LOGROS OBTENIDOS DE LOS ALUMNOS DE PRIMARIA
ESPAÑOL
APRENDIZAJE
ESPERADO
Identifica
algunas
palabras en los textos.
ESTRATEGIAS
AJUSTES
Se realizó material de
imágenes grandes con
Taller de habilidades colores llamativo y
Expresa
que básicas.
letras grandes.
comprendió de cada
lectura.
Método Troncoso.
Se diversificaron los
espacios de trabajo
Reconoce la forma Método silábico.
escrita de su nombre.
Se respetaron los
Fichas
de ritmos de aprendizaje
lectoescritura.
de los niños.
Juegos interactivos de Audífonos.
escritura.
Teléfono lector
Reconoce y utiliza las
primeras 30 palabras
LOGROS
Los alumnos lograron
identificar palabras
clave con silabas
directas, en algunos
textos.
Se
logró
que
expresaran tanto de
manera oral como
escrita
lo
que
comprendieron de las
lecturas.
Los
alumnos
ya
escriben su nombre y
fecha
en
sus
actividades diarias.
Los alumnos con los
que se trabajó de
Se realizó el material manera sistemática ya
sugerido
por
el reconocen y escriben
método.
las primeras palabras
del método con el
artículo.
MATEMÁTICAS
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
AJUSTES
ESPERADO
Utiliza el conteo para Taller de habilidades Uso
de
material
determinar
la básicas
en concreto
cantidad.
matemáticas.
Uso de diferentes
Seguimiento en aula espacios de la escuela,
regular.
Juegos
de
mesa
tradicionales.
Contador numérico.
Cálculo mental de
Juegos interactivos de números pequeños
matemáticas.
LOGROS
Comunica, lee, escribe
y ordena números
naturales hasta el 50.
Realiza secuencias de
objetos cotidianos.
Relaciona la cantidad
con la grafía.
Utiliza las monedas de
1,2,5 y 10 pesos
Programa
Activación
de
Inteligencia. PAI
Se consideraron los
de prerrequisitos como
la conteo, conteo sobre
conteo,
seriación,
clasificación
y
seguimiento
de
instrucciones.
Reconoce las figuras
geométricas
como:
circulo,
cuadrado,
triangulo
y
rectángulo.
Algunos
alumnos
realizan operaciones
básicas de suma y
resta con 2 dígitos.
Algunos
alumnos
entienden
el
planteamiento
de
problemas sencillos
apoyándose
en
imágenes,
cuestionamientos
cortos y material
concreto, aunado a
que
alumnos de
grados superiores son
capaces de razonar y
dar respuesta.