What children did last week
Tabulka č. 1
Susan
MONDAY
I
go to the
cinema
Peter
Jane
think about
his friend
TUESDAY
do shopping
study
WEDNESDAY
watch TV
buy a bike
THURSDAY
write a letter
help his mum
FRIDAY
eat pizza
SATURDAY
draw
a picture
SUNDAY
play tennis
speak about
a trip
build a house
break his leg
Tabulka č. 2
Susan
MONDAY
I
Peter
cook
read a book
TUESDAY
walk the dog
free
WEDNESDAY
free
go by plane
THURSDAY
run
FRIDAY
sing songs
SATURDAY
drive a car
SUNDAY
Jane
free
listen to the
radio
paint his
room
free
sleep in the
afternoon
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802–4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.
Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Tabulka č. 3
Susan
I
Peter
Jane
MONDAY
go to the
cinema
cook
think about
his friend
read a book
TUESDAY
walk the dog
do shopping
free
study
WEDNESDAY
free
watch TV
go by plane
buy a bike
THURSDAY
write a letter
run
help his mum
free
FRIDAY
sing songs
eat pizza
listen to the
radio
SATURDAY
drive a car
draw
a picture
speak about
a trip
paint his
room
SUNDAY
play tennis
free
break his leg
sleep in the
afternoon
Susan
I
Peter
Jane
build a house
Tabulka č. 4
MONDAY
TUESDAY
WEDNESDAY
THURSDAY
FRIDAY
SATURDAY
SUNDAY
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802–4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.
Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Tabulka č. 5
When were you free?
Did you cook on Monday?
Who ate pizza on Friday?
Did you run on Sunday?
What did Jane do on Tuesday?
When did Susan drive a car?
Who went by plane on Wednesday?
Did Peter paint his room on Sunday?
What did Susan do on Thursday?
When did Jane buy a bike?
Tabulka č. 6
Susan went to the cinema on Saturday.
Jane listened to the radio on Monday.
Peter bought a bike on Wednesday.
I watched TV on Friday.
Peter spoke about a trip on Friday.
Jane built a house on Saturday.
Susan walked the dog on Saturday.
Peter helped his mum on Monday.
Susan wrote a letter on Thursday.
I drew a picture on Wednesday.
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802–4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.
Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Tabulka č. 7
go to the cinema
cook
think about
his friend
read a book
walk the dog
do shopping
study
watch TV
go by plane
buy a bike
write a letter
run
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802–4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.
Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
help his mum
sing songs
eat pizza
speak about
a trip
listen to the radio
drive a car
draw
a picture
paint his room
build a house
play tennis
break his leg
sleep in the
afternoon
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802–4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.
Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Použití tabulek:
Aktivita 1
1) Žáci se rozdělí do dvojic – jeden obdrží tabulku č. 1, druhý tabulku č. 2. Navzájem
se nedívají do karet. Žák A se snaží zjistit informace z tabulky žáka B a naopak.
Výsledkem jsou správně vyplněné tabulky obou žáků. Procvičujeme otázku
v minulém čase pomocí did (např: What did Susan do on Sunday?).
Aktivita 2
2) Žáci obdrží prázdné tabulky – č. 4 a snaží se od učitele získat informace
o jednotlivých osobách (např: What did Peter do on Saturday?). Učitel odpovídá dle
tabulky č. 3 a žáci si zapisují do tabulky č. 4.
Aktivita 3
3) Žáci si utvoří dvojice. Žák A dostane kompletně vyplněnou tabulku č. 3, žák B
obdrží tabulku č. 5 s otázkami. Žáci své údaje navzájem nevidí. Žák B klade otázky,
žák A odpovídá celou větou. Procvičujeme otázku v minulém čase pomocí did a
tvoření správných vět.
Aktivita 4
4) Žáci se rozdělí do dvojic. Žák A dostane kompletně vyplněnou tabulku č. 3, žák B
obdrží tabulku č. 6 s větami. Žáci své údaje navzájem nevidí. Žák B čte postupně
věty. Úkolem žáka A je pozorně poslouchat, sdělovat, zda věta je či není správná
a opravovat ve své tabulce chybné věty.
Aktivita 5
5) Žák obdrží vyplněnou tabulku č. 3, učitel se ptá tak, aby byl žák schopen
odpovídat pouze YES nebo NO (např: Did Peter go by plane on Friday?).
Procvičujeme odpovědi pomocí Yes, I/he/she did. No, I/he/she didn´t.
Aktivita 6
6) Žák obdrží vyplněnou tabulku č. 3, učitel se ptá tak, aby byl žák schopen
odpovědět na dané otázky. Např.:
Who was free on Sunday?
What did Peter do on Monday?
When did Jane buy a bike?
Did you go to the cinema on Sunday?
Who wrote a letter?
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802–4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.
Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.
Aktivita 7
7) FIND AND BRING THE VERB
Po třídě rozmístíme jednotlivá slovesa z tabulky č. 5 (doporučuji zalaminovat pro
delší použití). Poté říkáme slovesa česky, žáci se snaží je co nejrychleji najít a přinést
učiteli. Při předávání řeknou minulý čas nalezeného slovesa. Počítají si body –
1 bod za nalezené sloveso a 1 bod za správně vytvořený minulý čas.
Aktivita 8
8) BINGO – viz další pracovní list
Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz, ISSN: 1802–4785, financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR.
Provozováno Výzkumným ústavem pedagogickým v Praze.