Количество глав Направление подготовки, Уровень Квалификация (степень) ФГОС высшего образования РФ Образовательный стандарт Республики Беларусь 1. Общие положения 2. Требования структуре программы магистратуры 3. Требования результатам освоения программы магистратуры 4. Требования условиям реализации программы магистратуры 1. Область применения 2. Нормативные ссылки 3. Основные термины и определения 4. Общие положения 5. Характеристика профессиональной деятельности магистра 6. Требования к компетентности магистра 7. Требования к учебнопрограммной документации 8. Требования к организации образовательного процесса 9. Требования к итоговой аттестации. 1-08 80 01 Профессиональное образование» (педагогика) по направлению образования 08 «Профессиональное образование» обеспечивает получение степени магистра. Образовательная программа высшего образования II ступени (магистратуры). 1. «Теоретическое обучение». 2. «Практика». 3. «Магистерская диссертация». (Наличие модулей). к к к 44.04.01 Педагогическое образование, основная профессиональная образовательная программа высшего образования – программы магистратуры. Степень магистра. Требования к Блок 1 «Дисциплины, структуре модули». ООП Блок 2 «Практика». Блок 3 «Государственная итоговая аттестация». (Наличие модулей). Сроки Очная форма – 2 года, реализации и очно-заочная или трудоемкость заочная – срок ООП увеличивается не менее, чем на 3 месяца и не более, чем на пол года по сравнению со сроком Срок получения высшего образования II ступени в дневной форме составляет 1 год. Сроки получения высшего образования II ступени в вечерней и заочной формах получения образования в очной форме. Объем программы магистратуры составляет 120 з.е. могут увеличиваться не более чем на 0,5 года относительно срока получения высшего образования в дневной форме. Трудоемкость каждой учебной дисциплины должна составлять не менее трех зачетных единиц. Соответственно, трудоемкость каждого модуля должна составлять не менее шести зачетных единиц. 1. Теоретическое обучение 32– 43 з.е. 1.1 Государственный компонент: Методологические основы научнопедагогической деятельности (Современные концепции и стратегии развития педагогики, Методология научного исследования, Информационные ресурсы и технологии в научноисследовательской работе); Образовательная среда учреждения дошкольного образования (Инновационнообразовательная среда учреждения дошкольного образования, Проектирование и экспертиза образовательной деятельности в учреждении дошкольного образования) 10–18 з.е. 1.2 Компонент учреждения высшего образования 22–32 з.е. 1.3 Факультативные дисциплины 1.4 Дополнительные виды обучения 2.Практика (научнопедагогическая) 5–8 з.е. 3.Магистерская диссертация 12–20 з.е. Всего 60 з.е. Требование к Коды формируемых результатам компетенций: освоения ООП УК -1,2,3,4,5,6 ОПК-1,2,3,4,5,6,7,8 Совокупность запланированных результатов обучения должна обеспечивать формирование у выпускника всех компетенций, установленных программой магистратуры. Наименование модулей, учебных дисциплин. Коды формируемых компетенций: 1 Методологические основы научно-педагогической деятельности 1.1 Современные концепции и стратегии развития педагогики УК-2; УПК-1 1.2 Методология научного исследования УК-1 1.3 Информационные ресурсы и технологии в научноисследовательской работе УК-3 2.Образовательная среда учреждения дошкольного образования 2.1.Инновационнообразовательная среда учреждения дошкольного образования УК-2, 3; УПК-2, 3, 4 2.2. Проектирование и экспертиза образовательной деятельности в учреждении дошкольного образования УК-2; УПК-5, 6. Совокупность запланированных результатов обучения должна обеспечивать магистру формирование всех универсальных и углубленных профессиональных компетенций, установленных настоящим образовательным стандартом, а также всех дополнительных универсальных компетенций и специализированных компетенций, установленных учреждением высшего образования самостоятельно. Требования к условиям реализации ООП Общесистемные Наблюдается наличие системы требования, требования зачетных единиц. к материальнотехническому и учебнометодическому обеспечению, требования к кадровым и финансовым условиям реализации программы магистратуры. Требования к механизмам оценки качества образовательной деятельности (внешней и внутренней). Наблюдается наличие системы зачетных единиц.
