Professor(a)
O material desta seção pretende atender suas necessidades diárias e práticas da sala de aula.
Ao selecionar o material, considere o Projeto Pedagógico de sua escola.
Corte, recorte, monte, copie, cole... Enfim, adapte-o à sua realidade!
Os répteis – Cobras
Os répteis surgiram através da evolução dos anfíbios.
Lembram-se dos anfíbios?
São aqueles que necessitam da água e da terra para sobreviver.
Pois, então, esses animais são considerados os primeiros animais verdadeiramente terrestres.
Sua pele é seca, sem glândulas, geralmente recoberta por escamas. Com a pele desse jeito,
foi fácil para esses animais conquistarem áreas mais áridas, ou seja, com menos água.
Deixando para trás a respiração cutânea e tendo assim, somente e respiração pulmonar.
A não dependência da água para reprodução é a principal característica que mostra a
independência desses animais da água.
Dos répteis existentes, a cobra, com certeza é uma das mais temidas pelos seres humanos,
não é?
Vamos, então, conhecer um pouco sobre esses animais:
Entre as cobras, podemos diferenciar as peçonhentas e não-peçonhentas, através do formato
da cabeça, a disposição dos dentes e a cauda.
No Brasil, existem muitas cobras venenosas, que causam muitos acidentes, e, em certos
casos, fatais.
Para conhecer bem essas diferenças, pesquise sobre o assunto e monte um quadro
comparativo entre as cobras venenosas e não-venenosas. Depois disso feito, apresente o
resultado de sua pesquisa para seus colegas, explicando quais são as principais
características das espécies que localizou.
Bem, vamos continuar a nossa atividade?
Através das características de algumas cobras citadas abaixo, você deverá pesquisar qual é o
nome científico e popular das cobras. Você pode utilizar a Internet, livros ou mesmo pessoas
que conheçam sobre cobras para ajudá-lo a responder.
Vai ser bem interessante:
Cobra 1:
“Nome comum de algumas serpentes venenosas do continente americano, pertencentes à
subfamília dos crótalos. São fáceis de reconhecer, por um chocalho que possuem na cauda e
agitam fazendo um ruído característico. Têm duas glândulas produtoras de veneno, ligadas à
ponta dos dentes inoculadores através de um canal que passa por dentro destes. Os dois
gêneros de cascavéis, Sistrurus e Crotalus, podem ser identificados por uma cobertura que
têm na parte superior da cabeça.”
Fonte: Enciclopédia Microsoft Encarta 2000
Nome Popular:
Nome Científico:
Cobra 2:
“Nome comum dado a algumas espécies de serpentes que têm hábitos aquáticos ou semi-aquáticos.
Estão distribuídas pelo mundo inteiro. Caracterizam-se por possuírem escamas grandes cobrindo a
cabeça. Essas escamas apresentam um arranjo característico de cada espécie. Geralmente são áglifas,
carecem de dentes especializados para a inoculação de veneno.
Fonte: Enciclopédia Microsoft Encarta 2000
Nome Popular:
Nome Científico:
“Nome comum de uma pequena serpente venenosa de brilhante colorido. Até agora, foram
descritas aproximadamente 50 espécies, a maioria nativa das Américas Central e do Sul.
Possuem um par de presas curtas na parte anterior da boca, através das quais injetam um
veneno letal que age sobre o sistema nervoso.”
Fonte: Enciclopédia Microsoft Encarta 2000
Nome Popular:
Nome Científico:
Pode ser agendada uma visita ao jardim zoológico da cidade para aulas de observação, não só de
cobras como de répteis de uma forma geral.
Outra possibilidade é trazer várias espécies de cobras para que os alunos classifiquem entre venenosas
e não-venenosas. Pode ser criado um painel comparativo e, junto com ele, deixar os exemplares em
observação para que as outras séries possam visitar.
Bom trabalho!!