UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN,
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Decreto Ejecutivo 575 del 21 de julio de 2004
Acreditada mediante Resolución N°15 del 31 de octubre de 2012
Facultad de Ciencias de la salud
Licenciatura en Psicología General
Tema:
Modelos de la psicología clínica
Benjamín Vergara 8-884-955
Facilitador:
Psic. Clerissa Benavides
Fecha:
14 de junio del 2023
VIII Cuatrimestre
Modelo
Definición
Autores
principales
Características


Es un modelo
estructuralista,
basado en los
Planteamientos de la 
Psicodinámica escuela
psicoanalítica clásica
de Freud y sus
subsecuentes autores.

Ventajas
Considera que la estructura
de la mente humana es la
que mueve el actuar
psíquico y mental.
Utilizan los conceptos de
mecanismos de defensa
como forma de evitar el
sufrimiento psíquico.
El choque entre los
principios de realidad y
placer crean un conflicto
permanente en la mente de
la persona.
Han nacido una gran
cantidad de escuelas
psicodinámicas que buscan
explicar y profundizar el
conocimiento que se tiene
de la psique humana.








Sigmund Freud
Anna Freud
Melanie Klein
Alfred Adler
Erik Erikson
Erich Fromm
Jacques Lacan

Es un modelo que
busca comprender
el síntoma del
paciente sin
etiquetar con un
trastorno específico.
Busca determinar la
raíz de los
problemas
psíquicos del
paciente.
Desventajas

Debido a su
modelo libre, no
mantiene una
metodología
específica de
trabajo.

Es un proceso
mucho más largo
que otros modelos.

Su efectividad no
es tan alta
comparada con
otros modelos de
atención clínica.
Modelo
Definición


Conductual
Autores
principales
Características
El un modelo de base
funcionalista, que
busca estudiar al
individuo desde su

conducta observable,
para realizar así un
seguimiento objetivo
de las
manifestaciones
conductuales de la

persona.

Existen dos corrientes
importantes desde el punto
de vista conductual:
condicionamiento clásico y
condicionamiento
operante.
El C. Clásico plantea que
existen estímulos que
pueden ser relacionados a
situaciones específicas
creando respuestas
específicas.
El C. Operante plantea la
necesidad de que haya
reforzadores que pueden
ser tanto positivos como
negativos que condicionen
la conducta del individuo.
Los reforzadores pueden
predecir con mayor grado
de probabilidad la
conducta esperada de una
persona.
El aprendizaje como
proceso cognitivo se
entiende gracias a los
procesos de modificación,
extinción y creación de
nuevas conductas.
Ventajas






Iván Pavlov
John Watson
B. F. Skinner
Steven Hayes
Maria Froxán
Se basan en el
Análisis de la
conducta observable
y no observable.

Son terapias breves,
comparadas con las
terapias
psicodinámicas.

Buscan la
modificación de la
conducta a través de
la extinción de las
conductas negativas
y creando un nuevo
grupo de conductas
más benéficas para
el paciente.
Desventajas

Omiten aspectos
pasados de la
persona, debido a
su orientación a la
conducta problema.

Suele ignorar el
contexto cognitivo
del individuo
(pensamientos,
creencias,
sentimientos,
recuerdos
Modelo
Definición
Características


Cognitivo
Consiste en el
estudio de los
procesos mentales
básicos y superiores
y su impacto en la
conducta de los
individuos.


Autores
principales
Asegura que el aprendizaje
se da más por reforzadores
internos, propios del
individuo más que por los
externos, ya que pueden
visualizar las secuelas de
sus actos. (Bandura)
Un pilar de la corriente
cognitiva es el estudio de
los esquemas mentales y
las distorsiones cognitivas.


Aaron Beck es un referente 

en la corriente cognitiva,
creando terapias efectivas

para el tratamiento de la

depresión, ansiedad y

desordenes de la
personalidad.
Determina que gran parte
de la información que
procesamos diariamente lo
hacemos de forma noconsciente, ya que los
procesos mentales ocurren
sin que seamos conscientes
de ellos.
Ventajas

Jean Piaget
Albert Ellis
Aaron Beck
Albert Bandura
Lev Vigotzky
Jerome Brumer
Robert Gagné
Terapias de
intervención rápida.
La TCC estudia la
vinculación entre la
parte cognitiva y la
conductual de la
persona.

Terapias con un alto
grado de fiabilidad y
resultados positivos
para los pacientes.

Reducen la
sintomatología de
los pacientes de
forma significativa.

Puede ser aplicada
satisfactoriamente a
un gran número de
trastornos mentales.
Desventajas

Al igual que el
conductismo poca
relevancia al
aspecto histórico
del paciente.

Dificultad de
algunos terapeutas
de personalizar las
terapias a la
necesidad
específica de cada
paciente.

Rol muy directivo
de parte del
psicólogo.
Modelo
Definición

Humanista
Está basado en el
principio de la
significación. Es
decir, enfatiza lo
personal y único de
la naturaleza
humana. Se basa en
lo emocional y el
equilibrio para
valorar a otros.
Autores
principales
Características


Ventajas
La psicología humanista
hace énfasis en la
naturaleza humana donde
se afirma que “las personas
son capaces de elegir.”

Según V. Frankl, el ser
humano vive motivado,
principalmente, por el
deseo de dar sentido a la
vida.

Tiene como objetivo la
autorrealización y liberar el
potencial de los individuos.

Evita las etiquetas,
depende mucho de la
subjetividad del paciente.

Busca la aceptación del
malestar.



Viktor Frankl
Abraham Maslow
Carl Rogers

El psicólogo se
ofrece como guía
para que el paciente
pueda descubrir el
potencial en él.
Evita las etiquetas
diagnósticas dentro
de las evaluaciones
que realiza.
Busca adaptar la
situación única del
paciente y evita la
repetición de
terapias.
Desventajas

Falta de rigor
científico a la hora
de sustentar las
teorías.

No intenta explicar
o prevenir
comportamientos
malignos o
psicóticos.

El enfoque
humanista valora
solo la experiencia
y la percepción
individual.
Alejándose de los
estándares creados
para el estudio de la
personalidad y la
conducta humana.