‫טופס לתכנון שיעור מקוון בכיתת האנגלית‬
________‫____חודש ינואר‬:‫תאריך‬
__________‫שרי אקשטיין‬
___________Click 3___________ ‫שכבה ___ד'______ שם ספר הלימוד‬
Pages 76-82 :‫עמודים‬
‫תכנון השיעור‬
Animal World
Appreciation of Language:
Unit 3 :‫פרק‬
‫נושא‬
‫שם היחידה בספר‬
(Domains) ‫תחום ההוראה‬
-Identify words that are the same in English and their
own language.
-Know how word order, sound and writing systems in
English are organized and how these elements
compare with their mother tongue.
Presentation:
Present information on limited content, supported by
visual aids.
(Benchmarks) – ‫ציוני הדרך‬
Access to information:
-Identify different text type and use this knowledge as
needed.
-Locate relevant information for a specific purpose.
Social Interaction:
-Give and receive short messages in writing.
Presentation:
-Present information on limited content, supported by
visual aids.
A double lesson ‫ שיעור כפול‬These lessons are a beginning of a new unit. (Pages
‫(האם זה פעילות בודדת‬
– ‫מסגרת זמן‬
)‫או חלק מתוך רצף‬
76-82)
-To go over material that we learnt last year. (animals)
‫מטרות הוראה בתחום התוכן‬
-To go over material that we learnt last unit. (adjective)
Lesson Objectives:
-To learn names of new animals.
…in order to use / write/ read/
sequence….
-To write sentences with the structure: "I can see…",
"Where do…live?"
1. ECB digital books-Pages 57-51.
2. Safari Park
‫ קישור למצגת‬+ ‫היישום עצמו‬
URL - ‫שהכנתם או ל‬
3. The needs of animals
1. The pupils will make a list of the animals they saw in
the video.
2.Digital Book-
)‫מטרות הוראה (כולל יעדים‬
‫בסביבה המתוקשבת (בהלימה‬
)‫למסמך החינוך היסודי‬
-The pupils will highlight words dividing the
words into topics.
- The pupils will write sentences using a certain
structure.
Opening:
-Page 76- We will talk about the picture and what we
will learn this unit.
Main Lesson:
-Page 77- The pupils will answer the page in pair and
then they will do it together in the digital book.
- Page 78- Listening to a typescript and completing the
exercise.
- Writing sentences with a specific structure.
-Page 79- Listening to a typescript and tick the correct
answers. The children will see this page on the digital
book and tick the correct answer on the computer.
-Page 80- The pupils will see a short movie about
animals in the safari. They need to make a list of the
animals they saw.
-Page 81-82: The pupils will listen to the song and
watch it on the Digital Book. The pupils will answer
page 82 in pairs.
Conclusion: We will go over the animals we learnt
today and which animal can you find in the Safari.
Each pupil will say a sentence with the structure we
practiced.
-The pupils will complete pages 76-82.
- The pupils will write sentences with the structure :" I
‫תיאור מהלך צפוי של השיעור‬
‫ לתאר את‬,‫(לפרט את מרכיבי השיעור‬
‫אופן השימוש בכלים הטכנולוגיים‬
.)‫בסביבה המתוקשבת‬
‫תיאור המשימה לתלמיד‬
‫ הנחיות‬,‫(ניסוח המשימה לתלמיד‬
‫ קישורים למקורות מידע‬,‫לביצוע‬
‫ מקום הכלים המתוקשבים‬,‫רלוונטיים‬
can see…"
)‫ תוצר צפוי‬,‫בתהליך הלמידה‬
- The pupils will listen to typescript and answer
questions.
1.The pupils will look for 5 other animals, animals that
live in the farm.
The pupils will right 5 sentences using the animals they
found and the structure they learnt this lesson.
‫הרחבת הלמידה מעבר למקום‬
‫ולזמן‬
‫ העלאת‬,‫(המשך המשימה בבית‬
‫ הקשר‬,‫קובץ הלוח לאתר הכיתה‬/‫משימה‬
,‫ שימוש בפורום‬,‫לשיעור שיגיע אחריו‬
)'‫שיתוף ההורים וכו‬
2.The pupils will go to the school site and see the new
video. (The needs of animals) They will write what
animals need in order to survive.
1.Writing sentences with the structure they learnt.
2. Answering the mission in the school site and
checking it next lesson in class.
)‫תוצר‬/‫(תהליך‬
‫אופן ההערכה‬
‫ סיכום‬,‫(הערות לתיקון והחזרה למורה‬
,‫ הערכת עמיתים‬,‫רפלקטיבי של הלומד‬
‫ הערכה באמצעות‬,‫ מחוון‬,‫רשימת תיוג‬
)'‫ תצפית וכו‬,‫שאלון‬