‫البحث اإلجرائي‬
Action Research
Why am I concerned?
Learning from others.
Session 2
Shaikha Hamad Al-Hajri
Margery K. Anderson, Ph.D.
Session 2
1
‫تعلم‬
Learn
‫فكر في أفضل حصة دراسية مرت بك خالل عملك كمدرس‬
Think of a perfect moment in your classroom experience.
‫ماذا كان المتعلمون ( الطلبة ) يفعلون ؟‬
What was the learner doing?
‫ماذا كان المعلم يفعل ؟‬
What was the teacher doing?
‫لماذا تقدر هذه اللحظة ؟‬
Why do you value that moment?
‫اإلخالص‬
Session 2
2
How do I do action research?
‫كيف أقوم بعمل البحث اإلجرائي ؟‬
I review my current practice
‫ أقوم باستعراض أدائي الحالي‬
Identify an aspect that I want
to investigate and develop
‫ تحديد الجوانب التي أريد التحقيق فيها‬
Ask myself focused questions
Imagine a way forward
‫ أسأل نفسي أسئلة مركزة‬
‫ أتخيل حلول مستقبلية‬
‫ أجرب هذه الحلول و أترقب النتائج‬
Try it out and see what
happens
‫ أعدل أدائي في ضوء النتائج‬
Modify what I am doing in the
light of what I have found
‫ بحث‬/ ‫ أقيم العمل و ثم أبدأ دورة تأمل‬
‫إجرائي جديد‬
Evaluate and begin a new
action-reflection cycle
Session 2
3
Motivating and engaging students
‫تحفيز و إشراك الطلبة‬
Encouraging independent learning
‫تشجيع التعليم المستقل‬
‫تحسين السلوك‬
Improving behavior
‫تحسين النظم داخل المدرسة‬
Improving systems within the school
‫الدعم التعليمي اإلضافي‬
AESN
‫أفكار أخرى‬
Other ideas
Session 2
4
Step 1
‫الخطوة األولى‬
‫ أو مشكلة‬،‫ أمر مهم‬،‫حدد قضية‬
Identify an issue, concern, or problem
•What is important to me?
‫ماهو الشيء المهم لي؟‬
What do I want to improve? - In my teaching? In my school?
‫ في تدريسي؟ في مدرستي؟‬-‫•مالشيء الذي أرغب بتحسينه؟‬
•What do I want to investigate?
‫•مالذي أرغب بالتحري عنه؟‬
•Is it something over which I have influence?
‫•هل هو شيء أرغب بالتأثير عليه؟‬
•Is it worth the time and effort to investigate?
‫•هل يستحق الوقت والجهد للتحري؟‬
Session 2
5
Framing an action research ?
An action research question
usually looks like ….
“How can I develop… ?”
“How do I change… ?”
“What can I do to… ?”
“How do I improve… ?”
Examples
How do I get students to
participate in lessons?
What can I do about students’
unwillingness to write?
Session 2
‫ضع إطار ألسئلة البحث اإلجرائي‬
‫في الغالب تكون أسئلة البحث‬
: ‫اإلجرائي كما يلي‬
‫؟‬.... ‫ كيف أستطيع أن‬
‫؟‬.... ‫ كيف يمكنني‬
‫؟‬... ‫ ما الذي يمكنني عمله‬
‫؟‬...‫ كيف أطور‬
: ‫أمثلة‬
‫كيف يمكنني مساعدة التالميذ‬
‫للمشاركة في الدرس ؟‬
‫ما الذي يمكنني عمله بخصوص‬
‫عدم رغبة التالميذ بالكتابة؟‬
6
! ! ! ‫عصف ذهني‬
Brainstorm ! ! !
‫في نموذج البحث اإلجرائي الخاص بك فكر في أسئلة خاصة بقيمك و اهتماماتك‬
In your Action Research Circles generate questions for your Value and Concern.
Session 2
7
Narrow the topic to a research question
‫قم بتصفية و تضييق الموضوع لسؤال بحث‬
•
Who is affected? Which students? Which
teachers?
•
What is the nature of the problem?
•
What may be causing the problem?
•
What can we do to motivate them?
•
How can we evaluate if our
methods are successful?
‫•من المتأثر ؟أي طلبة ؟أي المدرسين ؟‬
‫•ما هي طبيعة المشكلة ؟‬
‫•ما هي األسباب التي أدت لحدوث المشكلة‬
‫؟‬
‫•ما الذي يمكننا عمله لزيادة الدافعية لهم ؟‬
‫•كيف يمكننا تقييم ما إذا كانت األساليب‬
‫التي أتبعناها صحيحة ؟‬
Session 2
8
SMART Goals
‫األهداف الذكية‬
S = specific – be clear about what you want to study and why
‫ كن محدداً حول ماتريد أن تدرس ولماذا‬-‫محددة‬
M = measureable –gather information and data to study the effects
‫ إجمع المعلومات والبيانات لدراسة التأثيرات‬-‫قابل للقياس‬
A = attainable – identify goals most important to you and the school
‫ تحديد اإلهداف اإلكثر أهمية‬-‫قابلة للتحقيق‬
R = realistic – you believe this can be accomplished step by step
‫واقعية – أن تؤمن بأنه يمكن إكمال ذلك خطوة بخطوة‬
T = timely –goal can be achieved within the available time
‫ضمن إطار زمني – يمكن تحقيق الهدف ضمن الوقت المتوفر‬
Session 2
9
The Research Question…
Realistic –
something you can
actually influence.
Ask yourself: “What
is really important to
me (to my
classroom, students)
right now?”
“What is the change
that I want to see
happen?”
‫سؤال البحث‬
‫ يمكن أن يحدث تغييراً أو‬: ‫واقعي‬
ً‫أثرا‬
‫“ما الشيء المهم ( لي‬: ‫إسأل نفسك‬
‫ و لتالميذي ) في‬، ‫ و لصفي‬،
” ‫هذا الوقت ؟‬
” ‫“ما التغيير الذي أرغب به ؟‬
Session 2
10
Narrow the topic to a research question
‫قم بتصفية و تضييق الموضوع لسؤال بحث‬
Group Discussion
What do you think about the
following research issue?
‫مناقشات جماعية‬
‫ما رأيك في سؤال البحث التالي ؟‬
:‫السؤال األول‬
‫يعاني كثير من طالبنا من نقص في الدافعية‬
Question 1:
Many of our students lack
motivation.
Session 2
11
Narrow the topic to a research question
‫قم بتصفية و تضييق الموضوع لسؤال بحث‬
‫كيف أشجع طالب الصف الرابع‬
‫لزيادة شغفهم بمادة العلوم ؟‬
How do I encourage Grade 4
boys to develop a passion
for science?
To measure the effect I
will…..
See you next class
..........‫لقياس التأثير سوف أقوم ب‬
! ‫ال تنسى‬
‫أراكم في الورشة القادمة‬
Session 2
12
‫قم بتصفية و تضييق الموضوع لسؤال بحث‬
Narrow the topic to a research question
‫مثال حقيقي‬
Real Example
. ‫الوضع كما هو‬
Situation as it is.
. ‫الوضع كما ترغب أن يكون‬
Situation as you want it to be.
. ‫الوضع وهو يتطور‬
Situation as it evolves.
Session 2
13
! ‫البحث اإلجرائي يتطلب تعاون‬
Action Research requires collaboration!
. ‫البحث اإلجرائي يعني التعلم من اآلخرين‬
Action Research means learning from others.
‫حاول إيجاد صديق ( أصدقاء‬
‫) تستشيره أثناء أجراء بحثك‬
Find a critical friend(s)
. ‫تحدث مع زمالئك‬
Talk to colleagues.
. ‫تعلم من اآلخرين الذين عملوا على نشر أبحاثهم‬
Learn from others who have made their work public.
Session 2
14
http://www.actionresearch.net/
a British site in English
Keywords:
Action research in education;
action research projects;
action research topics;
action research PowerPoint;
action research language teachers; action
research science teachers; action research
mathematics teachers;
action research in the classroom; action
research examples
Teachersnetwork.org an American site : in English
Published their PD in AR
Session 2
15
‫مجلة البحث اإلجرائي‬
http://www.aou.edu.jo/actionmag/
Session 2
16
http://www.arabthought.org/index.php?option=com_content&task=view&id=323&Itemid=171&lang=en
Outlines Arab Thought Foundation focus on Action Research to Improve Learning (bilingual)
Session 2
17
http://www.jeanmcniff.com/
This course is based on Prof. Jean’s work. This site includes pictures and action research
from Qatari Teachers. Her gift to you is the book: Action Research for Professional Development.
Session 2
18
1. Locate and read on article on
your research area.
2. Write 250 – 300 words
summarizing what you
learned from the article.
3. Identify the values that give
meaning to your professional
life.
4. Think about how you can
show the realization of your
values in practice.
‫حدد و أقراء مقال حول الموضوع‬
. ‫الذي تبحث فيه‬
‫ كلمة‬300 – 250 ‫أكتب في حدود‬
. ‫تلخص ما تعلمته من المقال‬
‫تعرف على القيم التي تعطي معنى‬
. ‫لحياتك المهنية‬
‫التفكير حول كيف يمكنك إظهار‬
‫تحقيق القيم الخاصة بك في‬
. ‫الممارسة العملية‬
Session 2
19
.1
.2
.3
.4
‫‪Reflection‬‬
‫تأمـــــــــــــــــــــل‬
‫?‪What have you learned‬‬
‫ماالذي تعلمته ؟‬
‫?‪Why is it important‬‬
‫لماذا يعتبر هذا الموضوع مهم ؟‬
‫ما الجزئية التي ترغب بمعرفة المزيد عنها ؟ ?‪What would you like to find out more about‬‬
‫ما الذي سوف تقوم به قبل الجلسة القادمة ؟‬
‫‪20‬‬
‫?‪What will you do before the next session‬‬
‫‪Session 2‬‬