـ َ َرك تـ َ َركـنا إنـتـَقـَل إنـتـَقـَلــنا b. The following verbs are in the present tense conjugated to singular pronouns: ُهي ُهو ت ِ أن َأنت أنا ُتـ ُسا ِعد تـ َ ُم ُّر ُ تـَعتـ َ ِمد ُ صد ِ تـَقـ ُ يُسا ِعد َي ُم ُّر ُ َيعتـ َ ِمد ُ صد ِ َيقـ َتـ ُسا ِعدين َتـ َ ُم ِرين َتـَعتـ َ ِمدين َصدين ِ تـقـ ُتـُسا ِعد تـ َ ُم ُّر ُتـَعتـ َ ِمد ُ صد ِ تـَقـ ُ أسا ِعد أ ُم ُّر ُ أعتـ َ ِمد ُ صد ِ أقـ سا َعد َم َّر إعتـ َ َمد صد َ َ قـ c. The following verbs are in the imperative form conjugated to second person singular and plural. 52 أنتـ ُ َّن أنتـُم ت ِ أن َأنت َتـَفـَضَّلن َإقرأن تـَفـَضَّلوا إقرأوا تـَفـَضَّلي إقرأي تـَفـَضَّل إقرأ تـَفـَضَّل قـَرأ األول َّ ألتـِمرين Drill # 1 Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences: ألتـِمرين الثاني Drill # 2 Please choose the correct options: .ِسكـَن ِفي هذا ال َبيت َّ (زَ ميلتي) خائِفـَة ٌِمن ال .1 The synonym for the word that is between parentheses is in option: زَ و َجتي.ب أختي.ت صاح َبتي .أ ِ . ........... ي ُمجتـ َ َم ٌع ُّ أل ُمجتـ َ َم ُع العَ َرب .2 Which of the following options does not make a good sentence? ي ٌّ سياح.ت ي ٌّ قـَبَل.ب ي ٌّ عائِل.أ َّ قالت ال َمرأة ُ إنـَّها ال تـَشعُ ُر بالمن .بير َ َِلن الب ٌ َ يت كـ .3 Therefore, she must be: ٌ طيرة َ َ خـ.ت ٌ صة َّ خا.ب . َشر دَقائِق ِ َي ُم ُّر الباص كـ ُ َّل َع ٌ خائِفـَة.أ .4 The bus runs every: a. ten minutes b. five minutes c. fifteen minutes 53 . ............ المنطـَقـ َ ِة ِ ما َو َجدتُ بَيتا ً في ه ِذ ِه .5 Which of the following options can be used to make a good sentence? كـ ُ َّل َحياتي.ت َّ ِع ِز ال.ب ب ِ شبا َ ِل َح ِد اآلن.أ .سنـَة َ سة َوتـَخ ََّر َجت قب َل َ َصديقـَتـُها ال َهند َ دَ َر َ ست .6 Therefore, this friend is more likely to be: a. a lawyer b. a physician c. an engineer !ًَ َيار لـ َ ِك ُ ألخ .7 I am sure you can impress your friends by choosing the option which means the same. Which? ًِ هذا راجـ ِ ٌع لـ َ َك.ت ًِ ليك َ بأس َع َ ال.ب ًِ هذا ِمن لـُط ِف َك.أ ُ يوت و ٌ ُِعندَنا (ب .ِ شقـ َ ٌق) ِلأليجار .8 One of the following words can substitute for the phrase between parentheses. Which? ٌ ُمش ِكلـَة.ت أشيا ُء.ب ٌ َم َح.أ الت .يت َ ستـَشتـَري هذا ال َب َ هي ( ُمتأكـِدَةٌ) أنـَّها .9 Which is the antonym of the word that is between parentheses? ٌ ُمتـ َ َر ِددَة.ت ٌ ُمش ِكلة.ب ٌ ضرورة َ .أ .قـ َ َرأتُ إعالنـَكـُم في ال َجريدَ ِة .10 The sentence says that this person has seen the ad: a. on the TV b. in the magazine c. in the newspaper 54 .ِالشياء الثـَّقيلـ َ ِة في َحمل......... ُ يُسا ِعد ِ .11 The word in option ..... makes the sentence good. اب ُ البَ َّو.ت اإليجار .ب ُ الوكي ُل َ .أ . شارع ُمزدَ ِحم ِ ُم ِطلـَّة ٌعلى............. .12 One of the following words cannot be used in this sentence. ُ أل َحديقـَة.ت ُّ أل.ب ُ شرفـَة ُ ألثـَّال َجة.أ .ِكانت البنتُ ( ُمتـ َ َر ِددَةٌ) في استئجار ِالبَيت .13 Therefore, this person must be: ً ست ُمتأكـِدَة َ لي.ت ً ست َمقبولة َ لي.ب ً نطقيَّة ِ ست َم َ لي.أ َّ َهَل تـَتـَذكـَّرين .ًبيرة ِ أن ِللبَي َ َ كـ............. ت .14 Which of the following options cannot be used to fill in the blank? ً ِسياجا.ت ُ .ب ً شرفـَة ً َحديقـَة.أ َّ َمطبَخ ُ ال .ِ ريب ِمن ال َح َّمام ٌ َ كبير وقـ ٌ شقـ َّ ِة .15 The sentence says that the kitchen is: a. close to the porch b. near the bathroom c. next to the bedroom. . ................... تـَسكـ ُ ُن عائلتـُهُ في ِمنطقـَة .16 One of the following adjectives cannot fit in this context. Which? ثـَقيلـَة.ت ها ِدئَة.ب ِآمنـَة.أ .ًغيرة َ َتـ َ َركتُ ب َ ُيت (أهلي) ِعندَما كـُنت َ ص .17 55 This woman said that she left her parent’s house when she was young. Which of the following option cannot replace the word between parentheses? عائِلـَتي.ت َجدَّتي.ب أس َرتي.أ َّ الباص في نِهايَ ِة ال........... .ِ شارع .18 Which of the following options makes a good sentence? ُ ُمتـ َ َر ِدد.ت ف ُ ِ َموق.ب ُ زَ ميلة.أ ُّ (أل .ًي جـِدَّا ُ ش َ )ِ عور بالمن ٌّ ضرور .19 Which of the following phrases can substitute for the phrase between parentheses? على القـ َ ِل.ت ُ ذ ِل َك الوقت.أ ِ را َحة ُ البال.ب .ه ِذ ِه ظا ِه َرة ٌ َمعروفـَة ٌ في َبلدي .20 This sentence is talking about: ريب ٌ َ شَي ٌء غـ.ت ٌ شَي ٌء َجديد.أ شَي ٌء َمعلو ٌم.ب . .............. اإليجار في القا ِه َر ِة ،بـِشَكل عام ُ .21 The adjective in option .... makes a good sentence. َمعلو ٌم.ت ب ٌ ُمنا ِس.ب ي َ .أ ٌّ ضرور !ت ال َحال ِل ِ َوفَّقَ َك هللاُ بِ ِبن:)قا َل (اإلما ُم .22 The word which is between parentheses is related to the one in option: ع ُ ال َمجمو.ت الجام ُع .ب ِ ُ الجام َعة .أ ِ !رأيك راض على يس ِعندَنا اع ِت َ ٌ ُ َّ قا َل النـ َ َ لـ:ِ اس ِلإلمام .23 The people seem to say to the Imam: نـَتـ َّ ِف ُق َم َع َك.ت .ِالوقت َ نـَحتا ُج َب.ب َ عض رف ُ ال نـَع.أ 56 هذا راجـ ِ ٌع لـ َ َك ًِ! .24 When you hear your Arab friend says this sentence to you, you get the impression that: a. he has the choice b. you have the choice c. nobody really has any choice س ِة. سا َع ِة ..........الباص في ال َّ ِ الخام َ .25 ?Only one of the following verbs really makes sense in this context. Which عتمدُ أ .يَ ِ ب .يَبدأ ت .يُسا ِعد ُ ألتـ َّمرين الثـ َّالث Drill # 3 a. Fill in the blanks with the proper relative pronouns wherever needed. .1أل َّ شقـَّة ُ ......استأ َجرناها قريبَة ٌ ِمن ال ُمستـ َشفى. بير وقدي ٌم. .2ألبَيتُ ...... اشترتهُ عائلتي كـ َ ٌ َ أقرأها أمس ِ. ض ُل ه ِذ ِه ال َم َجلة َعلى تِ َ .3أفـ َ ِ لك ........كنتُ َ ع. .4قابَلتُ الطـَّالبا ِ ت َ ..........وصلنَ هذا السبو َ .5دَ َعوتُ ك َّل أص ِدقائي ..........تعرفـ ُ ُهم إلى بَيتي. .6يَ ُم ُّر الباص في شارع ..........كـُنتُ أسكـ ُ ُن في ِه. نقرأها ِمن اليَ َمن ِ. .7ألجرائدُ َ ....... س ِة. .8قابَلتُ َر ُجال ً .........يَعرفـ ُ َك ُمنذ ُ أيَّام ِالدِرا َ b. Give the synonym of the underlined words. رف َّ اإليجار كانَ غاليا ً. أن .1أع ُ َ مارةِ. .2ي ِ ًَسكـ ُ ُن زَ ميلي في الطـَّابق الثـَّال ِ ث ِمن ه ِذ ِه ال ِع َ .3أتـ َّ ِف ُق م َع ُهم على هذا المر. c. Give the antonym of the underlined words. .1بَيتُ عائِل ِة زَ و َجتي خار َج ال َمدين ِة. .2نـَسيتُ أينَ كانت اختي تـَسكـ ُ ُن. 57 عتمدُ على عائِلتِ ِه ِل َح ِد اآلنَ . صديقي يَ ِ َ .3 .4سافرنا إلى َع َّمانَ في نِهايَ ِة السبوع ِ. d. Put the following groups of words in the correct order to make meaningful sentences. صنعا َء أعتـ َ ِقدُ إنتقـَلت ِمن أنـَّها بَي ِتها في القـَديم ِ. َ .1 عاص َم ِة هادئَة في أهل ِ زَ وجـِها ال َبحرين ِ. ِ .2منطقة بَيتُ في ِ سا َعة. الفـُندُق ِ إلى ف ال َمسافـَة ُ ِمن .3ال َمطار ِ بال َّ َّار ِة ِنص ُ سي َ ال ُّ َّ عور جـِدَّاً. ي في أن .4رأيي بالمن ِ َ ش َ ضرور ٌّ في ِه. .5قري َبة ٌ ِمن َم َح ِل تـَع َم ُل في شَقـَّتـُها ال ِحالقـ َ ِة الذي .6ال َمط َعم ِ ال َجريدَ ِة العالنَ قـَرأتُ َعن ال َجدي ِد في السبوعيَّ ِة. الرابع ألتـَّمرين َّ Drill # 4 Please choose the correct options and explain WHY: .1 الوكيلُ :القا ِه َرة ُ ِآمنـَة ٌ ،فقالـَت البـِنتُ :ما اختـَلـَفنا! قا َل َ You understand from this sentence that: a. they disagreed on everything b. the woman agreed with the agent c. the agent agreed with the woman .2 ي ِ ًَتكـَل ُم الستاذ ُ َعن ال ُمش ِكلـ َ ِة ............نـَعرفـُها. The relative pronoun that can fit in this sentence is option ... أ .الذي .3 ب .التي ت .الذينَ (ربَّما) َيحتا ُج َّ الوقتِ. ُ الزبا ِئ ُن َب َ عض َ The word which is between parentheses can be replaced by the word/phrase in option ... without changing the meaning of the sentences. أِ .من ال ُمم ِكن ِأن .4 58 ب .بالتـَّأكي ِد تَ .معلو ٌم يَعتـ َ ِقدُ َّ بيرة. أن ال ُحصو َل على تلفون ...........كـ َ َ Arabic grammar allows the use of the word in option ...... . ُمش ِكلة.ت ً ُمش ِكلة.ب ٌ ُمش ِكلة.أ هَل شَقـَّتـُها قـَري َبة ٌِمن َبي ِتكـ ُم؟ .5 The possessive pronouns implied in this sentence are: ُهم- أنتـُم.ت أنتـُم- هي.ب هُم- هي.أ َّ استأ َجرتـُهُ في هذا ال........ ُأل َبيت ِ شارع .6 The correct relative pronoun which is needed in this sentence is the one in option ..... . َ الذين.ت الذي.ب التي.أ ٌ َي ِ ًَتـ َ َوفـ َّ ُر (ب .كز ال َمدين ِة ٌ َ يت) قـ ِ ريب ِمن َمر .7 ٌ ظا ِه َرة.ب ٌ ُمش ِكلة.ت ٌ شَقـَّة.أ َّ َمطبَ ُخ ال . ............ ريب ِمن ٌ َ بير وقـ ٌ َ شقـ َّ ِة كـ .8 The word in option ..... can substitute for the one that is between parentheses with a little change. The word in option ..... cannot fit within this context. ت ِ البَي.ت ب ِ البا.ب ِ ال َح َّمام.أ . ........... أحبُّ بَيتُ عائِلتي لنـَّهُ في ِمنطقـَة ِ .9 One of the following adjectives cannot be used in this context. Which? ها ِدئَة.ت رائِ َعة.ب ُمزدَ ِح َمة.أ في أي ِ طابـِق ِمن (البنايَ ِة) شَقـَّة ُعائِلـَتِ ِك؟ .10 The synonym for the word between parentheses is the one in option ...... . ِ الدَّائِ َرة.ت ت ِ ال َم َحال.ب ِمارة َ ال ِع.أ 59 َّ في هذا ال .الحالقـ َ ِة ِ و َم َحال.............. شارع ِ َعدَدٌ ِمن ِ ت .11 The word/phrase that can be used to fill in the blank is the one in option ... ِ ال َمطا ِعم.ت ِ ال َمخزَ ن.ب دا ِئ َر ِة ال َبري ِد.أ .ليس خار َج ال َمدينـ َ ِة ِ َ تـُفـ َ ض ُل زَ و َجتـُهُ َبيتا ً ول ِكن .12 It is logical to say that this woman prefers to live ... a. in the suburbs b. in an apartment c. in the downtown area َ شر ُّ َّارة ُ ال .الحالقَ ِة ِ أمام َم َح ِل َ َ سي َ ٌط ِة واقِفَة ...... ناك َ ُربَّما ُه َمركـ َ ٌز.ت ٌ الفِتـَة.ب ٌ ُمش ِكلة.أ .13 .ِألبنا َية ُ التي أسكـ ُ ُن فيها كـ ُ َّل َحياتي قري َبة ٌ ِمن دائِ َرةِ ال َبريد .......... ِلذ ِل َك فإنـِي أسكـ ُ ُن في فـُندُق.ت شَقـَّة.ب بَيت.أ .14 ُّ ب ِمن َمركـ َ ِز ال .شرط ِة ِ َيع َم ُل زَ و ُجها في ال َمط َع ِم القـَري .15 One of the following statements is false. Which? a. she works in a restaurant b. her husband works in a restaurant c. the restaurant and the police station are close to each other . ُزرتـَنا في ِه............ يت أهلي َ تـ َ َركـتُ َب .16 Arabic grammar rules would only allow the use of the relative pronoun in option .... . التي.ت َ الذين.ب الذي.أ 60 .17 تـَعتـ َ ِقد ُ َّ بير أيضاً. أن البَ َ يت َجمي ٌل وكـ َ ٌ The subject which is implied in this sentence cannot be the pronoun in option ...... . أ .هو .18 أنت بَ . ت .هي ذلك تـَحتا ُج إلى . ........... مارةِ ال َجديدَةِ ِعشرونَ طابقاًِ .ل َ في ال ِع َ بِ .مص َعد أ .بَ َّواب تُ . شرفة .19 قالـَت ال َمرأة ُ إنـ َّها ال تـَشعُ ُر بالمن َّ بير. ِلن البَ َ يت كـ َ ٌ ال بُدَّ أن تـَكونَ . ................ ت .خائِفَةً صةً َطيرة ً ب .خا َّ أ .خ َ .20 ت لنـَّني كـُنتُ .......... َ ش َّج َعتـني زَ و َجتي على اس ِتئجار ِال َبي ِ تُ .متـ َ َردِدا ً بُ .متأكـِدا ً أ .لطيفا ً .21 ستـُخبـ ِ ُرني ِعندَما تـَستأجـ ِ ُر ه ِذ ِه ال َّ شقـَّة َ. َ The object which is implied in this sentence is option ...... أنت أَ . .22 ب .أنا ت .هي اإليجار في القا ِه َر ِة ( َمعقو ٌل). بـِشَكل عام، ُ The word that can substitute for the one that is between parentheses is in option ..... ي أَ . ضرور ٌّ .23 ب بُ .منا ِس ٌ تَ .معلو ٌم أإليجار الغالي ظا ِه َرة ٌ َحديثـَة ٌ في سوريا. ُ The sentence says that ..... a. expensive rent is a problem b. high rent is a new phenomenon c. low rent effects real estate value 61 سنـَشتـَري بَيتا ً َجديدا ً قـَريبا ً ِمن بَي ِت ِك. َ .24 The subject pronoun which is implied in this sentence corresponds to the personal pronoun in option .... . أنت أَ . .25 ب .هو تُ . نحن رف َ .........ج ِيداً. أحتا ُج إلى خارطـَة لع َ ?Which of the following options makes a good sentence أ .طبَّا َخ الغاز تمرين القراءة ير ب .ال َّ س َ المنطـَقـَة َ ثِ . Reading Exercise Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder, then listen to them. Give the tape to your teacher to check your performance: َحديقَةٌ َجريدَة ٌ ٌ ِسيا ٌج إيجار إعالن ٌ ث َالَّ َجةٌ ُم ِطلَّةٌ رددَة ٌ ت َ ِع َبت إنتَقَلَت ُمت َ ِ على القَ ِل طبَّا ُخ غاز را َحةُ البال راج ٌع لَ َك ًِ ِ طقَةٌ ها ِدئَةٌ ِمن َ ف سا َعة شر دَقا ِئقَ َع ُ ِنص ُ ألشيا ُء الثَّقيلَةُ أل ُّ ت عور بالم ِن الوق ِ ش ُ في ذَ ِل َك َ يت على ال َّ شقَّ ِة. ض ُل البَ َ أ ُفَ ِ الوكي ُل إ َّن ال َحذَ َر َج ِيدٌ. َيقو ُل َ َوف. قالَت عا ِئلَتي :ال داعي ِللخ ِ َ صباح ِ. قَ َرأتُ اإلعالنَ في َجريدَ ِة ال َّ ريب ِجدَّا ً ِمن بَيتِها. ف الباص قَ ٌ َموقِ ُ 62 إستأ َج َرت عائِلَتي بَيتا ً َجديدا ً و َكبيراً. الشياء الث َّقيلَ ِة. ب في َحم ِل ِ يُسا ِعدُ البَ َّوا ُ ستَس ُك ُن زَ ميلَتُها َم َعها في الغُرفَ ِة؟ هَل َ الشقَّ ِة؟ ئجار ه ِذ ِه ِ ِلماذا أن ِ ت ُمت َ َر ِددَة ٌ في استِ ِ شرفَةٌ وا ِس َعةٌ ُم ِطلَّةٌ على ال َّ ت ُ الرئيسيِ. ِلل َبي ِ شارعِ َّ 63 ألوحدة رقم ()4 Unit # 4 Nancy arrived in Amman, the capital of Jordan. She plans to stay with a family in a village not far from the Dead Sea to do a documentary film. She is talking with a friend about his country and the Arab World in general. ِك يا خا ِلد! نانسيَ :حدِثني َعن َبلَد َ خا ِلد :ماذا ت ُ ِح ِبينَ أن ت َعرفي؟ نانسي :أخ ِبرني ُك َّل شَيء َعنهُ. س َّكا ِن ِه َحوالي ِستَّةُ َماليينَ . غيرَ ،عدَد ُ ُ ص ٌ خا ِلد :ألردُ ُّن َبلَد ٌ َ هي أش َه ُر ال ُمد ُِن في ألرد ُِن؟ نانسي :ما َ سل ُ لعاص َمة ُ َع َّم ُ ط و َك َرك وإر ِبد. ان وال َّ خا ِلد :أ ِ صلت إليها ُمنذُ أ ُسبوع. نانسي :أع ُ رف شيئا ً قَليال ً َعن َع َّمانَ فَقَطَ .و َ 64 خا ِلد :هَل أع َجبَت ِك؟ َير ُمزد ِِح َمة كالقا ِه َر ِة. غيرة ٌ ونَظيفَةٌ وغ ُ نانسيِ :جدَّاً .هي َ ص َ ت تعرفينَ القا ِه َرة َ؟ خا ِلد :أن ِ نانسيَ : كاملةً. طبعاًِ .عشتُ هُ َ سنَةً ِ ناك َ ناك؟ خا ِلد :ماذا َع ِمل ِ ت ُه َ وجام َع ِة السكندَريَّ ِة. الجام َع ِة المريكيَّ ِة س في ِ ِ نانسيُ :كنتُ أد ُر ُ ت ال َع َربيَّةَ؟ ناك ت َ َعلَّم ِ خا ِلد :و ُه َ نانسي :في ال َحقيقَ ِة َبدأتُ أت َ َعلَّ ُم ال َع َربيَّةَ في ُكليَّ ِة ماونت هَوليَوك. خا ِلد :أينَ ُكليَّةُ ماونت هَول َيوك؟ نانسي :في وال َي ِة ماساچو ِست. خا ِلد :وكانَ أ ُ ي؟ ِ ستاذك َ ع َرب ٌّ نانسي :نَ َعم ،دَ َرستُ َم َع أستاذ ِعراقي. ت إلى القا ِه َر ِة؟ خا ِلد :ث ُ َّم ذهب ِ س ِة في القا ِه َر ِة. صلتُ على زَ مالَة ِللدِرا َ نانسيَ :بعدَ ذ ِل َك َح َ خا ِلد :با ِلنس َب ِة ِللقا ِه َر ِةَ ،ع َّم ُ ان قَر َيةٌ! بيرة ٌ ِجدَّاً. نانسي :ألقا ِه َرة ُ ُمزدَ ِح َمةٌ و َك َ س َب ِة ِلألرد ُِن ِمينا ٌء على ال َبحر الح َمر هو ال َعقَ َبةُ. صحي ٌح .وبال ُمنا َ خا ِلد :هذا َ ميناء السكندَريَّ ِة في ِمص َر. نانسي :أعت َ ِقدُ أنَّهُ أصغَ ُر ِمن ِ خا ِلدَ : طبعاً .و َكما ت َعرفينَ َّ ض ال ُمت َ َو ِس ِط. فإن السكندَريَّةَ على ال َبحر البيَ ِ بير؟ نانسي :هَل يو َجدُ في ألرد ُِن نَه ٌر َك ٌ خا ِلد :في ِه َ طبعا ً نَه ُر ألرد ُِن و َحولَهُ واد. نانسي :ما اس ُم هذا الوادي؟ خا ِلد :ألوادي ِبنَف ِس اإلس ِم. أن ُمع َ نانسي :ال بُدَّ َّ الزرا َع ِة في هذا الوادي. ظ َم ِ العاص َم ِة وشَما ِل ال ِبالدِ. ق َحو َل خا ِلد :وقَليالً في ال َم ِ ِ ناط ِ ب؟ نانسي :هَل ُه َ ناك ِزرا َعةٌ في ال َجنو ِ نوب ِمن َ صحراويَّةٌ ي ِ ًَسً ُكنُها ال َبدو. خا ِلد :أل َج ُ طقَةٌ َ 65 الزرا َع ِة؟ نانسي :ماذا َيع َم ُل ال َبدو؟ في ِ وجمال. خا ِلد :أل َبدو ُرعاة ُ َغنَم و َعنز ِ ب ِمن البَدو؟ أقار ُ نانسي :هَل ِعندَ َك ِ ي. صديقي َغ َّ خا ِلد :ال ،ول ِك َّن َ سان بَدَو ٌّ نانسي :ماذا َيع َم ُل وا ِلد َُك؟ الو َ طنيَّ ِة. خا ِلدَ :يع ًَم ُل في شَر َك ِة الفَوسفات َ نانسي :في أيَّ ِة ِمن َ طقَة تو َجدُ الفَوسفات؟ صةً. ق البال ِد خا َّ خا ِلد :في شَر ِ نانسي :هَل فيها أما ِك ُن سياحيَّةٌ وفناد ُ ِق و َمطا ِع ُم؟ ألجبا ُل َجردا ُء. س ِ خا ِلدِ :لأل َ ف الِ . أن ا ِلمن َ نانسيَ :يعني َّ ست مأهولَةً أ َبداً. طقَةَ لَي َ س َّك ٌ ان ،ولَ ِك َّن َعدَدَ ُهم قَلي ٌل. خا ِلد :فيها ُ آثار قَدي َمةٌ؟ نانسي :هَل في الرد ُِن ٌ ع َربيَّةٌ ورومانيَّةٌ قَدي َمةٌ. خا ِلد :نَ َعم فيها ٌ آثار َ اآلثار؟ نانسي :أينَ َه ِذ ِه ُ ومناطقَ أخرى. خا ِلد :في أل َبت ِ ِ ش وإر ِبدَ راء و َج َر َ نانسيَ :يعنيِ ،عندَ ُكم سيا َحةٌ. ليس ذ ِل َك فَقَط .أص َب َحت َع َّم ُ ان َمر َكزا ً تجاريا ً وماليَّاً. خا ِلدَ : صارت َع َّم ُ ان َمر َكزا ً ِتجاريَّاًًً وماليَّاً؟ يف َ نانسيَ :عظي ٌم! َك َ ب الهليَّ ِة في لُبنانَ . ب ال َحر ِ سبَ ِ خا ِلدِ :ب َ نانسيَ :يعني ،إنتقَلَت ُمع َ ظ ُم ال َّ ت والبُنوك إلى ُهنا. ش ِركا ِ ضبط! إنتقَلَت ُمع َ ظ ُم ال َّ ناك َمسألةٌ اُخرى. ش ِركا ِ ت والبُنوك إلى َع َّمانَ .وهُ َ خا ِلد :بال َ نانسي :ما هي هذ ِه ال َمسألةُ ال ُخرى؟ ق . ........ ب ال ِعراقيَّ ِة اليرانيَّ ِة وأثنا َء ِ خا ِلدِ :خال َل ال َحر ِ الحص ِ ار على ال ِعرا ِ نانسي :إنتقَلَت ُمع َ ظ ُم ال َّ ت والبُنوك ال ِعراقيَّ ِة إلى َع َّمانَ أيضا ً؟ ش ِركا ِ ميناء ال َبص َر ِة. ق ِ ق َبعدَ إغال ِ خا ِلد :ال ،أص َب َحت ال َعق َبةُ مينا َء ال ِعرا ِ ب قَوم ِعندَ قَوم فَوا ِئدُ"! ي " َمصا ِئ ُ نانسي :مثلما َيقو ُل ال َمث َ ُل ال َع َرب ُّ 66 صحي ٌح ،ول ِكن ما ال َع َملُ! س ِ خا ِلدِ :لأل َ ف ،هذا َ المن َ نانسي :هذا َيعني َّ طقَ ِة. طار َع َّمانَ صار ُم ِه َّما ً في ِ َ أن َم َ طير إلى َع َّمانَ . خا ِلد :طا ِئراتُ ُك ِل ال ُخ ِ طوط ال َجويَّ ِة العالَميَّ ِة ت َ ُ طار؟ نانسي: وكيف َخدَماتُ ال ِق ِ َ ولكن ُّ َّ الط ُرقَ ُممتازَ ةٌ. طار، ليس ِعندَنا ِق ٌ خا ِلدَ : ت والنَّقل ِ َج ِيدَةٌ. سيَّارا ِ نانسي :إذن َخدَماتُ ال َّ سعوديَّ ِة؟ سير إلى العراق وسوريَّا وال َّ خا ِلد :نَ َعم ،ال َّ سيَّاراتُ والباصاتُ ت َ ُ سير بانتِظام و ِبشَكل دائم وإعتيادي؟ نانسي :هَل ت َ ُ الوضعِ السِياسيِ. خا ِلد :هذا يَت َ َوقَّ ُ ف على َ نانسيَ :يعني؟ َّار ِة. خا ِلد :إذا كانَت ال َعالقاتُ َج ِيدَة ً يُم ِك ُن أن ت ُسافِري إلى دِمشقَ بال َّ سي َ زيار ِة دِمشقَ أثنا َء العُطلَ ِة. نانسي :هذا َعظي ٌم! أنا افَ ِك ُر ِب َ ألف ُمش ِكلة. خا ِلد :ول ِكن إذا كانَت ال َعالقاتُ َغ َ ير َج ِيدَة فإنَّ ُهم َيخلقونَ لَ ِك َ صد ُ ِق ذ ِل َك! أمر غ ٌ نانسي :هذا ٌ َريب ِجدَّاً! ال أ ُ َ دو! ليس هذا فَقَط .يُ ِ سوة كأنَّ ِك َع ٌّ خا ِلدَ : عاملون َِك ِبقَ َ ير َع َربي؟ نانسيَ :حتَّى لو ُك َ نت َغ َ ف قَليال ً. خا ِلدُ :ربَّما َيخت َ ِل ُ نانسي :يا إلهي! سل َ ط ِة ال ُحدودِ. ف على ِمزاج ِ ُ خا ِلدُ :ك ُّل شَيء َيت َ َوقَّ ُ س ِمعتُ ِب ِمث ِل هذا ال َّ يء ُك َّل َحياتي! ش ِ نانسي :ما َ ي في عالَ ِمنا ال َع َربيِ. خا ِلد :هذا شَي ٌء إعتياد ٌّ ص َّو ُر َّ ف َع َّما هو علي ِه في ِمص َر. الوض َع َيخت َ ِل ُ نانسيُ :كنتُ أت َ َ أن َ خا ِلد :ماذا َحدَ َ ث لَ ِك في ِمص َر؟ أزور ليبيا ولَ ِكن َمنَعوني ِعندَ ال ُحدودِ. نانسيَ :ر ِغبتُ أن َ الو َحدة ُ ال َعربيَّةُ! خا ِلد :ت َ ُ عيش َ أزور ال ِعراقَ ؟ نانسي :طيَّب ،هَل يُم ِك ُن أن َ ب الخَليجِ. خالد :كأمريكيَّةُ ،ربَّما ال ُحصو ُل على صع ٌ ب ِ صار و َحر ِ س َب ِ ب ِب َ تأشيرة َ َ الح ِ 67 زيارة َ هذا ال َبلدِ. سعوديَّةُ؟ ُمنذُ زَ َمن وأنا أ ُ ِحبُّ نانسي :وال َّ َ ب أن تَكوني َم َع َر ُجل. خالد :أن ِ ليس في ال َّ سعوديَّ ِة سيا َحةٌ ،وثانيا ً َي ِج ُ ت ت َعرفينَ أنَّهُ َ نانسيَ :يعني ال يًُِ م ِك ُن أن أد ُخ َل ال َبلدَ ِل َوحدي؟ ب ًِ ِه. س ِ ف هذا شَي ٌء غ ُ َير َمسموح ِ خا ِلدِ :لأل َ َب َمعي؟ نانسي :هَل ت ُ ِحبُّ أن ت َذه َ نك. خا ِلد :ال يُم ِك ُن! ي ِ ًَ ِج ُ ب أن تَكوني َم َع زَ وج أو أب أو أخ أك َب َر ِم ِ أنت جادٌّ يا خا ِلد؟ نانسيَ :هل َ خا ِلد :أق ِس ُم باهللِ ما قُلتُ إال ال َحقيقَةَ! َريب ِجدَّاً. س ِمعتُ ِب ِمث ِل هذا في َحياتي .هذا أم ٌر غ ٌ نانسي :ما َ صديقَتي نانسي! صع َبةٌ يا َ خا ِلد :حالَتُنا َ نانسي :أهللُ َكري ٌم يا خا ِلد! ال شَي َء َيدو ُم إلى ال َبدِ! خا ِلد :أنتُم في َجنَّة! قاش! نانسيَ :ه ِذ ِه َمسألَةٌ قا ِبلَةٌ ِل ِلن ِ أسئلة عن النَّص Questions about the text Answer the following questions. .1أينَ َيع َم ُل وا ِلد ُ خالد؟ .2أينَ بَدأت نانسي تَت َ َعلَّ ُم ال َع َربيَّةَ؟ ض ال ُمت َ َو ِس ِط؟ .3هَل مينا ُء ال َعق َب ِة على ال َبح ِر البيَ ِ نوب الرد ُِن ِمن َ طقةٌ ِزراعيَّةٌ؟ .4هَل َج ُ صارت َع ِم ُ ان َمركزا ً ِتجاريَّا ً وماليَّاً؟ كيف َ َ .5 سعوديَّةَ؟ زور ال َّ .6هَل يُم ِك ُن المرأة أن ت َ َ ف؟ .7ماذا اقترحت نانسي على خالد َحالًّ ِلل َمو ِق ِ ص َل ِلنانسي ِعندَ ال ُحدو ِد الليبيَّ ِة؟ .8ماذا َح َ عض؟ ض ِهم ال َب ِ عالقَ ِة ُح َّك ِام ال َع َر ِ ب في َبع ِ .9ما رأي خالد في َ ب. سان في الغَر ِ .10ماذا قال خالد عن ُحريَّ ِة اإلن ِ 68 True or False? Please rewrite the false statements in their correct forms. َ .1يقَ ُع مينا ُء اإلس َكندَريَّ ِة في ِمص َر على ال َبح ِر الح َم ِر. زيار ِة ِد َمشقَ ِخال َل العُطلَ ِة. فك ُر نانسي في .2ت ُ ِ َ سلُطاتِ. ف على ِمزاج ِال ُّ .3أل َّ سفَ ُر بَينَ البال ِد ال َع َربيَّ ِة ي ِ ًَت َ َوقَّ ُ ع َربيَّةٌ َحديثَةٌ ورومانيَّةٌ قَدي َمةٌ. .4في الرد ُِن ٌ آثار َ ألمن َ طقة ُال َّ صحراويَّةٌ. ِ .5 شماليَّةُ ِمن الرد ُِن َ ألعبارات الشائعة Functional Expressions ضبط! exactly بال َ ليس ذ ِل َك فـَقـَط. !This isn't all َ ب during the war ِخال َل ال َحر ِ الحصار during the embargo أثنا َء ِ ب الهليَّة ُ the civil war أل َحر ُ ب الخَليج ِ the Gulf War َحر ُ ف على depends on َيتـ َ َوقـ َّ ُ بالمقارنـ َ ِة َم َع in comparison to َ َيعني ..... he/it means هذا َعظي ٌم! !This is great ب قـَوم ِعندَ قـَوم فوا ِئدُ! !َ Someone's calamities are someone's else fortunesمصا ِئ ُ لكن ما ال َع َملُ! !But, what can be done ي the political situation ألوض ُع السِياس ُّ َ ألف ُمش ِكلة. They create for you a thousand problems. َيخلقونَ ِ لك َ ريب جـِدَّا ً This is a very strange matter. أمر غـ َ ٌ هذا ٌ ص ِد ُق ذ ِل َك! !I cannot believe that ال أ ُ َ أل ُخطوط ُال َجويَّة ُ the airlines 69 .ليس هذا فـَقـَط This isn't the only (thing). َ .ً ست مأهولة The area isn't populated. َ أل ِمنطقة ُ لي !دو ِ ُ يThey treat you harshly like enemy! ٌّ سوة كأنـ َّ ِك َع َ َ عاملونـ َ ِك بـِقـ !يا إلهي My God! سلطـ َ ِة the regime/authority's mood ُّ ِمزا ُج ال كـ ُ ُّل َحياتي all my life ٌّ شَي ٌء إعتيادa normal thing in our Arab World ِ يً في عالـ َ ِمنا ال َع َربي ُمنذ ُ زَ َمن since some time .َير َمسموح بـ ِ ِه ُ هذا شَي ٌء غThis thing isn't allowed. !ال يُم ِك ُن Can't be done! أنت جادٌّ؟ Are you (m) serious َ هَل !َ أ ُق ِس ُم باهللِ ما قـُلتُ إال ال َحقيقـَةI swear by Allah I only told the truth! .س ِمعتُ بـ ِ ِمثل ِهذا في َحياتي َ ماI never heard of such (thing) in my life. .ًريب جـِدَّا This is a strange matter/issue. ٌ َ هذا أم ٌر غـ .ٌ صع َبة Our condition is difficult. َ حالـَتـُنا !ِال شَي َء َيدو ُم إلى البَد Nothing lasts for ever! !أنتـُم في َجنـَّة You are (live) in heaven! !ِ َه ِذ ِه َمسألـَة ٌ قابـِلـَة ٌ ِللنـِقاشThis matter is open for discussion. !ُالو َحدة ُ ال َعربيَّة Long live Arabs' unity! ُ َت َ عيش Vocabulary List debate, discussion fellowship mood, temper cruelty enemy self, soul, same قائمة المفردات قاش ٌ ِن ٌ زَ مالة ِمزا ٌج ٌ سوة َ َ قـ دو ٌّ َع فس ٌ َ نـ 70 ما ٌل ٌ جارة trade, commerce َ ِت agriculture ٌ زرا َعة thousand ألف ٌ ٌ relations, relationships القات َع problem ٌ ُمش ِكلة situation َوض ٌع regime, authority ٌ سلطـَة ُ ٌ َّ سكـ population ان ُ heaven ٌ َجنـَّة village ٌ قـَر َية city,town/s ُمد ٌُن-ٌ َمدينـَة ٌ ُحدود-ٌَّحد border/s desert, sahara صحراء َ Bedouins دو ٌ َب ٌ ُرعاة herders ٌ َع goats نز camels جـ ِما ٌل sheep غـَنـ َ ٌم sea َبح ٌر the Red Sea أل َبح ُر الح َم ُر the Mediterranean ُ توسط أل َبح ُر ِ البيض ال ُم ُ valley واد river هر ٌ َ نـ mountains جـِبا ٌل port مينا ٌء matter, issue ٌ َمسألـَة money 71 service break, vacation train south north west east open for (something) political populated national complete, perfect barren clean ordinary, normal, usual allowed, permitted great I got I came I lived I said I swear to prevent, block to become depends walks, moves flies ٌ خـِد ِمة ٌ عطلـَة ُ طار ٌ ِق نوب ٌ َج شَما ٌل ب ٌ غـَر ٌ ش َرق ِ قابـ ٌل لـ ي ٌّ سياس ٌ مأهولـَة ي ٌّ َوطـَن كام ٌل ِ َجردا ُء ظيف ٌ َ نـ ي ٌّ إعتياد َمسمو ٌح َعظي ٌم ُصلت َ َح ُجـِئت ُِعشت ُقـُلت أ ُق ِس ُم َمنـ َ َع صار َ ف ُ َّ َيتـ َ َوقـ سير ُ َ تـ طير ٌ َ تـ 72 َيدو ُم treats عام ُل ِ ُي creates َيخـلـ ُ ُق You tell (someone/something)! َحدِث during أثـنا َء-الل َ ِخ about something َع َّما except for َّ إال lasts ألقوا ِعد Grammar There are two types of sentences in Arabic; a verbal sentence which begins with a verb, and a nominal sentence which begins with a noun or a personal pronoun. Examples are: 1. A verbal sentence: .راء ِ صح َّ يَسكـ ُ ُن البَدو في ال 2. a. A nominal sentence (starts with a noun): .سنـَة ُ أل َحر َ ُ ب الهليَّة ُ بَدأت ُمنذ b. A nominal sentence (starts with a pronoun): .ستـُسافِ ُر إلى الرد ُِن َ أنـ َ ت When the verb precedes its subject, it is always in the singular form and agrees with the subject in gender ONLY. Examples: a singular masculine subject a plural masculine subject .صديقي في شَقـَّة َ .صدقائي في شَقـَّة َ أ َسكـَن َ َسكـَن َ Notice that the verb remains the same though the number of the subject is changed from singular to plural. You will notice the same thing in the following sentences. 73 صديقـَتي في شَقـَّة. َ سكـَنـَت َ صديقاتي في شَقـَّة. َ سكـَنـَت َ a singular feminine subject a plural feminine subject Now, if the verb follows its subject, it is marked by both number and gender, as in the following examples: سكـَنَ في شَقـَّة. صديقي َ َ سكـَنوا في شَقـَّة. صدقائي َ أ َ سكـَنـَت في شَقـَّة. صديقـَتي َ َ سكـ َ َّن في شَقـَّة. صديقاتي َ َ N.B. Some grammarians treat equational sentences as nominal sentences. تصريف األفعال Verb Conjugation The following verbs are in the past tense and conjugated to the singular pronouns. أنا َحدَّث عاش طار سار دام َحدَّثـتُ ِعشتُ ِطرتُ ِسرتُ دُمتُ أنتَ ت َحدَّثـ َ ت ِعش َ ت ِطر َ ت ِسر َ ت دُم َ ت أن ِ هو هي ت َحدَّثـ ِ ت ِعش ِ ت ِطر ِ ت ِسر ِ ت دُم ِ َحد َ َّث عاش َ طار َ سار َ دام َ َحدَّثـَت عاشَت طارت َ سارت َ دا َمت The following verbs are in the present tense and conjugated to the plural pronouns. جاء عا َمل صل َح َ 74 نحن نـَجي ُء عام ُل نـ ُ ِ ص ُل نـَح ُ أنتـ ُ َّن أنتـُم تـَجيئونَ تـَجـِئـنَ عاملنَ عاملونَ تـ ُ ِ تـ ُ ِ صلنَ صلونَ تـَح ُ تـَح ُ ُه َّن هم َيجئـنَ َيجيئونَ عاملنَ عاملونَ يُ ِ يُ ِ صلنَ صلونَ َيح ُ َيح ُ ََيخـلـُقـن ََيخـلـُقـون َتـَخـلـُقونَ تـَخـلـُقـن نـَخـلـ ُ ُق خَلـَق ألتمرين األول Drill # 1 Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences: ألتمرين الثاني Drill # 2 Please choose the correct options: َّ ُقارنـ َ ِة َم َع) القا ِه َر ِة نـَعتـ َ ِقد .ٌ أن َع َّمانَ قـَر َية َ (بال ُم .1 The phrase between parentheses means: a. in reference to b. in comparison to c. in accordance with ٌ هذا عالـ َ ٌم َمج !صديقـَتي َ نون يا .2 The sentence implies that: a. this is a crazy world b. this is a crazy friend c. it is crazy to talk like this َّ .ً دائِما............. َس في َع َّمان َ إن الطـَّقـ .3 The correct form of the predicate is option: َجمي ٌل.ت َجميل.ب ً َجميال.أ . أكلـَة ذقـتـُها في َحياتي........... َه ِذ ِه .4 Which of the following adjectives fits best? ُ ألذذ.ت ُّ ألـَذ.ب ٌ لـَذيذة.أ 75 .ً أيضا.......... ت ِ ِالوق َ َمدينـَة ُتو ِن َ وفي نـَفـس،ٌ س َجميلـَة .5 One of the following adjectives cannot be used to describe the city of Tunis. Which? ٌ ُمزدَ ِح َمة.ت ٌ نـَظيفـَة.ب َجردا ُء.أ .ُب الهليَّة ُ ت َس ُك ُن َمريَ ُم َم َع أه ِلها ُمنذُ بَدَأ َت ال َحر .6 Which of the following statements is true? a. The civil war is still going on b. Miriam is participating in the civil war c. Miriam is unmarried and lives with her family َّ رف .كثيرة ً َم َع زَ و َجتِ ِه ُ ال أع َ أن لهُ َمشا ِك َل .7 The suffixed pronouns in this sentence are: a. object pronouns b. possessive pronouns c. both object and possessive .ليس في شار ِعنا َ استأ َج َرتـهُ أختي......... ُأل َبيت .8 The relative pronoun in option ....... is correct. الذي.ت َ الذين.ب التي.أ !ِك َ ( َحدِثني) َعن َبلد .9 You want to impress your Arab friend by using the synonym of the sentence between parentheses. Which option would you choose? عاملني ِ .ت أخ ِبرني.ب قا ِبلني.أ .س َبب ُّ تـَخلـ ُ ُق ال َ ِ سلطة ُ َه ِذ ِه ال َمشا ِك َل بـِدون .10 The sentence implies that your friend who told you this: a. is indifferent b. protests the authorities 76 c. supports the authorities ٌ ص .ديق ِ ُي َ عاملـُني كأنـَّني .11 You would choose option ... to communicate an opposite message. ٌ َجنـَّة.ت دو َ .ب ٌّ ع ٌ ُحدود.أ . ال َج ِويَّ ِة........... موظـَّفا ً في َ يَع َم ُل زَ و ُجها .12 Which of the following nouns fits best? طوط ِ ال ُخ.ت الزرا َع ِة ِ .ب الجام َع ِة .أ ِ .جام َعة في ال َمدينـ َ ِة ِ س ُن َ أح............ .13 Which of the following demonstrative pronouns cannot be used in this context? ِتلـ َك.ت َه ِذ ِه.ب ذ ِل َك.أ َمدينـَة ً َجميلـَة ً؟............ أما زالت .14 Which of the following options would you choose to show your Arab friends that you know your grammar well? ت ِ بَيرو.ت يروت َ َ ب.ب ُ بَيروت.أ . في القر َي ِة............ ِعنـدَهُ أقـدَ ُم .15 “He has the oldest car in the village.” You need to select the word in option: َّارة َ .ت َ سي ً َّارة َ .ب َ سي ٌ َّارة َ .أ َ سي هَل شَقـَّتـُها قـَريبَة ٌِمن بَيتِكـُم؟ .16 Which pair represents the pronouns implied in this question? ُهم- أنتـُم.ت أنتـُم- هي.ب هُم- هي.أ .ستـَشتـَري بَيتا ً قـَريبا ً ِمن بَيتِكـُم َ .17 The implied subject in this sentence corresponds to the personal pronoun in option: 77 أنت أَ . .18 ب .أنتـُم تُ .هم سنـَوات. بَدَأت ال َحر ُ ب ............قـَب َل َعش ِر َ ?One of the following adjectives cannot be used. Which أ .الخا ِئفـَة ُ .19 ب .الهليَّة ُ الوطـ َنيَّة ُ تَ . ست َعظي َمة ً. أل َعالقاتُ السِياسيَّة ُ .........أمريكا والعالـ َ ِم ال َع َربي ِ لـَي َ ?Which of the following prepositions fits best within this context أَ .بينَ .20 ب .إلى ت .في راء. صح ِ أل َبدو عادَة ً َ ........يعيشونَ في ال َّ The only word that can fit in the blank is the one in option: دو أَ .ع ٌّ .21 رب بَ .ح ٌ تُ .رعاة ٌ ألعق َبة ُ هي ...........الرد ُِن على ال َبح ِر الح َم ِر. ?One of the following words cannot describe Aqaba in Jordan. Which أَ .مدينة ُ .22 ب .قـَر َية ُ ت .مينا ُء صيفيَّ ِة. سنـُسا ِف ُر إلى َبغدادَ ........العُطـل ِة ال َّ َ ?Which of the following prepositions fits best أَ .م َع .23 ب .في تِ .خال َل هَل تـَعتـ َ ِقدُ أيضا ً َّ وكبير؟ يت َجمي ٌل أن البَ َ ٌ The subject pronoun does not correspond to the personal pronoun in: أ .هو .24 78 أنت بَ . ت .هي ستأج ُر َه ِذ ِه ال َّ شقَّةَ. ست ُخ ُ َ برني ِعندَما ت َ ِ The object pronoun corresponds to the personal pronoun in option: ت أ .أن ِ .25 أنت بَ . ت .أنا َّ سنوات. صلـ َت َعليها أختي كانـَت لر َب َع َ ألزمالة ُالدِراسيَّة َُ ..........ح َ Arabic would only allow you to use the relative pronoun in option: أ .الذي ب .التي ت .الذينَ ألتمرين الثالث Drill # 3 a. Provide the correct relative pronoun wherever needed. َّ .1 س. صلتُ َعليها كانت ِللدِرا َ ألزمالة َُ ........ح َ س ِة في تونِ َ بير و َجمي ٌل. .2ألبِيتُ ........انتـَقـَلنا إلي ِه كـ َ ٌ أستم َع إلى أخبار ........قرأتـُها في ال َجرائِدِ. أحبُّ أن ِ .3ال ِ دو. اس َ ........يعيشونَ في هذ ِه ِ .4ألنـ َّ ُ المنطق ِة َب ٌ ع َربي ٌ َّات. .5ألطـَّالباتُ ........يَسكـ ُ َّن في هذا ال َبي ِ ت َ ب أن تـُسافِري م َع شَخص َ ........ي ُ كون قـَريبُ ِك. َ .6يجـ ِ ُ b. Put the words which are between parentheses in the correct form. راء. صح ِ دو (يَسكـ ُ ُن) في ال َّ .1أقاربي َب ٌ صديقـَتي ( َحد َ َّث +أنا) َعن عا ِئل ِتها و َبلدِها. َ .2 المنطق ِة؟ ِ .3لماذا (يَجي ُء +أنتـُم) كـ ُ َّل يَوم إلى هذ ِه ِ صحي ٌح أنـ َّ ُه َّن (يَ ُ المشا ِك َل ِلألستاذةِ ال َجديدَةِ؟ خلق) ِ .4هَل َ ساء. الرجا ُل صباح ِحتـَّى ال َم ِ .5ه ِ (سار) ِمنَ ال َّ َ َؤالء ِ عام ُل ُ +هم) بكـ ُ ِل احتِرام . .6كـُنـَّا (يُ ِ c. Provide the antonyms of the underlined words. زيارةِ ليبيا وأنا على ال ُحدودِ. َ .1منعوني ِمن َ ي في العالم ِال َع َربيِ. .2هذا شي ٌء اعتياد ٌّ 79 دو. عام ِ .3يُ ِ لونك كأنـ َّ ِك َع ٌّ d. Provide the synonyms of the underlined words. صارت َع َّم ُ جاريا ً وماليَّاً. .1 َ ان َمركزا ً تِ ِ سنة. .2 ُ تعيش في َمدين ِة إربد ُمنذ ُ َ أزور ِد َمشقَ أثنا َء العُطل ِة. .3أفكـ ِ ُر أن َ الوضع ِالقتِصادي. َ .4ه ِذ ِه ظا ِه َرة ٌتعتـ َ ِمدُ على َ e. Rearrange the following groups of words to make good sentences. غيرةِ. ب ال َمدين ِة ال َّ سبَ ِ .1إنتقلت ِمن ال َحر ِ ب قريَتِنا إلى عائِلتِها َم َع ب َ ص َ سبَب ال َمشا ِك َل. تـَخـلـ ُ ُق ال ف سلطـَة ُ بدون ِ ِ .2لماذا ال ُّ أعر ُ َ ِ .3تـ َ َحد َ كـُنتُ َّث أنـَّهُ أعتـ َ ِقدُ ال ُمش ِكلـ َ ِة. َم َع ِك َعن ف ال َّ شخص ِ ال إشترى ال َحقيقـ َ ِة إس َم سيَّارتي الذي .4في أعر ُ َ ِ الرابع ألتمرين َّ Drill # 4 Please choose the correct options and explain WHY: ع. صلوا على شَقـَّة هذا السبو َ َح َ .1 The synonym of the verb within this context is in option: أ .عا َملوا .2 ب .إستأجروا ت .أقسموا س َمت باهللِ ما ...............إال ال َحقيقـَة َ. أق َ “She swore by Allah that she told nothing but the truth.” Which of the following verbs ?can be used أ .قـُلتُ .3 ب .قالت ت .قـُلنَ أمام السِينما هذا ال َمسا َء؟ هَل َ ستـُقابـِلـُهُ َ The subject and object pronouns correspond to the pair in option: أنت أ .أن ِ تَ - 80 أنت -هو بَ . ت ت .هي -أن ِ .ً في شارع قـَريب جـِدَّا.......... ، ير َك َ تابـِع َ س .4 Only the noun in option .... can be used to fill in the blank. ُ ال َمدينة.ت ال ُمستشفى.ب ُ ال ُحكو َمة.أ .ي في عالـ َ ِمنا ٌّ هذا شَي ٌء عاد .5 Which adjective would you select if you want to send the opposite message? ريب ٌ َ غـ.ت ٌّ جاد.أ يب ٌ قـَر.ب ُ قارنـ َ ِة َم َع بَغدادَ َع َّم . ........... ست َ ان لـَي َ بال ُم .6 One of the following adjectives can be used as a predicate. Which? بيرة َ َ كـ.ت ٌ بيرة َ َ كـ.ب ً بيرة َ َ كـ.أ . ........... ضة ً فإنـ َّ ِك تـَحتاجينَ إلى َ ِعندَما تـَكونينَ َمري .7 Logically speaking, only option ... can be used to fill in the blank. . ُمداراة.ت سبَة َ ُمنا.ب َع َمليَّة.أ .ُب) قـَوم ِعندَ قـَوم فـَوائِد ُ ِ( َمصائ .8 The synonym of the word in parentheses is option: ُ ُرعاة.ت ُ زَ مالـَة.ب َمشا ِك ُل.أ .أورپا ُ َمدينـَة في......... باريس ُ .9 Which form of adjective is correct within this context? ظيف ٌ َ نـ.ت ٌ نـَظيفـَة.ب ف ُ َ أنظـ.أ .يت َ َري هذا الب َ َ َحتـَّى أشتـ....... ما ِعندي .10 I do not have enough ........ to buy this beautiful house. ٌ صة َ ُرخـ.ت ما ٌل.ب ٌ َو.أ قت 81 . راء و ُهم ُرعاة ُ غَنـَم و َعنز وجـِمال ِ صح َّ َيسكـ ُ ُن ال َبدو في ال .11 Which verb would you choose if you put the subject in initial position (before the verb)? َ تـَسكـُنون.ت نـَسكـ ُ ُن.ب َ يَسكـُنون.أ . العُطلـ َ ِة.......... ب ِ سنـُسافِ ُر إلى ال َمغ ِر َ .12 Which of the following words cannot be used to fill in the blank? ِخال َل.ت أثنا َء.ب ِمثـ َل.أ .طار ام َرأة ً تـَزَ َّو َجها بَعدَ ذ ِل َك ِ قابَ َل في ال ِق .13 The sentence says that the couple met: a. on the train b. at the airport c. in a wedding party َّ أريدُ أن أقو َل .ً جـِدَّا......... وم َ َ إن تـ َ ص ُّرفـ َ َك ال َي .14 Which of the following options would you choose to fill in the blank if you wanted to express some appreciation? طيف ٌ َ لـ.ت سي ٌء َ .ب َ .أ ي ٌّ طبيع َ كـُنتُ أعتـ َ ِقد ُ أنـَّهُ تـ َ َحد .َّث َم َع ِك َعن ال ُمش ِكل ِة .15 The synonym of the sentence's main verb is in option: طيف ٌ َ لـ.ت أظـ ُ ُّن.ب .ألجـِبا ُل في شَرق ِالرد ُِن َجردا ُء أتكـَلـ َّ ُم.أ .16 Which of the following statements is false? a. This is a verbal sentence. b. This is a nominal sentence. c. This is an equational sentence. 82 .راء ِ صح َّ تـَسكـ ُ ُن عا ِئلتي وكـ ُ ُّل أقاربي في ال .17 Therefore, I am: ي ٌّ بَدَو.ت ِس ٌ ُمهند.ب ٌ أستاذ.أ َّ إيجار ال َّ ٌّأنت جاد .ِشقـ َّ ِة أكثـ َ ُر ِمن إيجار ِال َبيت أن َ هَل َ .18 The semi-synonym of the predicate adjective of the main sentence is in option: ٌ ُمتأكـِد.ت ٌ ع زيز َ .ب ِمزا ٌج.أ .ً َمدينـَة ً َجميلـَة............ أما زالـَت .19 Only the noun in option .... can be used to fill in the blank. ت ِ َبيرو.ت يروت َ َ ب.ب ُ بَيروت.أ .ًف الليل ِتـَقريبا َ الوقتُ نِص َ َكان .20 Though it requires that the word order should be rearranged, which of the following words can substitute for the adverb? باس ِتمرار.ت َحوالي.ب ً َحقيقـَة.أ .ِ سلـُطاتُ الفـَالحينَ ِمن الهـِج َر ِة إلى ال ُمدُن ُّ َمنـَعَت ال .21 You can send the opposite message by replacing the verb with its antonym in option: عا َملـَت.ت ش َّج َعت َ .ب خَلـ َقـَت.أ .ُ تـَع ِرفـُه.........ً قابَلـَت ِعندَ َمد َخ ِل ال َمطـ َعم ِ َِر ُجال .22 The correct form of the relative pronoun is: no relative pronoun .ت التي.ب الذي.أ . َسة ُ َماليين ُّ َعدَدُ ال َ سكان ِ في بَلـَدِها خَم .23 One of the following words can replace the second term of Idaafa without changing the meaning. Which? الخد َم ِة ِ .ت ِ النـَّاس.ب ِ البَحر.أ 83 دو. يُ ِ عاملـُني كأنـَّني َع ٌّ .24 The synonym of the underlined word is in option: أِ .مث ُل .25 سوة ٌ ب .قـ َ َ ت .طـ ُ ُر ٌق سيَّاراتُ ...........باس ِتمرار ِمن ِد َمشقَ إلى َع َّمانَ . أل َّ The correct form of the verb which can be used here is option: سير أ .تـ َ ُ ب .يَسِرنَ تَ .يسيرونَ تمرين القراءة Reading Exercise Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder, then listen to them. Give the tape to your teacher to check your performance: ُرعاة ٌ جارة ٌ ِجئتُ أل َبدو طار ِق ٌ ِت َ عاص َمةٌ نَظي َفةٌ كاملَةٌ ِزرا َعةٌ ُمزدَ ِح َمةٌ ِ ِ في عالَ ِمنا ِالسم بِنَفس سةُ َماليينَ ِ خَم َ زَ مالَةٌ دِراسيَّةٌ قارنَ ِة َم َع أل َبح ُر الح َم ُر بال ُم َ صحراويَّةٌ ب الهليَّةُ ِمن َ ي أل َحر ُ طقَةٌ َ ألوض ُع السِياس ُّ َ ض ال ُمت َ َو ِس ُ ط أل َبح ُر الب َي ُ 84 ِك! َح ِدثني َعن َبلَد َ س َّك ُ سةُ َماليينَ . ُ ان ال َبلَ ِد خَم َ ألجبا ُل ال َجردا ُء في شَرق ِال َبلَدِ. ِ طار َجديد ٌ في الوادي. ِلل َمدينَ ِة َم ٌ أُق ِس ُم باهللِ ما قُلتُ إالَّ ال َحقيقَةَ! سير ال ِقطاراتُ ِبشَكل إعتيادي. تَ ُ ي في عالَ ِمنا ال َع َربيِ. هَذا شَي ٌء إعتياد ٌّ ب الهليَّةُ في أمريكا؟ َكم است َ َم َّرت ال َحر ُ شر َ َمنَ َعتني ُ طةُ ال ُحدو ِد ِمن دُخو ِل ال َبلَدِ. ص ٌ ديق! دو لَهُ وأن ِ يُ ِ عاملُني كأنَّني َ ع ٌّ ت تَقولينَ إنَّهُ َ 85 Unit # 5 ألوحدة رقم ()5 Cindy and Liza have been in Damascus for a year’s stay. Now it is time to go home, and they are getting ready to buy presents and do some shopping. They go to the Souq al-Hamidiya and seem to enjoy bargaining with a shopkeeper. سندي :هيَّا يا بنتُ ! ليزا :ماذا تُريدينَ ؟ سنديَ :ع ِجلي! تأ َّخرنا. ليزا :تأ َّخرنا على ماذا؟ سندي :هَل نَسيتِ؟ ليزا :ماذا نَسيتُ ؟ سنديَ :يظ َه ُر َّ وم إلى سوق ال َحميديَّ ِة. أن ًَ ِك نَسي ِ سنذه ُ ت أنَّنا َ َب ال َي َ ولكني ما ِزلتُ نَعسانَةً! ليزا :ال ،ما نَسيتُ ، ِ سنديَ : ت ُمت َأخ ًًََ ًِ َرة ً ِجدَّاً. طبعاًِ ،نم ِ 86 ليزا :ال أتذ َّك ُر متى ِنمتُ .على ُك ِل حال ،إعطيني سا َعةً. الواحدَة ُ َبعدَ ُّ سنَتأ َّخ ُر َم َع َّ الظه ِر. سا َعة َاآلنَ هي أن ال َّ ِ سنديَ : ف شَعري ..... ليزا :أريد ُ أن أست َ ِح َّم َّأوال ًوأ ُ َج ِف َ لوس. ض الفُ ِ َب إلى ال َبنك لس َح َ سندي :أحتا َج أن أذه َ ب بَع َ حبي ذَ ِل َك. ليزا :يُم ِك ُن أن أ ُ َ س ِلفَ ِك خَمسينَ دوالراً ،إن ت ُ ِ سندي :الُ ، شكرا ً .أحتا ُج أكث َ َر ِمن خَمسينَ دوالراً. ق؟ ستَشتَرينَ ُك َّل ال ُّ ليزاَ :هل َ سو ِ سندي :أحتا َج هَدايا ل َهلي و َحبيبي وأ ُختي. ليزاِ :لماذا ال تَذهَبينَ إلى ال َبنك َبينَما أ َست َ ِعدُّ. يس أكث َ َر ِمن سا َعة! سنديِ :فك َرة ٌ َمعقولَةٌ ،ولكن لَ َ كاملَةً! سنةً ِ يف ت َ َح َّملت ُ ِك َ ليزا :سا ِعدني يا إلهي! سا ِعدني يا إلهي! َك َ يس أكث َ َر ِمن سا َعة ،يا بِنتُ يا َكسالنَةُ! سندي :لَ َ لمو َّ سيم ًِ! ظ ِ الو ِ ليزاَ : ف َ سالمي ِل َ الر ُج ُل ُمت َزَ ِو ٌج! عار َعلَ ِ يكَّ ، سنديٌ : رام! ليزا :وإذا كانَ ! ال َي ُه ُّم ِك ،أنا ِ أحبُّ ال َح َ Cindy and Liza are in the market now. س ُ وم. سندي :أل ُّ وق ُمزدَ ِح ٌم ِجدَّا ً ال َي َ ليزا :غَدا ً هو يَو ُم ال ُجم َع ِة. س ُ وق ُمزدَ ِح ٌم ِجدَّا ً ُك َّل الي َِّام. سندي :هَذا ال ُّ َزور هذا ال َمخزَ نَ َّأوالً! ليزا :ن ُ سندي :ال ،هذا ال َمخزَ ُن غال ِجدَّاً .أال تَتَذ َّكرينَ ؟ آخ َر َم َّرة كانَت غال َيةً. ليزا :أل َح َّق َم َع ِك. أسعارهُ ِ ُ صحي ٌح ،واإل ُ ب أن يُسا ِو َم أحياناً. نسان َي ِج ُ سنديَ : ليزا :أل ُمس َاو َمةُ ِهوا َيتي .يُع ِجبُني أن أ ُسا ِو َم! ساو َمةُ ُم ِملَّةً أحياناً .يُسا ِو ُم اإل ُ نسان ِمن أج ِل دوالر. سندي :ت َ ُ صير ال ُم َ ب أن َيكونَ اإل ُ شاطرا ً. الوت ُهاَ .ي ِج ُ نسان ِ ليزاَ :ه ِذ ِه َح َ َؤالء البا َعةُ أش َ ط ُر ِمن ُك ِل شَخصً! سندي :ه ِ 87 ليزا :دَعينا نَرى! ب هَذا ال َمخزَ نَ . طيبِ ،لنُ َج ِر َ سنديِ : ألبائع :أهالً ،أيَّةَ ِخد َمة؟ سنديِ :ب َكم هَذا الفُس ُ تان؟ ألبائع :هَذا الفُس ُ رير و ِسع ُرهُ أر َبعونَ دوالراً. تان ِمن ال َح ِ ليزا :هَل هَذا فُس ُ تان قُطن؟ يف. ألبائع :نَ َعم ،وهو ُمنا ِس ٌ ص ِ ب ِلفَصل ِال َّ سندي :وهَذا القَ وف. ص ِ ميص ،شَكلُهُ ِمن ال ُّ ُ ألبائع :هَذا القَ ص. ص ِ ميص َمصنوعٌ ِمن ال ُّ ُ وف الخا ِل ِ ِتاء. ليزاُ :منا ِس ٌ ب ِجدَّا ً ِلفَص ِل الش ِ ِسنديَ :يظ َه ُر َّ أن ِعندَ َك ِبضا َعةً ِل ُك ِل الفُصو ِل. سوا ٌح ِمن ُك ِل ِبال ِد العالَ ِم. البائع :لنَّهُ ِعندَنا َّ س ُّمونَ هَذا؟ سندي :ماذا ت ُ َ البائع :هَذا قُف ٌ ي َج ِيدٌ بِثَالثينَ دوالراً. طان ِرجال ٌّ فر ُح وا ِلدي إذا اشت َ َريتُ لَهُ هَذا القُفطانَ . سنديَ : س َي َ ليزا :هَل ِعندَ َك فُ ٌ لربيعِ؟ ستان ِل َّ البائع :هَذا الفُ ُ َريف و ِسع ُرهُ ِعشرونَ دوالراً. لربيعِ والخ ِ ض ُر ِل َّ ستان الخ َ ليزا :وهَذا القَ ي؟ ُ ميص الح َم ُر؟ هَل هو ِرجال ٌّ س بال َعك ِس. ناك فَر ٌق َه ِذ ِه يس ُه َ ي وال َعك ُ اليام! ِ البائع :لَ َ ي ِنسائ ٌّ ألرجال ُّ َ س قُمصانَ َحبيبي! صحي ٌح! أنا دا ِئما ً أل َب ُ سنديَ :كال ُم َك َ ض؟ ليزا :وما هَذا السودُ ال ُمدَ َّو ُر ،وذ ِل َك الب َي ُ ض كوفيَّةٌ. البائ ُع: ألسودُ ال ُمدَ َّو ُر ِعقا ٌل ،والبيَ ُ َ أس؟ ليزا :هَل َيل َب ُ اس على َّ الر ِ سهما النَّ ُ أس. البائع :نَ َعمَ ،يل َب ُ اس على َّ الر ِ سهما النَّ ُ سنديَ :حبيبي تُع ِجبُهُ هَذ ِه الشيا ُء .يُم ِكن أن أشتَري ِهما لَهُ. ت تَل َبسينَ قُمصانَهُ دا ِئماً. ي ،ما دُم ِ البائع :هَذا َ ضرور ٌّ س أقراطي وقُمصاني. سندي :هو دائما ً َيل َب ُ 88 البائعَ :يست ُ ُرنا هللا! َيست ُ ُرنا هللا! سنديِ :أمي تُريد ُ زَ و َج ِحذاء سوري أصلي. قياس قَ ًَدَ ِمها؟ البائعِ :عندَنا أحذ َيةٌ َم َحليَّةٌ ُممتازَ ةٌ .ما هو ُ سندي :أعت َ ِقدُ أنَّهُ ثَمانيَةٌ. عشرونَ دوالراً. البائع :هَذا زَ و ُج ِحذاء ِجلدي ث َ َمنُهُ ُ ليزاَ :كم ث َ َم ُن ال ِعقا ِل والكوفيَّ ِة؟ الربيعِ؟ البائعَ :عش َرة ُ دوالرات .هَل ت ُ ِح ِبينَ فُستانَ َّ ليزاَ :كم ث َ َمنُهُ؟ البائع :أر َبعونَ دوالراً. تان وال ِعقا ِل والكوفيَّ ِة. ليزاَ :ه ِذ ِه ثَالثونَ دوالرا ً ِللفُس ِ رير. سندي :أنا أع َ لح ِ طيك أربَعينَ دوالرا ً ِل ِ ذاء وث َو ِ ب ال َح ِ سة وخَمسينَ دوالرا ً. البائع :ال .ث َ َمنُها ُ ست ُّونَ دوالرا ً ،ولكن لَ ِك ِبخَم َ سةٌ وأربعونَ . سندي :ال خَم َ س ُر! البائعَ :غ ُ ير ُمم ِكن! هَذا أقَ ُّل ِمن ِسع ِر ال ُكلفَ ِةَ .معناها سأخ َ س ُر ،لنَّهُ أع َ سةَ دوالرات أخرى. طيت ُ َك خَم َ وف ال تَخ َ سنديَ : س َ البائع :لي ِ شَيء؟ تان. سندي :خَم َ سةٌ وأربعونَ دوالرا ً ِللكوفيَّ ِة وال ِعقا ِل والفُس ِ تان فَقَط! البائع :أر َبعونَ دوالرا ً ِللفُس ِ طان؟ ليزاَ :كم ث َ َم ُن القُف ِ البائعِ :ست ُّونَ دوالراً. سندي :ألقُف ُ جار َك! طان أرخ ُ َص ِعندَ ِ البائع :ال أ ُ ظ ُّنُ . الوس َخ ِة ،بضا َعتُهُ غال َيةٌ دا ِئماً! إبن َ سةٌ وثمانونَ دوالراً. سنديَ ،40+45 :ه ِذ ِه خَم َ س ُر. البائعَ :معناها سأخ َ سنَشتَري ِمن َك في ال ُمستَق َب ِل. سندي: س ُر لنَّهُ َ سوف ال تَخ َ َ البائعَ :رجا ًء ،ال تُخ ِبروا أصحا َب ُكم َعن َه ِذ ِه السعار. سندي :أ َبداً! السعار أسرار! 89 ضح السعار يروح للنَّار! ليزا :و َمن َيف َ ضح السعار ...... سنديَ :من َيف َ ضح السعار !....... ليزا :انا ما قُلتُ َ ،من تَف َ أسئلة عن النَّص Questions about the text Answer the following questions. ست ليزا؟ .1ماذا نَ َ .2ماذا تُريد ُ ليزا أن تَف َعـ َل َّأوالً؟ َب إلى البنك؟ س َبب تُريد ُ سندي أَن تَذه َ .3لي ِ َ تر َحت ليزا على ِسندي؟ .4ماذا اق َ وف؟ ص ِ ميص ال ُّ .5ماذا قالَت ليزا َعن قَ ِ َ .6كم دَفَ َعت ليزا وسندي ِللبا ِئعِ؟ .7ما لَ ُ الربيعيِ؟ تان َّ ون الفُس ِ ياس قَدَ ِم أ ُ ِم سندي؟ .8ما هو قِ ُ عار في ال َمخزَ ِن ال ُمجا ِو ِر؟ يف َو َ صفَت سندي الس َ َ .9ك َ ُ س ِم َع هَذا التَّعليقَ ؟ .10ما هو تعليق ص ِ اح ِ زن ِعندَما َ ب ال َمخ ِ ألعبارات الشائعة Cultural Expressions !Come on girl !Hurry up !Don’t worry while I get ready reasonable idea If you (f) like that. !My God, help !You, lazy girl 90 هيَّا يا بنتُ ! َع ِجلي! ال َي ُه ُّم ِك! َبينَما أست َ ِعدُّ كرة ٌ َمعقولَةٌ ِف َ إن ت ُ ِح ِبي ذَ ِل َك. سا ِعدني يا إلهي! يا ِبنتُ يا َكسالنَةًُُ ! !الر ُج ُل ُمت َزَ ِو ٌج Shame on you. The man is married! ِ َعار َعل َّ ،يك ٌ ! َوإذا كان So what? !رام I love sin! ِ أنا َ أحبُّ ال َح .ساو َمةُ ِهوا َيتي Bargaining is my hobby. َ أل ُم .الوت ُها That is its sweetness. َ َه ِذ ِه َح ُ ب أن َيكونَ اإل .ً شاطرا ُ َي ِجOne has to be smart. ِ نسان َ َؤالء البا َعةُ أش !ط ُر ِمن ُك ِل شَخص ِ هThose venders are the smartest! !ب Let us try! ُ دَعينا نُ َج ِر !دَعينا نَرى Let us see! !ُدَعينا نَد ُخل Let us get in! . َب هَذا ال َمخزَ ن OK, let us try this store. َ ِلنُ َج ِر،طيب ِ .هَذا أقَ ُّل ِمن ِسع ِر ال ُكلفَ ِة This is less than cost. !س ُر It means I will lose. َ َمعناها سأخ س بال َعك ِس and vise versa ُ وال َعك !َيست ُ ُرنا هللا May Allah protect us (from sin)! .س أقراطي وقُمصاني He wears my earrings and shirts ُ َيل َب الوس َخ ِة son of dirty mother َ إب ُن ! ال تُخ ِبروا أصحا َب ُكم، َرجا ًءPlease do not tell your friends! !أ َبداً! السعار أسرار Never! Prices are secrets! قائمة المفردات Vocabulary List صار َ ساو َم َ to become to bargain to get ready to shower to try, experiment to be late َّإست َ َعد إست َ َح َّم ب َ َج َّر تأ َّخ َر 91 ست َ َر َ to wear س َ لَ ِب to bear, endure ت َ َح َّمـ َل to be glad, rejoice فَ ِر َح to name س َّمى َ to lend ف َ َ َّسـل Say hello to ....! س ِـلم َ Help (someone)! سا ِعد Hurry up! أس ِرع/ َع ِجـل Let (someone) do (something)! !دَع [You] give! !إع ِط we see نَرى I dry (something) ف ُ أ ُ َج ِف I earn, win أر َب ُح I lose س ُر َ أخ expensive غال rounded ُمدَ َّو ٌر yellow صفرا ُء َ / أصفَ ُر blue زَ رقا ُء/ أز َر ُق black سودا ُء َ / ُأس َود white َبيضا ُء/ ض ُ أب َي red َحمرا ُء/ أح َم ُر green خَضرا ُء/ ض ُر َ أخ ُ َكس lazy الن ُ نَع sleepy سان handsome َوسي ٌم smart شاط ٌر ِ to protect, shield 92 original pure manufactured dress caftan shirt cost merchandise salesman, vendor/s shoes pair measure earring/s head gear dress sweetheart present, gift/s skin wool cotton silk warm warm, moderate season/s Autumn Summer Spring ي ٌّ أصل ص ٌ خا ِل ع ٌ َمصنو ٌ فُس تان ٌ قُف طان َق ميص ٌ ٌُكلفَة ٌِبضا َعة ٌ با َعة- با ِئ ٌع ِحذا ٌء زَ و ٌج قياس ٌ ٌ ٌ ِقر أقراط / ط كوفيَّةٌ و ِعقا ٌل وب ٌ َث بيب ٌ َح هَدايا-ٌ هَديَّة ٌِجلـد صوف ٌ قُط ٌن رير ٌ َح دافىء ُمعت َ ِد ٌل فُصو ٌل- فَصـ ٌل َريف ٌ خ يف ٌ ص َ َربي ٌع 93 Winter neighbor/s secret/s something forbidden, sin hobby hair future difference while, during first ِشتا ٌء ٌ جيران - جار ٌ رار ٌ أس- ِس ٌّر َحرا ٌم ٌِهوا َية شَع ٌر ُمستَق َبـ ٌل الف ٌ ِخ أثنا َء/ ِخال َل ًَّأوال القواعد Grammar 1. “Diptotes” is a category of Arabic nouns and adjectives that cannot take Nunation and they take the accusative marker for the genitive case. Notice that the noun َبَغداد .َسافَ َر أخي إلى بَغداد takes the accusative marker instead of the genitive marker though the word is the object of the preposition إلى . 2. Diptotes include many place-names which are not Arabic in origin such as: ُ ع ُ ع َّم، ِمص ُر، ِد َمش ُق، ُ بَيروت، ُ بَغداد س ُ ، ان ُ ِ تون، مان 3. Several broken plural patterns are also included in this category. Usually, they are made of three or four syllables, such as: ُ فَناد، س أصدِقا ُء، ِق ُ دار ِ َم 94 4. These plural nouns are treated as diptotes when they are indefinite. Once they become definite, they behave like regular nouns, i.e. they take the genitive marker for the genitive case. .ِقاء ِ سلَّمتُ على الصًد َ 5. Comparative and superlative adjectives as well as colors are included in the Diptotes category. تصريف األفعال Verb Conjugation 1. The following verbs are in the imperative form conjugated for the second person pronouns. أنت ُم ت ِ أن َأنت َع ِجلوا إعطوا َع ِجلي إعطي 2. The following verbs are in the past tense َع ِجل إعط ِ َع ِجل أعطى الماضيconjugated for the second person pronouns. أنا ت ِ أن َأنت هي هو ُسلَّفت ف سلَّف ِ سلَّف َ سلَّف َ ت َ ت َ سلَّفَت َ َ َ َ َّسل ُت إستَح َممت إست َ َح َّم ِ ت إستَح َمم َ إست َ َح َّمت إستَح َمم 3. The following verbs are in the present tense إست َ َحم ألمضارعconjugated for the plural pronouns نح ُن أنت ُ َّن ُّنَست َ ِعد ُنَعت َ ِقد َتَستَعدِدن َتَعت َ ِقدن أنت ُم َتَست َ ِعدُّون َتعت َ ِقدون ُه َّن ُهم َإست َ َعد يَست َ ِعدُّونَ يست َعدِدن َق ًَدن ِ َ إعتَقَد يَعت َ ِقدونَ يَعت 95 ألتمرين األول Drill # 1 Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences: ألتمرين الثاني Drill # 2 Please choose the correct options: .ًكانَت ال َحفلَةُ ُمم ِت ِعة .1 Which adjective would you choose if you like to send the opposite message ً ُم ِملَّة.ت ً تأخ َرة ِ ُم.ب ً َجميلَة.أ ُ أ َّ ظ ُّن .لوس ِ ُض الف َ َب إلى ال َبنك ِل َيس َح َ صديقي قَد ذه َ ب َبع َ أن The synonym of the sentence's main verb is in option: ف ُ أ ُ َج ِف.ت .2 ف ُ س ِل َ ُ أ.أ ُ أعت َ ِقد.ب . أنا أ ُ ِحبُّ أن أ ُسا ِو َم.ُساو َمة َ ِهوا َيتي ال ُم .3 This person loves to: a. shop b. bargain c. stay late !َع ِجلوا .4 You would tell your friends that because you are: سلَّموا َ .ت تَذَ َّكروا.ب تأ َّخروا.أ .السودَ ال ُمدَ َّو َر إع ِطني هَذا َ .5 Your friend says this to a shopkeeper. She/He must mean the item in: ٌ قُف.ت طان ٌ كوفيَّة.ب ِعقا ٌل.أ .ً ما ِزلتُ نَعسانَة.ٌأنا آ ِسفَة .6 96 This sentence indicates one of the following: a. lack of sleep b. lack of money c. lack of interest .ًثيرة َ َربِ َح جاري أمواال ً َك .7 Which verb would you choose to send the opposite message? ف َ .ت َ ص َّر ف َ .ب َ َّسل َخ ِس َر.أ !ًِ ليك َ عار َع ٌ This expression means: a. Shut up! b. Hurry up! .8 c. Shame on you! ُ َع َّم،َقارنَ ِة َم َع َبغداد .............. ست َ ان لَي َ بال ُم .9 Arabic grammar will only allow you to use option: بيرة َ َك.ت ٌ بيرة َ َك.ب ً بيرة َ َك.أ ألشِتا ُء، َريف َّ أل، ألربي ُع َّ ُ ألخ، يف ُ ص .10 Which of the following options is not related to the seasons: أل ِعقا ُل.ت ألقُط ُن.ب ف ُّ أل.أ ُ صو .وم ُّ في ال ٌ ق ِ سو َ ناس َكثيرونَ هَذا ال َي .11 Therefore, the market is: بير ٌ َك.ت ُمزدَ ِح ٌم.ب ص ٌ خا ِل.أ . .............. إلى............ سافَرتُ َم َع .12 Which pair of words can grammatically fit in the blanks? س ِ ألصد.ت َ ِقاء – تو ِن س َ ِ ألصدِقا َء – تون.ب ألصدِقا ُء – تونِ ِس.أ 97 َّ نَشتَري ِمن هَذا ال َمخزَ ِن .ٌلن ِبضا َعت َهُ َجيِدَة .13 We shop at this store because of: a. its good merchandise b. its good prices c. both a & b .14 Which is the incorrect order of the seasons? ألربي ُع َّ أل.أ َّ ، ألشِتا ُء، َريف ُ ألخ، يف ُ ص َريف َّ أل، ألربي ُع َّ .ب ُ ألخ، ألشِتا ُء، يف ُ ص ألشِتا ُء، َريف َّ أل، ألربي ُع َّ .ت ُ ألخ، يف ُ ص . ........... ري ُّ ذَ َه َبت إلى ال ِ سو َ َ ق ِلتَشت .15 One of the following words would not make sense within this context. Which? ً فُستانا.ت هَدايا.ب ً َحبيبا.أ . ........... س َكنَت عائِلَت ُها في َ .16 Which is the correct form that can be used to fill in the blank? ِ لُبنان.ت ُ لُب.ب نان َ لُبنان.أ .17 The best way to say to your friend, “Let us go in !” is option ..... !ُ دَعينا نأ ُكل.ت !ُ دَعينا نَد ُخل.ب !ب ُ دَعينا نُ َج ِر.أ !ست َ َر َك هللا َ .18 You are mad at someone and you had said something nice like this sentence. Now, you realized that he deserved something else! Which one? !ض َح َك هللا َ َ ف.ت !فيك َ ُبار َك هللا َ .ب َ َح ِف.أ !ظ َك هللا Your friend calls you late in the evening. You want to go to sleep. .19 98 What would you say to her/him? ٌ أنا نَعسانَة.ت ً ما ِزلتُ نَعسانَة.ب ً لَستُ نَعسانَة.أ َّ يَظ َه ُر .أن ِعندَ ُكم ِبضا َعةً ِل ُك ِل الفُصو ِل .20 The best translation for the sentence verb is: a. I think b. it seems c. you have .ًإشت َ َرت زَ و َجت ُهُ أ َقراطا ً َجميلَة .21 What has been bought is related to the: a. ears b. eyes c. neck طان؟ ِ َكم ث َ َم ُن هَذا القُف .22 One of the following options cannot be used to substitute for the underlined word in this sentence. Which? فَص ُل.ت ِسع ُر.ب قياس .أ ُ َهَذا ق . .......... ب ِلفَص ِل ٌ ص ُمنا ِس ِ ص ٌ ُّ ميص ِمن ال ِ وف الخا ِل ِتاء يف ِ الربيع ِ الش.ت ِ ص َّ ال.ب َّ .أ . شَعري.......... و......... أحتا ُج سا َعةً َحت َّى Which pair of verbs make sense? ف َ أ ُ َج ِف- أَسـت َ ِح َّم.ت ف َ أ ُ َج ِف- أنام َ .ب .23 .24 أست َ ِح َّم- ف َ أ ُ َج ِف.أ .وجمال ِ صح َّ يَسـ ُك ُن البَدو عادَة ً في ال َ و ُهم ُرعاة ُ َغنَم و،راء ِ عنز .25 Which is the correct form of the verb if it follows the subject? َ ت َسـ ُكنون.ت َ يَسـ ُكنون.ب نَسـ ُك ُن.أ 99 ألتمرين الثالث Drill # 3 a. Vowel the underlined words. صديقَةُ عا ِئلَتها في ِمصر. .1تَسـ ُك ُن َ ف ُ طالَّب و ُهم أصدِقاء لي. ص ِ .2في ال َّ جار ِه. .3هذا َر ُجل أك َبر ِمن ِ الوكيل الذي قا َبلَني لَطيف. .4كانَ َ ي ًِدوم إلى ال َبدِ. .5ال شَيء َ ساو َمة ُم ِملَّة أحيان. .6ت َ ُ صير ال ُم َ b. Give the correct forms of the words which are between parentheses. .1دَ َعونا (جارات +نحن) إلى ال َحفلَ ِة. .2أإلعالناتُ التي (قَرأَ+أنا+اإلعالناتِ) ُمم ِت َعةٌ. كاملَةً؟ سنَةً ِ يف (ت َ َح َّمـ َلُ +هم+أنتِ) َ َ .3ك َ ف+أنا) خَمسينَ ديناراً. .4أُختي ( َ سـلَّ َ c. Put each pair of the words in the corresponding sentence to expand its semantic scope, then translate them. ِ .1عندَ ُكم الفُصو ِل. .2كانَ ال َّ صلتُ أصدِقائي. شارعُ ِ ولكني َو َ .3إشت َ َرت زَ و َجت ُهُ ِمن سوق. ِتاء. وف ِلفَص ِل الش ِ ص ِ .4هَذا ِمن ال ُّ ِ .5من هَذا ال َمخزَ ِن بِضا َعتَهُ َج ِيدَةٌ. َّ .6 لوس. ض الفُ ِ صديقي ذَه َ َب إلى البنك َبع َ أن َ ِل ُك ِل ِبضا َعةٌ ُمزدَ ِحما ً قَب َل أقراطا ً قَريب قَ ب ميص ُمنا ِس ٌ ٌ َّ لن نَشتَري ب أَ ُ ظ ُّن ِل َيس َح َ d. You need to change one word in each sentence in order to send the opposite message. ثيرة ً هَذا ال َّ شه َر. َ .1ر ِب َح جاري أمواالً َك َ ض ُح ُكم هللا! َ .2يف َ 100 .طان غال ِ ث َ َم ُن القُف.3 .ً َحفلَةُ عي ِد ميالدِها كانَت ُمم ِت َعة.4 e. Change only one word in each sentence without changing its meaning. ٌ جارتي .ًإبن َجمي ٌل ِجدَّا َ ِل.1 .باريس ثَوبُها ِمن.2 َ ميص؟ ِ َ َكم ث َ َم ُن هذا الق.3 .أمام ال َمخزَ ِن َ قا َبلتُ أصحا َب ُك َّن.4 f. Put the following groups of words in the correct order to make good sentences. .َسود َ َ ِجلدي زَ و َج ِحذاء ُمنا ِسبا ً ِلفُستاني أُريدُ أ.1 َّ .لن ال َبيعِ ث َ َم ِن ِمن َس ُر ث َ َمن ِ إنِي الش.2 َ ِراء أَقَ ُّل أَخ الرابع َّ ألتمرين Drill # 4 Please choose the correct options and explain WHY: .َيظ َه ُر أ َ َّن ِعندَ ُكم ِبضا َعةً ِل ُك ِل الفُصو ِل .1 The verb that can be used instead of the sentence verb without changing the semantics very much is option: أحتا ُج.ت أَتأ َّخ ُر.ب ُ أَعت َ ِقد.أ .راض ٌ ِيس ِعندي اعت ِ ُي َ َ ول.......... عاملُني كأَنَّني .2 One of the following nouns cannot be used to fill in the blank. Which? آثار ٌ .ت دو َ .ب ٌّ ع ٌ ص ديق َ .أ Which option has the natural order of the seasons? .3 َريف َّ أل، ألربي ُع َّ .أ ُ ألخ، ألشِتا ُء، يف ُ ص ألشِتا ُء، َريف َّ أل، ألربي ُع َّ .ب ُ ألخ، يف ُ ص 101 َريف ،ألشِتا ُء ت .أل َّ يف َّ ، ألربي ُع ،ألخ ُ ص ُ .4 .5 ب فُلوسا ً ِمن ال َبنك. أُريدُ أن أس َح َ ب أن َيكونَ ِعندي .......... إذَنَ ،ي ِج ُ تِ .بضا َعةٌ أَ .مو ِعدٌ ساب بِ .ح ٌ صديقَة ِعندي. قا َبلتُ في ال ُّ ق َ .......... سو ِ The correct form of the adjective which can be used to fill in the blank is option: أَ .عزيزَ ة .6 .7 .8 ع َّز ب .أ َ َ تَ .عزيزا ً ثيرة ٌ َم َع زَ و َجتِ ِه .إذَن ُهما زَ َير . ......... وجان غ ُ لَهُ َمشا ِك ُل َك َ ِ ين ين ين أَ . ت .نَعسانَ ِ بَ .كسالنَ ِ سعيدَ ِ دي ٌن. زَ و ُج َ جارتي ال َجديدَةِ شابٌّ ُمت َ ِ ب ............ ِلذَ ِل َك هو ال يَش َر ُ صير أ .الخَم َر ب .ال َع َ ت .ألما َء صوف رير ،قُط ٌن ، َح ٌ ٌ ?One of the following options cannot be related to the words above. Which أ .فُس ٌ تان .9 ميص بَ .ق ٌ تِ .حذا ٌء البيض ال ُمت َ َو ِس ِط. ي على البَح ِر ِ ألس َكندَريَّةُ ِ ..........مصر ٌّ ?Which of the following words does not make a meaningful sentence أَ .مدينَةٌ .10 ب .قَريَةٌ تِ .مينا ٌء دو لَ ِك. أليس ذَ ِل َك غَريباً! إنَّهُ ال ش ََّك َع ٌّ َ This sentence has to be referring to the concept in option: 102 ٌ ِخد َمة.ت ِمزا ٌج.ب ٌ قَس َوة.أ َّ . .......... حار ِجدَّا ً في فَص ِل ٌّ ً س في َمدينَتي عادَة ُ ألطق .11 It makes more sense to use the word in option: َّ .ت ِالربيع يف ِ ص َّ ال.ب ِتاء ِ الش.أ . َم َع أهـ ِلها.......... تَسـ ُك ُن َمر َي ُم وابنُها .12 One of the following adjectives cannot describe Miriam’s son. Which? ي ُّ الصل.ت الوسي ُم َ .ب َّ ال.أ اط ُر ِ ش َّ ت . ......... المخزَ ِن ِ هَل ال َحظ ِ عار هَذا َ أن أس .13 The only adjective that can be used to fill in the blank is in option: ٌ خا ِئفَة.ت ٌ غاليَة.ب ٌ ها ِدئَة.أ .ب ِ إشت َ َريتُ هَذا القُفطانَ الس َودَ ِمن ال َمغ ِر .14 If you want to use the antonym of the adjective in this sentence you need to choose the one in option: ض َ َ البي.ت ض َر َ الخ.ب الح َم َر.أ . .......... زَ و َجتُهُ إمرأة ٌ َجميلَةٌ وهو َر ُج ٌل .15 It makes more sense to use the adjective in option: َوسي ٌم.ت تأخ ٌر ِ ُم.ب ُ نَع.أ سان .ً ذَهَبنا إليها قَب َل أُسبوع كانِت ُمم ِت َعة...... َحفلَةُ صديقنا إدوارد .16 The relative pronoun which can be used in this sentence is in option: َ الذين.ت الذي.ب التي.أ 103 !رام َ أنا أ ُ ِحبُّ ال َح،ال َي ُه ُّم ِك .17 If someone says something like this, you would not respond by using the expression in option: ! يَسـت ُ ُرنا هللا.ت ! إن شا َء هللا.ب !ليك َ عار َع ٌ .أ ذاء الح َم ِر؟ ِ الح ِ َكم (ث َ َم ُن) هَذا .18 The synonym for the word which is between parentheses is in option: ٌ ِهوا َية.ت َيار ُ خ.ب ِسع ُر.أ .)سافَ َرت عا ِئ ِلتي إلى القا ِه َر ِة (قَبلي .19 If you want to send the opposite message, you have to choose the word in option: عيدي.ت رأيي.ب بَعدي.أ .طار َّ قابَلتُ زَ و َجتي ِ لو ِل َم َّرة (بَينَما ُكنتُ ُمسافِرا ً) بال ِق .20 One of the following options cannot be used to substitute for the phrase between parentheses. Which? ُ لنِي سافَرت.ت سي ٌء َ .ت ُ ِعندَما سافَرت.ب سفَري َ ِخال َل.أ ٌ هَذا عالَ ٌم َمج !صديقَتي َ يا،نون ......... ألوض ُع َ ،إذَن َمقبو ٌل.ب رائِ ٌع.أ .21 ُ أَس َود، أَح َم ُر، ض ُ َأبي .22 These adjectives cannot be used to describe: صوف .ت ٌ ٌ قَريَة.ب Which of the following pairs is not like the other two? ٌ أقرا.ت وحذا ٌء ِ ط َ ق.ب ٌ ميص وفُس تان ٌ ِحذا ٌء.أ .23 ٌ وب وقُف طان ٌ َ ث.أ 104 .24 َع ِجلوا يا أصدِقائي ،لنَّنا ! .......... ت .تأ َ َّخرنا سـلَّمنا أ .تَذَ َّكرنا بَ . .25ال أَعت َ ِقد ُ أ َ َّن ال َحفلَةَ كانَت ُمم ِت َعةً .في رأيي أَنَّها كا ِنت . ....... تُ .م ِملَّةً أَ .جميلَةً تأخ َرة ً بُ .م ِ 105 تمرين القراءة Reading Exercise Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder, then listen to them. Give the tape to your teacher to check your performance: بائِعَةٌ نَعسانَةٌ ف ُمتأ َ ِخ َرة ٌ أَست َ ِح ُّم أ ُ َج ِف ُ ميص بِضا َعةٌ قَ فُس ٌ ب أ َست َ ِعدُّ تان أَس َح ُ ٌ أَ ٌ قراط َجميلَةٌ هَدايا ِل َحبيبي ِتاء وجلدٌ زَ و ُج ِحذاء فَص ُل الش ِ قُط ٌن ِ تان َحرير قَ ميص أَح َم ُر قُف ٌ فُس ُ ص ٌ ض كوفيَّةٌ و ِعقا ٌل ال ُّ وف الخا ِل ُ طان أبيَ ُ ص ُ صديقَتي! َع َّجلي يا َ كاملَةً! سنَةً ِ يف ت َ َح َّمـلت ُ َك َ َك َ ألبِضا َعةُ في هَذا ال َمخزَ ِن غاليَةٌ. أ ُ الجلدِ. ظ ُّن أ َ َّن هَذا ِ الحذا َء ِمن ِ أشتَري هَدايا لهلي وأصدِقائي. وم. ال أحتا ُج أَن أ ُ َجفُّ َ ف شَعري اليَ َ ما ِزلتُ نَعسانَةً لنَّني ما نِمتُ َجيِداً. رام. هَذا َر ُج ٌل يَ ُ خاف هللاَ وال يُ ِحبُّ ال َح َ صحي ٌح َّ س؟ هَل َ أن هَذا القُفطانَ ِمن تونِ َ ص. ص ِ س في ال َّ يف قُفطانا ً ِمن القُط ِن الخا ِل ِ يَلبَ ُ 106 ألوحدة رقم )(6 Unit # 6 Shafiq and Shaheen are two Arab students in the USA. They are reading an Arabic newspaper and surveying the news of the Arab World and the world in general that day. Their friend, Michael, is lying on the couch and following their conversation. بار في ال َجريدَةِ؟ شفيق :ما هي الخ ُ بار ُمز ِع َجةٌ. شاهين :الخ ُ شفيق :يا هللا أَخبِرنا! السًُ ودان. شاهين :إن ِق ٌ ي في ُّ الب َعس َكر ٌّ ِ سقَ َ طت ال ُحكو َمةُ ال َمدَنيَّةُ. شفيق :يَعني َ الو َ طنيَّ ِة ...... ب ِ شاهين :قائِد ُ اإلن ِقال ِ يؤكدُ على ال ِوحدَةِ َ الم َم َع الث ُّ َّو ِار. ق ال َّ س ِ شفيق :وال ُح ِريَّ ِة والدي ُمقراطيَّ ِة وتَحقي ِ راء والقيادَةِ؟ ئيس الوزَ ِ صير َر ِ شاهين :ما َم ُ 107 جو َل. طار و َمنَعوا الت َّ ُّ شفيقُ :كلُّ ُهم في السِج ِن .أَغ َلقَ اإلنقالبيُّونَ ال َم َ طبعاًَ ،ع َّ شاهين :و َ تور و َحلُّوا ال َبرلمانَ . طلوا الدُّس َ ت والت َّ َج ُّم َع و َع َّ ف. شفيقَ :منَعوا التَّظا ُهرا ِ طلوا ال ُّ ص ُح َ الوحيدَة ُ قواتُ الم ِن وال َج ِ َوارعِ ال َمدينَ ِة .هَل تَع ِر ُ شاهينَّ : يش في ش ِ ف أَنَّها ال ُحكو َمةُ َ التي انت َ َخ َبها ال َّ عب؟ ش ُ ثيرةٌ. شفيقِ :عندَهَم َمشا ِك ُل َك َ ب وال َمجا َعةُ والالجئونَ . صحي ٌح ،أل َحر ُ ِ شاهينَ : بار ال َبلَدِ؟ شفيق :ما هي أخ ُ والميناء ُمست َ ِم ٌّر. يروت الغَربيَّ ِة صار َب َ ِ شاهين :ال َجديدَ! ِح ُ يروت ال َّ شفيق :هَل َحدَ َ شرقيَّ ِة؟ ف ِل َب َ ث قَص ٌ يروت ال َّ شرقيَّ ِة والغَربيَّ ِة. ض ِر َبينَ َب َ ف َحو َل الخ ِ شاهين :قَص ٌ َط الخ َ روض أن َيجت َ ِم َع ال َبرلَ ُ سعوديَّ ِة. شفيق :كانَ ال َمف مان في ال َّ ُ شاهينِ :لماذا؟ شفيقَ :حتَّى يَنت َ ِخبوا َرئيسا ً و َي ِحلُّوا ال ُمش ِكلَةَ. ناك تَدَ ُّخ ٌل. يس ِلل ُمش ِكلَ ِة َح ٌّل طالَما ُه َ شاهين :لَ َ شفيقَ : ب؟ ط ِيب ،ما هي أخ ُ بار ال َجنو ِ ض القُرى. شاهين :طا ِئراتُ إسرائي َل َ ض َر َبت َبع َ ضحايا َكثيرونَ ؟ شفيق :هَل كانَ ُه َ ناك َ ت . ....... عدَدا ً ِمن البُيو ِ سةَ أشخاص ،ودَ َّم َرت َ شاهين :قَتَلَت خَم َ شفيق :أهللُ أك َب ُر! سن ال َح ِظ ما كانَ فيها ُ ب. طالَّ ٌ شاهين :و َمد َر َ سةً ،ولَ ِكن ِل ُح ِ س ُم َع َّ شفيقَ :حدَ َ ضفَ ِة بار َعن ال َّ طلَةٌ .هَل ُه َ ناك أخ ٌ دار ُ ث القَص ُ وم ال ُجم َع ِة .أل َم ِ ف يَ َ الغَربيَّ ِة وغ ََّزة َ؟ ناك تَظا ُه ٌ صال ِة ال ُجم َع ِة. شاهين :وكانَت ُه َ رات في القُد ِس َبعدَ َ شفيق :شَي ٌء آخ َُر؟ ضةُ ُمست َ ِم َّرةٌ. شاهين :أإلن ِتفا َ ٌ قاالت وإبعاد ُ أشخاص أو تَهدي ُم بُيوت؟ ناك إع ِت شفيق :هَل هُ َ 108 ين. شاهين :نَ َعم .إعتَقَلوا 45وأبعدوا منهم 20و َهدَموا َبيت َ ِ يش جوم ال ُمست َ ِ وطنينَ على قَر َية َع َربيَّة .أل َج ُ كان في الم ِس َخ َب ٌر َعن ُه ِ شفيقِ : ب أ َ َّكدوهُ. ي نَفى ال َخ َب َر ،ولَ ِك َّن ال ُمراسلينَ الجا ِن َ اإلسرائيل ُّ يف ينَفونَهُ بَعدَ َمقت َ ِل شاب َع َربي؟ شاهينَ :ك َ إن ال َّ ي َّ ب. شابَّ كانَ ُمتَعاونا ً َم َعهم ،و ِلذَ ِل َك قَتَلَهُ ال َع َر ُ شفيق :قا َل ال َج ُ يش اإلسرائيل ُّ شاهينَ : سنَوات؟ ط ِيب، والطفلَةُ التي ُ ِ عم ُرها َ 9 ق؟ جارة َ .هي ِمن أطفا ِل ِ شفيق :كانَت تَرمي ِ الح َ الح َ جار ِة .هَل ِمن أخبار ِعن ال ِعرا ِ ب َم َع إيرانَ . بار قَليلَةٌ ُمنذُ ت َ َوقُّ ِ شاهين :ألخ ُ ف ال َحر ِ شفيق :هَل ِمن َجديد؟ ث طا ِئ َرة. زير الدِفاعِ في حا ِد ِ شاهينَ :مقت َ ُل َو ِ ث طا ِئرات. ب في َحوا ِد ِ شفيق :دا ِئماًَ ،يموتُ ال َمسؤلونَ ال َع َر ُ شاهين :ت َ َح َّ زير وهو في َ الموص ِل. ق َعودَ ِت ِه ِمن ِ الو ِ طري ِ ط َمت طا ِئ َرة ُ َ سقَ َ شفيقَ : عاصفَة َج ِويَّة قَويَّة! ب س َب ِ ِ طت الطا ِئ َرة ُ ِب َ طبعاًَ ، ورسا ِئ ُل التَّعازي ...... شاهين :أل ِحداد ُ ِلثَالث َ ِة أيَّام َ ب. والر ِ شفيق :تَتَوالى ِمن ال ُم ِ لوك ُّ ؤساء ال َع َر ِ الراديو؟ س ِمع َ ت ال َخ َب َر ِمن َّ شاهين :ماذا؟ هَل َ شفيق :الُ . س ِمعناها َكثيراً. نحن نَع ِر ُ ف َه ِذ ِه الكليشه و َ سعوديِ. ق ال َّ ي َعن فَ ِ وز الفَري ِ شاهين :هَذا َخ َب ٌر رياض ٌّ ب أن َيكونَ فَريقَ ُك َر ِة القَدَ ِم ِلبُطولَ ِة آسيا. شفيقَ :ي ِج ُ شاهين :فازَ الفَ ُ ين. ريق ال َّ سعود ُّ ق ماليزيا ِبثَالث َ ِة أهداف ُمقا ِب َل َهدَفَ ِ ي على فَري ِ ق؟ شفيقَ :عظي ٌم! هَل تَدري َكم َ ص َرفوا على هَذا الفَري ِ س ُن ِمن أن َيص ِرفوا الموا َل على أشيا َء أُخرى. يس ُم ِه َّماً! هَذا أح َ شاهين :لَ َ شفيقُ :ك ُّل ال ُمدَربينَ والج ِهزَ ِة ِمن إسبانيا وألمانيا وال َبرازيل. الروسي ِ ِلفَ َرنسا. بار العالَميَّ ِة هو ئيس ُّ زيارة ُ َّ الر ِ َ شاهين :أ َ َه ُّم الخ ِ ص َل إلى باريس؟ شفيقَ :متى َو َ بير. ص َل أَم ِس و َم َعهُ َوفدٌ َك ٌ شاهينَ :و َ ض الس ِل َح ِة النَّ َوويَّ ِة والت َّ ُ ي. شفيقَ : سيُنا ِقشونَ خَف َ وازنَ ال َعس َكر َّ 109 ي. سيُنا ِقشونَ ال َعالقا ِ ت الثُّنائيَّةَ والتَّبادُ َل ِ شاهينُ :ربَّما َ التجار َّ ي والتَّكنولوج َّ ي في بولَندا وألمانيا. شفيق :ال ش ََّك أَنَّ ُهم َ سيُنا ِقشونَ أيضا ً الت َّ َ غيير السِياس َّ ي ِمن ال َمواضيعِ ال ُم ِه َّم ِة. شاهين :أكيد ٌ! ت َوحيدُ ألمانيا واإلن ِفتا ُح ِ السياس ُّ ف وارسو َبعدَ اآلنَ . وحل ِ ف الطلَسي ِ شفيق :أعت َ ِقد ُ أَنَّهُ ال حا َجةَ ِل ِحل ِ الوقتِ. يس هَذا ُمستَحيالً ،ولَ ِكنَّهُ قَد َيحتا ُج إلى َبع ِ شاهين :لَ َ ض َ سيُنا ِقشونَ ُمش ِكلَةَ ال َّ س ِط؟ ق الو َ شفيق :هَل تَعت َ ِقدُ أَنَّ ُهم َ شر ِ ي شَيء َعن ذَ ِل َك. شاهين :ال أَع ِر ُ ف .أل َجريدَة ُ ال تَذ ُك ُر أ َّ ض ِيعونَ َوقت َ ُهم؟ شفيقِ :لماذا يُ َ الروسي ِ الثَّا ِلثَةُ ِلفَ َرنسا. ئيس ُّ يارة ُ َّ الر ِ شاهينَ :ه ِذ ِه ِز َ ور ِة الفَ َرنسيَّ ِة. شفيقَ :ه ِذ ِه ال َّ سنَةُ هي الذِكرى ِ تان ِللث َّ َ المئ َ ِ س َب ِة. ئيس ُّ شاهينَّ : ي َح َ ألر ُ شار َك ِة ِب َه ِذ ِه ال ُمنا َ ض َر ِلل ُم َ الروس ُّ صد ُ سر َع ِة؟ ِق أ َ َّن العَالقا ِ س ُن ِب َه ِذ ِه ال ُّ ت تَت َ َح َّ شفيق :ألعالَ ُم يَتَغي َُّر! َمن كانَ يُ َ زور بولَندا قَريباً؟ شاهين :هَل تَدري أ َ َّن َّ س َي ُ ي بُش َ الر َ ئيس المريك َّ بوعين. شفيق :نَ َعمَ ،بعدَ أُس ِ ظام الش ِتراكيِ! سي ٌء .أَل َب َر َكةُ في ِ الن ِ شاهين :أَإلق ِتصادُ َ ثيرة ٌ أيضاً. ي في أمريكا في ِه َمشا ِك ُل َك َ شفيق :أ َ َلوض ُع القتِصاد ُّ س َب ِة ،ما هي أَح ُ بار َعن أمريكا؟ شاهين :بال ُمنا َ دث الخ ِ هاض. ق النِ ِ ساء في اإلج ِ شفيق :أَمريكا َمشغولَةٌ ِبقَضيَّ ِة َح ِ شاهين :هَذا ال َموضوعُ َمطرو ٌح على ال َمح َك َم ِة العُليا. صدَ َر ال ُحك ُم؟ شفيق :هَل َ رار ِل ُك ِل ِوال َي ِة ،ولَ ِكن قَ َ طعوا التَّموي َل ِمن ال ُحكو َم ِة ال َمر َكزيَّ ِة. شاهين :ت َ َركوا القَ َ شفيق :تَموي ُل ماذا؟ هاض. ي لَ ِعيادا ِ ت اإلج ِ شاهين :ألتَّموي ُل ال َمر َكز ُّ ساء! الن ِ ق ِ شفيق :هَذا تَرا ُج ٌع َعن ُحقو ِ آخر ،هو ال ُحك ُم في قَضيَّ ِة (أوليفر نورث). شاهين :هُ َ ناك َخ َب ٌر ها ٌّم ُ شفيق :ماذا كانَ ال ُحك ُم؟ شاهين :ث َ ُ ألف دوالر. سنَوات بالسِج ِن َم َع َوق ِ الث َ ف التَّنفيذِ ،وغَرا َمةُ َ 150 110 شفيق :هَذا فَقَط؟ اإللزامي ِة. الخد َم ِة اإلجتماعيَّ ِة 50شاهين :سا َعةً في ِ ِ يس َمسئوالً تَماما ً َعن الفَضي َح ِة. شفيق :أَعت َ ِقد ُ أ َ َّن َّ الر ُج َل لَ َ سل َ طة أعلى. شاهين :أَل َجمي ُع َيع ِرفونَ أنَّهُ كانَ يُن َِفذ ُ أ َ ِ وام َر ِمن ُ شفَت الفَضي َحةُ ت َ َركوهُ ِلحا ِل ِه. شفيق :ولَ ِكن ِعندَما إن َك َ بش فِداء! شاهينَ :ك ُ شفيقُ :ربَّما ،أهللُ َوحدَهُ َيعلَ ُم! شاهين :أهللُ َوحدَهُ َيعلَ ُم! أسئلة عن النَّص Questions about the text a. Answer the following questions. عن السئلة التالية: أ َ ِجب /أجيبي َ ي َّأوالً؟ الر ي ُّ ش َّ سيُنا ِق ُ .1ماذا َ ِ والروس ُّ ئيسان الفَ َرنس ُّ ُ ب َرئيسا ً َجديداً؟ .2أَينَ كانَ ال َب س َيجت َ ِم ُع ِلكي يَنت َ ِخ َ ي َ رلمان اللُّبنان ُّ ف َّ الطا ِئراتِ؟ َ .3كم شَخصا ً قُ ِت َل نَتي َجةً ِلقَص ِ س ِة ُ ب ِعندَما َحدَ َ ف؟ طالَّ ٌ ث القَص ُ .4هَل كانَ في ال َمد َر َ .5أينَ َح َ ي؟ دث اإلن ِق ُ الب ال َعس َكر ُّ ي إلى فَ َرنسا؟ ئيس ُّ ص َل َّ الر ُ ِ .6لماذا َو َ الروس ُّ ي ُمش ِكلَةَ ال َّ س ِط؟ الر ي ُّ ش َّ سيُنا ِق ُ ق الو َ .7هَل َ شر ِ ِ والروس ُّ ئيسان الفَرنس ُّ .8ما هو ُحك ُم ال َمح َك َم ِة في قَضيَّ ِة أوليفر نورث؟ سلي َم ِة ِبشَكلها الصحيح. َير ال َّ َ صواب أم خَطأ؟ أ َ ِعد /أعيدي ِكتا َب ِة ال ُج َم ِل غ ِ صفَت َّ نوب ِمص َر. الطا ِئراتُ اإلسرائيليَّةُ َج َ .1قَ َ ب قَر َيةً إسرائيليَّةً وقَت َلوا ِطفلَةً وشابَّاً. .2ها َج َم ال َع َر ُ وطنينَ . جوم ال ُمست َ ِ .3أ َ َّكدَ ال َج ُ ي َخ َب َر ُه ِ يش اإلسرائيل ُّ سنَوات. .4كانَ ُ الطفلَ ِة التي قَتَلَها ال ُمس ِ عم ُر ِ توطنونَ تِس َع َ َ سقَ َ طت طا ِئ َرتُهُ. َ .5 مات َو ُ ي ِعندَما َ زير الدِفاعِ ال ِعراق ُّ 111 b ُ َ فازَ ف.6 .ق ماليزيا ِ الكوي ِ ت ِل َك َر ِة القَدَ ِم على فَري َ ريق .ُي في أمريكا لَيس في ِه َمشا ِكل ُّ أ َ َلوض ُع اإلق ِتصاد.7 .ًي بُش ألمانيا قَريبا َّ زور ُ س َي ُ الر َ .8 ُّ ئيس المريك Functional Expression ألعبارات الشَّائعة !يا هللا أَخبِرنا Come on , tell us! !َال َجديد Nothing new! جو ِل curfew ُّ َّ َمن ُع الت ُب وال َمجا َعة war, famine and refugees َوالالجئون ُ أل َحر ِ صالةِ ال ُجمعَ ِة Friday prayers َ .ٌضةُ ُمست َ ِم َّرة The uprising is on. َ أإلنتِفا ناك تَدَ ُّخ ٌل As long as there is interference َ طالَما ُه إبعادُ أشخاص sending individuals on exile تَهدي ُم بُيوت demolishing houses جار ِة children with rocks ِ أطفا ُل َ الح ب since war ending ِ ُُّمنذُ ت َ َوق ِ ف ال َحر !ًيس ُم ِه َّما That is not important! َ َل ض الس ِل َح ِة النَّ َوويَّ ِة Nuclear weapon reduction ُ خَف ُ َّ الت ي military balance ُّ واز ُن العَس َكر ُالعَالقاتُ الثُّنائيَّة bilateral relations ي commercial and technological exchange ُّ التَّبادُ ُل التِجار ُّ ي والتَّكنولوج .ًيس هَذا ُمستَحيال This is not impossible. َ َل ف الطلَسي Atlantic Alliance ُ ِحل ي political opening َّ أَإلن ِفتا ُح ال ُّ سياس .سي ٌء The economy is worse. َ ُأَإلقتِصاد !ِظام الشتِراكي Bless the socialist system! ِ ِأَلبَ َر َكةُ في الن 112 ض ِيعونَ َوقت َ ُهم؟ Why would they waste their time? َ ُِلماذا ي ُ صد ؟.... ِق Who would believe …….? َ َُمن كانَ ي !ألعالَ ُم َيتَغي َُّر The world is changing! هاض women’s right for abortion ِ الن ِ ق ِ ساء في اإلج ِ َح ف التَّنفي ِذ jail sentence on probation ِ السِج ُن َم َع َوق هاض ِ ي لَ ِعيادا ِ ت اإلج ُّ ألتَّموي ُل ال َمر َكزfederal funding for abortion clinics ساء back step for women’s rights ِ ق ال ِن ِ تَرا ُج ٌع َعن ُحقو ُاإللزامية ُالخد َمةُ اإلجتماعيَّة compulsory social service ِ ِ !أهللُ َوحدَهُ َيعلَ ُم Only Allah knows! !بش ِفداء scapegoat ُ َك ُ !ف َه ِذ ِه الكليشه We know this cliché! ُ نحن نَع ِر قائمة المفردات Vocabulary List ُمز ِع ٌج َمطرو ٌح ُمتَعا ِو ٌن َّ ُم َع ط ٌل ي ٌّ َمدَن روض َمف ٌ ي ٌّ َعس َكر ُوزَ را ُء-زير ٌ َو ئيس ٌ َر ٌ قِيادَة ٌقائِد annoying open for discussion collaborating, coordinating closed down, not working civil, civilian enforced military minister/s president leadership leader, commander 113 أَم ٌن ٌ قو ات َّ - ٌ قوة َّ يش ٌ َج الب ٌ إنً ِق ار ٌ ثو َّ / ثا ِئ ٌر ٌدِفاع تور ٌ د ُس ٌطة َ سل ُ صير ٌ َم مير ٌ تَد ٌضحيَّة َ ف ٌ قَص صار ٌ ِح ٌضة َ إنتِفا ٌَمجا َعة ت َ َج ُّم ٌع ٌ تَظا ُه رات ِسج ٌن تَهدي ٌم َمقت َ ٌل ى ً قُر/ ٌَقريَة َموقِ ٌع ُمرا ِس ٌل َح َج ٌر- ٌ جارة َ ِح ُهجو ٌم ٌ إبعاد تَدَ ُخ ٌل security power, force/s army coup rebel/s defense constitution authority, power fate, destiny destruction victim/s bombing blockade Intifadha, uprising famine assembling demonstrations prison, jail demolition, destruction murder village/s position/s correspondent stone, stones attack deportation intervention, interference 114 إح ِتال ٌل occupation young man ٌّشاب ٌحا َجة need ٌتَعز َية condolences ٌ ِحداد mourning َرسائِ ُل- ٌِرسالَة letter/s َوطنون ِ َ ُمست- وط ٌن ِ َ ُمستsettler/s refugee/s َالجئون ِ - الجي ٌء ِ ض reduction ٌ خَف إن ِفتا ٌح opening َمسؤو ٌل official ٌفَضي َحة scandal ٌقَضيَّة case, issue, matter تَرا ُج ٌع backing away ٌ َعودَة return ٌ تَوحيد unification ٌغَرا َمة fine تَموي ٌل financing ٌ َوفد delegate ب coach ٌ ُمدَ ِر ٌبُطولَة championship آسيا Asia هَزَ َم to defeat, conquer َح َّل to dissolve, solve َّ َع ط َل to suspend to close َأَغلَق 115 َ س َق ط َ َأ َ َّكد أن َك َر َفاز تَوالى ف َ َ ص َر قُ ِت َل َنَفَّذ َ َق ط َع َف َ إن َكش إعتَقَ َل َرمى َّ ت َ َح ط َم ش َ َناق َب َ إنتَخ طالَما to fall to emphasize to deny to win to keep coming to spend to be murdered to execute to cut off to be exposed to arrest to fire at to crash to discuss to elect as long as ألقواعد Grammar Hollow Verbs are those verbs in which the second consonant of the root is a long vowel as in: سار َ نام َ قا َل This category of verbs is divided into three groups according to the way in which the vowel changes. 1. The first group is: َيقو ُل- قا َل The middle short vowel of the present form is و---- ا ًُ- 2. The next group is: 116 سير ي---- ا ُ َي- سار َ The middle short vowel of the present form is ًِ 3. The third group is: يَنا ُم- نام َ ا---- ا ًَ - The middle short vowel of the present form is Remember that these changes are required when you change the hollow verb from past to present. In the past form of the verb, the long vowel does not appear except for the third person singular (m. & f.) and third person plural (m. only). It also shows in the third person dual (m. & f.) تصريف األفعال Verb Conjugation 1. The following is the conjugation of the verb both past and present tenses. أَنا ُقُلت أقو ُل نح ُن قُلنا نَقو ُل قا َلto both singular and plural pronouns, for ت َأ َ ْنت ِ أ َ ْن ت ت ِ قُل َ قُل تَقو ُل َتَقولين أنت ُ َّن أنتُم قُلت ُ َّن قُلتُم َتَقُلن َتَقولون هي هو ألماضي أل ُمضارع قالَت قا َل تَقو ُل َيقو ُل ُه َّن ُهم قالوا ألماضي َقُلن أل ُمضارع ََيقُلن ََيقولون 2. The following is the conjugation of the verb ع َ باto both singular and plural pronouns, for both past and present tenses. أَنا ُِبعت أبي ُع ت ِ أ َ ْن ت ِ ِبع َتَبيعين َأ َ ْنت ت َ ِبع تَبي ُع هي با َعت تَبي ُع نح ُن ِبعنا أنت ُ َّن ِبعت ُ َّن أنتُم ِبعتُم ُه َّن َِبعن هو ع ألماضي َ با يَبي ُع أل ُمضارع ُهم باعوا ألماضي 117 تَبيعونَ ت َ ِبعنَ نَبي ُع أل ُمضارع َيبيعونَ يَ ِبعنَ نام 3. The following is the conjugation of the verb َ to both singular and plural pronouns, for both past and present tenses. هو ألماضي أل ُمضارع ألماضي أل ُمضارع نام َ يَنا ُم ُهم ناموا يَنامونَ هي نا َمت تَنا ُم ُه َّن نِمنَ يَنَمنَ أ َ ْنتَ ت نِم َ تَنا ُم أنتُم نِمتُم تَنامونَ ألتمرين األول ت أ َ ْن ِ ت نِم ِ تَنامينَ أنت ُ َّن نِمت ُ َّن تَنَمنَ أَنا نِمتُ أَنا ُم نح ُن نِمنا نَنا ُم Drill # 1 Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences: ألتمرين الثاني Drill # 2 Please choose the correct options: .1 .2 راقيينَ إلى تُركيا. ص َل َعدَدٌ ِمن ِ َو َ الآلجئينَ ال ِع ِ ُربَّما ال يَ ُ ب: كون ال َّ سبَ ُ والخد َمةُ أ .أل َحر ُ صار ت .ألس ِل َحةُ ِ ف ِ والح ُ ب وال َمجا َعةُ ب .ألقَص ُ ف التَّنفيذِ. سنَةً َم َع َوق ِ كانَ قَ ُ رار ال َمح َك َم ِة السِجنَ َ This sentence says that the person got: a. a year in absentia b. a year on probation c. a year of hard labor .3 118 عليا. سلُطات ُ الر ُج ُل ُ ............ ........... كانَ َّ ض ُل اختيار هو: أف َ ت ِ ش ال َعالقا ُ يُنا ِق.ت وام َر ِ َ يُن َِفذُ أ.ض ِي ُع َوقتَهُ ب َ ُ ي.أ !ًِ يك َ َعار َعل ٌ .4 You would use this expression when you: a. express sympathy b. accept an invitation c. none of the above ..... ناك ِ الوض ُع هادِئا ً َبعدَ تَظا ُهرا َ ُست ه ِ ت َي َ هَذا ال َيعني أَنَّهُ لَي.وم أَم ِس َ َ كان.5 :ب هو ُ تيار غ ُ أإلخ ِ َير ال ُمنا ِس ًضة ً َمجا َعة.أ ًٌ ً هَديَّة.ت َ إنتِفا.ب One of the following statements is false vis-à-vis the Hollow Verbs. .6 Which one? a. They begin with a long vowel. b. The long vowel is in the medial position. c. Mostly, the long vowel changes in the present tense. !لعار على ال ُحكو َم ِة .7 َّ عن القَضيَّ ِة في َجرا ِئ ِد ال ُ َ أ.ِصباح َ قَرأنا :ناك َ َمعنى ذَ ِل َك أ َ َّن ُه ٌ فَضي َحة.ب ٌ غَرا َمة.أ صير ٌ َم.ت صوف ، قُط ٌن، رير ٌ َح ٌ .8 One of the following cannot be made of all these materials. Which? ِحذا ٌء.ت ميص َق.ب ٌ فُستا ٌن.أ .َير ُمنا ِسب ُ َكانَ ق َ قغ ِ الوضعِ في ال ِعرا َ رار َمج ِل ِس الم ِن َعن .9 The medial long vowel of the sentence's hollow verb will change to the vowel in option ...... if the verb tense is changed to present. ي.ت ا.ب و.أ جو ِل ِ خاص واإلبعاد ُ وتَهدي ُم البُيو ِ إع ِتقا ُل الش ُّ َّ ت و َمن ُع الت .10 119 ناك: هَذا َيعني أ َ َّن ُه َ ف التَّنفي ِذ أَ .وق ُ ب .غَرا َمةٌ ضةٌ ت .إن ِتفا َ ...... .........قَضيَّةٌ ُم ِه َّمةٌ في العالَ ِم ال َع َربيِ. .11 ب: تيار غ ُ أإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ لرا ِب َ هاض صالة ُ ال ُجم َع ِة أ .أ َ َّ تَ .ح ُّق اإلج ِ طةُ العائليَّةُ بَ . ياس You need to use a .12 ِ when you want to buy ..................ق ٌ ب .أقراطا ً أِ .حذا ًء تَ .جرا ِئدَ ُ ...........مست َ ِم ٌّر ُمنذ شَهر. .13 ب هو: تيار غ ُ أَإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ ت .أل َمجا َعةُ ف صار أِ . ألح ُ ب .ألقَص ُ .14 ب . ......... أَغلَقَت ال ُّ سبَ ِ طار ِب َ سلُطاتُ ال َم َ ب هو: تيار غ ُ أَإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ صفَ ِة ال َجويَّ ِة ق ب .اإلن ِقال ِ ت .العا َ أ .فَ ِ ب ال َعس َكري ِ وز الفَري ِ .15 َّ إن ...........عي ِد الميال ِد . ............ ض ُل اختيار هو: أَف َ أَ .حفلَ ِة -عائليَّةً بَ .حفلَةَ – عائليَّةٌ تَ .حفلَةُ -عائليَّة .16 يش اإلح ِتال ِل. َيرمي الطًفا ُل ِ جارة َ على َج ِ الح َ أنا أت َ َحد ُ َّث َعن: هاض ق النِ ِ ساء في اإلج ِ أَ .ح ِ ض ب .فَضي َحة في ال َبي ِ ت الب َي ِ ضفَّ ِة الغَربيَّ ِة ت في ال َّ ت .التَّظا ُهرا ِ .17 120 ب. أ َ َّكدَ ال ُمرا ِسلونَ الجا ِن ُ بار اإلنقال ِ ب أخ َ ?What is the antonym of the sentence's verb أ .نَفى .18 سقَ َ ط بَ . ت .إعت َ َق َل ب حا ِدث َ ِة َّ ائر ِة. ........ .........تَتَوالى على ال َبي ِ ت الب َي ِ س َب ِ ض ِب َ الط َ ض ُل اختيار هو: أَف َ ويةٌ تُ .ك َرة ُ القَدَ ِم ب. أَ .رسا ِئ ُل التَّعز َي ِة ِ عاصفَةٌ َج ِ وي ِة. ب .19 نام ِ س َب ِ ِ الطف ُل َم َع أ ُ ِم ِه بِ َ العاصفَ ِة ال َج ِ َ نام The hollow verb of this sentence, َ , will change to ............. if we change the tense from past to present. أ .يَنا ُم ب .يَنو ُم ت .يَني ُم .20 ت الحتِال ِل. سلُطا ِ قَت َ َل ال َع َر ُ ب َر ُجالً ِمن القَريَ ِة لنَّهُ ُمتَعا ِو ٌن َم َع ُ .21 قواتُ الم ِن القَريَةَ أُسبوعاً. ص َرت َّ حا َ هَذا َيعني أنَّها: ت الثُّنائيَّةَ أ .نَفَت ال َعالقا ِ ُّ ب .أَغلَقَت ال َّ ع والط ُرقَ وار َ ش ِ ي الوض َع السِياس َّ ت .ناقَشَت َ a. was a collaborator b. was a revolutionary c. was a member of the regime party .22 .23 121 ت اإلح ِتال ِل. قوا ِ كانَ الطفا ُل َيرمونَ ........على َّ ض ُل اختيار هو: أَف َ ت .الس ِل َحةَ تور أِ . جارة َ ب .الدُّس َ الح َ صفَت َّ أمس . ................ وم ِ قَ َ الطا ِئراتُ اإلسرائيليَّةُ َي َ ب: تيار غ ُ أَإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ صال ِة ال ُج ُم َع ِة أ .أَثنا َء َ ب .التَّبادُ ِل التَّكنولوجي ِ ض ال َموا ِقعِ والقُرى تَ .بع َ .24 قالَت ال َمرأَة ُ َّ ساء. الن ِ ق ِ إن قَ َ رار ال َمحـ َك َم ِة تَرا ُج ٌع َعن ُحقو ِ This woman seems that she: a. protests the Supreme Court decision b. supports the Supreme Court decision c. hasn’t heard of the Supreme Court decision ض ِة و ........بَيتَهُ. .25 ُ ............. سلُطاتُ اإلح ِتال ِل قا ِئدَ اإلن ِتفا َ ض ُل اخيار هو: أَفَ َ ط َمت – َع َّ أ .ت َ َح َّ شفَت – نَفَذَت طلَت ب .إعتَقَلَت – َهدَ َمت ت .إن َك َ ألتمرين الثالث: Drill # 3: ت في ال ُج َم ِل التال َي ِة: واخ َر ال َكلما ِ َح ِرك َ /ح ِركي أ َ ِ .1ما هو ُحكم ال َمح َك َمة العُليا في قَض َية اإلجهاض؟ .2بأي شَيء أمريكا َمشغولَة؟ صالة ال ُج ُم َعة في القُدس. َ .3حدَثَت التَّظا ُهرات َبعد َ سلُطات اإلح ِتالل وأبعَدَت؟ َ .4كم شَخص أَب َعدَت ُ a. Vowel the following: b. Change the verbs to the present tense: َح ِول َ /ح ِولي ال ُج َم َل التال َيةَ إلى صيغَ ِة َّ ضارعِ! الز َم ِن ال ُم ِ .1قالَت ال َمرأَة ُ َّ روض على قَر َي ِتها. إن َمن َع الت َّ َج ُّو ِل َمف ٌ ع ُمع َ ظ ُم ال ُمس ِلمينَ بُيوت َ ُهم وها َجروا إلى َمدينَة أُخرى. .2با َ .3أَل ُمرا ِسلونَ قالوا َّ ي في ال َجزا ِئ ِر. إن أمريكا سا َعدَت اإلن ِق َ الب ال َعس َكر َّ ب. يرة ِمن الغَر ِ .4فازَ ت ُحكو َمةُ اإلن ِقال ِ ب ِب ُمسا َعدات اق ِتصاديَّة َكب َ 122 ضدَّ اإلح ِتال ِل. سار النَّ ُ بيرة ِ اس في تَظا ُهرات َك َ َ .5 العاصفَ ِة ال َجويَّ ِة. ف ِمن نام ِ الطف ُل َم َع أ ُ ِم ِه لَنَّهُ خا ِئ ٌ ِ َ .6 c. Rearrange the following words to make good sentences: أ َ ِعد /أَعيدي ت َ صحي َحة: رتيب ال َك ِلما ِ َ كوين ُج َمل َ ت التال َي ِة ِلت َ ِ بار اإلش ِتراكيَّ ِة فَضي َح ِة اإلق ِتصادِ. زير ِة ال ُحكو َم ِة َقرأنا َم َع َر ِ ئيس أخ َ َ .1و َ .2أ َ َّن القَ ي. يف أَعت َ ِقد ُ الذي ُمنا ِس ٌ ص ِ ميص ال َّ َ ب اشت َ َريتُهُ ِلفَص ِل ال َحرير َّ َّ .3 سلُطاتِ. ضفَّ ِة الجامعا ِ ف الغَربيَّ ِة اإلح ِتال ِل قالَت ال َّ ِ ت في ُ إن أَغلَقَت ال ُّ ص ُح ُ وم ال َي ُ س َي ُ كون. ظ ُّن هادِئا ً تَظا ُهرا ِ ِ .4رجا ُل أ َ َّن يَ ِ الوض َع الم ِن َبعدَ أَم ِس َ ت َ الرابع: ألتمرين َّ Drill # 4: Please choose the correct options and explain WHY: أل َح ُّق َمعَ ِكَّ . ي. .1 ي شَي ٌء َ ضرور ٌّ إن التَّبادُ َل التَّكنولوج َّ َمعنى ذَ ِل َك أَنَّني: ت .أُنَ ِفذُ َم َع ِك ف َم َع ِك أ .أَت َّ ِف ُق َم َع ِك ب .أَخت َ ِل ُ .2 .3 َيعت َ ِقدونَ أَنَّهُ َر ُج ٌل ُمتَعا ِو ٌن َم َع . ........... .......... ض ُل اختيار هو: أَف َ ت اإلحتِال ِل ت الثُّنائيَّ ِة سلُطا ِ صالة ُ ال ُجمعَ ِة ب .العَالقا ِ تُ . أَ . ف على اإلزعاجِ. ق :أَنا أ ِس ٌ قا َل وليد ِل ُمدَ ِر ِ ب الفَري ِ a. coming late b. talking loudly c. bothering someone .4 123 ب لُبنانَ . الجئينَ في َجنو ِ هَل ُكنتُم ِ صدُ: أنا أَق ُ ت .أَنت ُ َّن ب .أَنتُم أ .هُم Mr. Walid is sorry for: .5 صار ال َقريَ ِة؟ سأ َ َل قائِدُ ال َج ِ يش :هَل أَك َملتُم ِح َ The pronoun suffixed to the verb is: a. a subject pronoun b. an object pronoun c. a possessive pronoun .6 .7 جارة َ على . ........... كانَ الطفا ُل يَرمونَ ِ الح َ ب هو: تيار غ ُ أإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ ت الم ِن قوا ِ ب ب .ال َمسؤولينَ أَ .وق ِ ف ال َحر ِ تَّ . ف َّ ف اللَّي ِل (تَقريباً). الطا ِئرا ِ بَدَأ َ قَص ُ ت نَص َ Which of the following words is the synonym of the one between parentheses, even ?though you need to change the order of the words أَ .حوالي ب .باستِمرار تَ .حقيقَةً شر َ سقَ َ ب ال ُّ َب إلى . ....... .8 ط َّ أمام َمكت َ ِ ط ِة فَجأَةً! يَحتا ُج أَن يَذه َ َ الر ُج ُل َ ب هو: تيار غ ُ أَإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ ب .ال ُمستَشفى أ .السِج ِن ت .العيادَةِ .9 صفَت َّ صباحِ). الطا ِئراتُ (في ال َّ قَ َ ?Which of the following options cannot replace the phrase that is between parentheses ب هو: تيار غ ُ أَإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ صال ِة ال ُجم َع ِة أَ .بعدَ َ ض ال َموا ِقعِ والقُرى بَ .بع َ تَ .م َع التَّباد ُ ِل التَّكنولوجي .10 ستَها َّ ير ُممـ ِكن. فإن اإلن ِفتا َح َغ ُ (طالَما) ال تُغ َِي ُر ال ُحكو َمةُ سيا َ The word between parentheses means: a. as long as b. it is probably true c. one can conclude that .11 124 ظام اإلشتِراكيِ. ئيس الوزَ ِ قا َل َر ُ راء :أَل َب َر َكةُ في النِ ِ The prime minister is talking about: a. the Islamic system b. the socialist system c. the capitalist system .12 فازَ فَ ُ ي بـ ِ ............آسيا. ريق ُك َرةِ القَدَ ِم ال ِعراق ُّ ض ُل اختيار هو: أَف َ ت .أَج ِهزَ ِة ب .بُطولَ ِة داف أ .أَه ِ .13 ضفَّ ِة الغَربيَّ ِة؟ هَل تَتَذَ َّكرينَ أَنَّني قابَلتـ ُ ِك في ال َّ صدُ: أَنا أَق ِ ت ب .أَنت ُ َّن ت ت .أَن ِ أ .أَن َ .14 صفَت َّ ب. الطا ِئراتُ َعدَدا ً ِمن القُرى في ال َجنو ِ قَ َ ناك: أَلنَّتي َجةُ أَن َيكونَ هُ َ ت .ان ِفتاحا ً ضحايا ب بَ . أ .أجانِ َ .15 عليا. سلُطات ُ الر ُج ُل ُ ......... ........ كانَ َّ ض ُل اختيار هو: أَف َ ت ضيِ ُع َوق َ أ .يُ َ "You want to say, "wasting his time. وام َر ب .يُن َِفذُ أ َ ِ ت ش العَالقا ِ ت .يُناقِ ُ .16 ف وارسو َبعدَ النَ ؟ هَل هُ َ ناك ِ .........ل ِحل ِ ض ُل اختيار هو: أَف َ ت .حا َجةٌ بَ .عودَة ٌ أ .تَوحيدٌ .17 ت الم ِن في ال َّ وارعِ. قوا ِ صدِقيني أ َ َّن َّ َ ش ِ أنا أت َ َحد ُ َّث: تَ .م َعهُ بَ .م َع ِك أَ .م َع َك ت واإلبعادُ، .18 خاص وتَهدي ُم البُيو ِ جو ِل واعتِقا ُل الش ِ َمن ُع الت َّ ُّ ُك ُّل هَذ ِه لها َعالقَةٌ: ض ِة ب .بالغَرا َم ِة ت التَّنفي ِذ أِ .ب َوق ِ ت .باإلنتِفا َ 125 .19 ض ِة ..........؟ هَل كانَ َ ........عن اإلنتِفا َ ض ُل اختيار هو: أَف َ ت .رأيُهُ -غَريبا ً َريب ب .رأ َيهُ – غَريب أ .رأ ِي ِه – غ ٌ ب حا ِدث َ ِة َّ الطا ِئ َر ِة. .20 .......... ..........تَتَوالى على ال َبي ِ ت الب َي ِ س َب ِ ض ِب َ ض ُل اختيار هو: أَف َ عاصفَةٌ َج ِويَّةٌ تُ .ك َرة ُ القَدَ ِم ب. أَ .رسائِ ُل التَّعازي ِ ساء. ق النِ ِ جارتي أ َ َّن قَ َ َ .......... .21 رار ال َمح َك َم ِة العُليا تَرا ُج ٌع َعن ُحقو ِ ض ُل اختيار هو: أَف َ أ .تَعت َ ِقدُ ت .ت ُ َع ِط ُل ب .ت ُ َح ِط ُم .22 ض الَس ِل َح ِة النَّ َوويَّ ِة. يُناقِ ُ ش ال َمسؤولونَ خَف َ .23 ب؟ ي َعن اإلن ِقال ِ هَل أَخبَ َر ُكم القائِدُ ال َعسـ َكر ُّ The officials are discussing the .......... of nuclear weapons. a. control b. reduction c. elimination .24 .25 صدُ: أَنا اَق ِ ت أ .أَن َ بُ .هم ت .أَنتُم ط َمت َّ ف ،ت َ َح َّ صبا َح. س ِ الطائِ َرة ُ هَذا ال َّ ِلأل َ َ ُربَّما يَ ُ ب هو /هي: كون ال َّ سبَ ُ لعلصفَةَ ال َج ِويَّةَ أ.أَلت َّ ُ ي ب .أَلس ِل َحةَ النَّ َو ِويةَ ت .أ َ ِ وازنَ ال َعسـ َكر َّ ط ُم َّ الطا ِئراتِ ،أَلس ِل َحةُ النَّ َوويَّةُ ،ت َ َح ُّ ف َّ ت الطا ِئرا ِ قَص ُ ?All of the above are terrible. Which one is the most deadly ف َّ ت الطائِرا ِ أ .قَص ُ ب .أَلس ِل َحةُ النَّ َوويَّةُ ط ُم َّ ت .ت َ َح ُّ ت الطائِرا ِ 126 تمرين القراءة Reading Exercise Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder, then listen to them. Give the tape to your teacher to check your performance: ُهجو ٌم إبعاد ٌ ِحدادٌ َمجا َعةٌ قائِد ٌ تور تَدَ ُّخ ٌل صير َحلُّوا أب َعدوا دُس ٌ َم ٌ ب صالة ُ ال ُجم َع ِة جو ِل ف ال َحر ِ َوق ُ َمن ُع الت َّ ُّ َ عاصفَةٌ َج ِويَّةٌ أَلخ ُّ ت ض ُر تَهدي ُم البُيو ِ َط الخ َ ِ س ُ ضفَّةُ الغَربيَّةُ أَل َّ ط َرسائِ ُل التَّعزيَ ِة أَل َّ شر ُق الو َ أ َ َّكدَ ال ُمرا ِسلونَ َمقت َ َل ال َّ اب. ش ِ توطنونَ على قَر َية َع َربيَّة. َه َج َم ال ُمس ِ تَتوالى َرسا ِئ ُل التَّعز َي ِة على ال ُحكو َم ِة. فازَ فَ ُ ريق ُك َر ِة القَدَ ِم أَم ِس ِب ِبطولَ ِة آسيا. ب البَرلَ ُ راء. مان غَدا ً َرئيسا ً َجديدا ً ِللوزَ ِ يَنت َ ِخ ُ ضةُ ال َّ ضفَّ ِة الغَربيَّ ِة؟ شعبيَّةُ في ال َّ َمتى بَدَأت اإلنتِفا َ يش اإلحتِال ِل. كانَ الطفا ُل يَرمونَ ِ جارة َ على َج ِ الح َ 127 سلُطاتُ اإلحتِال ِل ُ الوحدَةِ العَ َربيَّ ِة. ب العَس َكري ِ َ قائِدُ اإلن ِقال ِ يؤ ِكدُ على َ صالةِ ال ُجمعَ ِة. اس في التَّظا ُهرا ِ شار َك النَّ ُ بيرةِ بَعدَ َ ت ال َك َ َ ت اإلحتِال ِل. صعبَةً تَح َ ِمن ال ُمت َ َوقَّعِ أَن تَكونَ َحياة ُ النَّ ِ اس َ ً Unit # 7 ألوحدة رقم ()7 Faadi and Omar are talking about their individual hobbies, then Faadi begins telling Omar about something he has experienced on his flight home from Tangier with a stop in Frankfurt, Germany. فادي :أَشعُ ُر أَنَّني تَع ُ بان قَليالً. ت؟ ع َمر :ماذا َع ِمل َ ُ فادي :لَ ِعبتُ ُك َرة َ التَّنِس أَم ِس َم َع أ َ َح ِد أَصحابي. صاحباتِ َك؟ ع َمرَ :م َع أ َ َح ِد أَصحا ِب َك أو إحدى ُ ِ 128 فادي :ال وهللاِ َم َع أ َ َح ِد أَصحابي. رار َك وت َ َح ُّركا ِت َك َع ِني! ت َبدَ َ ع َمر :أن َ ُ أت تُخفي أس َ فادي :أَيَّةَ أسرار وت َ َح ُّركات؟ ع َمر :ال شَي َء ،ال شَي َءَ .من فازَ ؟ ُ فادي :هوَ ، طبعاً. س َه ِذ ِه ال ِهوا َيةَ ،يا أُستاذُ؟ ع َمرَ :متى بَدَ َ ُ مار ُ أت ت ُ ِ س َه ِذ ِه ال ِهوا َيةَ ُمنذُ زَ َمن. مار ُ فادي :بَدَأتُ أ ُ ِ سةَ جانيت؟ ع َمر :لَ َّما قا َب َ ُ لت اآلنِ َ فادي :نَعَم .وهللاِ أَشعُ ُر كأَنَّها ُمنذُ زَ َمن َ طويل! ب ُك َرة َ التَّنِس. يف تَل َع ُ ُ هي التي َعلَّ َمت َك َك َ ع َمرَ : صحي ٌح. فادي :هَذا َ ع َمرِ :هوايَت ُ َك كانَت أَصالً ُك َرة َ القَدَ ِم. ُ فادي :ال ،في ال َحقيقَ ِة كانَت ِهوا َيتي السِبا َحةُ والموسيقى. ب ُك َرة َ القَدَ ِم. ع َمر :ولَ ِكن ُكن َ ت تَلعَ ُ ُ س ِة. ق ال َمد َر َ فادي :أَحيانا ً مع فَري ِ س ِمعتُ أَنَّ َك تَهوى الموسيقى إالَّ اآلنَ . ُ ع َمر :أنا ما َ فادي :لَ َّما ُكنتُ في َمر َحلَ ِة ال ُمرا َهقَ ِة ُكنتُ أَهوى الموسيقى َكثيراً. الوقتِ. ُ ع َمرُ :كنتُ أعت َ ِقدُ أنَّ َك تَهوى ال ُمرا َ سلَةَ في ذَ ِل َك َ فادي :تَماماً .وكانَ ِعندي أصدِقا ُء ِمن ِبال ِد أُخرى. ع َمرُ :كنتُم تَتَبادَلونَ َّ ص َو َر. ُ الطوا ِب َع وال ُّ فاديُ :كنَّا نَتَبادَ ُل َّ ص َو َر. الطوا ِب َع وال ُّ ع َمر :وماذا َحدَ َ ث؟ ُ سان تَتَغي َُّر مع َّ الز َم ِن. فاديِ :هواياتُ اإلن ِ َّرور ِة. ُ يس بالض َ ع َمر :لَ َ صدُ؟ فادي :ماذا تَق ِ واحدَة ٌ ما تَغَيَّرت مع َّ الز َم ِن. ُ ع َمر :أنا لي ِهوا َيةٌ ِ فادي :وما هي َهذِه ال ِهوا َيةُ التي ما تَغَيَّرت مع َّ الز َم ِن؟ 129 ع َمر :أَل ِقرا َءةُ. ُ ص أَم ال َم َجالَّتِ؟ ص ِ فاديِ :قرا َءة ُ ال ُكت ُ ِ ب أَم القَ َ ع َمرُ :ك ُّل أَنوا ِعها. ُ ف! فاديَ :يعني أن َ ت ُمثَقَّ ٌ ع َمر :على قَد ِر الحا ِل. ُ ب ِشعراً. ت لي َم َّرة ً أَنَّ َك ُكن َ فادي :قُل َ ت تَكت ُ ُ يس ِللنَّش ِر. ُ ع َمر :أَحياناً ،ولَ ِكن لَ َ فاديِ :لماذا ال؟ خاص. ع َمرِ :شعري ٌّ ُ َرام. ص ِة؟ لَ َّما ُك َ فادي :تَر َج َمةٌ ِلل َمشا ِع ِر الخا َّ نت وا ِقعا ً في الغ ِ ع َمرَ :كتَبتُ ِشعرا ً َكثيرا ً لَ َّما ُكنتُ في َمر َحلَ ِة ال ُمرا َهقَ ِة. ُ أت ت ُ ِحبُّ الشِع َر؟ فاديَ :متى َبدَ َ ع َمرَ :بدَأتُ أ ُ ِحبُّ الشِع َر وأنا في ال َمر َحلَ ِة اإلب ِتدائيَّ ِة. ُ فادي :بِتأثير ِمن ُم َع ِل ِم اللُّغَ ِة. تأثير وا ِلدي و ُم َع ِل ِم اللُّغَ ِة. ع َمر :في الوا ِقعِ، ُ ُ فادي :وما ِعندَ َك ِهوايَةٌ ثان َيةٌ؟ س ِتها. ُ مار َ ع َمر :لي ِهوا َيةٌ أُخرى ،ولَ ِكن لَستُ قادِرا ً على ُم َ س ِتها؟ فاديِ :لماذا لَس َ مار َ ت قادِرا ً على ُم َ ع َمر :لنَّها تَحتا ُج إلى مال ال أَملُ ُكهُ. ُ يرةٌ. فادي :أَل َعي ُن َبصيرة ٌ وال َيدُ قَص َ ع َمر :تَماماً ،أَل َع ُ يرةٌ. ُ ين بَصيرة ٌ وال َيد ُ قَص َ فادي :هَل يُم ِك ُن أَن تُخ ِب َرني ما هي َه ِذ ِه ال ِهوا َيةُ الغاليةٌ؟ الخارجِ. ع َمر :أ ُ ِحبُّ أَن أُسا ِف َر إلى ُ ِ فادي :أَينَ تُريدُ أَن تُسا ِف َر؟ ٌ يرات...... ع َمر :أُريدُ أَن أُسا ِف َر إلى ِبالد َبعيدَة فيها ِجبا ٌل وبُ َح ُ سمائُها صاف َيةٌ ....... فادي :أَر ُ ضها خَضرا ُء و َ ع َمر :و َ باردا ً ...... ُ طق ُ يس َّ يس ِ حارا ً ولَ َ سها ُمعت َ ِد ٌل لَ َ 130 ط ِيبونَ و َ فادي :وأَهلُها َ طعا ُم ُهم لَذيذٌ......... سةٌ .أَإلن ُ سفَ َر ِه. ع َمر :أل َّ ُ سان َيت َ َعلَّ ُم أَثنا َء َ سفَ ُر َمد َر َ فاديَ : ت أَه ِل ال َبلَ ِد وتَقالي ِد ِهم..... ض عادا ِ طبعا ً َيت َ َعلَّ ُم َبع َ ضار ِت ِهم. ُ وتار ِ ع َمر :و َيت َ َعلَّ ُم َبع َ يخ ِهم و َح َ ض لُغَ ِت َهم ِ سفَ ُر ُمم ِتعا ً ِمثلَما كانَ في الماضي. ف ،ما عادَ ال َّ س ِ فاديِ :لأل َ َ صدُ؟ ُ ع َمر :ماذا تَق ِ ٌ خاط ُر. ثيرة ٌ وتَع فادي :هُ َ قيدات ،وأَحيانا ً َم ِ ناك َمشا ِك ُل َك َ ع َمر :ال أَف َه ُم قَصدَ َك. ُ ي تَبدأ ُ ال ُمضايَقاتُ . فاديَ :عندَما َيع ِرفونَ أَنَّ َك َع َرب ٌّ صدُ أل َّ ت والتَّحقيقَ ........ فتيش واإلس ِتفسارا ِ ُ ع َمر :تَق ِ ش َك والت َّ َ يار ِة ......إلَخ. س َب ُ ستَذه ُ َب و َمن ُ ستُقا ِب ُل و َمن تَع ِر ُ فو َ فادي :أَينَ َ الز َ ب ِ صرا َحة ،أنا ال أَلو ُم ُهم على ذَ ِل َك. ُ ع َمرَ :يج َعلون ََك تَشعُ ُر بالذُّ ِل! بِ َ جاوزَ ت ُحدودَها! فادي :ماذا تَق ِ صدُ "ال أَلو ُم ُهم"؟ أَلقَ ِ ضيةُ ت َ َ ع َمر :هَل َحدَ َ ث لَ َك شَي ٌء ِمن هَذا القَبي ِل؟ ُ طن َجةَ ت َ َوقَّفَت َّ راجعا ً ِمن َ الطا ِئ َرة ُ في أَلمانيا ..... فاديِ :عندَما ُكنتُ ِ ع َمر :في أيَّ ِة َمدينَة ت َ َوقَّفَت َّ الطا ِئ َرةُ؟ ُ عةً ،لَ ِك َّن ال ُّ ي َمنَ َعني. فادي :في فرانكفورت .أ َ َردتُ أَن أَن ِز َل سا َ شرط َّ ت فَقَط؟ ع َمر :أَن َ ُ فادي :ال .ال ُّ صير. ف قَ ٌ ي َمنَ َع ُك َّل ال ُمسا ِفرينَ ال َع َر ِ ب ِب ُح َّج ِة أ َ َّن الت َّ َوقُّ َ شرط ُّ ب أَن يَن ِزلوا؟ ُ ع َمر :و ُ َير العَ َر ِ س ِم َح ِلغ ِ فادي :أَلَّذينَ أ َ َحبَّوا أَن َين ِزلوا نَزَ لوا ،و َبقينا نَح ُن في َّ الطا ِئ َر ِة. ب َه ِذ ِه اإلجراءاتِ. َوف ِمن ال َحوا ِد ِ س َب ُ ُ ث هو َ ع َمر :يُم ِك ُن أ َ َّن ال َحذَ َر والخ َ صريَّةَ .أَلنُّق َ ب. ضف لذَ ِل َك العُن ُ طةُ هي ُمضايَقَةُ ال َع َر ِ فادي :ما اختَلَفنا ،ولَ ِكن أ َ ِ صدي ِقنا سا ِلم شَريف؟ س ِمع َ ُ ت ِق َّ ع َمر :أَل َح ُّق َم َع َك! ولَ ِكن هَل َ صةَ َ صتُهُ؟ فادي :ال .ما هي ِق َّ باط. ُ الر ِ ع َمر :سا ِلم سافَ َر ِل َ زيار ِة أَخيه الذي َيع َم ُل في ِ فادي :وماذا َحدَ َ ث لَهُ؟ 131 َير َمرغوب فيه! ُ طار إنَّهُ شَخ ٌ صغ ُ ع َمر :قالوا لَهُ في ال َم ِ ب؟ فاديَ :يعني َممنو ٌ ع َعلي ِه دُخو ُل ال ِبالدِ .ما هو ال َّ س َب ُ ب ِروا َي ِت ِهم ،أَنَّهُ نَش ََر قَصيدَة ً انتَقَدَ فيها ال ُح َكو َمةَ. ع َمر :أَل َّ س َب ُ ُ ب َحس َ فاديِ :مس ٌ كين يا سا ِلم! ع َمر :أل َّ عالقَةٌ بالقَصيدَ ِة. ُ س لَهُ َ شي ُء ال ُمض ِحكُ أ َ َّن سا ِلم لَي َ سةَ. ف أ َ َّن سا ِلم ال َيكت ُ ُ فادي :أَع ِر ُ ب الشِع َر و َيك َرهُ السِيا َ اإلسم ِمن ال َي َم ِنَ ،ينت َ ِقدُ فيها ُح َكو َمتَهُ. ع َمر :أَلقَصيدَة ُ ِلشا ِعر ِبنَف ِس ُ ِ ي. ي، وصاح ُ ِ فاديَ : صديقُنا سا ِلم سور ٌّ ب القَصيدَ ِة َي َمن ٌّ شر َ ع َمر :وال ُّ َين. ُ طةُ ال َمغ ِربيَّةُ ال تُفَ ِر ُق بَينَ اإلثن ِ باط. الر ِ فادي :إذَن َيحتا ُج سا ِلم أَن يُغ َِي َر إس َمهُ َحتَّى يَ َ زور أَخاهُ في ِ شر َ لوم ال ُّ طةَ اللمانيَّةَ! ع َمر :وأَن َ ُ ت تَ َ فادي :لَعنَةُ هللاِ َعلَي ِهم أَج َمعينَ ! أسئِلة حول النَّص a. Answer the following questions: أ َ ِجب /أَجيبي َعن الس ِئلَ ِة التال َي ِة: َ .1من الذي َعلَّ َم فادي ُك َرة َ الت َّ ِنس؟ .2ما هي هواياتُ فادي الصل َيةُ؟ .3ماذا كانَ فادي َيت َبادَ ُل مع أصدِقا ِئ ِه؟ ب في َمر َحلَ ِة ال ُمرا َه َق ِة؟ ع َمر َيكت ُ ُ .4ماذا كانَ ُ ع َمر التي ما تَغَي ََّرت مع َّ الز َم ِن؟ .5ما هي ِهوا َيةُ ُ سفَ ِر؟ س ِهوا َيةَ ال َّ ِ .6لماذا ال َيستَطي ُع ُ ع َمر أن يُ ِ مار َ ث لفادي في َّ .7ماذا َحدَ َ طار فرانكفورت؟ الطا ِئ َر ِة في َم ِ .8هَل َمنَ َع ال ُّ ي ُك َّل ال ُمسا ِفرينَ ِمن النُّزو ِل. شرط ُّ شر َ .9ماذا قالَت ال ُّ طةُ ال َمغ ِربيَّةُ ِلسا ِلم شَريف؟ ب؟ رار ِل َمنعِ سالم شريف ِمن س َب ُ زيار ِة ال َمغ ِر ِ .10ما هو َ َ ب القَ ِ Questions about the text سلي ِم ص ٌ واب أَم خَطأٌ؟ أ َ ِعد /أَعيدي ِكتابَ ِة ال ُج َم ِل ألخَطأ بِشَك ِلها ال َّ َ 132 b. سةَ. .1سا ِلم شَريف اليَماني ال يُ ِحبُّ الشِع َر والسِيا َ ب. سلُطا ِ .2فادي ُمنزَ ِع ٌج ِمن ُمضايَقا ِ ت ال ُّ ت ال َمغ ِربيَّ ِة ِللعَ َر ِ ب ل َ َّن ال َّ شا ِع َر اللماني َمنَ َع ُهم. .3ما نَزَ َل ال ُمسافِرونَ ال َع َر ُ سفَ َر ُممتِ ٌع ِب َرغ ِم التَّعقيداتِ. َ .4يعت َ ِقدُ فادي أ َ َّن ال َّ .5يَت َ َعلَّ ُم اإلن ُ ضارتَها. ض عادا ِ دان التي َي ُ سان َبع َ زورها و َح َ ت البُل ِ ي تَبدأ ُ ال ُمضا َيقاتُ . ف ال ُّ ِ .6عندَما تَع ِر ُ سلُطاتُ أَنَّ َك َع َرب ٌّ ي بِتأثير ِمن ُمعَ ِل ِم اللُّغَ ِة. .7أ َ َحبَّ فادي الشِع َر العَ َرب َّ .8كانَ ِشع ُر فادي في َمر َحلَ ِة ال َّ ب تَر َج َمةً ِل ِمشا ِع ِر ِه. شبا ِ ع َمر أ َ َّن فادي يَهوى الموسيقى إالَّ أَخيراً. س ِم َع ُ .9ما َ ب ُك َرة َ القَدَ ِم. .10كانَ فادي ُمت َعبا ً لَنَّهُ لَ ِع َ ألعبارات الشَّائعة Functional Expression ال شَي َء ،ال شَي َء. No thing, no thing. َمر َحلَةُ ال ُمرا َه َق ِة teenage stage سان تَتَغي َُّر. Man’s hobbies change. ِهواياتُ اإلن ِ َجم ُع َّ ص َو ِر stamps & pictures collecting الطوا ِبعِ وال ُّ َّرور ِة not necessarily so يس بالض َ لَ َ ِلماذا ال؟ ?Why not َرام. When you were (falling) in love لَ َّما ُك َ نت وا ِقعا ً في الغ ِ أَل َع ُ يرةٌ. One cannot get all what one wants. صيرة ٌ وال َيد ُ قَص َ ين َب َ سةٌ. Travel is like (going) to school. أل َّ سفَ ُر َمد َر َ سفَ ُر ُمم ِتعاً. )Travel is no long a joy (to do ما عادَ ال َّ ٌ خاط ُر َمشا ِك ُل وتَع problems, complications & dangers قيدات و َم ِ ال أَف َه ُم قَصدَ َك. I don’t understand your intention. ي تَبدأ ُ ال ُمضا َيقاتُ . Harassments begin when َعندَما َيع ِرفونَ أَنَّ َك َ ع َرب ٌّ they realize that you are an Arab. & suspicion, search, questioningأل َّ فتيش واإلستِفساراتُ والتَّح ُ قيق شكُ والت َّ ُ investigation 133 !َيج َعلون ََك تَشعُ ُر بالذُّ ِل They make feel humiliated! . ال أَلو ُم ُهم على ذَ ِل َك،صرا َحة َ ِبFrankly, I do not blame them for that. !جاوزَ ت ُحدودَها ِ َ أَلقThe matter has gone past its limits. َ َ ضيةُ ت ِمن هَذا القَبي ِل something like that .َصريَّة Add to that racism. ُ ضف لذَ ِل َك العُن ِ َأ َ أَلنُّق .ب The point is harassing Arabs. ِ طةُ هي ُمضا َيقَةُ ال َع َر !َير َمرغوب فيه a persona non grata! ٌ شَخ ُ صغ ب روا َي ِت ِهم the reason according to their account َّ أَل ُ س َب َ ب َحس َّ أل شي ُء ال ُمض ِحكُ أ َ َّن The funny thing is that …….. ! َلَعنَةُ هللاِ َعلَي ِهم أَج َمعين May Allah’s curse falls upon them! Vocabulary List تُفَ َّر ُق تَلو ُم تَتَبادَ ُل ُتَك َره تَهوى ُّت ُ ِحب تُخفي أَن ِز ُل ُأَعت َ ِقد أَشعُ ُر س ُّ أ َ ُح ف َ َّت َ َوق َعلَّ َم قابَ َل نَش ََر َلَ َعن َإنتَقَد قائمة المفردات she/you (m) discriminate she/you (m) blame she/you (m) exchange she/you (m) hate she/you (m) like, love she/you (m) like, love she/you (m) hide I go down, descend I believe, think I feel I sense, feel to stop to teach to meet, encounter to publish to curse to criticize 134 َجعَ َل ُبَدَأت ُلَ ِعبت تاب ٌ ِك- ب ٌ ُ ُكت ٌ قِرا َءة ٌ صورة - صو ٌر َ َ سلَة َ ُمرا موسيقى ٌِسبا َحة سفَ ٌر َ ٌِهوا َية ٌصة ٌ ص َّ ِق- ص َ َق ٌَم َجلَّة ُ تَع بان تأثير ٌ إلَخ غَرا ٌم َمشا ِع ُر َوف ٌ خ ِس ٌّر- رار ٌ أس ٌ سة َ مار َ ُم ٌتَر َج َمة ِشع ٌر فا ِه ٌم ُمض ِح ٌك صاف ُمعت َ ِد ٌل َ ب ٌ ط ِي صير ٌ َق ٌ تَح قيق ٌُمضايَقَة to start (followed by another verb) I began I played book/s reading picture/s correspondence, writing to pen pals music swimming travel hobby story/ies magazine tired, exhausted influence, effect etc. infatuation, love feelings fear secret/s practice translation, expression poetry understanding funny clear moderate fine short investigation harassment, bothering 135 ٌ قيدات تَع complications تيش search ٌ تَف إجرا ٌء procedure ذُ ٌّل humiliation سار questioning ٌ إستِف ٌ ضارة civilization َ َح تاري ٌخ history ٌ تَقليد- ُتَقاليد tradition/s ٌ عادَة custom, habit سما ٌء sky َ ٌ يرة lake َ بُ َح ت َ َح ُّر ٌك move َ َخ- خاط ُر ط ٌر danger/s ِ َم ٌ طة َ نُق point أَه ٌل people of, family َّإال except for ًأَصال originally الُس َر ِة/ أَفرادُ العا ِئلَ ِةfamily members ٌّ َجد- ًٌَ أَجداد grandfather/s ٌ َجدَّة grandmother ٌ إبنَة، ت ٌ ِبن daughter ٌ وا ِلدَة، أ ُ ٌّم mother ٌ وا ِلد، ب father ٌ َأ خا ٌل- أَخوا ٌلmaternal uncle/s َع ٌّم- أَعما ٌم paternal uncle/ ُ َ أَل لوان the colors ض ُر green (m) / (f) َ أَخ/ خَضرا ُء ُ أَس َود/ سودا ُء black َ أَز َر ُق/ زَ رقا ُء blue ض white ُ َ أَبي، بَيضا ُء َحمرا ُء/ َحمرا ُء red 136 ي ٌّ بُرتُقال/ ٌبُرتُقاليَّة ي َ َع/ ٌسليَّة َ َع ٌّ سل ي ٌّ بُن/ ٌبُنِيَّة أَصفَ ُر/ صفرا ُء َ orange honey brown yellow أ َلقواعد Grammar Assimilated Verbs in Arabic is a group of verbs which usually have a weak semi-vowel in initial position. This semi-vowel is commonly to fall, to occur و as in: َوقَ َع, to find َ َو َجد, ص َل َ َوto arrive In the present tense of this category of verbs, the semi-vowel is fully assimilated, and thus the verbs mentioned above would take the following forms. ََوقَعوا – َيقَعون َت – ت َ ِجدين ِ َو َجد ص ُل ِ ص َل – َي َ َو تصريف األفعال Verb Conjugation The following is the conjugation of the Arabic Assimilated Verb ص َل َّ ألفع ُل ال ُمعت َ ُل َ َو- الول to both singular and plural pronouns, for both past and present tenses. أنا ُصلت َ َو ص ُل ِ َأ نح ُن صلنا َ َو َص ُل ِ ن ت ِ أن ت ِ صل َ َو َصلين ِ َت َأنت ت َ صل َ َو ص ُل ِ َت أنت ُ َّن صلت ُ َّن َ َو َصلن ِ َت أنت ُم صلتُم َ َو َصلون ِ َت َ هي ضمائر ال ُمفرد هو صلَت ص َل َ َو َ صيغَةُ الماضي َو ص ُل ص ُل ِ َت ِ صيغَةُ ال ُمضارع َي ُه َّن َصلن َ َو َصلن ِ َي َ ضمائر الجمع هم صلوا َ صيغَةُ الماضي َو َصلون ِ َصيغَةُ ال ُمضارع ي 137 ألتمرين األول Drill #1 Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences: ألتمرين الثاني Drill # 2 Please choose the correct options: .1 .2 ب ..........ال ُحكو َم ِة. سبَ ِ ت َ َر َكت عائِلَتُها البَلَدَ بِ َ ب هو: تيار غ ُ أإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ ت ت ت ت .إجراءا ِ بُ .مضايَقا ِ أِ .هوايا ِ صديقي ال يُريدُ َّ ب التَّعقيداتِ. س َب ِ الزوا َج بِ َ َ The sentence implies that this man is unmarried because: a. he hates responsibilities, in general b. has not met the right person c. none of the above .3 صديقَتي هَذا الشِع َر في َمر َحلَ ِة . .......... َكتَبَت َ ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ ت .ال ُمرا َهقَ ِة ب .السِبا َح ِة سلَ ِة أ .ال ُمرا َ .4 جارتي تَهوى ِقراءة َ تاريخِ ال َحضاراتِ. بِنتُ َ ِف ِل ِفع ِل ال ُجملَ ِة هو: أل ِفع ُل ال ُمراد ُ ب .تَنت َ ِقد ُ أ .تُفَ ِر ُق ت .ت ُ ِحبُّ .5 ف (على قَد ِر الحا ِل). زَ ميلي في ال َع َم ِل ُمثَقَّ ٌ c. within limits 138 The phrase in parentheses means: a. at least b. certainly .6 .7 َّ إن .........هي الموسيقى ُمنذ ُ كانَ . .......... ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ أِ .هوايَتُهُ – ِطفالً بِ .هوايَتَهُ – ِطفالً تِ .هوايَتُهُ – ِطف ٌل ف التَّنفيذِ. سنَةً مع َوق ِ كانَ قَ ُ رار ال َمح َك َم ِة السِجنَ َ The sentence implies that the person got a. a year in absentia b. a year on probation c. a year of hard labor العاصفَ ِة ال َج ِويَّ ِة. ب .8 ِ س َب ِ ِ نام مع أ ُ ِم ِه بِ َ الطف ُل َ ضارعِ ِل ِفع ِل ال ُجملَ ِة هو: صيغَةُ ال ُم ِ ت .يَنا ُم ب .يَنو ُم أ .يَني ُم .9 باريس قَب َل شَهر. ت (لَ َّما) ُزرنا شَعرنا ِب َكثير ِمن ال ُمضا َيقا ِ َ You need to change the adverb that is between parentheses. ب هو: تيار غ ُ أإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ أِ .عندَما ب .اآلنَ ت .بَينَما َّ س في َه ِذ ِه ال َمدينَ ِة ...........دا ِئماً. .10 ألطق ُ ب هو: تيار غ ُ أإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ بُ .مت َ َر ِددٌ تُ .معت َ ِد ٌل أُ .ممتِ ٌع أإلن ُ اس. .11 سان ال َج ِيـدُ هو الذي يَحت َ ِر ُم ...........النَّ َ ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ تيش ت أَ .مشا ِع َر ب .إجراءا ِ ت .تَف َ ب. .12 أل َّ ص َحفيُّون َّ ........... ئيس ال َجديدَ بَعدَ اإلن ِقال ِ الر َ ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ ت .ت َ َعلَّموا ب .ناموا أ .قابَلوا .13 أَلعَ ُ يرةٌ. صيرة ٌ وال َيد ُ قَص َ ين َب َ An Arab would use this expression if she/he is: 139 a. able to get what she/he wants b. unable to get what she/he wants c. indifferent to things around her/him One of the following statements is false vis-à-vis Assimilated Verbs in Arabic. Which? a. They begin with a semi-long vowel. b. The semi-long vowel is in medial position. c. The semi-long vowel changes in present tense. .14 !ال أَلو ُم ِك .15 You would say this expression to someone in case you wanted to tell her: a. I don't blame you b. I feel bad for you c. I hold you responsible . ........ ب رئيس .16 ِ ِ ال َع َر......... ثير َعن ُ الجام َع ِة َيع ِر ُ َ ف ال َك :ب هو ُ تيار غ ُ أإلخ ِ َير ال ُمنا ِس ت – وتَقالي ِد ِهم ِ عادا.أ ب – و ِشع ِر ِهم ِ َ أَد.ب خاط ِر – وتَعـقيداتِ ِهم ِ َم.ت ٌطة َ سل ُ .ت .رارهُ وت َ َح ُّركا ِت ِه .17 َّ َ بَدأ َ الر ُج ُل َيخفي أَس :ناك َ إذَن ُه ٌعاصفَة ٌ ُمش ِكلَة.أ .ب ِ َّ صديقُها .بالطائِ َرةِ ِمن َع َّمانَ َبعدَ أُسبوع ِ َي َ ص ُل .18 One of the following words cannot describe the verb of the sentence. Which one? a. hollow b. present c. assimilated َّ قالَت زَ ميلَتي في ال َكليَّ ِة.19 .ساء ِ الن ِ ق َ َإن ق ِ رار ال َمح َك َم ِة تَرا ُج ٌع َعن ُحقو If you want to change the tense of the verb from past to present, the medial vowel of that verb will be: 140 أ .ا .20 ب .و ت .ي ثيرةٌ. خاط َر ال َّ الر ُج ُل يَعت َ ِقدُ أ َ َّن َم ِ ما عادَ َّ سفَ ِر َك َ This sentence implies that this man: a. is talking about travelling again b. thinks that travelling is unwise now c. has a paranoia concerning travelling قالَت ال َمرأَة ُ َّ ب وال َم َجالَّتِ. .21 إن ابنَها َيك َرهُ قِرا َءة َ ال ُكت ُ ِ ب وال َم َجالَّتِ. الولَدَ ال .......قِرا َءة َ ال ُكت ُ ِ َمعنى ذَ ِل َك أ َ َّن َ ف بَ .يتَبادَ ُل أ .يُ ِحبُّ تَ .يت َ َوقَّ ُ َير َمعقول. .22 َ شعَرتُ بـ .....وأَنا في بَلَدي ،وهَذا شَي ٌء غ ُ ب هو: تيار غ ُ أإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ ت .الم ِن أ .الذُّ ِل ب .ال َّ سعادَةِ .23 الميالدِ. َرامها ِعندَما قا َبلَها في َحفلَ ِة عي ِد ِ َوقَ َع في غ ِ َمعنى ذَ ِل َك أَنَّهُ: ت .أ َ َحبَّها ب .إنتَقَدَها أَ .ك ِرهَها َير َمرغوب في ِه. .24كانَ أَمرا ً ُمض ِحكا ً أَن تَقو َل ال ُحكو َمةُ إنَّ َك ًِ شَخ ٌ صغ ُ The sentence says that I found the regime's decision: a. funny b. unfair c. strange ب . ......... .25 سلُطاتُ َجمي َع ال َمطارا ِ أَغلَقَت ال ُّ س َب ِ ت في ال َبلَ ِد ِب َ ب هو: تيار غ ُ أإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ العاصفَ ِة الثَّلجيَّ ِة ًِ ت. ق أ .اإلن ِقال ِ ِ ب ال َعس َكري ِ ب .فَ ِ وز الفَري ِ ألتمرين الثالث َح ِرك َ /ح ِركي ال ُج َم َل التال َيةَ: صص ِلألطفال وهي في َمر َحلَة ال ُمرا َهقَة. .1بَدَأَت ت َ ِكتُب قُ َ 141 Drill # 3 a. .2ما ُكنت أَع ِرف أَنَّها شَخص غَير َمرغوب فيه في تو ِنس. والواجبات. .3يُز ِع ُجني اإلنسان الذي ال يُفَ ِرق بَين ال ُحقوق ِ ِ .4من َح ِقنا أَن نَنت َ ِقد إجراءات ُحكو َمة الن ِقالب ال َجديدة. َ .1ح ِول َ /ح ِولي ال ُج َم َل التَّاليَةَ إلى ِ صيغَ ِة ال ُم ِ ضارعِ صباحِ َكعادَات ِه. ص َل إلى َم ِكتَبَ ِة ال َمت َح ِ ف في ال َّ َو َ .2قا َل إنَّهُ يُ ِحبُّ َّ صافيَةَ. س ال ُمعت َ ِد َل وال َّ سما َء ال َّ الطق َ َوارعِ لَندَن ِلساعات ،فَ َه ِذ ِه ِهوا َيتُهُ. َ .3 سار في ش ِ َ .4و َجدَ ال ِفتَةً َمكتوبا ً َعلَيها "أَل َع ُ صيرةٌ". صيرة ٌ وال َيدُ قَ َ ين بَ َ سلي َمة: تيب ال َك ِلما ِ أ َ ِعد /أَعيدي تَر َ وين ُج َمل َ ت ِلتَك ِ ت اس ال شَي ٌء أ َ َّن في ُمضايَقَةَ ال َمطارا ِ .1النَّ ِ سلُطاتُ س ِمعنا ال ُّ .2قِ َّ صةَ البَلَ ِد ِمن الذي َمنَ َعتهُ َ َّ .3 الطوا ِب َع كانوا و ُهم في اإلبتِدائيَّ ِة يَتَبادَلونَ طيف. أَعت َ ِقد ُ لَ ٌ صدي ِقنا. دُخو ِل َ ُ ب ال َمر َحلَ ِة. طالَّ ٌ الرابع ألتمرين َّ b. c. Drill # 4 Please choose the correct options and explain WHY: .1 َير َمرغوب في ِه؟ صدينَ أَنَّهُ شَخ ٌ صغ ُ هَل تَق ِ .2 سفَ َر َّ جارتي َّ بالطائِرات. إن زَ و َجها يَك َرهُ ال َّ قالَت َ س ِل ِفع ِل ال ُجملَ ِة هو: أَل ِفع ُل ال ُمعا ِك ُ ف ب .يَتَبادَ ُل أ .يُ ِحبُّ ت .يَت َ َوقَّ ُ ?Which of the following reflects the reality of this sentence a. he is liked b. he is not liked c. he is well-liked سفَ ِر قَليلَةٌ. خاط َر ال َّ الر ُج ُل َيعت َ ِقدُ أ َ َّن َم ِ ما عادَ َّ .3 The sentence implies that this man: a. is talking about travelling again b. believes that travelling is wise these days c. has developed a paranoia concerning travelling 142 سنَشتَري بَيتا ً قَريبا ً ِمن . .......... .4 َ ب هو: تيار غ ُ أَإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ ماء ب .ال َّ س ِ يرةِ أ .البُ َح َ .5 ت .ال َجبَ ِل ش َعرنا ِبأَيَّ ِة ُمضا َيقات ( ِعندَما) ُزرنا الُرد َُّن. ما َ أ َّ ِف هو: ف ال ُمراد ُ لظر ُ ت .ما ب .لَ َّما أ .طالَما ب هَديَّةً ِلخالي في عي ِد ميال ِد ِه. .6 سنَشتَري َه ِذ ِه ال َم َجالَّ ِ ت وال ُكت ُ َ َ ب ًِ هو: مير الفا ِع ِل ال ُمنا ِس ُ ض ُ َ َ هو ب .نَح ُن ت أ .أن َ تَ . .7 َؤالء الَصدِقا ُء َّ ........ الطوابِ َع ُمنذ ُ زَ َمن َ طويل. ه ِ ب هو: تيار غ ُ أَإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ ت .تَبادَ َل أ .تَبادَلوا ب .يَتَبادَلونَ َيقَ ُع ال َبيتُ ........استأ َجرناهُ قَريبا ً ِمن ال َمكت َ َب ِة. .8 ب ًِ هو: الوص ِل ال ُمنا ِس ُ ض ُ َ مير َ ت .الذي أ .التي ب .الذينَ .9 بير؟ هَل تَعت َ ِقدُ أ َ َّن ال َمط َع َم الذي أ َ َكلنا في ِه َجمي ٌل و َك ٌ ب هو: مير الفا ِع ِل غ ُ ض ُ َير ال ُمنا ِس ِ َ َ ت .نَح ُن ت أ .هو ب .أن َ .10 ب ............ال ُمست َ ِم َّرةِ لَها. سبَ ِ ت َ َر َكتهُ زَ و َجتُهُ بِ َ ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أَإلخ ُ تُ .مضايَقاتِ ِه ب .إجراءاِتِ ِه أِ .هواياتِ ِه .11 َير َمرغوب في ِه. كانَ شَيئا ً .......أَن تَقو َل ال ُّ سلُطاتُ إنَّها شَخ ٌ صغ ُ ب هو: تيار غ ُ أَإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ تُ .مض ِحكا ً ب .غَريبا ً أ .لَطيفا ً 143 .12 وجها. ِمن المؤ ِس ِ رارها وت َ َح ُّركاتِها َعن زَ ِ ف أ َ َّن َ صديقَتي بَدَأت تَخفي أس َ ناك: إذَن هُ َ أُ .مش ِكلَةٌ ٌ ت .تَقاليد ُ عادات ب. هَل ال َّ شقَّةُ التي اشت َ َرتها أُخت ُ َك قَري َبةٌ ِمن َبي ِت ُكم؟ .13 ضميرا الت َّ َملُّ ِك ُهما: َ أنت – أنتُم ت تَ . ت – هي ب .أنتُم – أن َ أ .أن َ أ َ َّ س في ِوال َي ِة هَوائي المريكيَّ ِة .........دائِماً. .14 لطق ُ لصفَةُ ال ُمنا ِس َبةُ هي: أ ِ ت .صاف بُ .معت َ ِد ٌل صير أ .قَ ٌ َرام ِه) ِعندَما قابَلَتهُ في َع َم ِلها ال َجديدِ. .15 (وقَعَت في غ ِ َ س ِل ِفع ِل ال ُجملَ ِة هو: أَل ِفع ُل ال ُمعا ِك ُ تَ .علَّ َمتهُ أَ .ك ِرهَتهُ ب .إنتَقَدَتهُ عور َ ش َعرتُ .........وأَنا في َبلَدي ،وكانَ ذَ ِل َك ال ُّ طبيعيَّاً. َ ش ُ ب هو: تيار غ ُ أَإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ ت .بالَم ِن ب .بالذُّ ِل أ .بال َّ سعادَةِ .16 .17 وم. تُسافِ ُر عائِلَتُها َج َّوا ً ِمن ِد َمشقَ إلى بَغدادَ اليَ َ ستُسافِ ُر تِل َك الُس َرةُ: إذَن َ بَّ . َّار ِة بالطا ِئ َر ِة طار ت .بال َّ سي َ أ .بال ِق ِ َير . .......... َ .18منَعَتني ال ُّ سلُطاتُ ِمن دُخو ِل البَلَ ِد ل َ َّن انتِقادَ ال ُحكو َم ِة أَم ٌر غ ُ لصفَةُ ال ُمنا ِسبَةُ هي: أَ ِ تَ .معقول بَ .من ِطقي أَ .مقبول .19 ت القَدي َم ِة. ِهوايَتُهُ أَن َيقرأ َ باس ِتمرار َعن ال َحضارا ِ ت القَدي َم ِة. َمعنى ذَ ِل َك أَنَّهُ .........أَن يَقرأ َ باستِمرار َعن ال َحضارا ِ ض ُل أ .يُعَ ِل ُم ب .يَك َرهُ ت .يُفَ ِ 144 .20 ف ِلماذا ال يُريدُ َع ِمي أَن يَت َزَ َّو َج. َجدَّتي ال تَع ِر ُ الرئيسيَّ ِة هو: ِف ِل ِفع ِل ال ُجملَ ِة َّ أَل ِفع ُل ال ُمراد ُ ت .ت ُ َع ِل ُم ب .تَعلَ ُم أ .تَع َم ُل ص ِة. الوقتِ) كانَ ِشع ُرهُ تَر َج َمةً ِل َمشا ِع ِر ِه الخا َّ (في ذَ ِل َك َ .21 ?Which of the following is the closest paraphrasing of the phrase in parentheses a. at that time b. in the old days c. in ancient poetry .22 س في ال َّ شه ِر القاد ِِم. َ ستُخبِ ُرني بالس ِِر أَما َم َك ِعندَما نَلتَقي في تونِ َ ب هو: مير الفا ِع ِل غ ُ ض ُ َير ال ُمنا ِس ِ َ ت ب .أنا أ .هي ت .أن َ .23 يَ ُ رار ال ُحكو َم ِة. ظ ُّن جاري القَدي ُم أَنَّهُ يَع ِر ُ ف ُك َّل أَس ِ الرئيسيَّ ِة هو: ِف ِل ِفع ِل ال ُجملَ ِة َّ أَل ِفع ُل ال ُمراد ُ أ .يَعت َ ِقدُ ص ُل س مار ُ ت .يَ ِ ب .يُ ِ .24 ال أ ُ ِحبُّ أَن أَس َم َع َعن ُهم ،لَعنَةُ هللاِ َعلَي ِهم أَج َمعينَ ! If you hear someone says this expression, you will have the impression that she/he is: a. mad b. happy c. reserved .25 جار ِه. لجار غ ُ أَ ُ َير ال َج ِي ِد هو الذي ال َيحت َ ِر ُم ِ .......... ب هو: أَل َمفعو ُل بِ ِه غ ُ َير ال ُمنا ِس ِ تيش بَ .مشا ِع َر أ .تَقاليدَ ت .تَف َ 145 Reading Exercise تمرين القراءة Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder, then listen to them. Give the tape to your teacher to check your performance: ٌ َبدَأتُ عادات تَهوى تُخفي ِسبا َحةٌ خاط ُر تيش َم ِ ضارة ٌ تَف ٌ َح َ َّ على قَد ِر الحا ِل َجم ُع الطوا ِبعِ ت ت قِرا َءة ُ ال َم َجالَّ ِ الوق ِ في ذَ ِل َك َ َمر َحلَةُ ال ُمرا َهقَ ِة ص الَطفا ِل ص ُ قَ َ أَل َع ُ صيرةٌ. صيرة ٌ وال َيد ُ قَ َ ين َب َ سفَ َر ما عادَ ُممتِعاً. صد ُ أ َ َّن ال َّ ُكنتُ أَق ِ والواجباتِ. ق ِ هَذا َر ُج ٌل ال يُفَ ِر ُق بَينَ ال ُحقو ِ َير َمرغوب في ِه. صد ُ أَنَّهُ شَخ ٌ صغ ُ ما كانَت تَق ِ ستَها. ِمن َح ِقنا أَن نَنت َ ِقدَ إجراءا ِ ت ال ُحكو َم ِة و ِسيا َ في الواقِع ،كانَ َّ سما ُء صاف َيةٌ. س ُمعت َ ِدالً وال َّ الطق ُ ِ ٌ ص ِة في َمر َح َل ِة ال ُمرا َهقَ ِة. الخا ه ر ع شا م ل ة م ج ِشع ُرهُ تَر َ َ ِ َ ِ ِ ِ َّ ت القَدي َم ِة. صديقي أَن يَقرأ َ باستِمرار َعن ال َحضارا ِ ِهوايَةُ َ ثير وا ِلدي و ُمعَ ِل ِم اللُّغَ ِة. ديم بِتأ ِ ما ِزلتُ أ ُ ِحبُّ الشِع َر العَ َرب َّ ي القَ َ تَقاليدُ موسيقى َ س ُمعت َ ِد ٌل طق ٌ كات غَريبَةٌ ت َ َح ُّر ٌ ضارة ُ اإلسالميَّةُ أَل َح َ 146 ألوحدة رقم ()8 Unit # 8 Vincent Battle worked and lived in Baghdad for a number of years. He made many friends including His Iraqi friend, Sami, who is visiting him in Washington, D.C. They sat down to reminisce the days in Baghdad, and plan to visit various locations in D.C. يف َبغدادُ؟ فنسنتَ :ك َ رائ ًِ َعةٌ دا ِئماً. سامي :ساميِ : ٌ ِكريات َجميلةٌ َعنها. فنسنت :لي ذ سامي :و ِعندَ َك أصدِقا ٌء َكثيرونَ فيها. شارعِ "أَبو نؤاس". فنسنت :تَع ِر ُ ف ،أَحيانا ً أَت َ َمنَّى أَن أَكونَ في ِ ناك. سامي :نَح ُن نَتَذَ َّك ُر َك ُكلَّما ذَهَبنا هُ َ ضلُ. شارعي ال ُمفَ َّ فنسنت :هو ِ ساميَ :ح ُ ب ال َع َرقَ . يث ُكن َ ت تأ ُك ُل ال َّ س َم َك "ال َمسگوف" َبعدَ أَن تَش َر َ ع "أَبو نؤاس" َجمي ٌل ِللغايَ ِة ويُع ِجبُني َكثيراً. شار ُ فنسنتِ : ت والنَّوادي. شار ُ ت والسِينَما ِ ع ال َمطا ِع ِم والبارا ِ دون شَك! هو ِ سامي :بِ ِ ناك؟ فنسنت :ما ِزلت ُم تَجت َ ِمعونَ َمسا َء ُك ِل ُجم َعة ُه َ ساميَ : ص! ف ًَدَخَلوا القَفَ َ طبعاً ،ما َعدا الذينَ ت َزَ َّوجوا َ ي قَفَص؟ فنسنت :ماذا تَقولُ؟ أ َ َّ ص َّ الزواجِ. سامي :دَخَلوا قَفَ َ 147 كاظم؟ صدي ِقنا ال َمجنو ِنِ ، يف حا ُل َ فنسنت :آه! َك َ سفَةَ ويُناقِ ُ شها. سامي :ما زا َل يَقرأ ُ الفَل َ سوا ًء شا َء أَم ال يَشا ُء. فنسنت :م َع ُك ِل شَخصَ ، ومس ٌ ساميَ :حقيقَةً ،شابٌّ َمج ٌ كين. نون ِ فنسنت :أَحال ُمهُ أَكث َ ُر ِمن طاقَتِ ِه! سفَ ِر. سامي :كانَ دا ِئما ً يُ ِحبُّ أَن يَت َ َكلَّ َم َعن ال َّ لوس كافيَةٌ َحتَّى يأ ُك َل ُخبزاً. يس ِعندَهُ فُ ٌ يف يُسافِ ُر ولَ َ فنسنتَ :ك َ سامي :راتِبُهُ قَلي ٌل ويُعي ُل أ ُ َّمهُ وأَخاهُ. نون ال َجميلَ ِة؟ فنسنتِ : كاظم يَع ُ يش ُحلما ً ُمست َ ِمراً .أَما زا َل أَخوهُ في ُكليَّ ِة الفُ ِ ساميُ :مص َ طفى فَنَّ ٌ سنَة. ان َم ٌ س َيتَخ ََّر ُج َبعدَ َ وهوبَ . كاظم. ف َمسئوليَّةَ ِ فنسنتَ :عظي ٌم! َعلى الَقَ ِل ،يُخ َِف ُ لخارجِ. سامي :على ُك ِل حال ،دَ ًَب ََّر حالَهُ هَذا ال َّ يف وسافَ َر ِل ِ ص َ س؟ ف ال ُمف ِل ُ فنسنت :أَينَ سافَ َر ال ُمثَقَّ ُ سامي :أَثينا وروماَ ، طبعاً. سقرا َ ط واآلخَرينَ ! زور إفالطونَ و ُ فنسنتَ :حتَّى يَ َ سف َرتِ ِه. سامي :ولَ َّما َر َج َعَ ،هلَ َكنا ِبال َك ِ الم َعن َ سف َر ِة. س ِم َعت َعن َه ِذ ِه ال َّ فنسنت :ال بُدَّ أ َ َّن َبغدادَ ُكلَّها َ كاظم َم َح َّ طةُ إذا َعة. سامي :بالتَّأكيدِِ . فنسنتَ :م َح َّ ب على ال َجميعِ أ َن يَست َ ِمعوا إليها. طةُ إذا َعة إلزاميَّة يَ ِج ُ سو َمريَّ ِة؟ ناطقَ اآلثار ال ُّ َزور َم ِ سامي :هَل تَتَذَ َّك ُر ِعندَما ذَهَبنا ن ُ ِ فنسنت :لَ َّما كانَ يُغَنِي ِشعرا ً سو َمريَّاً! صرا َخ ِغنا ًء؟ س ِمي ذَ ِل َك ال ُّ سامي :هَل ت ُ َ سكرانَ ِجدَّاً. فنسنت :كانَ َ ب بِشَخصيَّ ِة (أَنكيدو). سامي :ال .هو فِعالً ُمع َج ٌ طورة ُ َّ ف إنسان. ف إلَه ونِص ُ إن أَنكيدو هذا نِص ُ فنسنت :تَقو ُل الُس َ ف أَنَّهُ كانَ يَنا ُم م َع ُك ِل فَتاة في لَيلَ ِة ِزفافِها ....... سامي :أَتَع ِر ُ فنسنتَ :حتَّى تَحبَ َل ُك ُّل فَتاة ِب ِطف ِل أَنكيدو! آثار با ِب َل؟ سامي :وهَل تَتَذَ َّك ُر ِعندَما ُزرنا َ تار! يف أَنسى َمدينَةَ اآل ِل َه ِة ِعش َ فنسنت :نَ َعمَ .ك َ تار كانَت أَش َه َر اآل ِل َه ِة البابليَّ ِة. ساميِ :عش ُ ست أَش َه َر ُهم ،بل أَع َ ظ َم ُهم. فنسنت :هي في رأي ِ كاظم لَي َ 148 سامي :وهو يَعتَب ُر َحمورابي أ َ َّو َل ُمش َِرع قانوني في التَّاريخِ. صر أَع َ ظ ُم قائِد َعس َكري تأريخيِاً. فنسنت :وفي رأي ِ كاظم أَيضا ً أ َ َّن نَبو ُخذ نُ َّ صحي ٌح ف َه ِذ ِه َحقائِ ُق تأريخيَّةٌَ .متى ت ُ ِحبُّ أَن نَتَقابَ َل غَداً؟ سامي :هَذا َ ف ُ ب أَثاثي. غرفَتي وأ ُ َرتِ َ فنسنت :في ال َحقيقَ ِة ،أَحتا ُج أَن أُن َِظ َ سامي :ما رأيُ َك أَن نَلتَقي َبعدَ ُّ الظه ِر؟ سا َعةُ ب؟ الواحدَةُ .هَل ذَ ِل َك ُمنا ِس ٌ فنسنت :أَل َّ ِ يف ال ُخ َّ طةُ؟ سامي :و َك َ ض. َب إلى البَي ِ فنسنتَّ :أوالً نَذه ُ ت البيَ ِ ض! َب إلى البَي ِ سامي :نَذه ُ ت البيَ ِ ض. َب إلى ال َبي ِ فنسنت :نَ َعم نَذه ُ ت الب َي ِ ساميَ :مفتو ٌح ِل ُّ ئيس. لز َّو ِار! في ِبالدِنا َممنو ٌ ور الر ِ ع أَن تَقت َ ِر َ ب ِمن قُص ِ ف. فنسنت :هَذا في ِبال ِد ُكم .في ِبالدِنا القَضيَّةُ تَخت َ ِل ُ بير! سامي :أهللُ يُسا ِعدُنا على هَذا ال َه ِم ال َك ِ ب وا ِشن ِطن. فنسنت :بَعدَ ذَ ِل َك نَذه ُ ب ِلن ِكن ونُص ِ َب إلى نُص ِ ريب؟ السمثسونيان قَ ٌ ف ِ سامي :هَل َمت َح ُ ف التَّاريخِ َّ المن َ الطبيعيِ. طقَ ِة .أ َ ِ فنسنتُ :كلُّها في نَف ِس ِ لسمثسونيان و َمت َح ُ ف أُخرى؟ ساميَ :عظي ٌم ،وهَل هُ َ ناك َم ِ تاح ُ الو َ ف الفَ ِن ال َحديثِ. ف الفَ ِ طنيَّ ِة و َمت َح ُ ضاء و َمت َح ُ فنسنتَ :مت َح ُ الوثا ِئ ِ ق َ ف َ ناك؟ تور الَصليَّةَ َموجودَة ٌ ُه َ سامي :هَل َ صحي ٌح أ َ َّن نُس َخةَ الدُّس ِ الو َ طنيَّ ِة. فنسنت :نَ َعم في َمت َح ِ الوثائِ ِ ق َ ف َ ريب أَم بَعيدٌ؟ سن قَ ٌ سامي :هَل نُص ُ ب َجفَر ُ ف ميل ِمن ِبنا َي ِة الكونگرس. صيرةٌ .أَقَ ُّل ِمن نِص ِ فنسنتَ :مسافَةٌ قَ َ َزور ِبنا َيةَ الكونگرس؟ سن ُ سامي :هَل َ وم. َزور ُك َّل ذَ ِل َك في نَف ِس اليَ ِ فنسنت :ال أَعت َ ِقد ُ أَننا نَستَطي ُع أن ن َ سامي :ال َ وم. طبعاً ،ال أَق ِ صدُ في نَف ِس اليَ ِ ضاء. ف الفَ ِ فنسنت :نَحتا ُج يَوما ً ِ كامالً ِلن َ َزور َمت َح َ سامي :ال بُدَّ أَن يَكونَ َكبيرا ً ِجدَّاً. ثيرةٌ. يس َكبيرا ً فَقَط ،إنَّما في ِه أَشيا ُء َك َ فنسنت :لَ َ ضاء. سفُ ِن الفَ ِ سامي :أَت َ َوق ُع أَن أُشا ِهدَ في ِه نَما ِذ َج ُ َّ والطائراتُ . صواري ُخ سفُ ُن الفَ ِ ضاء وال َّ فنسنتُ : ساميَ : ساء؟ طيِب ،ماذا نَع َم ُل في ال َم ِ 149 َب إلى ِمن َ نطن؟ ب وا ِش ِ طقَ ِة نُص ِ فنسنت :ما رأيُ َك أن نَذه َ ناك؟ سامي :ماذا يو َجدُ هُ َ سا َح ِة. ف في ال َّ فنسنت :تو َجد ُ عادَة ً فِ َر ٌق موسيقيَّةٌ تَع ِز ُ َب ِل ِمنطقَ ِة جورج تاون؟ ساميَ :متى نَذه ُ فنسنت :إن شا َء هللاُ ،في ال ُسبوعِ القاد ِِم. َزور ِمن َ طقَةَ جورج تاون. ساميِ :من الضَّروري أن ن َ زور شَيئا ً أخ ََر. فنسنت :بالتَّأكيدِ .هَل ت ُ ِحبُّ أن ت َ َ ق ال َمر َكزي ِ. َب إلى ال ُّ سامي :يَ ِج ُ ب أن أذه َ سو ِ صد ُ المول؟ فنسنت :تَق ُ ري هَدايا ِل ُك ِل العائِلَ ِة. سامي :نَ َعم ،لنَّهُ َي ِج ُ ب أن أشت َ َ يران! فنسنت :وهَدايا ِلألقار ِ ب والج ِ يس َج ِيدا ً إطالقا ً! يس في ال ُّ ب ِ س َب ِ ق شَي ٌء ِب َ الح ِ صار ،وال َموجودُ لَ َ سامي :أل ُمش ِكلَةُ لَ َ سو ِ لخارجِ ........ فنسنت :و ِعندَما يُسافِ ُر أ َ َحدٌ ِل ِ سامي :أل َجمي ُع يَنت َ ِظرونَ ال َهدايا ،ويَزعلونَ ِعندَما تَر ِج ُع ِبدونِها. لوس الدُّنيا! فنسنتَ :معناه أن يَكونَ ِعندَ َك فُ ُ سامي :أل ُحكو َمةُ تَس َم ُح ِبتَحوي ِل 500دوالر فَقَط؟ فنسنت :أهللُ يُسا ِعد َُك! سأت ُر ُك َك تَرتا ُح قَليالً. سال َم ِة. ساميَ :م َع ال َّ سئلة عن النَّص أ ْ Questions about the text a. Answer the following questions: ص"؟ صدَ سامي حينَ قال" ،الذينَ دَخَلوا القَفَ َ .1ماذا قَ َ سيَتَخ ََّر ُج ُمص َ ومن أَينَ ؟ طفىِ ، .2متى َ "مسكين"؟ كاظم ِ عن ِ ِ .3لماذا قا َل سامي َ سو َمريَّ ِة. اآلثار ال ُّ .4ماذا كانَ ِ زيارةِ كاظم يَف َع ُل ِعندَما ذَهَبوا ِل َ ِ طورةُ؟ س ِمع َ .5هَل َ طورةِ أنكيدو وماذا تَقو ُل تِل َك الُس َ ت ًِ َعن أُس َ ت قَب َل لَيالي زَ فا ِف ِه َّن؟ س َبب كانَ أنكيدو َينا ُم َم َع الفَتَيا ِ .6لي ِ َ ُّستور المريكي ِ الصليَّةُ؟ .7أيِنَ تو َجدُ نُس َخةُ الد ِ ساء؟ سيَفعَ ُل سامي وفنسنت في ال َم ِ .8ماذا َ ئيس ال ِعراقيِ؟ .9ماذا قا َل سامي َعن قَص ِر َّ الر ِ صار على ال َّ ب ال ِعراقيِ؟ آثار ِ .10ما هي ُ شع ِ الح ِ 150 b. True or False. Please change the false statements to the correct form. Functional Expression .سليم ٌ ص َّ أُكتُبي ال ُجم َل الخَطأ ِبشَك ِلها ال/ واب أم خَطأ؟ أُكتُب َ .كاظم ٌ سامي ُمع َج.1 ِ ب َب ِغ ِ ناء .ٌ ف لَنَّهُ َبعيد ِ زيار ِة ال َمت َح ِ ً إقت َ َر َح فنسنت َيوما.2 َ كامالً ِل َّ ِف التَّاريخ .ضاء ِ َسفُ ِن الف ِ في َمت َح.3 ُ صواريخِ و َّ الطبيعي نَما ِذ ُج لَل .سفَ ِة ِ .4 َ كاظم تُع ِجبُهُ قِرا َءة ُ الفَل ُ ب .ُف أثاثَه َ ِ يَحتا ُج سامي أن يُ َرت.5 َ غرفَتَهُ ويُن َِظ .وم التالي ِ س َيلتَقي فنسنت وكاظم في ال َي َ .6 ألعبارات الشَّائعة س َمكُ ال َمسگوف َّ ال شك َ دون ِ ِب !ص َ َف ًَدَخَلوا القَف َ ألذينَ ت َزَ َّوجوا .سوا ًء شا َء أَم ال يَشا ُء َ َ !أَحال ُمهُ أكث َ ُر ِمن طاقَتِ ِه ً َحتَّى يأ ُك َل ُخبزا نون ال َجميلَ ِة ِ ُُكليَّةُ الف يف َّ دَب ََّر حالَهُ هَذا ال َ ص س ُ ف ال ُمف ِل ُ َّال ُمثَق َ سقرا ط ُ إفالطونَ و َّ َم َح طةُ إذا َعة إلزاميَّة !أهللُ يُسا ِعد َُك !بير ِ أهللُ يُسا ِعد ُنا على هَذا ال َه ِم ال ُك صار ِ ب ِ س َب َ ِب ِ الح grilled fish, the Iraqi style no doubt Those who married and entered the cage! Whether he likes it or not. His dreams are more than his capacity! so that he can earn a living (has enough in order to eat bread) college of fine arts he managed his situation this summer the penny less intellectual Plato and Socrates a compulsory broadcasting station May Allah help you! May Allah help us overcome this big worry because of the embargo قائمة المفردات Vocabulary List she, you (m) rest she gets pregnant she, you (m) play an instrument he gets upset ت َرتا ُح تَحبَ ُل ف ُ تَع ِز يَز َع ُل 151 ش ُ يُنا ِق he reduces (responsibility) ف ُ يُخ َِف he supports (family) يُعي ُل I arrange ب ُ أ ُ َر ِت I clean, sweep ف ُ أُن َِظ I wish, hope, like أَت َ َمنَّى to arrange, manage دَب ََّر to perish, wiped out َهلَ َك we meet نَتَقا َب ُل ٌ كاف َية/ كاف enough (m-f) ٌ ِمس ُ poor (s-p) ساكين ِم- كين admirer, interested in ب ٌ ُمع َج penniless س ٌ ُمف ِل educated, intellectual ف ٌ َُّمثَق gifted وهوب َم ٌ preferred ض ٌل َّ َُمف on going, continuous ُمست َ ِم ٌّر original ي ٌّ أَصل ُ سك drunk ران َ salary, pay ب ٌ را ِت change, exchange تَحوي ٌل worry-ies ُهمو ٌم- َه ٌّم ٌطة َّ ِخ plan ٌإلهٌ – آ ِل ِهة god/s َ أ- ٌ طورة legend/s ساطير ُ َ أُس cage ص ٌ َقَف Arak (hard local liquor) َع َر ٌق he discusses 152 ُحلُ ٌم – أَحال ٌم constitution تور ٌ دُس ٌنُسخَة copy wedding فاف ٌ ِز singing ِغنا ٌء ٌطاقَة energy, capacity, power ٌ سف َرة trip, journey َ speech, talk َكال ٌم world, globe دُنيا monument ب ٌ نُص ٌسا َحة open area, plaza model/s ج ُ نَما ِذ- نُموذَ ٌج meaning/s َمعان/ َمعنى visitor/s ار ٌ زو َّ - زا ِئ ٌر rocket/s صواري ُخ َ - صارو ٌخ ُ َ week days ِأيَّا ُم السبوع ُأل ُجم َعة Friday ُسبت Saturday َّ أل ُأل َ َحد Sunday Monday َين ِ ألثن Tuesday ألثُّالثا ُء Wednesday ألر ِبعا ُء Thursday َميس ُ ألخ except for ما َعدا when (conjunction) لَ َّما ُ َح when (conjunction) يث whenever ُكلَّما dream/s 153 ً أحيانا ً إطالقا َ الو طنيَّ ِة ُ َمت َح ِ الوثا ِئ َ ق َ ف َّ ِف التَّاريخ ُ َمت َح ِ الطبيعي ث ِ ف الفَ ِن ال َحدي ُ َمت َح ضاء ِ َف الف ُ َمت َح ُ س ي ُّ ُّ خاز ِن ال َمر َكز ِ وق ال َم َّ َم َح طةُ اإلذا َع ِة sometimes never the National Archive Museum the Natural History Museum the Fine Art Museum The Space Museum the mall the broadcasting station Grammar ألقواعد 1. Defective Verbs in Arabic are a category of verbs which end with a long vowel such as: to meet َمشى to walk قي َ َل دَعا رأى to invite to see, witness These verbs will take the following forms when changed to the present tense. ي–ى ي-ى و-ا ى-ى قي – َيلقى َ َل َمشى – َيمشي دَعا – َيدعو رأى – َيرى Notice that even in the past tense, the long vowel is reduced to a short one for: هي – َمشَت ُهم – َمشوا The long vowel is changed to the corresponding forms (displayed in the previous frame) for the rest of the pronouns. Examples are: you (f.s.) walked I invited ت ِ َمشَي- ت ِ أَن ُأَنا – دَعوت 154 2. You can create adverbs from the adjectives derived originally from time concepts by as in the following:ا ً to accusative ًٌ - ي -يَوميَّا ً يَوم ٌّ ي -أُسبوعيَّا ً أُسبوع ٌّ ي -شَهريَّا ً شَهر ٌّ سنَويَّا ً ي– َ َ سنَو ٌّ changing the case from nominative daily weekly monthly yearly, annually تصريف األفعال Verb Conjugation The following are the conjugation charts of four Arabic defective verbs. They are conjugated to singular and plural pronouns, for both past and present tenses. دَعا هو َ ضما ِئر ال ُمفرد صيغة الماضي صيغة المضارع أنت ِِِ أنتَ َِ هي ت دَعا وت دَ َعو ِ دَ َعت دَ َع َ يَدعو تَدعو تَدعو تَدعينَ أنا دَ َعوتُ أدعو أنت ُ َّن عوتُنَ دَ َ تَدعينَ نَحن دَ َعونا نَدعو َّ َ أنتَ ُِم هن هم ضما ِئر الجمع دَ َعوا دَ َعونَ دَ َعوتُم صيغة الماضي صيغة المضارع يَدعونَ َيدعينَ تَدعونَ to walk َمشى َ أنت ِِِ أنتَ َِ هي هو ضما ِئر ال ُمفرد ت شت َمشى صيغة الماضي َم َ َيت َمشَي ِ َمش َ صيغة المضارع يمشي تَمشي تَمشي تَمشينَ أنا شيتُ َم َ أمشي أنت ُ َّن َمشَيت ُ َّن نَحن َمشينا َ ضما ِئر الجمع صيغة الماضي 155 to invite َّ أنتَ ُِم هن هم َمشَينَ َمشَيتُم َمشوا َيمشونَ صيغة المضارع قي لَ َ َيمشينَ ِتمشونَ to meet, encounter َ ضمائِر ال ُمفرد صيغة الماضي صيغة المضارع هو أنت ِِِ أنتَ َِ هي ت يت قي لَقَي ِ لَقيَت لَقَ َ لَ َ تَلقى تَلقى َيلقى تَلقَينَ أنا لَقَيتُ ألقى أنت ُ َّن لَقَيت ُ َّن تَلقَينَ نَحن لَقَينا نَلقى َّ َ أنتَ ُِم هن هم ضمائِر الجمع لَقَينَ لَقَيتُم لَقوا صيغة الماضي صيغة المضارع َيلقَونَ يَلقَينَ تَلقَونَ رأى َ ضمائِر ال ُمفرد صيغة الماضي صيغة المضارع تَمشَينَ to see, witness هو أنت ِِِ أنتَ َِ هي ت أيت َرأَت َرأى َرأي ِ َر َ تَرى َيرى تَرى ت َ َرينَ َّ َ أنت ُ َّن أنتَ ُِم هن هم ضمائِر الجمع َرأيت ُ َّن َرأيتُم صيغة الماضي َرأوا ِرأينَ صيغة المضارع َي َرونَ َي َرينَ ت َ َرونَ ت َ َرينَ ألتمرين األول نَمشي أنا َرأيتُ أرى نَحن َرأينا نَرى Drill # 1 Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences: ألتمرين الثاني Drill # 2 Please choose the correct options: 156 .1 أنا ال ألو ُم َكِ ،عندَ َك َ ..........جميلَةٌ َعن َّ الزواجِ. ب هو: أإلختيار ُ ُ غير ال ُمنا ِس ِ ٌ صواري ُخ ب .أحال ٌم ريات أ .ذِك تَ . .2 صار (العالَ ُم) َمشغوالً ِب ُك ِل َه ِذ ِه التَّعقيداتِ. أَل َح ُّق َم َع َك، َ ِف ال َك ِل َم ِة التي بَينَ قَ وسين هو: ُمراد ُ ِ ت .ألدُّنيا ب .ال ِف َر ُق أ .النَّما ِذ ُج .3 سو َمريَّةَ وناقَشناها. طورة َ) ال ُّ قَرأنا َه ِذ ِه (الُس َ ِف ال َك ِل َم ِة التي َبينَ قَ وسين هو: ُمراد ُ ِ ت .أآل ِل َهةَ صةَ ب .القانونَ أ .ال ِق َّ .4 ب الغَربيِ. كانَ أخوها (يُ ِحبُّ ) قِرا َءة َ الدَ ِ ِف ال َك ِل َم ِة التي بَينَ قَ وسين هو: ُمراد ُ ِ ت .يَنت َ ِقدُ ب .يَهوى أ .يُفَ ِر ُق .5 سا َعةَ ُك َّل َمساء. ..........ال ِف َر ُق الموسيقيَّةُ في َه ِذ ِه ال َّ ب هو: أإلختيار ال ُمنا ِس ُ ت .تُغَنِي ب ف ب .تَقت َ ِر ُ أ .تَع ِز ُ .6 َكتَبَت هَذا الشِع َر ال َجمي َل في َمر َحلَ ِة . ............. ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ ت .السِيا َح ِة ب .ال ُمرا َهقَ ِة سلَ ِة أ .ال ُمرا َ .7 ف الفَ ِن ال َحديثِ. لَقيتُ هَذا الفَنَّانَ ال َم وهوب في َمت َح ِ َ ضارعِ ِل ِفع ِل ال ُجملَ ِة: صيغَةُ ال ُم ِ ت .ألتقي ا .ألقى ب .ألقي .8 صديقَ ِتها. َ س ِمعتُها (تُغَنِي) في عي ِد ميال ِد َ ?Which kind of verb is the one between parentheses a. hollow b. defective 157 c. assimilated طار مع عائِلَتِها َمسا َء أم ِس. (لَقيَتهُ) في ال َم ِ ِف ال َك ِل َم ِة التي بَينَ قَ وسين هو: ُمراد ُ ِ ت .ن َّ َظفَتهُ أ .قابَلَتهُ ب .أعالَتهُ وم؟ ِلماذا بَكى ِ الطف ُل َكثيرا ً قَب َل النَّ ِ ضارعِ ِل ِفع ِل ال ُجملَ ِة: صيغَةُ ال ُم ِ تَ .يبكى ب .يَبكي أ .يَبكو .9 .10 .11 ب .............ال ُمس ِلمينَ ..............؟ هَل تَعت َ ِقدُ أنَّهُ ُمع َج ٌ ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ وآثار ِهم نون - ت – وتَقالي ِد ِهم ب .بأحال ِم – أِ .بعادا ِ ِ ِ وأساطير ِهم تِ .بفُ ِ ِقاء. ض الصد ِ ب َم َع َبع ِ َب ِللنُّص ِ (رجانا) أن نَذه َ َ ضارعِ ِل ِفع ِل ال ُجملَ ِة: صيغَةُ ال ُم ِ ت .يَرجينا ب .يَرجونا أ .يَرجانا .12 سهُ ُمثَقَّفا ً على (قَد ِر الحا ِل). جاري َيعت َ ِب ُر نَف َ .13 The sentence implies that my neighbor is: a. at least reserved b. somehow humble c. certainly boasting .14 ور المريكي ِ الصليَّةُ َمحفو َ ف . .......... ظةٌ في َمت َح ِ نُس َخةُ الدُّست ِ ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ ت .التَّاريخِ َّ الو َ طنيَّ ِة أ .الفَ ِن ال َحدي ِ الوثائِ ِ ق َ ث بَ . الطبيعي ِ .15 شتار كانَت ........اآل ِل َه ِة البا ِبليَّ ِة. تَعت َ ِقدُ َ صديقَتي أ َ َّن ِع َ ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ أَ .عظي َمةً تَ .عظيما ً ب .أع َ ظ َم .16 صديقاتِها إلى َحفلَ ِة (زَ واجِ) بِن ِتها. دَ َعت َ ب لت َ ين هو: ِ تيار غ ُ أإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ عويض الكلم ِة التي بينَ قَو َ س ِ 158 أ .ميال ِد ب ب .نُص ِ فاف تِ .ز ِ اس. كانَ َّ ض َل َ .........ع َرفَهُ النَّ ُ الر ُج ُل أف َ ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ نون ال َجميلَ ِة تُ .مش َِرع قانوني أ .نُس َخ ِة الدُّس ِ تور ب .الفُ ِ .17 .18 أإلن ُ اس . سان ال َجيِدُ هو الذي يَحت َ ِر ُم .............النَّ ِ ب هو: تيار غ ُ أإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ وهوب تَ .م ت أَ .مشا ِع َر ب .استِفسارا ِ َ .19 طور ِت ِه. أُستاذُنا ُمع َج ٌ ب ( َحقيقَةً) ِبشَخصيَّ ِة أنكيدو وأُس َ ِف ال َك ِل َم ِة التي َبينَ قَ وسين هو: ُمراد ُ ِ ت .فِعالً ب .أحيانا ً أ .دائِما ً .20 سفَ ِر و َم َع َك ال َهدايا. (يَز َعلُ) ال َجمي ُع ِعندَما تَر ِج ُع ِمن ال َّ س ال َك ِل َم ِة التي َبينَ قَ وسين هو: َعك ُ ِ ت .يَف َر ُح ب .يَبكي أ .يَلو ُم .21 ف .إذَن: زيار ِة ال َمت َح ِ ِفعالً ،نَحتا ُج َيوما ً كا ِمالً ِل َ بير ف َك ٌ أ .أل َمت َح ُ ريب ِمن بَيتِنا ف قَ ٌ ب .أل َمت َح ُ ثيرة ٌ ٌ ف في ِه تَع ت .أل َمت َح ُ قيدات َك َ .22 صديقي أُس َرتَهُ ُمنذ ُ .......وا ِل ِد ِه. يُعي ُل َ ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ ناء بُ . ت عور تَ .مو ِ أِ .غ ِ ش ِ .23 َّ إن ..........هي الموسيقى ُمنذُ كانَ . ....... ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ أُ .هوايَتُهُ – ِطفل بِ .هوايَتِ ِه – ِطف ٌل تُ .هوايَتَهُ ِ -طفالً 159 .24 ت (لَ َّما) ُزرنا باريس َحديثاً. َ شعَرنا بِ َكثير ِمن ال ُمضايَقا ِ ب هو: تيار غ ُ أإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ ت .بَينَما أَ .متى بِ .عندَما .25 سبَ ِة َّ (الزواجِ). َح َ أقاربِها وأصدِقائِها بِ ُمنا َ ض َر ُك ُّل ِ ِف ال َك ِل َم ِة التي بَينَ قَ وسين هو: ُمراد ُ ِ الم فاف ب .ال َمسئوليَّ ِة الز ِ ت .الح ِ أِ . ألتمرين الثالث ضارع. أُكتُب /أُكتُبي أُل ُج َم َل التَّاليَةَ ِبصيغَ ِة ال َم ِ ق إلى َمبنى الكونگرس. َ ( .1مشى) سامي وفنسنت ِمن الفُندُ ِ فاخر في ِمنطقَ ِة جورج تاون. صديقَهُ فنسنت ِلل َع ِ شاء في َمط َعم ِ ( .2دَعا) سامي َ ب وا ِشنطون ل َ َّو ِل َم َّرة في َحيا ِت ِه. ( .3رأى) َ ضيفُنا نُص َ ضاء. قي) ال َّ ف الفَ ِ سائِ ُح َع َربا ً َكثيرينَ في َمت َح ِ ( .4لَ َ كوين ُج َمل َج ِيدَة. تيب ال َك ِلما ِ أ َ ِعد /أَعيدي تَر َ ت ِلت َ ِ ُمش َِرع. نَعت َ ِب ُر َ .1حمورابي في التَّاريخِ أ َ َّو َل قانوني وم. صديقي أَن فَوافَقتُ في التَّالي .2نَلتَقي إقت َ َر َح ال َي ِ َ نام سا َعة. تأخ َرة لنَّهُ أَخي سكرانَ .3كانَ َحتَّى ُم ِ َ َ .4قَب َل َّ ق واإلحتِال ِل. إن أَقو ُل ذِك َرياتي َجميلَةٌ َعن ال َحر ِ ب العرا ِ كامالً. َح ِرك َ /ح ِركي ال ُج َم َل التَّال َيةَ تَحريكا ً ِ .1يذهبون إلى ساحة نصب واشنطن يومي في المساء. .2أالصدقاء الذين دخلوا قفص الزواج ليسوا هنا. .3ألمثقفون العراقيون يختلفون مع السلطة الحاكمة. .4سكن في ذلك القصر القديم أشهر مشرع قانوني. .5تهوى بنت أخي أن تقرأ الساطير القديمة. .6ال أعرف إذا كانت محطة اإلذاعة في شارع المطار. الرابع ألتمرين َّ 160 Drill # 3 a. b. c. Drill # 4 Please choose the correct options and explain WHY: ُ َّ هَذا الفَن.......... .وهوب ِمن إيطاليا ان ال َم ُ :ض ُل إختيار هو َ أف ت َ َعلَّ َم.ت س تَخ ََّر َج.أ َ دَ َر.ب ُ س ِمعناها (تَبكي) في .ب َّ غرفَ ِتها وما َع َرفنا ال َ س َب َ .1 .2 Which kind of verb is the one in parentheses? a. hollow b. defective c. assimilated َّ َم َح َ طةُ اإلذا َع ِة في .طار ِ طري ِقنا ِمن ال َبي ِ ت إلى ال َم .3 .ت باريس العا َّم ِة ِ َعزَ فَت َه ِذ ِه ال ِفرقَةُ في ساحا .4 The sentence may imply that ....... a. the radio station is closer to my house b. the radio station is past my house and the airport c. the radio station is located between my house and the airport The band played: a. indoors b. outdoors c. in the Opera House .ضارةِ العَ َربيَّ ِة اإلسالميَّ ِة َ أُستاذَتُنا ُمع َجبَةٌ ( َحقَّاً) بال َح :ين هو ُ ُمراد َ ِف ال َك ِل َم ِة التي بَينَ قَو ِ س ً فِعال.ب ً أحيانا.ت ً دائِما.أ .سنَة ِ فاط َمة ِمن ِ صديقَتي َ ِجام َع ِة َبغدادَ َبعدي ب َ تَخ ََّر َجت .5 .6 The sentence implies that: a. I graduated after my friend b. my friend graduated after me. c. we graduated at the same time. .ًسخافَة َ َكفى،وجها ِ َقالَت ال َمرأَة ُ ِلز :•إذَن هي 161 .7 سلو ِك ِه أُ .مع َجبَةٌ بِ ُ سلو َكهُ ب .تَنت َ ِقد ُ ُ سلو َكهُ ف ُ ت .ال تَع ِر ُ .8 ب . ......... عدَدٌ َك ٌ بير ِمن النَّ ِ سبَ ِ يَهلَكُ َ سنَويَّا ً ِب َ اس في أفريقيا َ ب هو: أإلختيا ُر ال ُمنا ِس ُ ص ب .الك ِل أ .ال َمجا َع ِة تَّ . الرق ِ .9 • الو َ طنيِ. هو ُمع َج ٌ ب بِها ُمنذ ُ قابَلَها في ال َمت َح ِ ف َ إذَن هو ال: زورها ب .يَك َر ُهها أ .يُ ِحبُّها ت .يَ ُ .10 ق. بَغدادُ َ .........مدينَة في ال ِعرا ِ ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ بيرة ٌ ب .أكبَ َرة ُ أَ .ك َ .11 ص ال يُ ِحبُّ (ال َمسئوليَّةَ). جاري شَخ ٌ ين هي: ُمراد ُ ِف ال َك ِل َم ِة التي بَينَ قَو َ س ِ تور ب أ. ب .ال ُحقوقَ الواج َ ِ ت .الدُّس َ ت .أكبَ ُر سعيدَةً. صدي ِقنا َحياة ً زَ وجيَّةً َ َر َجونا ِل َ ضارعِ ِل ِفع ِل ال ُجملَ ِة هو: صيغَةُ ال ُم ِ ت .نَرجي ب .نَرجو أ .نَرجا .12 .13 شر َ قُلتُ ِل ُ يس ِعندي شَي ٌء . ......... ط ِة ال َم ِ طار إنَّهُ لَ َ ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ ب ع بَ .ممنو ٌ ف تُ .مع َج ٌ أُ .مثَقَّ ٌ .14 ال ش ََّك َّ ريض. الطف َل يَبكي لَنَّهُ َم ٌ أن ِ ضارعِ ِل ِفع ِل ال ُجملَ ِة هو: صيغَةُ ال ُم ِ كي بَ .بكا أَ .بكى تَ .ب َ .15 َّ فاف . ............ الز ِ إن ِ .......... 162 ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ أَ .حفلَ ِة – عائِليَّةً بَ .حفلَةَ – عائِليَّةٌ تَ .حفلَةُ -عائِليَّة (الرا ِب َ هي تَعت َ ِقدُ َّ طةَ العائِليَّةَ) قَويَّةٌ في العالَ ِم ال َع َربيِ. أن َّ .16 The phrase between parentheses means a. family ties b. the Arab family c. the Arab World .17 أَ ُ ظ ُّن َّ سيَف َرحونَ بِ َه ِذ ِه ال َهدايا. أن أوالدي وزَ و َجتي َ صد ُ: َعفواً ،أَق ِ سيَز َعلونَ سيُ َرتِبونَ سيَقت َ ِربونَ تَ . بَ . أَ . .18 ق. (أَلدُّنيا) ُكلُّها َمشغولَةٌ بِتَعقيدا ِ الوضعِ ال َجدي ِد في ال ِعرا ِ ت َ ين هو: ُمراد ُ ِف ال َك ِل َم ِة التي بَينَ قَو َ س ِ ت .أَلعالَ ُم ب .أَل ِف َر ُق أ .أَلنَّما ِذ ُج .19 ناك ........في بَلَ ِد ِه ُمنذُ اإلحتِال ِل. قا َل ست هُ َ ِ صاحبُنا البَغدادي أنَّهُ لَي َ ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ ب .سيا َحةٌ أ .سيا َحةً ت .سيا َحة .20 ديم. ق القَ ِ ي هو ُ ..........مش َِرع قانوني في تاريخِ ال ِعرا ِ ُحمورابي البابِل ُّ ب هو: تيار غ ُ أإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ ت .أقوى ب .أش َه ُر ب أ .أغ َر ُ .21 غير ِة ال َخ َب َر. اس في القَر َي ِة ال َّ س ِم َع ُك َّل النَّ ِ َ ص َ •إذَ ِن ُهم: ت .نَقَلوا الس َِّر ب .أذاعوا الس َِّر أَ .ع َرفوا الس َِّر ما ِعندَهُ ِ ..........لل َع َم ِل في ِمن َ اآلثار. طقَ ِة ِ ب هو: تيار غ ُ أإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ .22 163 أ .طاقَةٌ .23 بَ .وق ٌ ت تِ .شع ٌر صديقي َكريم. إس َمحوا لي أن ...........لَ ُكم َ ض ُل اختيار هو: أَف َ ت .ألقى ب .أَتَذَ َّك َر أ .أُقَد َِم .24 ق ال َمر َكزيِ. َب إلى ال ُّ نَحتا ُج أنا وعائِلَتي أن نَذه َ سو ِ .25 ف ال َولَ ِد ( َمن ِطقيَّا ً و َمعقوالً)؟ ص ُّر ُ هَل كانَ ت َ َ ين هو: ُمراد ُ بارةِ التي بَينَ قَو َ ِف ال ِع َ س ِ تَ .مقبوالً بَ .معروفا ً أ .غَريبا ً The person is talking about the need to go to: a. the mall b. the store c. the market 164 تمرين القراءة Reading Exercise Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder, then listen to them. Give the tape to your teacher to check your performance: ذِكرى ف يُعي ُل يُغَنِي هَل َك يُخ َِف ُ طاقَةٌ وهوب َم َمسئوليَّةٌ شَخصيَّةٌ أحال ٌم ٌ ي فِ َر ٌق موسيقيَّةٌ ي ُمش َِر ٌ فاف الز ِ ُمثَقَّ ٌ ف َ لَيلَةُ ِ ع َرب ٌّ ع قانون ٌّ ُ صواري ُخ ئيس سفُ ُن الفَ ِ ضاء وال َّ ُ ي قَص ُر َّ خاز ِن َّ الر ِ سوق ال َم ِ الرئيس ُّ طورة ٌ قَدي َمةٌ َم َح َّ الو َ طنيَّ ِة طةُ اإلذا َع ِة َمت َح ُ أُس َ الوثائِ ِ ق َ ف َ نون ال َجميلَ ِة. تًع َم ُل وا ِلدَتُهُ أُستاذَة ً في ُكليَّ ِة الفُ ِ صواريخِ. سفُ ِن الفَ ِ في ال َمت َح ِ ضاء وال َّ ف نَما ِذ ُج ِل ُ تَقَ ُع َم َح َّ س ِط َمدينَ ِة بَغدادَ. طةُ الذا َع ِة ال ِعراقيَّ ِة في َو َ ف التَّاريخِ َّ َب ُ الطبيعيِ. طالَّ ُ زيارةِ َمت َح ِ ذَه َ ب َ ص ِفي ِل َ ق ِد َمشقَ . كانَت َحفلَةُ ِز ِ فاف َ صديقَتي في ِ أكبر فَنا ِد ِ سكرانَ لَيلَةَ أَم ِس. ضيفي َحتَّى سا َعة ُم ِ نام َ تأخ َرة لَنَّهُ كانَ َ َ ٌ ب الهليَّ ِة. لي ذ َ يروت قَب َل ِبدايَ ِة ال َحر ِ ِكريات َجميلَةٌ َعن بَ صبا َح في َحفلَ ِة زَ واجِ أخي ِه. ص و َغنَّى حتَّى ال َّ أ َ َك َل وش َِر َ ورقَ َ ب َ الو َ طنيَّ ِة. تور المريكي ِ الَصليَّةَ في َمت َح ِ شاهَدنا نُس َخةَ الدُّس ِ الوثائِ ِ ق َ ف َ سو َمريَّةَ وناقَشناها ِعندَما ُكنَّا ُ طالَّبا ً في ال َمر َحلَ ِة الثَّانويَّ ِة. طورة َ أنكيدو ال َّ قَرأنا أُس َ ألوحدة رقم ()9 Unit #9 Havely Taylor still remembers the story of a letter her friend Faruq Ali wrote to someone he knew. Faruq was then a high school student. He had written the letter and was anxiously waiting for a reply. 165 ورة ُ ال ُملَ َّونَةُ أل ُّ ص َ َّاط ي ال ُّ ضب ِ 88ح ُّ َبغداد ُ – أل َجمهوريَّةُ ال ِعراقيَّةُ 14ت ُ ُّموز 1965 بيب َجمال َع ِمي ال َح َ يك. سال ُم َعلَ َ بار َكةُ لَ َك وال َّ أَلتَّحيَّاتُ ال ُم َ تاق َّ يك َكما يَش ُ إنِي أش ُ والطف ُل إلى ثَدي ِفاء، الماء ،وال َم ع إلى الزر ُ تاق إلَ َ ريض إلى الش ِ ِ ِ ُ أ ُ ِم ِه .إنِي أ ُ ِحبُّ أن أُزيِنَ حائِ َ ط ُ ووج ِه َك البا ِس ِم. غرفَتي ِب ِ صورتِ َك ال َجميلَ ِة َ ورح َمةُ هللاِ وبَ َركاتُهُ. وال َّ سال ُم َعلَي ُكم َ ص أل ُمخ ِل ُ فاروق علي 166 سنَ ِة الُولى ِمن ال َمر َحلَ ِة ال ُمت َ َو ِس َ ش َر ط ِة ،لَهُ ِمن العُمر أ َ َحدَ َع َ فاروق علي طا ِل ٌ ب في ال َّ س بَنات .يَع َم ُل وا ِلدُهُ ضابِطا ً َكبيرا ً في عاماً .وهو ِمن أُس َرة لَها ثَالثَةُ أوالد وخَم ُ ُ هي َربَّةُ بَيت. ال َج ِ يش ال ِعراقيِ .أ َ َّما أ ُّمهُ فَ َ صورة َ َحما َمة تَح ِم ُل ِرسالَةً َبعدَ أن س َم َعلَي ِه َبلَّ َل فاروق حافَّةَ ال َمظ ِ روف ،الذي َر َ َ ع إلى دائِ َر ِة ال َبريدِ .إنت َ َ ورهُ. ص ِ ض َع في ِه ِ ظ َر في ال َّ طاب ،ث ُ َّم أَس َر َ ف َحتَّى جا َء دَ ُ َو َ الخ َ َمر َحباً ،يا َع ِمي أبا فَوزي!يف حا ُل الوا ِلدِ؟ أهالً فاروقَ .ك َالوف ِد العَس َكريِ. بِخَير .هو اآلنَ فيَ زيارة إلى موسكو َم َع َ سال َم ِة إن شا َء هللا. يَر ِج ُع بال َّ ُشكرا ً يا َع ِمي! ماذا ت ُ ِحبُّ ؟ أُريدُ طا َبعا ً ِل ِرسالَة َج ِويَّة إلى َمص َر.ص ٌ ديق في ِمص َر؟ 15فِلساً .هَل َعندَ َك َ مو َّ مازحاً. ظ ُ ف البَري ِد ِ سأ َل َ الَ ،ه ِذ ِه ِرسالَةٌ ِل َع ِمي. َع ُّم َك َمحمود في ِمص َر اآلنَ ؟ الَ ،ه ِذ ِه ِرسالَةٌ ِل َع ِمي اآلخ ََر.مو َّ ف َّ واحدا ً فَقَط ،لَ ِكنَّهُ ع َّما ً ِ ف عائِلَةَ فاروق َجيِداًَ .كما يَع ِر ُ ف البَري ِد يَع ِر ُ ظ ُ أن لَهُ َ كانَ َ سار َّ ور ِهم .أعطاهُ ظار دَ ِ اس اآلخَرينَ كانوا في انتِ ِ لَم يَشأ أن يَست َ ِم َّر في اإلستِف ِ لن النَّ َ ال َّ طابَ َع بَعدَ أن أ َ َخذَ الث َّ َمنَ ،وقا َل: سال َم ِة. سالمي ِللوا ِل ِد ِعندِما يَعود ُ بال َّ بَ ِلغ َ إن شا َء هللاُ!ض َع َّ ت َ َر َك فاروق ال ُّ روف ،ث ُ َّم قَبَّلَهُ قَب َل أن يُلقي ِه في فَو َه ِة الطا َب َع على ال َمظ شب َ ِ وو َ َّاك َ ت ُمس ِرعا ً تَغ ُم ُر قَلبَهُ فَر َحةٌ الرخامي ِ ِعندَ َمد َخ ِل َمبنى البَريدِ .عادَ إلى البَي ِ ال ُّ ق ُّ صندو ِ الرسالَ ِة إلى العَ ِم َجمال ُمنذ ُ زَ َمن لَ ِكنَّهُ كانَ ُمت َ َردِدا ً َمخافَةَ َك َ بيرةٌ .لَقَد فَ َّك َر في ِكتابَ ِة َه ِذ ِه ِ فالرسالَةُ اآلنَ في أَالَّ يَحظى ِب َجوابَ . شعَ َر ِبأ َ َّن َه َّما ً َكبيرا ً قَد انزا َح َعن َ صد ِر ِهِ . َ ع ِم ِما ستأتي ال ُّ ورة ُ ال َمطلوبَةُ بأس َر َ سيَف َر ُح ِبها ،و َ طري ِقها إلى ال َع ِم َجمال .ال بُدَّ أَنَّهُ َ ص َ َيت َ َوقَّ ُع! ب مو ِز َ ع ال َبري ِد َعن ِخطابات لَهَُ ،حتَّى ت َ ِع َ َ صار َه ُّم فاروق ال َيوم ُّ ي هو أن يَسأ َل َ ت َ ظنَّا ً ِمنهُ أ َ َّن فاروق يَنت َ ِظ ُر ِرسالَةَ غَرام ِمن َحبيبَة بَعيدَة! المو ِز ُ ع ِمن اإلستِفسارا ِ َ 167 ين ،كانَ َّأو ُل شَيء أَخبَ َرهُ بِ ِه و ِعندَما َر َج ُع وا ِلدُهُ ِمن ِرحلَتِ ِه إلى موسكو بَعدَ أُسبو َع ِ فاروق هو قِ َّ س َم الوا ِلدُ بِكبرياء وهو يَحت َ ِظ ُن َولَدَهُ الرسالَ ِة إلى العَ ِم َجمال .إبت َ َ صةَ ِ الكبَ َر ،فَقَد كانَ ِب َ الم. طبيعَتِ ِه قَلي َل ال َك ِ شكوكُ تُرا ِود ُ فاروقُ .ربَّما فُ ِقدَت ال ِرسالَةُ الردُّ .بَدأَت ال ُّ صل َّ َم َّرت ِستَّةُ أسابي َع ولَم َي ِ الر ِد الرسالَةَ ولَم تُع ِجبهُُ .ربَّما هو َمشغو ٌل بأشيا َء أ َ َه َّم ِمن َّ بال َبريدُِ .ربَّما قَرأ َ ال َع ُّم َجمال ِ تير ورُ .ربَّما أَغفَ َل ال َّ على ِرسالَ ِة فاروق علي! ُربَّما ال تَت َ َوفَّ ُر أعدادٌ كاف َيةٌ ِمن ال ُّ سك َر ُ ص ِ وربَّما! ُّ وربَّما ُ سلَّ ِة ال ُمه َمالتُِ ،ربَّما ُ الرسالَةَ أو َرماها َعمدا ً في َ الخاص ِ سيَ ُردُّ على ِخطابِ ِه. سأ َل فاروق وا ِلدَهُ َ ذات َمساء إن كانَ يَعت َ ِقد ُ فِعالً أ َ َّن العَ َّم َجمال َ َ سيَح ِم ُل شَخصيَّا ً ِرسالَةً أُخرى في ِرحلَتِ ِه القا ِد َم ِة إلى ِمص َر بَعدَ طمأَنَهُ الوا ِلدُ بأَنَّهُ َ ب َبري ِد القا ِه َرةِ ال َمر َكزي ِ في ق َّ ضعُها بِنَف ِس ِه في ُ الرسائِ ِل في َمكت َ ِ س َي َ ين ،و َ صندو ِ شَه َر ِ ناك. وم وصو ِل ِه ُه َ َي ِ ص ِة كانَ فَ َر ُحهُ َعظيما ً ِعندَما خ ََر َجت أ ُ ُّمهُ َ صباحَ ،بينَما كانَ هو َمشغوالً ِبقرا َء ِة ِق َّ ذات َ نگوي .كانَت يَداها ُملَ َّ "ال َّ ين بِعَجين البَقالوة ،فَقَد ط َخت َ ِ شي ُخ والبَح ُر" ِل ِلروائي ِ أرنِست ه َِم َ كانَ ال َّ مو ِزعِ البَريد وهو يَش ُك ُرها قائِالً: ص َ شه ُر َر َمضانَ َ . س ِم َع فاروق َ وت َ ضيتُ بَدَالً َعنهُ. َج َع َل هللاُ بَيت َ ُكم ِعامراً! أنا أَم َ تظارهُ وفَت َ َحهُ وهَر َو َل ت إب ِط أ ُ ِم ِه ال َمظ ف فاروق ِمن تَح ِ بير الذي طا َل ان ُ روف ال َك َ َ تَلَقَّ َ ِلل َّ ف كأَنَّها َعلَ ٌم .ال بُدَّ َّ ئيس ارعِ وال ُّ أن َك ِلما ِت ِه العَذ َبةَ أع َج َبت َّ ورة ُ في َي ِد ِه ت ُ َرف ِر ُ ص َ ش ِ الر َ ور ِة ال ُملَ َّونَ ِة. فأ َ َم َر بإرسا ِل ِتل َك ال ُّ ص َ س ِة .قا َل ِل ُزمالئِ ِه َّ ئيس يَع ِرفُهُ وم التالي أ َ َخذَ ال ُّ إن َّ وفي اليَ ِ ورة َ َمعَهُ إلى ال َمد َر َ ص َ الر َ َيور ،الذي تَن ُ س َل لهُ عيناهُ الولَدُ الغ ُ ط ُق َ صورة ً ُملَ َّونَةًَ . شَخصيَّا ً و ِل َهذا َميَّزَ هُ ِبأن أر َ َ سخ ََر َ بال َّ ت بالر ِد على ِخطابا ِ ش ِرِ ،من هَذا اإلد ِ ئيس َمشغوالً َّ ِعاء واستَن َك َر أن يَكونَ َّ الر ُ يف يَب َع ُ الوالدِ! لَقَد أَث َّ َرت ال ُّ ئيس إذا ً ِب ِخطاب ث لَهُ َّ الر ُ شكوكُ في نَ ِف ِس فاروق َحتماًَ .ك َ روف َعبد ال َحليم حا ِفظ على ب ال َمع َمطبوع ،و َكذَ ِل َك كانَ التَّوقي ُع ،بَينَما َردَّ ال ُمط ِر ُ ُ َيور ،الذي تَن ُ ط ُق َعيناهُ بال َّ َط اليَدِ. ش ِر ،بِخ ِ ِخطا ِ الولَ ِد الغ ِ ب َ لَم يَت َ َردَّد فاروق َه ِذ ِه ال َم َّرة َ ،فَ َمضى إلى ال َمكتَبَ ِة واشتَرى َم َ ظاريف َجديدَة ً ِمن نوعِ سحابَةٌ ِمن الدُّموعِ ت ُ َ ظ ِل ُل َعينَي ِه. البَري ِد ال َجويِ ،وبَدَأ َ يَكت ُ ُ بو َ بيب َجمال ي ال َح َ َع ِم َ المو َّ صحي ٌح أنَّ َك لَم تَقرأ ِرسالَتي أو ت َ ُردَّ عليهاَّ ، ظفينَ في َمكت َ ِب َك هو الذي هَل َ وأن أ َحدَ َ َيور؟ ِإني أ ُ ِحبُّ أن أرى خ َّ الرسا ِئ َل ويَب َع ُ َط َك ال َجمي َل ث ال ُّ َيقرأ ُ َّ الولَد ُ الغ ُ ص َ ورَ ،كما َيقو ُل َ ورة َ. فأُقَبِلُهُ ُك َّل يَوم َكما أُقَبِ ُل ال ُّ ص َ روف. عهُ ال َمظ وبَلَّلَت دُمو ُ َ 168 أسئلة حول النَّص Questions about the text a. Answer the following questions: .1ماذا َ ب فاروق في ِرسالَتِ ِه إلى ال َع ِم َجمال؟ طلَ َ سر َعة؟ الردُّ َعلَيها ِب ُ .2هَل جا َء َّ ت فاروق؟ ب استِفسارا ِ سبَ ِ مو ِزعِ البَري ِد في َ .3ما هو رأ ُ ي َ مو َّ الرسالَ ِة؟ ف البَري ِد قِ َّ عن َّ ظ ُ صةَ فاروق َ .4هَل َ صدَّقَ َ .5ماذا قا َل فاروق ِل ُز َمالئِ ِه َعن ال َع ِم َجمال؟ صحي ٌح أ َ َّن فاروق هو أَصغ َُر إخوانِ ِه؟ .6هَل َ الرسالَ ِة َجديدَةً؟ .7هَل كانَت ِفك َرة ُ ِ ِ .8لماذا ت َ َردَّدَ فاروق في ِكتابَتِها أصالً. .9ماذا يَع َم ُل وا ِلد ُ فاروق؟ َ .10متى يَ ُ سفَ ِر ِه إلى القاه َرةِ؟ كون َمو ِعد ُ َ b. True or false? Please rewrite the false sentences in the correct forms: َ .1ب َع َ ث فاروق ِرسالَةً إلى َع ِم ِه َمحمود. ب العَ ِم َجمال. .2تَع َم ُل أ ُ ُّم فاروق في َمكت َ ِ ب قَب َل ِرسالَ ِة فاروق ِللعَ ِم َجمال. َيور ِلل ُمط ِر ِ الولَ ِد الغ ِ .3كانَت ِرسالَةُ َ .4بَ َع َ ف فاروق شَخصيَّاً. ئيس َجمال ال ُّ ث َّ ورة َ ال ُملَ َّونَةَ لَنَّهُ يَع ِر ُ الر ُ ص َ َيور شَيئا ً َمعقوالً. الولَد ُ الغ ُ .5قا َل َ .6وا ِلد ُ فاروق ِب َ طبي َعتِ ِه َيت َ َكلَّ ُم َكثيراً. بير ِلفاروق. .7أَعطى ساعي ال َبري ِد ال َمظ روف ال َك َ َ س أخَوات. َوان وخَم ُ ِ .8لفاروق أَخ ِ .9فاروق هو اإلب ُن الصغ َُر ِللعائِلَ ِة. .10بَ َع َ طاب في ِبدايَ ِة شَه ِر َر َمضانَ . ث فاروق ِ الخ َ أل ِعبارات الشَّا ِئ َعة Functional Expressions I miss you 169 إنِي أش ُ يك تاق إلَ َ ي his daily worry ُّ َه ُّمهُ اليَوم ِرسالَةُ غَرام love letter ُّ خ َط اليَ ِد hand writing َربَّةُ َبيت housewife .َمخافَةَ أَالَّ َيحظى ِب َجواب For fear that he would not get a response. ُ صن ي the marble box ُّ ال ُّ دوق ُّ الرخام ُ صن الرسائِ ِل mail box َّ دوق ُ .سيَف َر ُح بِها Certainly, he will be happy with it. َ ُال بُدَّ أَنَّه َ ُظنَّا ً ِمنه (he) believing that .ع ِم ِما يَت َ َوقَّ ُع Faster than what he would expect. َ بأس َر !ًعامرا May Allah fill your house with riches! ِ َج َع َل هللاُ َبيت َ ُكم .ِسلَّ ِة ال ُمه َمالت َ َرماها َعمدا ً فيHe purposefully tossed it in the trash can. ذات َمساء one evening َ ساعي البَري ِد/ ُمو ِزع mail carrier َ َ كانَ ِب .الم He was by nature of a little talk. ِ طبي َعتِ ِه قَلي َل ال َك قائمة المفردات Vocabulary List ُ – ش ٌَّك ٌ ش كوك ً َحتما ٌ ِحائ ُ ط – ِح يطان ِشفا ٌء ع ٌ زَ ر ب ٌ ُمط ِر ٌتَحيَّة ش ٌَّر ور ٌ َد ف ٌّ ص َ ٌَحما َمة ٌحافَّة ٌفَوهَة doubt/s certainly wall/s recovery plant singer, entertainer greeting evil role, turn row, line dove edge opening, slot 170 ظاريف روف – َم َمظ ٌ ُ ٌَوفد تَوقي ٌع ٌدَم َعةٌ – دُموع ٌ الوة َ َبق ٌ َع جين ٌ إب ط ٌفَر َحة ب ٌ قَل ي ٌ ثَد صد ٌر َ ٌ َعدَدٌ – أعداد ٌطبيعَة َ ِكبريا ُء ٌَمخافَة ف ُ يُ َرف ِر َ ُي ظ ِل ُل َيت َ َوقَّ ُع يَت َ َوفَّ ُر ُ يَن ط ُق يَحظى أُزَ ِي ُن ُ أَش تاق إلى سخ ََر َ ََميَّز َرو َل َ ه بَلَّ َل أَلقى قَبَّ َل َ َ إحت َظن إنزا َح envelope/s delegation signature tear/s Baklava (ME dessert) dough armpit happiness heart female’s breast, utter breast/chest number/s nature pride fear flaps shades expects be available utters, pronounces attains, obtains I decorate I miss someone to scoff, sneer, ridicule to discriminate, select to jog to moisten to drop, throw to kiss to hug to move aside 171 َغ َم َر َت َ َردَّد َ َطمأَن إستَن َك َر ف َ َّتَلَق َمضى بَ ِلغ ُرخا ٌم َيور ٌ غ ٌ ُمت َ َر ِدد با ِس ٌم عام ٌر ِ ماز ٌح ِ ٌَمطبوع َّ َُمل ط ٌخ لَم َيشأ َُّهور العَ َربيَّة ُ ألش 1. ُم َح َّرم 2. صفَر َ 3. َربي ُع ال َ َّول 4. َربي ُع الثَّاني 5. الول َّ ُجماد 6. ُجماد الثَّاني 7. َر َجب 8. شَعبان 9. َر َمضان 10. ش ََّوال 11. ذو ال ِقعدَة 12. ذو ال ُح َّجة َُّهور الميالديَّة ُ ألش ً to flood to be hesitant to assure to protest to snatch up to go convey, tell (imperative) marble jealous hesitant smilingly blessed jokingly printed stained, covered with He didn’t want The Arabic Calendar The Western Calendar 172 1. كانون الثَّاني ُ 2. شباط 3. مارس 4. نيسان 5. مايس 6. ُحزيران 7. ت ُ ُّموز 8. آ ب 9. أيلول 10. الول َّ تَشرين 11. تَشرين الثَّاني 12. الول َّ كانون أل قواعد Grammar 1. The Active Participle, which can be formed from all transitive and intransitive verbs, is made on the pattern FAA’IL ع ٌل ِ فاfor pattern number one of the Arabic verbs. Examples are: عام ٌل ِ – ع ِم َل َ راج ٌع ٌ ب – كا ِت َ َ َكت ِ – ب َر َج َع The active participle often functions as an agent noun (one who does the action). The writer is in his apartment. .شقَّتِ ِه َ ب في ُ ِألكات Under certain linguistic conditions , the active participle can be used as a verbal adjective. A fasting man َر ُج ٌل صائِ ٌم 2. The Passive Participle is formed from transitive verbs on the pattern MAF’UUL َمفعو ٌل, for pattern one the Arabic verbs. Examples are: ع ٌ َمسمو- س ِم َع َ قَرأ َ – َمقرو ٌء فَت َ َح – َمفتو ٌح The passive participle is often used as an adjective. The door is open. .ألباب َمفتو ٌح ُ 173 3. We already know that you can negate the past tense by using the negation particle ماbefore the verb as in: .ِس َكنَت أُس َرتي في هَذا البَيت َ .ِس َكنَت أُس َرتي في هَذا البَيت َ ما Another way to negate such kind of a verb is by using another negation particle, لَمfollowed by a verb that has to be in the Jussive Mood. .ِلَم تَس ُكن أُس َرتي في هَذا البَيت The jussive mood is based on the Indicative Mood (the regular present form) with some changes in the terminations. These include the following: a. The short vowel of the indicative ًُ- is replaced by the zero vowel Sukuun ًin final position. .ِس َكنَت أُس َرتي في هَذا البَيت َ ُ .ِلَم تَس ُكن (تَس ُك ُن) أس َرتي في هَذا ال َبيت b. Feminine plurals remain unchanged from the indicative; all other forms ending in and drop that terminations. .ِت إلى دائِ َرةِ البَريد ِ ذَهَب .ِلَم تَذهَبي (تَذهَبينَ ) إلى دائِ َرةِ البَريد They (m) .أ َصدِقائي أ َكلوا في هَذا ال َمط َع ِم .أ َصدِقائي لَم يأ َكلوا (يأ ُكلونَ ) في هَذا ال َمطعَ ِم You (s.f.) .ع ِملَتا مع أ ُ ِم ِهما َ تان ِ أَل ِبن Dual .الن) مع أ ُ ِم ِهما ِ تان لَم تَع َمال (تَع َم ِ أَل ِبن (The verbs between parentheses above are in the indicative basic mood) تصريف األفعال Verb Conjugation The following chart demonstrates a number of Arabic verbs used in this unit conjugated to singular and plural pronouns for both past and present indicative tenses. to go, depart, leave َمضى أَنا ت ِ أَن ت َ أَن هي هو ضمائِر ال ُمف َرد َ 174 صيغَةُ الماضي ضمائِر ال َجمع َ صيغَةُ الماضي َمضى هُم ضوا َم َ ضمائِر ال ُمف َرد َ صيغَةُ الماضي ضمائِر ال َجمع َ صيغَةُ الماضي هو إشتاقَ هُم إشتاقوا هي إشتاقَت ُه َّن إشتَقنَ َ طمأَنَ ضمائِر ال ُمف َرد َ صيغَةُ الماضي ضمائِر ال َجمع َ صيغَةُ الماضي هو َ طمأَنَ هُم َ طمأَنوا هي َ طمأَنَت ُه َّن َ طمأ َ َّن ضمائِر ال ُمف َرد َ ضارع صيغَةُ ال ُم ِ ضمائِر ال َجمع َ ُ ضارع صيغَة ال ُم ِ هو يُلقي هُم يُلقونَ ضمائِر ال ُمف َرد َ ضارع صيغَةُ ال ُم ِ ضمائِر ال َجمع َ ضارع صيغَةُ ال ُم ِ هي هو يُقَ ِبـ ُل تُقَ ِبـ ُل ُه َّن هُم يُقَ ِبـلونَ يُقَ ِبـلنَ ت َ َوقَّ َع ضت َم َ ُه َّن ضينَ َم َ إشتاقَ أَلقى 175 ضيتُ ت ضي ِ َم َ َم َ ُ نحن أَنت ُ َّن ضينا ضيت ُ َّن َم َ َم َ ضيت َم َ أَنت ُم ضيتُم َم َ to miss, long for ت أَن َ ت إشتَق َ أَنت ُم إشتَقتُم أَنا ت أَن ِ إشتَقتُ ت إشتَق ِ ُ نحن أَنت ُ َّن إشت َقنا إشتَقت ُ َّن to ensure ت أَن ِ أَنا ت أَن َ َ َ َ طمأَنتُ ت ت طمأَن ِ طمأَنَ ً َ ُ نحن أَنت ُ َّن أَنت ُم َ َ َ طمأَنَّا طمأَنت ُ َّن طمأَنتُم to drop, throw هي تُلقي ُه َّن يُلقينَ قَبَّـ َل ت أَن َ تُلقي أَنت ُم تُلقونَ ت أَن ِ تُلقينَ أَنت ُ َّن تُلقينَ أَنا أُلقي ُ نحن نُلقي to kiss ت أَن َ تُقَ ِبـ ُل أَنت ُم تُقَ ِبـلونَ to expect أَنا ت أَن ِ تُقَ ِبـلينَ أُقَ ِبـ ُل ُ نحن أَنت ُ َّن تُقَ ِبـلنَ نُقَ ِبـ ُل ضمائِر ال ُمف َرد َ ضارع صيغَةُ ال ُم ِ ضمائِر ال َجمع َ ضارع صيغَةُ ال ُم ِ األول ألتمرين َّ أَنا ت ت هي هو أ َن ِ أَن َ أَت َ َوقَّ ُع تَت َ َوقَّ ُع تَت َ َوقَّ ُع يَت َ َوقَّ ُع تَت َ َوقَّعينَ ُ نحن أَنت ُ َّن أَنت ُم ُه َّن هُم نَت َ َوقَّ ُع يَت َ َوقَّعونَ يَت َ َوقَّعنَ تَت َ َوقَّعونَ تَت َ َوقَّعنَ Drill #1 Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences. ألتمرين الثاني Drill #2 .1 دي أ ُ ِم ِه. يَشعُ ُر ِ الطف ُل بالم ِن وهو يَر َ ض ُع ث َ َ ض ُع: إذَن هو يَر َ أَ .عصيرا ً بَ .حليبا ً ت .ما ًء .2 روف. صديقي َر َج ٌل َمع ٌ وا ِلدُ َ ألصفَةُ ال ُمرا ِدفَةُ هي: ِ ب .عا ِم ٌر هور أِ .مش ٌ ت .با ِس ٌم َبدَأَت ال ُّ وجها. .3 س ِ شكوكُ تُرا ِود ُها َحو َل ُ لوك زَ ِ ناك: إذَن هُ َ تُ .مش ِكلَةٌ أ .دَم َعةٌ ب .فَر َحةٌ دير ال َّ ش ِر َك ِة. .4 بَعَثتُ ِخطابا ً إلى ُم ِ إذَن أنا أنت َ ِظ ُر: ت .إستِفسارا ً أَ .ردَّا ً ب .غَدا ًء .5 مو َّ ف ال َبري ِد عا ِئلَةَ . ........... ظ ُ ال يَع ِر ُ ف َ ت .العَ ِم َجمال ب .أبي فوزي أ .أبي فاروق ال يَت َ َوفَّ ُر َّ ب واإلحتال ِل. .6 ب الغَزو وال َحر ِ سبَ ِ الطعا ُم ِب َ ِف ِل ِفع ِل ال ُجملَ ِة هو: أل ِفع ُل ال ُمراد ُ أ .يُ َ ب .يو َجد ُ ف ظ ِل ُل ت .يُ َرف ِر ُ 176 .7 .8 سعيدَةً. صديقَتِنا العَزيزَ ةِ ِرحلَةً َ ت َ َمنَّينا ِل َ ِف هو: أل َمفعو ُل بِ ِه ال ُمراد ُ ت .فَو َهةً سف َرة ً ب .دَم َعةً أَ . ب لوب َ /مطبو ٌ ع ُ /مط ِر ٌ َمط ٌ ?One of the words is unlike the other two. Which لوب أَ .مط ٌ ع بَ .مطبو ٌ ب تُ .مط ِر ٌ مو ِزعُ /ساعي البَري ِد إلى بَيتِ ِه. .9 َمضى /ذَه َ َب َ س ِل ِفع ِل ال ُجملَ ِة هو: أل ِفع ُل ال ُمعا ِك ُ بَ .ميَّزَ سخ ََر أَ .ر َج َع تَ . صديقَ ِتنا كانَت َعظي َمةً. .10 فَر َحتُنا ِب ُرجوعِ َ بارة ُ ال ُمرا ِدفَةُ هي: أل ِع َ بَ . ت .دَمعَتُنا طبيعَتُنا سعادَتُنا أَ . ب ال َع ِم َجمال. .11 ض َر ساعي ال َبري ِد ِ ............من َمكت َ ِ أَح َ ب هو: تيار غ ُ أإلخ ُ َير المنا ِس ِ ت .دَم َعةً أِ .رسالَةً بَ .مظروفا ً ب َمسا َء أَم ِس. .12 ص َل َوفد ُ ُحكو َم ِة اإلن ِقال ِ َو َ ناك: ستَكو ُن هُ َ إذِن َ ت .با ِس ٌ ٌ ٌ مات تومات بَ .مخ ضات فاو أُ .م َ .13 سأبعَ ُ ع. ث ِرسالَةً إلى أُس َرتي هَذا الُسبو َ بالتَّأكي ِد َ أ َ َّ ِف هو: ف ال ُمراد ُ لظر ُ تَ .حتما ً ب .أَحيانا ً أ .دائِما ً .14 َب َع َ طاب إلى ال َع ِم َجمال ِعندَما كانَ أَبوهُ . .......... ....... ث فاروق ِ الخ َ تَ .موسكو ب .في القا ِه ِر ِة أ .في َبغدادَ .15 177 قوة ِعندَما َن َ إحت َ َ ض ال َك ِلماتِ. ظنَت ال ُ ُّم ِطفلَها بِ َّ طقَ بَع َ ِف هو: أَل ِفع ُل ال ُمراد ُ أ .ت َ َوفَّ َر ب .ت َ َكلَّ َم ت .ت َ َوقَّ َع .16 ب. أعطى ساعي ال َبري ِد ال َم بير إلى ال َب َّوا ِ ظروف ال َك َ َ س هو: أَل ِفع ُل ال ُمعا ِك ُ أ .أ َ َخذَ ت .أق َب َل ب .أَلقى .17 صد ِر ِه. إنزا َل ال َه ُّم ال َك ُ بير َعن َ س هو: أَل ِفع ُل ال ُمعا ِك ُ ب .إستَن َك َر أ .إزدادَ .18 صلَتني ِرسالَةٌ أُخرى ِمن عائِلَتي هَذا ال َّ شه َر. َو َ ِف هو: أَلفا ِع ُل ال ُمراد ُ أَ .مخافَةٌ طاب بِ .كبريا ُء تِ .خ ٌ .19 سأَلَت ال ُ ُّم ِبنتَها قائِلَةً ،أَينَ ال َع ُ جين؟ هي بالتَّأكي ِد ال تُفَ َّك ُر .......... صير ب .بال ُخب ِز الوةِ ت .بالعَ ِ أ .بالبَق َ .20 صلَتني أَم ِس . .......... الرسالَةُ التي َو َ كانَت ِ ب هو: تيار غ ُ أَإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ بُ .ملَ َّ أَ .مطبو َعةً طخا ً َط ال َي ِد تِ .بخ ِ إحت َ َ صغيرة َ ،فَذَ َه َبت إلى ِفرا ِشها ُم َب ِك َرةً. ظنَت االُ ُّم ِبنتَها ال َ ِف هو: أَل ِفع ُل ال ُمراد ُ ضت ب .فَبَـ َكت أ .فانزا َحت ت .فَ َم َ .21 .22 ت .إط َمأ َ َّن ب قَل ٌ ?This word can be related to one of the following options. Which أَ .وجهٌ .23 178 صد ٌر بَ . تَ .يد ٌ المظاريف ال َجديدَةِ ِمن . ................ إشت َريتُ َعدَدا ً ِمن ِ ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ ب البَري ِد أَ .مكت َ ِ .24 مو ِزعِ البَري ِد بَ . ئيس ب َّ الر ِ تَ .مكت َ ِ صديقي ُمت َ َر ِدد ٌ في َّ الزواجِ ُرغ َم أَنَّهُ حوالي الثَّالثينَ . ال أع ِر ُ ف ِلماذا َ سةُ هي: أَ ِ لصفَةُ ال ُمعا ِك َ أكدٌ بَ .مشغو ٌل ع أَ .مطبو ُ تُ .مت َ ِ يس /لَم ما /لَ َ .25 ?One of the options is unlike the other two. Which أ .ما يس ب .لَ َ ت .لَم ألتمرين الثَّالث Drill # 3 a. Underline and specify the Active and Passive Participles in the following sentences. ب ِخال َل شَهر. ب ِ ستأتي ال ُّ الخطا ِ ورة ُ ال َمطلو َبةُ إلى كاتِ ِ َ .1 ص َ طاب ِمن ُمط ِرب َمعروف. َيور ِخ ٌ َ .2و َ ص َل ِل َلولَ ِد الغ ِ ع اإلبتِساماتِ. يو ِز ُ مو ِز َ ع البَري ِد يَوميَّا ً ُرغ َم أَنَّهُ َ .3أنا ال أنت َ ِظ ُر َ ثيرة. ت َمش وربَّةُ البَي ِ غوالن بأشيا َء َك َ َ .4ربُّ العائِلَ ِة َ ِ ف ال ُمرا ِس َل الذي بَ َع َ ث إلَيها ِخطابا ً َمطبوعاً. .5ال تَع ِر ُ مازحا ً َعن َمو ِع ِد زَ واجي! .6سألَني َ صديقي ال ُمسافِ ُر ِ b. Vowel the following sentences. .1طلب في رسالته إلى أسرته أحدث صورة إلبن أخته. ف. ص ِ .2تلقفت الكتاب من يد زميلها وهرولت خارج ال َّ .3إنتظر وصول الرد على رسالته لكثر من ثالثة أسابيع. .4هل تعرفين أين مكتب البريد في هذه المدينة؟ .5دعا هللا في صالته أن يعود إبن صديقه المفقود إلى بيته بسالم. .6يحب أن يشرب القهوة وهو يقرأ أخبار العالم في جريدة الصباح. 179 c. Rearrange the following words to make good sentences. ُ .1كنتُ أحظى َمخافَةَ في ال ِكتابَ ِة إلَيها أَالَّ بالر ِد ُمت َ َردِداً. َّ الجيران. ت صةَ نَعت َ ِقدُ ِبن ِ .2أ َ َّن هُ َ ناك بَينَهُ غَرام وبَينَ قِ َّ ِ ت؟ ديم في الغُرفَ ِة في البَي ِ ستَس ُك ُن التي زَ ميلَتُها َم َعها استأ َج َرتها القَ ِ .3هَل َ الشقَّ ِة ُرغ َم أَنَّها وا ِس َعةٌ و ُمري َحةٌ؟ ئجار ه ِذ ِه ِ ِ .4لماذا أنتُم ُمت َ َر ِددَون في استِ ِ شرفَةٌ على ِمن َ الرئيسي ِ ال َّ ت وا ِس َعةٌ ها ِدئَة الُس َر ِة ُ شارعِ. .5في ِل َبي ِ طقَة ُم ِطلَّةٌ َّ الرابع ألتمرين َّ Drill #4 Please choose the correct options and explain WHY. .1 الوج ِه. ص ٌ هَذا َولَد ٌ َ غير با ِس ُم َ ب أن يَكونَ : إذَن َي ِج ُ بَ .حزينا ً سعيدا ً أَ . .2 ف أَنَّها َحزينَةٌ ل َ َّن زَ و َجها ِ .........جدَّاً. نَع ِر ُ ب هو: إس ُم الفا ِع ِل ال ُمنا ِس ُ َيور ب .با ِس ٌم ب أُ .مط ِر ٌ ت .غ ٌ .3 التمثا ُل ..........القَدي ُم َجمي ٌل ِجدَّاً. هَذا ِ َير ال ُمنا ِسبَ ِة هي: ألصفَةُ غ ُ ِ ب .ال ُملَ َّ ع ط ُخ ي ت .ال َمطبو ُ أُّ . الرخام ُّ .4 الر ُج ُل أُن يُ َ طمئِنَ زَ و َجتَهُ لَنَّها كانَت . ........... حاو َل َّ َ َير ال ُمنا ِس َب ِة هي: ألصفَةُ غ ُ ِ أ .قَ ِلقَةً تُ .مت َ َر ِددَة ً تأكدَة ً بُ .م ِ الجام َع ِة يَع ِرفُها . ........... ئيس .5 ِ َر ُ َّ ب هو: فغ ُ َير ال ُمنا ِس ِ ألظر ُ ب .أَصالً أ .شَخصيَّا ً .6 180 تُ .مت َ َردِدا ً ظنَّا ً تَ . ع َم ِل ِه اليَوميِ. مو ِزعُ البَري ِد ِمن َ َ ........ ب هو: أَل ِفع ُل ال ُمنا ِس ُ أ .بَلَّ َل ب .هَر َو َل ب ت .ت َ ِع َ صديقَتَهُ ُك َّل يَوم. زور َ ي أن يَ َ َ صار َه ُّمهُ اليَوم َّ .7 إذَن هو: أ .يُص ِب ُح لَها ب .يَش ُ تاق لَها ت .يُزَ يِ ُن لَها ث َمعَهُ َمخافَةَ أَالَّ تَحظى . ......... كانَت ُمت َ َر ِددَة ً في ال َحدي ِ َير ال ُمنا ِسبَ ِة هي: بارة ُ غ ُ أَل ِع َ رياء ب بالر ِد ت .بال ِكب ِ أَّ . ب .بال َجوا ِ .8 هو ال َيع َم ُل َ ..........مخافَةَ هللاِ. .9 ب هو: أل َمفعو ُل بِ ِه ال ُمنا ِس ُ ب .ال َّ ش َّر َير أ .الخ َ صد َر ت .ال َّ تاب .........في القا ِه َرةِ قَب َل 150عاماً؟ .10 أَينَ ال ِك ُ ب هو: إس ُم ال َمفعو ِل ال ُمنا ِس ُ ت .ال َمقبو ُل أ .ال َمشغو ُل ب .ال َمطبوعُ سر َعة. .11 خار َج البَي ِ ت بِ ُ الولَد ُ ِ َ ........... ب هو: أل ِفع ُل ال ُمنا ِس ُ بَ . أ .هَر َو َل طمأَنَ .12 تَ .غ َم َر ف هادي ٌء . ........... صديقي الذي َيع َم ُل في ال َمت َح ِ َ بارة ُ ال ُمنا ِسبَةُ هي: أل ِع َ أِ .ب َ ت .بإب ِط ِه ب .بِقَل ِب ِه طبي َعتِ ِه ف َعنهُ. .13 ئيس ما قالَتهُ ال ُّ قَ ِب َل َّ ص ُح ُ الر ُ س هو: أل ِفع ُل ال ُمعا ِك ُ ت .أَلقى ب .قَبَّ َل أ .إستَن َك َر .14 181 روف. صورة َ ..............على ال َمظ س َم فاروق ِ َر َ َ ب هو: أإلس ُم ال ُمنا ِس ُ َّ أ .الطابَعِ .15 ب .ال َحما َم ِة تَ . المو ِزعِ ت في . ............ ب إلى زَ و َجتِ ِه َيقولُ ،أَن ِ َكت َ َ ب هو: أإلس ُم ال ُمنا ِس ُ صدري ب .قَلبي تَ . أ .ثَدي ِ الر ُج ُل زَ و َجتَهُ أما َمنا َجميعاً. .16 َّ ........... ب هو: أل ِفع ُل غ ُ َير ال ُمنا ِس ِ ت .إحت َ َ ب .إنزا َح أ .قَبَّ َل ظنَ .17 صحي َحةُ هي: أل ُجملَةُ ال َّ روف. ب وبَلَّ َل فيه ال َمظ ض َع حافَّةَ ِ الخطا ِ أَ .و َ َ طاب. ب .بَلَّ َل حافَّةَ ال َمظ ض َع في ِه ِ ِ وو َ الخ َ روف َ روف. ض َع في ِه ال َمظ ت .بَلَّ َل حافَّةَ ِ الخطا ِ وو َ َ ب َ .18 سري َع. أَت َ َمنَّى ِلخالَتي الشِفا َء ال َّ إذَن خالَتي: أ .حافَّةٌ ضةٌ بَ .مري َ تَ .حما َمةٌ .19 ض ُع . .......... كانَت ِ الطفلَةُ ال َّ غيرة ُ تَحت َ ِظ ُن أ ُ َّمها وتَر َ ص َ ب هو: أل َمفعو ُل ِب ِه ال ُمنا ِس ُ صد َرها ب .قَلبَها أ .ثَد َيها تَ . .20 اس الذينَ ال يُ َم ِيزونَ بَينَ ال َّ ش ِر . .......... ال يُع ِجبُها النَّ ُ ب هو: أإلس ُم ال ُمنا ِس ُ َّور َير ف ص ِ أ .وال َّ ت .والد ِ ب .والخ ِ .21 أَحتا ُج طابَعا ً ِل َهذا . ............. ب هو: أإلس ُم ال ُمنا ِس ُ أَّ . ب ِفاء ب .الش ِ تِ . الخطا ِ الزرعِ 182 .22 الرسالَةَ: كانَ ُ ع ُ مر فاروق ِعندَما َكت َ َ ب ِ سنَةً سنَةً سنَةً تَ 13 . بَ 12 . أَ 11 . ئيس. .23 َّار ِة َّ الر ِ كانَ ال َعلَ ُم ..........على َ سي َ صحي ُح هو: أل ِفع ُل ال َّ ب .يُ َ ت .يَغ ُم ُر طمئِ ُن ف أ .يُ َرف ِر ُ .24 سان إذا فَقَدَ ............؟ ماذا يَبَقى ِلإلن ِ بارة ُ ال ُمنا ِس َبةُ هي: أل ِع َ ت .تَوقي َعهُ ب .دُمو َعهُ أِ .كبريائَهُ .25 س َمت لَهُ. كانَت الفَر َحةُ .........قَلبَهُ لَنَّها ابت َ َ ب هو: أل ِفع ُل ال ُمنا ِس ُ ت .تَت َ َوقَّ ُع ب .تَت َ َوفَّ ُر أ .تَغ ُم ُر 183 تمرين القراءة Reading Exercise Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder, then listen to them. Give the tape to your teacher to check your performance: َ أَش ُ يَت َ َوقَّ ُع طوا ِب ُع َيور تاق أُزَ ِي ُن غ ٌ طبي َعةٌ َ يُ َ ُمت َ َر ِددٌ سار ِكبريا ُء ظ ِل ُل إستِف ٌ ِرسالَةٌ َج ِويَّةٌ طا َب ٌع قَدي ٌم ذو ال ِقعدَةِ ذو ال ُح َّج ِة صن ُ رين الثَّاني تَش ُ كانون الثَّاني تَش ُ ُ دوق ال َبري ِد رين ال َ َّو ُل ُ هور الميالديَّةُ هور العَ َربيَّةُ ظاريف َجديدَة ٌ أَل ُّ أَل ُّ َم ش ُ ش ُ ُ ريض. تَحت َ ِظ ُن ال ُ ُّم ِطفلَها ال َم َ الطف ُل يَن ُ ض ال َك ِلماتِ. بَدَأ َ ِ ط ُق بَع َ َبدَأَت ال ُّ لوك أُختِ ِه. س ِ شكوكُ تُرا ِودُهُ َحو َل ُ مور أُس َر ِت ِه. أَعت َ ِقدُ أ َ َّن َربَّ العا ِئلَ ِة َمشغو ٌل بأ ُ ِ َيور ِرسالَةٌ ِمن ُمط ِرب َمعروف. َو َ صلَت ِل َلولَ ِد الغ ِ َير وال َّ ش ِر. إنَّهُ لم ٌر ُمح ِز ٌن أَنَّ ُهم ال يُ َميِزونَ بَينَ الخ ِ سر َعة. ورة ُ ال ُملَ َّونَةُ بِ ُ كانَ فاروق يَت َ َوقَّ ُع أن تأتي ال ُّ ص َ ين. س ِ سفَري إلى القا ِه َرةِ ِخال َل أُسبو َ ف َغيَّرتُ َمو ِعدَ َ ِلأل َ َ ع ِ َ ظ َّن ساعي ال َبري ِد أ َ َّن فاروق َينت َ ِظ ُر ِرسالَةَ غَرام ِمن َحبي َبة َبعيدَة. صديقَها فاروق َ صورة َ ال َع ِم َجمال. ب طلَ َ ما زالَت هافلي تايلور تَتَذَ َّك ُر أ َ َّن َ َ Unit #10 ألوحدة رقم ()10 Bengt Johnson was visiting my hometown in southwest Iraq. He read a story in the town’s newspaper. He liked it and therefore cut it out and sent it to me. The story brought back some old memories, especially about that microbus which stopped one afternoon in the village where I used to teach. Two people in the microbus were trying to market their new “wonder detergent”. 184 أل َمس ُ جيب حوق ال َع ُ سةُ سة ابتِدائيَّة ،كانَ اس ُمها ( َمد َر َ الوظيفيَّ ِة ُم َع ِلما ً في َمد َر َ َع ِملتُ في َمطلَعِ َحياتي َ سن) وتَبعُد ُ َحوالي ِعشرينَ ميالً َعن ِ سةُ في قَر َي ِة (بَني َح َ الحك َم ِة) .تَقَ ُع ال َمد َر َ جار النَّخي ِل العاليَ ِة ،وت ُحي ُ َمدينَتي ،النَّاصري ِة .تَقَ ُع القَريَةُ َوس َ ط بِها ط غابَة ِمن أش ِ حقو ٌل وا ِسعَةٌ ِل ِزرا َع ِة القَمحِ كانَ يَملُ ُكها إقطاعي إس ُمهُ (ال َّ َير أَن شي ُخ َخيُّون) .غ َ سل َ عام ،1958التي قادَها ال ُحكو َمةَ ال َجديدَة َ التي استَلَ َمت ال ُّ طةَ بَعدَ ث َ َ ورةِ ت ُ ُّموز َ الزعي ُم َعبدُ ال َكريم قا ِسم ،استَولَت على أراضي َجميعِ القطاعيينَ وأع َ َّ طتها الزراعيِ .ت َ َر َك ال َّ شي ُخ َخيُّون ب موج ِ ِللفَالَّحينَ الذينَ َيز َرعونهاِ ،ب ِ قانون اإلصالحِ ِ ِ المن َ ور َح َل إلى َبغدادَ التي كانَ هو أَصالً ِمنها .و َه َكذا ت َ َملَّ َك الفَالَّحونَ ِ طقَةَ َ ت السِنينَ . ض التي زَ َرعوها ُهم وأجداد ُ ُهم ِل ِمئا ِ الَر َ 185 واحدٌ ِمن أَه ِل القَريَ ِة ،وفيها َحوالي خَمسونَ طا ِلبا ً وطا ِلبَةً اش ِ س ِة فَ َّر ٌ كانَ ِلل َمد َر َ دير إس ُمهُ أبو عادِل .كانَ أبو عادِل يُدَ ِر ُ ف على ال َجميعِ ُم ٌ سةُ ُمعَ ِلمينَ ،ويُش ِر ُ س ُهم خَم َ َط ِه ،الذي كانَ بال ِفع ِل َجميالًَ .كما كانَ يَفخ َُر ِب َكونِ ِه أ َ َّو َل ُم َع ِلم في شَديدَ الفَخ ِر ِبخ ِ عدَد ُ َ سنَةً َبعدَ أ ُخرى سها ،ث ُ َّم ت َ َو َّ س ِة ،فَهو الذي أ َ َّ س َعت وازدادَ َ طلَ َبتِها و ُم َع ِلميها َ س َ ال َمد ِر َ صفوف. إلى أَن اكت َ َملَت ِب ِست َ ِة ُ ف ُّ كانَ أبو عادِل في أ َ َح ِد الي َِّام يُعيد ُ خ َّ ب َعصرا ً الطالَّ ُ َط ال ِفت َ ِة ال َمد َر َ س ِة َبعدَ أن ان َ ص َر َ إلى بُيوتِ ِهم .سأَلتُهُ بَعدَ أَن اقت َ َربتُ ِمنهُ: عدَة؟ هَل تَحتا ُج إلى ُمسا َشكراً .ت َ َع َّودتُ أن اُعيدَ خ َّ الُ ،عش ََر عاماً. َطها ُك َّل عام ُمنذُ أثني َ يف كانَت ال ِبدا َيةُ؟ َك َور ِة تَقَد ََّم الفَالَّحونَ ِب َ ليم سةً ِلتَع ِ دير التَّرب َي ِة وقالوا "نُريدُ َمد َر َ َبعدَ الث َّ َطلَب إلى ُم ِ أَطفا ِلنا .أَل َّ س عار ُ ض أن تَكونَ في قَر َي ِتنا َمد َر َ سةٌ لَنَّهُ َيدَّعي أ َ َّن ال َم ِ شي ُخ َخيُّون كانَ يُ ِ دار َ واحد َّ فإن ذَ ِل َك تُف ِسدُ ُ صف ِ س الَوالد ُ والبَناتُ في َ عقو َل الَوالدِ ،وأَن يَج ِل َ ف َج ِيدا ً أ َ َّن دينَ ال َّ ِينار! ث ُ َّم إ َّن شيخِ َخيُّون هو الما ُل والد ُ ِين! نَح ُن نَع ِر ُ شَي ٌء ِ ضدُّ الد ِ ال َّ َّارتَهُ الكاديالك وغادَ َر إلى بَغدادَ .أَطفالُنا بِحا َجة إلى شي َخ َخيُّون قَد َر ِك َ ب َ سي َ ليم! دير التَّع ِ َمد َر َ سة ،يا َحض َرة َ ُم ِ ض َ طلَ َب َهم َه ِذ ِه ال َم َّرة َ فَقا َل موا ِفقاً: لَم َيجرؤ ُم ُ دير التَّع ِ ليم على أَن َيرفُ َ أَنا أَعطي ُكم ُم َع ِلماً ،و َعلَي ُكم الباقي.سيجارتِ ِه ،ث َ َّم است َ َم َّر في ِحكايَتِ ِه. ف أبو عادِل قَليالً ِليُعيدَ إشعا َل َ ت َ َوقَّ َ ليم ِللقَريَ ِة! صلتُ على وظيفَتي فَقَد كَنتُ ال ُم َع ِل َم الذي أَعطاهُ ُم ُ دير التَّع ِ وهَكذا َح َب ِجئتُ إلى القَريَ ِة بَعدَ أُسبوع فَ َو َجدتُ أَنَّ ُهم كانوا في انتِظاري .إستَقبَلوني بالتَّرحي ِ الخ ِ عدَدا ً ِمن ِ وذَ َبحوا َ راف إحتِفاالً ِبتِل َك ال ُمنا َ س َب ِة .وقُمتُ بِدَ ِ ور ال ُم َهند ِِس ِلتَخطي ِط َموقعِ س ِة قَريبا ً ِمن نَه ِر الفُراتِ. ال َمد َر َ واحدَة ٌ لي والُخرى ِل ُ ف ال َ َّو ِل. ص ِ ينِ ، ب ال َّ طالَّ ِ وفي نَف ِس اليَ ِ وم ت َ َّم بِنا ُء َ صريفَت َ ِ س َك ُن ال َّ شائِ ُع في ب ،وهي ال َّ سع ِ ص ٌ ص ِ ِ غير يُبنى عادَة ً ِمن َ ف النَخي ِل والقَ َ (ألصريفَةُ كو ٌخ َ ين ِلل ُم َع ِل ِم قُرى َجنو ِ صريفَة أَو ِ سنَة ُكنَّا نُزيدُ ِبنا َء ِ س ِط ِه ).وفي ُك ِل َ وو َ صريفَت َ ِ ب ال ِعرا ِ ق َ صلنا على َمقا ِعدَ ِل َّ َّ لطلَبَ ِة. والطلَبَ ِة ال ُجدُدِ .وتَدريجيَّا ً َح َ سأَلتُ أبا عادِل: واصلونَ تَعلي َم ُهم في ال َمر َحلَ ِة الثَّانَويَّ ِة؟ َكم ِنس َبةُ الذينَ يُ ِست عاليَةً. س ِ ف ،لَي َ ِلأل َ َ ِلماذا هي َكذَ ِل َك؟186 صةً الوالد ُ إلى ال َمدينَ ِة يَست َ ِم ُّر بَع ُض ،ويَذه ُ ض وخا َّ َب البَع ُ ض ُهم في ِزرا َع ِة الَر ِ يش. ِللبَح ِ ث َعن َع َمل .ويَنت َ ِظ ُر بَع ُ سنوات أُخرى ث ُ َّم يَلت َ ِح ُق بال َج ِ ض ُهم َ سنَوات أُخرى؟ ِلماذا النتِ ُظار َ لخد َم ِة َّ الخد َم ِة َحتَّى َيكونوا في ِس ِنالطوعيَّ ِة بَدَالً ِمن ِ س ِة َعش ََر فَ َيذهَبونَ ِل ِ ِ الخام َ س ِة َعش ََر. اإللزاميَّ ِة في ِس ِن ال َّ سا ِد َ سأَلتُ ِب َعفويَّة: الخد َم ِة َّ الطوعيَّ ِة واإللزاميَّ ِة؟ وما هو الفَر ُق بَينَ ِالخد َم ِة َّ الطوعيَّ ِة الراتِ ُ نانير وفي ِ ب يا أُستاذُ! ال ُجندي في ِ َّالخد َم ِة اإللزاميَّ ِة راتِبُهُ 3دَ َ راتِبُهُ 15ديناراً ،يَعني ِبقَد ِر راتِ ِب َك اآلنَ .ولَ ِكن قُل ال َحمدُ ِ َّّلِلِ! أقو ُل ذَ ِل ًِ َك ل َ َّن راتِبي ي أَن أُعي َل عائِلَتي وأَد َِّخ َر ِل َّ لزواجِ! كانَ ِعندَما َبدَأتُ َع َملي 5دَ َ نانير فقَط ،وكانَ َعل َّ سةُ أ َوالد ،أَك َب ُرهُم (ت َزَ َّو َج أبو عادِل إحدى طا ِلبا ِت ِه ِمن ِن ِ ساء القَر َي ِة ،ولَ ُهما اآلنَ خَم َ عادِل). مازحاً: قُلتُ ِ لَقَد كانَ ال َّعقو َل الَوالدِ! س تُف ِسد ُ ُ دار ُ شي ُخ َخيُّون على َحق إذَن ،أَل َم ِ لَم يُع ِجبهُ تَعليقي ،لَ ِك َّن َحديثَنا انقَ َ ط َع ِبوصو ِل ابنِ ِه عادِل الذي قا َل: شاء؟ ض ُر ِلتَذبَ َح الد َ ستَح ُ ِيك ِلل ِع ِ تَقو ُل أ ُ ِمي َمتى َحاضر ،أنا قا ِد ٌم حاالً. ِ صريفَ ِت ِه. إلتَفَ َ ي ودَعاني ِلل َع ِ شاء في ِ كوخ ِهِ ، ت إل َّ طب َخ َّ صعبَةٌ .أَنتُم البَدو ال تُجيدونَ َ الطع ِام! تَعا َل وتَعَ َّش َمعي! ال بُدَّ أ َ َّن َحيات َ َك َ طب َخ َّ عام وال َ صحي ٌح .ألبَدو ال يُجيدونَ َ الم! ( ِب َمعنى ال يُنافِقونَ ). طب َخ ال َك ِ الط ِ هَذا َألبَ َر َكةُ بالخِ َجواد فهو ال َمسؤو ُل َعن َّ الطبخِ ،ث ُ َّم أ َ َّن البَدو يَعيشونَ على القَلي ِل( .جواد الصريفَةَ َم َعهُ). س ُم ِ هو ال ُم َع ِل ُم الذي أَتَقا َ صريفَ ِت ِه. َب ُك ٌّل ِمنَّا إلى ِ سهُ موا ِفقاً ،وذَه َ ه ََّز أبو عادِل رأ َ سيَّاراتُ ب ال َّ قار ُ س ِمعتُ أ ً صواتا ً و َ س ِة .كانَت َ ضوضا َء في سا َح ِة ال َمد َر َ سا َعةَ َ بَعدَ ما يُ ِ ض أفالما ً دِعائيَّةً أو ض الُمسيا ِ الص َّح ِة غا ِلبا ً ما تأتي في بَع ِ الم أو ِ وزارةِ اإلع ِ ت ِلتَع ِر َ َ ً ً َ َ سيَّارة َ مايكروبَص الوق َ ت ما زا َل ُمبَ ِكرا .نَظرتُ ِمن ِخال ِل البا ِ ب فَشاهَدتُ َ ثَقافيَّة ،ل ِك َّن َ ماوةِ". و َعلَيها ص َ سين نِع َمة يُغَنِي "نَخ ُل ال َّ مايكروفون َك ٌ وت ُح َ بير ،ث ُ َّم َبدَأتُ أس َم ُع َ َ س َ اصريَّ ِة. سين ِنع َمة هذا ُمط ِر ٌ ي َمش ٌ هور ،وهو أ َصالً ِمن َمدينَ ِة النَّ ِ و ُح َ ب ِعراق ٌّ رار ِمن النَّه ِر ت َ َج َّم َع الَوالد ُ والبَناتُ ظانِينَ أَنَّها َع َربَةُ ال َ ِ فالم .والنِسا ُء ما ِلئاتُ ِ الج ِ ف َّ َوقَفنَ وقَد غ َّ الوج ِه بِ َ وداء .أ َ َّما ال َمرأَة ُ الفاتِنَةُ التي كانَت الطر َح ِة ال َّ س ِ طر ِ َطينَ جانِ َ ب َ 187 فاص َل َحديديَّة وار ال َّ تَج ِل ُ ب العَ َربَ ِة ،وأسنَدَتهُ بِ َم ِ ورفَعَت جانِ َ ق فَقَد نَزَ لَت َ س بِ ِج ِ سائ ِ ضعَت ال َمرأَة ُ الفاتِنَةُ دَلوا ً َكبيرا ً ِمن الپالستِك وتَبَ َّر َعت غيرةَ .و َ فأصبَ َح َكطا ِولَة َ ص َ ت ِب َج َّرتِها لَ َّما َ طلَبَت ما ًء. إحدى الواقِفا ِ توب الم ال َمك َ َو َّز َعت ال َمرأَة ُ الفاتِنَةُ َمنادي َل َو َرقيَّةً على الوالدِ ،وقَ َرأ َ َمن ت َ َعلَّ َم ِمن ُهم ال َك َ ِبتَلَعثُم "تايِد ال َمس ُ س و َيج َعلُها أَكث َ َر بَياضاً!" تَزا َح َم الوالدُ حوق ال َع ُ جيبَ ،يغ ِس ُل ال َمالبِ َ س َكت تو ِز ُ وتَدافَعوا فَ َوقَ َع ِمن ُهم ال َّ ص ُ غير والض ُ الو َرقيَّةَ أَم َ ع ال َمنادي َل َ َّعيف .وبَينَما هي َ ضت َعلَي ِه أن تُعطي ِه ثَوبا ً َحريريَّا ً غاليا ً الولَ ِد ذي الدِشدا َ ش ِة الَكث َ ِر اتِساخا ً و َع َر َ يَدَ َ صةَ. على أَن يُعطيها دِشدا َ شتَهُ القَدي َمةَ َّ الرخي َ حاولَت وهي ُمم ِس َكةٌ ِبت َالبي ِب ِه ض ،وجا َهدَ ِليَف ِل َ الولَدُ ال َعر َ َرفَ َ ت ِمنها وبَكى ِب ُحرقَةَ . ض َ شةَ أَن ت ُ َ وب َمعا ً َبعدَ أن تَغ ِس َل الدِشدا َ وف تُعطي ِه دِشدا ِشتَهُ والث َّ َ طمئِنَهُ قائِلَةً أَنَّها َ س َ ب ال َجديدِ .ث ُ َّم َ ق أَن طلَبَت ِمن ال َّ ق ال َعجي ِ سا ِئ ِ سوة ُ ِسح َر ال َمسحو ِ ال ُمت َّ ِس َخةَ ِل َكي تَرى النُّ َ ض َر داخ ِل ال َّ ي ال َجديدَ ِمن ِ الولَد ُ واآلخَرونَ .أَح َ ض َر الث َّ َ يُح ِ سي َ وب ال َحرير َّ َّار ِة ِل َكي َيراهُ َ س َ صراخِ الوال ِد استِحساناً، ال َّ ط ُ سائِ ُق الث َّ َ ورفَعَهُ إلى أعلى ِل َكي يَراهُ ال َجمي ُع ،و َ وب َ ش ِة الكث َ َر اتِساخا ً أبى الولَدَ ذا الدِشدا َ الولَدَ على قَبو ِل ال َعر ِ و ُهم يُ َ ض .لَ ِك َّن َ ش ًَ ِجعونَ َ أَن يُطي َع. ت ِمنها وألقى َهدَيَّتَها ال َو َرقيَّةَ على الولَدَِ ،بعدَ أن أَفلَ َ س ِ إستَغ َر َبت ال َمرأَة ُ الفاتِنَةُ ِمن ُ لوك َ ف .إستَش َع َر ُّ الطمأنينَةَ لَ َّما ض و َم َرقَ كال َّ صار َبعيدا ً َعنها وتَنَ َّهدَ س ِحبا ً ِللخَل ِ الر ِ سه ِم ُمن َ َ س ف أَنَّهُ ال َيل َب ُ ير ِتها ،ولها ال َح ُّق فَهي لَم ت َ ُكن تَع ِر ُ غارقَةً في َح َ ُمرتاحاًَ ،بينَما كانَت هي ِ صريفَ ِة أُس َرتِ ِه بِ ُك ِل ِكبرياء. ِ الولَدُ إلى َ يَ . الل َ باس التَّحتان َّ سار َ أسئلة عن النَّص أ َ ِجب /أجيبي عن السئل ِة التَّال َي ِة: صع َبةٌ؟ ِ .1لماذا اعتَقَدَ ُم ُ دير ال َمد َر َ س ِة أن َحياة َ ال ُم َع ِل ِم ال َجدي ِد َ ين ،ما ُهما؟ .2ألبَدو في رأي ال ُمعَ ِل ِم ال َجدي ِد َمعروفونَ بِشَيئ َ ِ .3ماذا كانَت ال َمرأَة ُ الفاتِنَةُ تُريد ُ أن تَع َم َل؟ الولَدِ؟ .4ماذا َع َر َ ضت ال َمرأَة ُ الفاتِنَةُ على َ رض؟ َ .5متى ت َ َملَّ َك الفَالَّحونَ ال َ َ ق؟ َ .6متى قا َمت الث َّ َ ورة ُ في ال ِعرا ِ ضت َعلي ِه ال َمرأَة ُ الفا ِتنَةُ؟ الولَد ُ ما َع َر َ ِ .7لماذا َرفَ َ ض َ س ِة؟ ذان يَفت َ ِخ ُر بِ ِهما ُم ُ دير ال َمد َر َ ِيئان اللَّ ِ .8ما ُهما الش ِ ِ .9لماذا َ ض َر إلى البَيتِ؟ وجها أن يَح ُ طلَبَت أ ُ ٌّم عادِل ِمن زَ ِ Questions about the text 188 ي ال َّ ورةِ؟ دار ِس َمقبوالً قَب َل الث َّ َ شيخِ َخيُّون َعن ال َم ِ .10هَل كانَ رأ ُ س ِة؟ ِ تأسيس ال َمد َر َ .11ماذا َع ِم َل الفَالَّحونَ إحتِفاالً بِ الخد َم ِة َّ .12في أيَّ ِة ِسن يَلت َ ِح ُق ُّ الطوعيَّ ِة؟ الط ُ الب في ِ طأٌ؟ أُكتُب /أُكتُبي ال ُج َم َل ال َخ َ واب أم َخ َ ليم. ص ٌ طأ َ ِبشَك ِلها ال َّ س ِ َ ور ِة. .1إستَولَت ال ُحكو َمةُ على أراضي اإلق طاعيينَ َبعدَ الث َّ َ ِ ض ال َّ عقو َل الوالدِ ،فِعالً. س لَنَّها تُف ِسد ُ ُ عار َ َ .2 شي ُخ َخيُّون ال َم ِ دار َ .3إدَّعى ال َّ ِين. شي ُخ َخيُّون أ َ َّن وجودَ الوال ِد والبَنا ِ صف ِ واحد ِ ت في َ ضدُّ الد ِ .4إتَّفَقَ الفَالَّحونَ مع رأي ال َّ شيخِ َخيُّون َعن ال َمد ِار ِس. صعو َبة. الو َرقيَّ ِة ِب ُ الم ال َمك َ توب على ال َمنادي ِل َ .5قَ َرأ َ الوالد ُ ال َك َ .6كانَت ال َمنادي ُل التي َو َّز َعتها ال َمرأة ُ َحريريَّةً. ص َل الفَالَّحونَ على ُك ِل ما َ ليم. دير التَّع ِ َ .7ح َ طلَبوا ِمن ُم ِ ت ِمن ال َمرأَةِ الفاتِنَ ِة. الولَد ُ أَخيرا ً أَن يَف ِل َ .8إستَطا َ ع َ شتَهُ َحريريَّةٌ. الولَدَ ل َ َّن دِشدا َ .9إخ َ تارت ال َمرأَة ُ الفاتِنَةُ ذَ ِل َك َ الولَدُ أَن يُعطي ثَوبَهُ لَنَّهُ كانَ نَظيفاً. َ .10رفَ َ ض َ أل ِعبارات الشائعة Functional Expressions في َمطلَعِ َحياتي early in my life َير أ َ َّن but غ َ طةَ سل َ took over power استَلَ َمت ال ُّ القانون ب according to law موج ِ ِب ِ ِ ي agrarian reformاإلصال ُح ِ الزراع ُّ كانَ بال ِفع ِل َجميالً was truly pretty َط ِه extremely proud of his handwriting شَديدَ الفَخ ِر بِخ ِ ِين anti religion ِ ضدُّ الد ِ عقو َل الَوال ِد corrupts children’s minds تُف ِسدُ ُ ليم! Mr. district school director دير التَّع ِ يا َحض َرة َ ُم ِ َعلَي ُكم الباقي the rest is your responsibility س َب ِة in celebration of the occasion إح ِتفاالً ِبال ُمنا َ قُل ال َحمدُ ِ َّّلِلِ! !Say thanks to Allah لخد َمةُ َّ الطوعيَّةُ voluntary service أَ ِ 189 لخد َمةُ اإللزاميَّ ِة ِ َأ ٌأفال ٌم دِعائيَّة ٌأفال ٌم ثَقافيَّة سأَلتُ ِب َعفويَّة ٌَمنادي ُل َو َرقيَّة ً الَكث َ ِر ا ِتساخا على أَن يرتِها َ غارقَةٌ في َح ِ توب ِبتَلَعثُم َ الم ال َمك َ قَ َرأ َ ال َك Vocabulary List ُ سوان ِ ن، نِسا ٌء،ٌنِسوة اش ٌ فَ َّر ي ٌّ إقطاع قَم ٌح َحق ٌل – ُحقو ٌل نَخلَةٌ – نَخي ٌل ٌغابَة َعص ٌر َمطلَ ٌع ٌ َمس حوق ٌ تَع ليق ور ٌ َد ٌنِسبَة قَد ٌر ٌَعفويَّة ٌ َك ون ٌ سل وك ُ ِسح ٌر ٌط َمأنينَة ُ compulsory service propaganda films educational films I naively asked paper napkins the dirtiest providing that, on condition sunk in her confusion He read the written words stumblingly قائمة المفردات women attendant, custodian land owner wheat field-s date palm-s forest afternoon start, beginning detergent comment role percentage measure naiveté universe, being manner, behavior charm, magic feeling of security 190 فَخ ٌر ٌّ خ َط َت البيب ُ ٌ سيجارة َ إشعا ٌل ضوضا ُء َ ٌ وت – أَصو ٌ ص ات َ عقو ٌل ُ – َعق ٌل سه ٌم َ إحتِفا ٌل ظار ٌ إن ِت ب ٌ ص َ َق ُ ُحص ران ف ٌ سع َ – ٌسعفَة َ َموقِ ٌع تأسيس ٌ ٌطر َحة َ َ ف ٌ ط َر دَ ٌلو رار ٌ َج َّرة ٌ – ِج ٌَع َربَة راف خ ٌ َروف – ِخ ٌ ٌ ديك وب ٌ َث ض ٌ َعر ض ُ عار ِ ُي ِيلت َ ِح ُق يواص ُل ِ َيبني يُطي ُع س ُ َيَلب pride calligraphy sleeves cigarette lighting (fire, cigarette) noise voice-s mind-s arrow celebration waiting reeds mats date palm leave-s location founding woman’s headgear end bucket earthenware jar vehicle, cart lamb-s rooster dress, garment to show, offer to oppose to join to continue, pursue to build, construct to obey to put on, wear 191 يَخلَ ُع ُ يُعيد يُنافِ ُق ه ََّز أَبى ت َ َملَّ َك َر َح َل ت َ َإلتَف ُ تُف ِسد ُتو ِزع َ َيجر ُؤ َيدَّعي َ َإنق ط َع َتَنَ َّهد إستَش َع َر ََم َرق ض َ ََرف ت َ َأَفل َجا َهد ذَبَ َح َملَ َك تَلَعث َ َم تَدافَ َع تَزا َح َم سعَت َّ ت َ َو ضت َ َع َر إستَغ َربَت س َكت َ أَم إستَلَ َمت ُ نُزيد ُأسنَدت to take off to repeat, return to play the hypocrite to shake to resist to own to migrate to turn to corrupt, spoil to distribute to dare to claim to be cut out to sigh to feel to dash, dart to reject, refuse to get, yank loose to struggle to slaughter to own to stumble to push each other to crowd to expand to show, demonstrate to be surprised she held she received we increase I supported 192 ُقُمت ُ أُعيد س ُم َ أَتَقا أَد َِّخ ُر ُت َ َع َّودت إكت َ َملَت تَبَ َّر َعت ٌ ما ِلئَةٌ – ما ِل ئات ُمبَ ِك ٌر ٌفاتِنَة ٌثَقافيَّة ٌدِعائيَّة ُمت َّ ِس ٌخ ٌُمم ِس َكة ب ٌ س ِح َ ُمن ُمرتا ٌح ف َ خَل ً تَدريجيَّا ٌ شَديد ي ٌّ َحديد ي ٌّ َحرير جيب ٌ َع عيف ٌ ض َ ٌدِشداشَة كو ٌخ/ ٌصريفَة َ مايكروبَص I stood up, undertook I repeat I share I save money I used to be completed she donated water bearer-s early charming, gorgeous, enchanting educational propaganda dirty holding withdrawn relaxed, comfortable behind gradually intense made of iron made of silk wonderful, great weak garment common male dress in Iraq hut made of date palm leaves, reed and mats van Grammar ألقَوا ِعد 1. The Active Participle عل ِ إسم الفا a. For Hollow Verbs (CVC) as in قا َل, the active participle pattern is FAA’IL, with Hamza )( ءtaking the place of the second consonant (C2) in all cases. نا ِئ ٌم- نام َ قا َل – قا ِئ ٌل 193 b. For Defective Verbs (CCV), the pattern is FAA’IN as in: دَعا – داع َمشى – ماش You must have noticed that the verb loses its weak long end vowel c. Doubled Verbs (CvCCv) as in ش ََّكundergoes the same loss of the weak vowel. The pattern is FAALL ٌّ – ش ََّك شاك 2. The Passive Participle إسم المفعولof the Hollow, Defective, and Doubled Verbs follows the following patterns. a. Hollow The pattern is MaFUUL is used for (C2W) َمقو ٌل- قا َل – َيقو ُل The pattern MuFAAL for (C2Y) ع ٌ ُمبا- ع – يَبي ُع َ با b. Defective Defective (C3W) produces a regular passive participle on the pattern MaF’UUW عو ٌّ َمد- دَعا – يَدعو Defective (C3Y) gives a passive participle on the pattern MaF’IIY ي ٌّ َمهد- هَدى – يَهدي c. Doubled The formation of Passive Participle from a doubled root is perfectly regular, MaF’UUL. ُ ش ََّك – َي ٌ ش ٌّك – َمش كوك 3. لَقَدor قَدis used with verbs in the past tense to indicate a tense somewhat closer to the English past perfect tense. To say, “I had gone to the library before I ate my ,” in Arabic the sentence is: .لَقَد ذَهَبتُ إلى ال َمكت َ َب ِة قَب َل أَن آ ُك َل َعشائي Verb Conjugation تَصريف األفعال The following charts show a number of Arabic verbs conjugated to singular and plural pronouns for both past and Present Jussive tenses أل ُمضارع المجزوم. َ to take off خلَ َع 194 أ َ ْنتَ ت َخلَع َ تَخلَع أنا ت أ ْن ِ َخلَعتُ ت َخلَع ِ أَخلَع تَخلَعي هي هو ضمائر ال ُمفرد َ َخلَعَت َخلَ َع ألماضي تَخلَع أل ُمضارع المجزوم يَخلَع ل to continue, pursue ص َ وا َ َّ نَح ُن ِِ َّن أ َ ْنت ُم هن هم ضمائر الجمع أ ْنت ُ َ صلنا صلتُم ألماضي صلت ُ َّن وا َ وا َ صلنَ وا َ صلوا وا َ وا َ نواص ُل تواصلوا يواصلوا أل ُمضارع المجزوم تواصلنَ يواصلنَ ِ ِ ِ ِ ِ حقَ to join إلت َ َ أنا ت هي هو ضمائر ال ُمفرد أ َ ْنتَ أ ْن ِ َ إلت َ َحقتُ ت إلت َ َحقَت ألماضي إلت َ َحقَ ت إلت َ َحق ِ إلت َ َحق َ ألت َ ِحق ت َلت َ ِحقي ت َلت َ ِحق ت َلت َ ِحق َيلت َ ِحق أل ُمضارع المجزوم س لَ ِب َ َّ أ َ ْنت ُم هن هم ضمائر الجمع َ لَ ِبستُم لَ ِبسوا ألماضي لَ ِبسنَ يَلبَسوا أل ُمضارع المجزوم تَلبَسونَ يَلبَسنَ تَعَ َّودَ to get used هي هو ضمائر ال ُمفرد أ َ ْنتَ َ ت ألماضي ت َ َع َّودَت ت َ َع َّود َ ت َ َع َّودَ ت َت َ َع َّود ت َت َ َع َّود أ َت َ َع َّود أل ُمضارع المجزوم to put on نَح ُن ِِ َّن أ ْنت ُ لَ ِبسنا لَ ِبست ُ َّن نَلبَس تَلبَسنَ أنا ت أ ْن ِ ت ت َ َع َّودتُ ت َ َع َّود ِ ت َت َ َع َّودي أ َت َ َع َّود إستَش َع َر َّ نَح ُن ِِ َّن أ َ ْنت ُم هن هم ضمائر الجمع أ ْنت ُ َ إستَش َعروا إستَش َعرنَ إستَش َعرتُم إستَش َعرت ُ َّن إستَش َعرنا ألماضي َيستَشعُروا َيستَشعُرنَ تَستَشعُروا تَستَشعُرنَ نَستَش َع ُر أل ُمضارع المجزوم to feel, sense, perceive ألتمرين Drill #1 األول Use the words and phrases in the Vocabulary List in good sentences. ألتمرين الثاني .1 195 Drill #2 Please choose the correct options. لس ........ كانَت ال َمرأة ُ الفاتِنَةُ تَج ُ ق وار ال َّ أ .بِ ِج ِ سائِ ِ .2 .3 .4 ق ف ال َّ ب .خَل َ سائِ ِ ق مام ال َّ سائِ ِ ت .أ َ َ دير خ َّ س ِة ُمنذُ . ......... يُعيد ُ ال ُم ُ َط الفِت َ ِة ال َمد َر َ واج ِه أ .إثني َعش ََر عاما ً ب .خَم َ سةَ َعش ََر عاما ً ت .زَ ِ رف َ س َكت ال َمرأَة ُ ِب َ طر َح ِتها. ط ِ أَم َ أل َك ِل َمةُ التي تَحتَها خ ٌّ َط لها َعالقَةَ......... ين ب .باليَ ِد أس أَّ . بالر ِ ت .بالعَ ِ ليم ............. َيعت َ ِقدُ الفَالَّحونَ أ َ َّن التَّع َ الص َّحةَ الزرا َعةَ ت .يُ َحس ُ ِن ِ أ .يَبني العُقو َل ب .يُش َِج ُع ِ خور ِجدَّا ً ............ س ِة ِ الحك َم ِة فَ ٌ ُم ُ دير َمد َر َ َط ِه تِ .ب َجما ِل ِه أ .بابنِ ِه بِ .بخ ِ .5 .6 طاعيينَ . ورةِ على أراضي اإلق إستَولَت ُحكو َمةُ الث َّ َ ِ معنى ذَ ِل َك َّ أن ال ُحكو َمةَ: أ .ت َ َملَّ َكتها بَ .و َّز َعتها ت .إشت َ َرتها .7 س َك ُن ال َّ شائِ ُع في قُرى . ....... لصريفَةُ هي ال َّ أَ ِ س ِط ِه ق تَ .جنو ِ أَ .جنو ِ وو َ ق بَ .و َ ب ال ِعرا ِ س ِط ال ِعرا ِ ب ال ِعرا ِ ق َ .8 صد ُ: أنا أق ِ رار َو َقفنَ حتَّى يُشا ِهدنَ ال ِفل َم. ما ِلئاتُ ِ الج ِ سوة َ أ .ألنُّ َ ب .ألوالدَ ت .أل ُمعَ ِلمينَ .9 ض ُ الحك َم ِة .......... يَذه ُ س ِة ِ َب بَع ُ طالَّ ِ ب َمد َر َ أِ .لل ِخد َم ِة ال َعس َكريَّ ِة بِ .لل ِخد َم ِة ال َمدَ ِني ِة تِ .لل ِخد َم ِة التَّعليميَّ ِة .10 الحك َم ِة: ت َ َّم س ِة ِ ُ تأسيس َمد َر َ ورةِ أ .في غابَ ِة بَني َح َ سن ب .بَعدَ الث َّ َ 196 تَ .وس َ ط ُحقو ِل القَمحِ .11 س: ي أ َ َّن ال َم ِ دار َ يَدَّعي اإلقطاع ُّ تو ِس ُع ال َعقو َل أ .تَبني ال َعقو َل ب .تُف ِسدُ ال َعقو َل تَ . .12 ضيِ َع َوقتي في ُمشا َهدَ ِة . ............ ال أ ُ ِحبُّ أَن أ ُ َ الم التَّاريخيَّ ِة الم الثَّقافيَّ ِة ت .الَف ِ الم الدِعائيَّ ِة ب .الَف ِ أ .الَف ِ .13 ق العالَ ِم. تُ َ صد ُِر أَمريكا نِسبَةً عاليَةً ِمن ..........لَسوا ِ سيَّاراتِها أ .قَم ِحها ب .نَف ِطها تَ . .14 صد ُ . ........ ب ِب ُ باب ال َمكت َ ِ عةَ .عفَّوا ً اَق ِ سر َ فَتَحتُ َ أ .تَدريجيَّا ً ب .حاالً تَ .حديديَّةً .15 ناك . ......... راف .إذَن ُه َ الخ ِ ذَبَ َح أَه ُل القَريَ ِة َعدَدا ً ِمن ِ سه ٌم أ .إحتِفا ٌل بُ .مش ِكلَةٌ تَ . .16 كانَ ال َّ شي ُخ َخيُّون: ليم ِين بِ . أِ . ضدَّ الت َّع ِ ضدَّ الد ِ .17 طي ثَوبَهُ لَنَّهُ: َرفَ َ ض َ الولَدُ أَن يُع َ أ .الَكث َ ُر اتِساخا ً ب .ال ِيستَشعُ ُر ُّ الطمأنينَةَ س الت َّحتانيَّةَ ت .ال َيل َب ُ س ال َمال ِب َ .18 شر َ َّارة ُ ال ُّ سر َعة ِمث ِل . ....... ق بِ ُ َم َرقَت َ سي َ أمام الفُندُ ِ ط ِة َ ت صو ِ هم ب .ال َّ أ .ال َّ سعَ ِ ف ت .ال َّ س ِ .19 197 ضدَّ ال ُحكو َم ِة تِ . ورها في ال ُمش ِكلَ ِة. َ سألنا َعن دَ ِ ف َع َّما: إذَن ُكنَّا نُريد ُ أ َن نَع ِر َ أ .فَعَلَتهُ ب .إنت َ َ ظ َرتهُ ت .أبَتهُ .20 أخ َرة. الم َحتَّى سا َعة ُمت َ ِ في نادي ال ُمعَ ِلمينَ يَست َ ِم ُّر .......اإلف ِ ب هو: تيار ال ُمنا ِس ُ أإلخ ُ وار أَ .عر ُ فاص ُل تِ .ج ُ ض بَ .م ِ .21 ت ُ ِحبُّ إبنَتي أَن تَلت َ ِحقَ ب ُكليَّ ِة ماونت ُهل َيوك. إذَن هي تُريدُ أَن: ع لَها أ .تَبي َع فيها ب .تَع َم َل بِها ت .تَتَبَ َّر َ .22 هار ُكلَّهُ ،و ُكنَّا نَمشي َبينَ . ........ َمشَينا في تِل َك الغابَ ِة الوا ِس َع ِة النَّ َ ت .بَينَ القَمحِ. عف أ .النَّخي ِل ب .بَينَ ال َّ س ِ .23 تَزا َح َم ُّ س ِة. الطالَّ َ ب في سا َح ِة ال َمد َر َ إذَن ِمنَ ال ُمحت َ َم ِل أَنَّ ُهم: يو ِزعونَ ت .يَفت َ ِخرونَ أ .يَتَدافَعونَ بَ . .24 الحك َم ِة: َ س ِة ِ ت ًَزَ َّو َج ُم ُ دير َمد َر َ ماو ِة ساء ال َّ أ .إحدى نِ ِ س َ سن ب .إحدى نِ ِ ساء قَر َي ِة بَني َح َ ق ت .بِن َ ت َع ِم ِه َكما هو شائِ ٌع في ال ِعرا ِ .25 عيف ِجدَّاً. هَذا ِ ض ٌ الطف ُل َ أَ ُ ظ ُّن أَنَّهُ: ب أَ .م س ِح ٌ ٌ ريض بُ .من َ تُ .ممس ٌ ِك ألتمرين الثالث Drill #3 a. Vowel the following sentences. .1نسبة قليلة من الطالب يواصلون تعليمهم الثانوي. .2تبني الصريفة عادة من سعف النخيل والحصران والقصب. 198 .3استمر الولد يقاوم المرأة الفاتنة عندما أمسكت بتالبيبه. .4استشعر الولد الطمأنينة عندما اصبح بعيد عن ساحة المدرسة. .5سمعنا في اخر الليل اصوات عالية وضوضاء لم نعرف سببها. b. Rearrange the following groups of words to make correct sentences. وافَقَ . ور ِة س ِة عليم على تأسيس ُم ُ ِ َ .1بعدَ الت َّ ِ دير ال َمد َر َ الث َّ َ على؟ سن تَقَ ُع صحي ٌح نَه ِر أ َ َّن .2هَل الفُرا ِ َح َ ت قَر َيةَ َبني َ ُكلَّهُ. هار غابَ ِة النَّخي ِل َ .3مشَينا في الوا ِسعَ ِة النَّ َ ال ُمش ِكلَ ِة. سألنا َعن فَ َعلَت وماذا ورها َ ِ .4لتَعقي ِد دَ ِ الم الثَّقافيَّ ِة . .5ت ُ ِحبُّ أَن تَقضي َوقتَها في ُمشا َهدَةِ الَف ِ c. Negate the following sentences. ب ال َجديدِ. ص َل على الثَّو ِ الولَد ُ ُمرتاحا ً لَنَّهُ َح َ .1تَنَ َّهدَ َ .2إنت َ َ ث َعن َع َمل في ال َمدينَ ِة. ين قًب َل البَح ِ ظ َر الَوالدُ َ سنَت َ ِ واحدٌ ِمن أَه ِل القَريَ ِة. اش ِ س ِة فَ َّر ٌ .3كانَ ِلل َمد َر َ سةُ وازدادَ َعدَدُ َ سنَةً بَعدَ أُخرى. .4ت َ َو َّ طلَبَتِها و ُمعَ ِلميها َ س َعت ال َمد َر َ .5إستَولَت ال ُحكو َمةُ على أراضي اإلقطاعيينَ وأع َ طتها ِللفَالَّحينَ . d. Underline the active and passive participles and explain the grammatical function of each of them. ت ِمن يَ ِد ال َمرأ ِة الفا ِتنَ ِة. الولَد ُ ُمرتاحا ً لَنَّهُ أَفلَ َ .1تَنَ َّهدَ َ سة اب ِتدائيَّة. الوظيفيَّ ِة ُم َع ِلما ً في َمد َر َ َ .2ع ِملتُ في َمطلَعِ َحياتي َ ض َ طلَبَ َهم َه ِذ ِه ال َم َّرة َ فَقا َل موافِقاً. .3لَم يَجرؤ ُم ُ دير التَّع ِ ليم أَن يَرفُ َ ب قَريبا ً ِمن نَه ِر الفُراتِ. ور ال ُم َهند ِِس ِلتَخ ِ طيط ال َموقعِ ال َمطلو ِ .4قُمتُ بِدَ ِ سيَّاراتُ ت ما زا َل ُمبَ ِكراً. الوق َ وزارةِ ِ .5كانَت َ َ الص َّح ِة تأتي لَ ِك َّن َ واضح. توب بِتَلَعثُم ِ الم ال َمك َ .6قَ َرأ َ َمن ت َ َعلَّ َم ِمن الوال ِد ال َك َ اصريَّ ِة. سين ِنع َمة ُمط ِر ٌ ي َمش ٌ هور ،وهو أَصالً ِمن َمدينَ ِة النَّ ِ ُ .7ح َ ب ِعراق ٌّ ف َّ رار ِمن النَّه ِر َوقَفنَ وقَد غ َّ الوج ِه بِ َ الطر َح ِة.9 . طر ِ َطينَ جا ِن َ .8النِسا ُء ما ِلئاتُ ِ الج ِ ب َ ت بِ َج َّرتِها لَ َّما َ ط َلبَت ال َمرأة ُ الفاتِنَةُ ما ًء. سوةِ الواقِفا ِ تَبَ َّر َعت إحدى النِ َ يرتِها. الولَد ُ كال َّ س ِحبا ً ِللخَل ِ سه ِم ُمن َ غارقَةً في َح َ ف بَينَما كانَت ال َمرأَة ُ ِ َ .10م َرقَ َ ألتمرين الرابع 199 Drill #4 .1 .2 .3 .4 .5 بير في: أَلفُراتُ نَه ٌر َك ٌ ق أَ .جنو ِ ق ب .ال ِعرا ِ ب ال ِعرا ِ ق ت .شَما ِل ال ِعرا ِ صهُ ل َ َّن َّ باردٌ. الولَدُ قَمي َ س ِ الطق َ َخلَ َع َ صدُ: َعفواًُ ،كنتُ أَق ِ س ب .جا َهدَ تَ .م َرقَ أ .لَ ِب َ س على ال َمقعَ ِد ُمرتا َحةً. شاهَدتُها تَج ِل ُ إذَن هي تَشعُ ُر: أُّ . َوف بالطمأنينَ ِة ب .بال َعفويَّ ِة ت .بالخ ِ أَبى ال َّ الم أَه ِل ِه. شابُّ أَن َيس َم َع َك َ َمعنى ذَ ِل َك أَنَّهُ َ .......كال َم ُهم. ض أ .ذَ َب َح ب .وافَقَ تَ .رفَ َ آخ ِر اللَّي ِل . ........... س ِمعتُ في ِ َ ب هو: تيار غ ُ أَإلخ ُ َير ال ُمنا ِس ِ ضوضا َء أ .أَصواتا ً بَ . تَ .مطلَعا ً ض تَلَفزيون القا ِه َر ِة أَفالما ً َ ........جديدَة ً ُك َّل َمساء. .6 َيع ُر ُ َ طبعا ً ال يُم ِك ُن أَن أَقو َل: أ .إبتِدائيَّةً ب .ثَقافيَّةً ت .دِعائيَّةً .7 .8 .9 200 سن قَري َبةٌ إلى . ......... قَر َيةُ َبني َح َ أ .الفُرا ِ اصريَّ ِة تَ .بغدادَ ت ب .النَّ ِ ال يُم ِك ُن أَن يَكونَ ذَ ِل َك ال َّ صديقي ،فهو . ......... شخ ُ ص َ أُ .منافِ ٌق بَ .كري ٌم ت .أ َ ٌ مين الر ُج ُل ِعندَما سأَلَهُ ال ُّ ي َعن َع َم ِل ِه. تَلَعث َ َم َّ شرط ُّ إذَن هو: ف بُ .مرتا ٌح تُ .ممس ٌ ِك خائِ ٌ .10 هو ال يُع ِجبُني لَنَّهُ يَدَّعي أَكث َ َر ِم َّما يَعلَ ُم. إذَن في رأيي هو: ف شَيئا ً ف قَليالً ت .ال يَع ِر ُ ف َكثيرا ً ب .يَع ِر ُ أ .يَع ِر ُ .11 سيجارتَهُ في ال َمط َع ِم فقالوا لهُ َّ إن ذَ ِل َك َممنوعٌ. صديقي َ ......... َ ت ت .أَبى أ .أش َع َل ب .أَفلَ َ .12 ين ولَ َّما َ ........علَيها َّ ضت. الزوا َج َرفَ َ إست َ َم َّرت َ عالقَت ُ ُهما َ سنَت َ ِ ض ب .إدَّخ ََر ت .تَنَ َّهدَ أَ .ع َر َ .13 ين. ت َ َب َّر َعت بِرا ِت ِبها ِل ُمسا َعدَ ِة َ ضحايا ال َه َّز ِة الَرضيَّ ِة في ِ الص ِ َمعنى ذَ ِل ِك أَنَّها ...........را ِت َبها. أ .أ َ َخذَت ب .أَع َ ص َرفَت طت تَ . .14 .15 خيرةِ إدَّخَرنا ماالً َكثيراً. سنَوا ِ ِخال َل ال َّ ت العَش ِر ال َ َ َعفواًُ ،كنتُ أَعني: عارضنا أ .إستَولَينا بَ . ص َرفنا تَ . ت العُطلَ ِة ال َمد َرسيَّ ِة. راء َوق َ صح ِ َب إلى ال َّ ...........أَن أَذه َ سمتُ أ .تَقا َ ب .أَسنَدتُ ت .تَعَ َّودتُ .16 ض. ب ِمن البَي ِ ت الَبيَ ِ شاهَدتُ شَيئا ً غَريبا ً بالقُر ِ صدِقوا أَنَّني شاهَدتُ ! ............ هَل ت ُ َ سوة ً تِ .خرافا ً أَ .ع َربات ب .نُ َ .17 جارتي سأَلَتني سؤاالً َك َهذا! إستَغ َربتُ ل َ َّن َ سؤالُ: إذَن كانَ ال ُّ ضعيفا ً صعبا ً تَ . أَ .عجيبا ً بَ . .18 201 ي إلى: بَعدَ أَن استَولَت ال ُحكو َمةُ الثَّوريَّةُ على أر ِ ض ِهَ ،ر َح َل اإلقطاع ُّ اصريَّ ِة أ .النَّ ِ سن ب .قَريَ ِة بَني َح َ ت .بَغدادَ .19 ........ال ُّ ض. ب َّ الر ُج ِل ،ث َ َّم ألقَتهُ على الر ِ شرطيَّةُ ِبتَالبِي ِ س َكت أ .إستَولَت ب .ت َ َب َّر َعت ت .أَم َ .20 ي َّ ليم يُف ِسدُ العُقو َل ،ونَح ُن نَقو ُل إنَّهُ . ......... قال اإلقطاع ُّ إن التَّع َ أ .يُطيعُها ب .يَبنيها ت .يَملُ ُكها .21 لَم َّ ........ بامرأَة أُخرى. الزو ُج أَن يَقو َل شَيئَا ً ِعندَما ُك ِشفَت َعالقَتُهُ َ سع أَ .يجرؤ بَ .يتَزا َحم ت .يَت َ َو َّ .22 الوظيفيَّةَ في: بَدَأ َ ال ُم َع ِل ُم ال َجديدُ َحياتَهُ َ أ .الغابَ ِة ب .القَريَ ِة ت .ال َمدينَ ِة .23 ال يُع ِجبُنا ال َّ ص الذي َ .........كال َمهُ. شخ ُ ض ت .يَتَقَ َّ ط ُع عار ُ أ .يُعيد ُ ب .يُ ِ .24 .25 مام: أَبى َ الولَدُ أَن َيخلَ ُع ثَو َبهُ أ َ َ أ .أَه ِل القَريَ ِة ب .ال َمرأَةِ الفاتِنَ ِة ت .ال ُمعَ ِل ِم ال َجدي ِد تَقو ُل ال َجريدَة ُ َّ ثيرة ً قَد ها َج َرت. ق هي أ َ َّن ُ عقوالً َك َ إن ُمش ِكلَةَ ال ِعرا ِ Here the newspaper is talking about: a. a political problem b. a brain-drain problem c. an economic problem 202 تمرين القراءة Reading Exercise Read the following words, phrases and sentences into your tape recorder, then listen to them. Give the tape to your teacher to check your performance: حاالً يُعيدُ ص َرفَت أ َ َخذَت س يَلبَ ُ َ تَدريجيَّا ً سمتُ ت َ َع َّودتُ ض عار ُ تَقا َ إدَّخَرنا يُ ِ طب ُخ َّ َ س ِة أ َ َّو ُل ُم َع ِلم نِس َبةٌ قَليلَةٌ أَه ُل القَر َي ِة الط ِ عام سا َحةُ ال َمد َر َ ي ليم الث َّ ُ ُم ُ دير التَّع ِ وب ال َجديدُ َحياة ٌ َ ي َمقبو ٌل التَّعلي ُم الثَّانَو ُّ صع َبةٌ رأ ٌ ليم يَبني العُقو َل. ِم َّما ال ش ََّك في ِه أ َ َّن التَّع َ ورةِ. ت َ َملَّ َك الفَالَّحونَ الفُقَرا ُء الر َ ض َبعدَ الث َّ َ الولَ ِد القَ َرويِ. س ِ إستَغ َر َبت ال َمرأَة ُ الفا ِتنَةُ ِمن ُ لوك َ قَ َرأ َ ُّ ق. الطالَّ ُ ب ِب ُ الم ال َمك َ الو َر ِ توب على َ صعو َبة ال َك َ ضحايا ال َه َّزةِ الرضيَّ ِة. تَبَ َّر َعت بِ ُك ِل راتِبِها ِل ُمسا َعدَةِ َ مام أَه ِل القَريَ ِة. الولَد ُ القَ َرو ُّ أَبى َ ي أَن يَخلَ َع ثَوبَهُ ال ُمت َّ ِس َخ أ َ َ صد ُ صةَ. ِق تِل َك ال ِق َّ دير ال َمد َر َ َ س ِة بِ َعفويَّة إذا كانَ يُ َ سأَلتُ ُم َ َّ ُ ُ طاعيينَ . إستَولَت ال ُحكو َمة الثوريَّة على أراضي َجميعِ اإلق ِ س ُمرتاحا ً َم َع ِطفلَ ِت ِه َعلى َمق َعد في ال َحديقَ ِة العا َّم ِة. شاهَدتُهُ َيجلُ ُ ليم أَبنا ِئ ِهم؟ ماذا َع ِم َل فَالَّحو القَر َي ِة إح ِتفاالً ِب ِ س ِة ِلتَع ِ تأسيس ال َمد َر َ 203
