Gaelic (Learners) The Media (Na Meadhanan)

NATIONAL QUALIFICATIONS CURRICULUM SUPPORT

Gaelic (Learners)

The Media

(Na Meadhanan)

[INTERMEDIATE 2]

Finlay MacSween

The Scottish Qualifications Authority regularly reviews the arrangements for National

Qualifications. Users of all NQ support materials, whether published by LT Scotland or others, are reminded that it is their responsibility to check that the support materials correspond to the requirements of the current arrangements.

Acknowledgement

Learning and Teaching Scotland gratefully acknowledge this contribution to the

National Qualifications support programme for Gaelic (Learners).

© Learning and Teaching Scotland 2006

This resource may be reproduced in whole or in part for educational purpo ses by educational establishments in Scotland provided that no profit accrues at any stage.

2 THE MEDIA (INT 2, GAELIC (LEARNERS))


Contents

Introduction

Section One: Rèidio/Radio

Section Two: Telebhisean/Television

Section Three: Filmichean/DVDs/Films

Section Four:

Pàipearan-naidheachd/Newspapers

Section Five: Sanasan/Advertisements

Section Six: Teicneòlas Fiosrachaidh/ICT

Appendix 1:

Earrannan Èisteachd/Listening Transcripts

Appendix 2: Obair cànain/Language Work

Appendix 3: Sources

16

22

29

31

35

4

5

46

50

51


THE MEDIA (INT 2, GAELIC (LEARNERS)) 3

INTRODUCTION

Introduction

This teaching resource is an updated version of the booklet The Media/Na

Meadhanan , which was first published by the SCCC in 1998.

Whilst the basic format of the document remains unchanged, many of the passages in the first publication have been eith er modified or replaced in order to reflect changes in technology or popular taste. Students are offered a range of opportunities to develop their listening, speaking, reading and writing skills and as preparation for the unit and course assessments at

Intermediate 2 level.

As this resource is offered to presenting authorities in electronic form, teachers are at liberty to simplify texts or provide extension materials and grammar exercises to meet the linguistic needs of their own particular students. The media theme is an ever-changing one and updated materials have been added, especially in the sections about films/ DVDs and ICT.

Tha mi an dòchas gum bi am pasgan na chuideachadh do luchd -ionnsachaidh anns gach sgoil anns am bi e air a chleachdadh.

Finlay MacSween



RÈIDIO

Section One

Rèidio

Còmhradh Buidheann

Ceisteachan air Rèidio

Lìon an ceisteachan airson sgoilearan a tha air a’ chlas agad. Feumaidh tu na ceistean a chur orra sa Ghàidhlig agus na bogsaichean a lìonadh bhon fhiosrachadh a thogas tu bhuapa.

[Complete the questionnaire for students in your class. You must ask the questions in Gaelic and tick the boxes from the information you receive from them.]

Ceisteachan air Rèidio

1.

Dè cho tric ’s a bhios tu ag èisteachd ris an rèidio?

 ainneamh

 uaireannan

 tric

 glè thric

2.

Dè cho fad’s a bhios tu ag èisteachd aig an aon àm?

 mu leth-uair a thìde

 mu uair a thìde

 barrachd is uair a thìde

3.

Dè an seòrsa phrògraman as fheàrr leat? (Faodaidh tu barrachd air aon a chomharrachadh.)

 ceòl

 naidheachdan

 spòrs

 còmhradh

 dràma

 fealla-dhà

 rudeigin eile



RÈIDIO

4.

Dè na rudan eile a bhios tu a’ dèanamh aig an aon àm ’s a tha thu ag

èisteachd ris an rèidio? (Faodaidh tu barrachd air aon a chomharrachadh.)

 A’ dèanamh obair-sgoile

 A’ gabhail biadh

 A’ leughadh

 A’ sgrìobhadh

 A’ siubhal

 Rudeigin eile

An uair sin, sgrìobh na co-dhùnaidhean agad agus bruidhinn ris a’ chlas mun deidhinn:

Còmhradh

Agallamh Rèidio

Càraid

Cuir ri chèile sia ceistean a chuireadh tu air cuideigin a tha ainmeil ann an aon dhiubh seo:

 Spòrs

 Ceòl pop

 Litreachas

 Filmichean

 Saidheans

 Gàidhlig

Feumaidh tu ceistean fhaighneachd mu:

 ainm

 nàiseantas

 obair

 teaghlach

 cur-seachadan

An uair sin, cuidichibh a chèile ann a bhith a’ sgrìobhadh nam freagairtean ris am biodh sùil agaibh bhon neach air an deach na ceistean a chur. Cleachd an



RÈIDIO agallamh gu h-ìosal mar chuideachadh dhuibh leis an agallamh rèidio agaibh fhèin.

[Then help each other to write the answers you might expect from the person.

Use the interview below to help you construct your own radio interview. ]

Rèidio nan Gàidheal

’S e Alana an t-ainm a th’ orm agus ’s e riochdaire a th’ annam aig Rèidio nan Gàidheal. An-diugh, tha agallamh agam còmhla ri cuideigin airson an rèidio.

Mar sin, dh’iarr mi air mo charaid a thighinn a -steach dhan stiùideo agus ceistean a fhreagairt mu deidhinn fhèin. ’S e Mòrag Fhearghasdan an t -ainm a th’ oirre agus tha i gu math ainmeil ann am Barraigh agus is àbhaist dhith a bhith ag obair an seo air an telebhisean.

Alana Hullo. ’S e Alana Elliot an t-ainm a th’ orm. Tha mi bho Rèidio nan Gàidheal ann an Steòrnabhagh agus bu thoigh leam ceistean a chur oirbh.

Mòrag Ceart, ma-tà.

Alana

Dè an t-ainm a th’ oirbh?

Mòrag ’S e Mòrag Fhearghasdan an t-ainm a th’ orm.

Alana Ciamar a tha sibh an-diugh?

Mòrag Tha mi a’ faireachdainn sgoinneil, tapadh leibh.

Alana Dè an aois a tha sibh?

Mòrag

O! Chan eil mi ag innse sin dhuibh. Tha mi os cionn fichead bliadhna ’s a h-aon.

Alana

Cò às a tha sibh?

Mòrag Tha mi a ceann à tuath Eilean Bharraigh ach a -nis tha mi a’ fuireach ann an àite beag. ’S e Obar Bhrothaig an t-ainm a th’ air.

’S toigh leam a bhith a’ fuireach an seo oir tha mòran rudan ri dhèanamh ann, mar snàmh agus a’ coinneachadh ri da oine ùra agus a’ bruidhinn riutha.



RÈIDIO

Ach mi ag ionndrainn Barraigh oir bha mi a’ bruidhinn Gàidhlig a h-uile latha nuair a bha mi ann am Barraigh agus shìos an seo chan eil aon neach a’ bruidhinn Gàidhlig rium.

Alana A bheil sibh ag obair an-dràsta?

Morag Chan eil mi ag obair an-dràsta idir.

Alana An àbhaist dhuibh a bhith ag obair?

Morag

Is àbhaist. Bha mi ag obair ann an ospadal mòr ann am Peairt, mu dheich bliadhna air ais, airson ochd bhliadhna. ’S e P.R.I. an tainm a th’ air agus ’s e nurs a bh’ annam. Chòrd an obair rium anns an ospadal oir bha na daoine glè chàirdeil agus glè chòir.

Alana A bheil sibh pòsta agus a bheil teaghlach agaibh?

Mòrag Tha. Tha mi pòsta ri Stiùbhart agus tha triùir chloinne agam. ’S e

Alasdair, Deirdre agus Fionnghal an t-ainm a th’ orra.

Alana

Dè na cur-seachadan a th’ agaibh?

Morag

Tha ùidh agam ann an Eachdraidh agus ann an Saidheans. ’S toigh leam a bhith a’ snàmh anns an amar-snàmh agus an-dràsta ’s arithist ’s toigh leam a bhith a’ dannsa ri ceòl Albann ach.

Alana

Tha ceist eile agam. Dè tha sibh a’ smaoineachadh mu Rèidio nan

Gàidheal agus dè cho tric ’s a bhios sibh ag èisteachd ris an rèidio?

Mòrag Tha mi a’ smaoineachadh gu bheil e glè fheumail agus inntinneach airson a h-uile duine agus bidh mi ag èisteachd ris na prògraman a tha air an rèidio glè thric.

Alana Uill, sin e agus is math a rinn sibh. Tha Gàidhlig gu leòr agaibh.

Cumaibh a’ dol leis an obair agus tapadh leibh airson a bhith a’ bruidhinn rium. Beannachd leibh.

Mòrag Mar sin leibh.



RÈIDIO

Èisteachd Aon neach

Tha Dòmhnall Moireasdan ag obair aig Rèidio nan Gàidheal agus tha e tric ri chluinntinn air Aithris na Maidne, prògram naidheachdan a tha a’ dol a -mach anns a’ mhadainn eadar leth-uair an dèidh seachd agus naoi uairean. Anns a’ chòmhradh seo, tha e a’ bruidhinn air obair agus air òige ann an Eilean

Leòdhais.

Èistibh ris a’ chòmhradh trì uairean agus an uair sin sgrìobhaibh am fiosrachadh a tha air iarraidh mu dheidhinn.

[Listen three times to this interview with Donald Morrison who works for the

BBC Study the questions below and then tick the correct box or boxes.]

1.

What does Donald Morrison do at the BBC? Is he …

 a journalist in the News Department

 a presenter on children’s TV?

Tick (  ) one correct answer.

2.

What does he think of his work? Does he say …

 it is good

 it is very good

 he likes coming to work

 it is very well paid?

Tick (



) two correct answers.

3.

He grew up in a village called Mangarsta. Where is Mangarsta?

 Skye

 Harris

 Uist

 Lewis?


4.

How often does he return to Mangarsta? Is it …

 occasionally

 often

 very often?




RÈIDIO

5.

What does he think of Mangarsta? Does he say it is …

 very beautiful

 very remote

 very small?


6.

Donald Morrison then gives examples of the work people have in

Mangarsta. Do they work in…

 the tourist industry

 crofting

 fishing

 wind farming?

Tick (  ) two correct answers.

7.

How many people live in Mangarsta? Is it …

 30

 50

 80?


8.

What does Donald Morrison say about the village? Is it that …

 young people want to stay there

 young people are leaving

 many people have come from elsewhere to live in the village ?

Tick (  ) two correct answers.

9.

He makes a final comment. Is it that …

 young people will return to the village one day

 any village must keep its young people, if it is to survive?




RÈIDIO

Sgrìobhadh Aon neach

Thoir sùil air pàipear-naidheachd anns a bheil fiosrachadh mu phrògraman

Gàidhlig a tha air an rèidio. Bhon na leughas tu, lìon an ceisteachan seo.

[Look at a newspaper with details about Gaelic radio programmes. Then complete the table with the information in Gaelic.]

Ainm a’ phrògraim Latha is uair a tha e air an rèidio

An seòrsa prògram a th’ ann

Sgrìobhadh/Còmhradh Càraid

Beachdaich còmhla ri sgoilear sa chlas agad air na leanas:

Tha agad ri naidheachdan ullachadh airson prògram a tha a’ dol a -mach air rèidio ionadail. Dèan an-àird naidheachd ghoirid a chuireadh tu air an rèidio.

[You have to prepare a news report for a local radio station. Write and read out your report.]



RÈIDIO

Leughadh

Leugh an earrann agus freagair na ceistean a tha na cois.

[Read the passage and then answer the questions which follow.]

Sùil air aon latha air Rèidio nan Gàidheal.

Aon neach

Pàirt a h-Aon/Part One

Tha Rèidio nan Gàidheal a’ dol air anns an taigh againn a h -uile latha.

Anns a’ mhadainn, bidh mi ag èisteachd ri Aithris na Maidne , prògram le naidheachdan ionadail, nàiseanta agus eadar-nàiseanta.

Glè thric, tha na naidheachdan gu math brònach: cogaidhean, gort agus stoirmean ann an iomadh pàirt den t-saoghal. Uaireannan eile, tha na naidheachdan aotrom agus èibhinn.

Cuideachd, tha cunntas mionaideach air a’ phrògram air dè tha a’ tachairt ann an Alba, gu h-àraidh anns a’ Ghàidhealtachd agus anns na h -Eileanan.

Tha an sgioba air Aithris na Maidne spòrsail, math air bruidhinn agus math air a bhith a’ faighneachd cheistean.

1.

When is Radio nan Gàidheal on in the writer’s house?

2.

In paragraph 2, the writer gives three categories of news which are reported on the programme Aithris na Maidne . What are these?

3.

Give examples of distressing reports which feature on the pro gramme.

4.

What contrasting reports does the writer mention?



RÈIDIO

5.

What else is on the programme?

6.

What does the writer say about the news team on Aithris na Maidne?

Pàirt a Dhà/Part Two

An dèidh nan naidheachdan aig naoi uairean, bidh Coi nneach MacÌomhair a’ bruidhinn air cuspairean eadar-dhealaichte.

Uaireannan, bidh e ann an àiteachan inntinneach mar Alba Nuadh no Hiort.

Uaireannan eile, bidh e a’ fònadh ri cuideigin le Gàidhlig a tha a’ fuireach anns an Fhraing, anns an Eadailt, an n an Sealan Nuadh no ann am Ameireaga.

Uair san t-seachdain, bidh e a’ bruidhinn ri feadhainn anns an stiùideo air dè tha anns na pàipearan-naidheachd.

7.

After the news at nine, which presenter is on the radio?

8.

Sometimes, the programme is about i nteresting places. Which two places does the writer give as examples?

9.

At other times, the presenter phones people living in other countries.

Give three countries the writer mentions.

10.

Once a week in the studio, what is the topic of conversatio n?



RÈIDIO

Pàirt a Trì/Part Three

An uair sin, tha Mòrag Dhòmhnallach a’ toirt dhuinn a’ phrògram aice: Mire ri Mòir.

Air a’ phrògram seo, cluinnidh tu còmhradh spòrsail, òrain Ghàidhlig agus ceòl traidiseanta na h-Alba.

Ro dheireadh a’ phrògraim, cluinnidh tu còmhradh inntinneach eadar i fhèin agus cuideigin air a’ fòn, a’ freagairt na ceist a bhios i a’ cur air an luchd -

èisteachd a h-uile latha anns a’ phrògram.

Feasgar, tha prògram ann air a bheil an t-ainm: Dhà gu Ceithir. Tha Cathy

Dhòmhnallach a’ cluiche ceòl an latha an-diugh air a’ phrògram sin agus arithist bidh i a’ bruidhinn ri cuideigin inntinneach a tha eòlach air ceòl.

11.

What is the name of the presenter of the programme Mire ri Mòir?

12.

What is this programme about?

13.

What can the listener hear towards the end of the programme?

14.

What ensures that this is a regular feature of the programme?

Pàirt a Ceithir/Part Four

Aig còig uairean, cluinnidh tu am prògram Aithris an Fheasgair anns a bheil cunntas air naidheachdan an latha. Bho leth-uair an dèidh còig gu sia uairean, tha prògram eile ann air ceòl às Alba agus às Èirinn.

Is glè thoigh leam a bhith ag èisteachd ri Rèidio na Gàidheal. Tha e beòthail, inntinneach. Tha e cuideachd air an Eadar -lìon. Cumaibh ag èisteachd!

15.

After five o’clock, there are two other programmes on the radio. One is an afternoon news programme. What is the other programme?



RÈIDIO

16.

When exactly is it on the radio?

17.

Why does the writer like Radio nan Gàidheal?

18.

Through which other medium, can you hear Radio nan Gàidheal?

19.

What is the writer’s final piece of advice to listeners?



TELEBHISEAN

Section Two

Telebhisean

Dèan rannsachadh goirid air dè na prògraman “siabainn” a bhios sgoilearan anns a’ chlas agad a’ coimhead.

[Complete this survey about the soaps students in your class watch. Write your conclusions below and then speak to your class about them.]

Còmhradh

Ceisteachan air na Siabainn

1.

Dè na prògraman a bhios tu a’ coimhead?

 EastEnders

 Home and Away

 Neighbours

 Coronation Street

 Emmerdale

 River City

 Siabann ann an ospadal

 Siabann ann an stèisean poileis

 ……………………………………………..

 ……………………………………………..

Buidheann

2.

Dè cho tric ’s a bhios tu gan coimhead?

 a h-uile uair a bhios iad air

 an-dràsta ’s a-rithist

 ainneamh

3.

Dè na rudan as motha a tha a’ còrdadh riut mu na siabainn?

 Tha na h-actairean uabhasach math

 Tha an sgeulachd inntinneach

 Is toigh leam am baile no an t-àite far a bheil an sgeulachd

 Bu thoigh leam fhèin a bhith ann an obair den t -seòrsa seo

 Tha ùidh mhòr agam ann an dràma sam bith.



TELEBHISEAN

Sgrìobh na co-dhùnaidhean agad agus bruidhinn ris a’ chlas mun deidhinn.

Leughadh Aon neach

Leugh an earrann a leanas agus freagair na ceistean.

[Read the passage carefully and then answer the questions which follow.]

Dà phrògram a bhios mi a’ coimhead


Bidh mi tric a’ coimhead siabainn mar “EastEnders” agus am prògram

Gàidhlig “Dè a-nis”?

Tha “EastEnders” air an telebhisean a h-uile Diluain agus Dihaoine bho ochd uairean gu leth-uair an dèidh ochd agus a h -uile Dimàirt agus Diardaoin bho leth-uair an dèidh seachd gu ochd uairean.

Tha “EastEnders” a’ tighinn à Sasainn agus tha e mu dheidhinn daoine a tha a’ fuireach air taobh an ear Lunnainn. Anns a’ phrògram, tha si nn a’ faicinn ciamar a tha daoine a’ faighinn air adhart nam beatha.

Tha mòran a’ tachairt anns a’ phrògram an-dràsta: bean an taighe sa bhàr (’s e

Chrissie an t-ainm a tha oirre), a’ mort an duine aice (Dirty Den) agus tha iad ga adhlacadh fon làr anns a’ bhàr. Tha Chrissie a’ dol gu dotair inntinn an dèidh beagan ùine airson seo.

Cuideachd, tha deugaire (’s e Ruby an t-ainm a th’ oirre) ag iarraidh companach agus saorsa ach chan eil a h -athair toilichte mu dheidhinn seo agus tha e glè chruaidh oirre. Tha mòran rudan mar sin anns a’ phrògram.

1.

What is the title of the passage?



TELEBHISEAN

2.

In the opening sentence what does the writer say she often watches on television?

3.

When is “EastEnders” on television?

4.

Where exactly is “EastEnders” based?

5.

What does the writer say about the programme in general?

6.

In the next section, the writer says a lot happens in the programme.

What details does she give?

7.

In the last paragraph, the writer gives information about a teenager.

What exactly does she say about her and her problems?


Tha mòran ùidh agam ann an Dè a-nis oir tha e ann an Gàidhlig. Bidh mi a’ feuchainn ris a’ phrògram fhaicinn a h-uile Diardaoin bho shia uairean gu leth-uair an dèidh sia.

Anns a’ phrògram sin, tha dithis no triùir a’ bruidhinn agus tha iad a’ dèanamh agallamh ri daoine bho àiteachan eadar-dhealaichte ann an Alba mar an t-Eilean Sgitheanach no bailtean mar Ghlaschu.

Cuideachd, is toigh leam a’ phàirt anns a bheil daoine a’ seinn òran mar na h-

òrain aig Westlife. Ach chan eil guth brèagha aca.



TELEBHISEAN

Tha mi a’ smaoineachadh gu bheil am prògram glè fheumail dhomhsa oir bidh mi ag ionnsachadh mòran Gàidhlig bhuaithe.

8.

Why is the writer interested in the programme “Dè a-nis”?

9.

When is it on television?

10.

How many presenters are on the programme?

11.

Where do those interviewed come from?

12.

Which part of the programme does the writer particularly like?

13.

What comment does she make about the quality of the singing?

14.

In what way is the programme helpful to her?



TELEBHISEAN


Thoir sùil air pàipear-naidheachd le fiosrachadh mu phrògraman Gàidhlig a tha air an telebhisean. An uair sin, freagair na ceistean gu h -ìosal.

[Look at a newspaper with information about Gae lic TV programmes. Then answer the questions below.]

 Dè an t-ainm a tha air na prògraman?



Cuine tha iad air an telebhisean?

 Dè an seòrsa phrògraman a th’ annta?

Sgrìobhadh/Còmhradh

Prògraman Gàidhlig air an telebhisean

Càraid

Smaoinich air prògram Gàidhlig a chunnaic thu fhèin air an telebhisean agus an uair sin freagairt na ceistean a leanas. Faodaidh caraid na ceistean a chur ort.

[Consider a Gaelic programme you have seen on television and then answer the following questions about it in Gaelic. A partner can ask the questions.]

1.

Dè am prògram a bh’ ann?

2.

Cuin a bha e air an telebhisean?

3.

Cò mu dheidhinn a bha am prògram?



TELEBHISEAN

4.

Dè a dh’ionnsaich thu bhon phrògram?

5.

Dè a chòrd riut no nach do chòrd riut mun phrògram?

6.

Dè na prògraman Gàidhlig eile a bu thoigh leat fhaicinn air telebhisean?

7.

An còrdadh e riut fhèin a bhith ag obair air telebhisean? Innis carson.



FILMICHEAN/DVD

Section 3

Filmichean/DVD


Ceisteachan air Filmichean

Faighnich do sgoilearan ceistean mu dheidhinn filmichean. Tha a’ chiad phàirt mu dheidhinn fhilmichean a bha ainmeil aig aon àm. Tha an dara pàirt mu dheidhinn filmichean a thàinig a-mach beagan bhliadhnachan air ais.

Faodaidh tu na co-dhùnaidhean agad a sgrìobhadh anns an treas earrann agus bruidhinn ris a’ chlas mun deidhinn.

[Ask students in your class about films which they may/may not have seen.

The first section is about films which were popular at one time. The second section is about more recent films. (Insert your own choice of titles.) Speak to your class about your conclusions.]

1.

Am faca tu na filmichean a leanas?

 Titanic

 Schindler’s List

 Shrek

 Jaws

 Band of Brothers

 The Chicken Run

 Lord of the Rings

 Harry Potter and the Chamber of Secrets

 Pirates of the Caribbean

 Herbie Fully Loaded

 Miss Congeniality 2

 Finding Nemo

 Miss Congeniality 2

2.

Am faca tu na filmichean/DVDs a leanas a thàinig a-mach o-chionn ghoirid?

 The Chronicles of Narnia, The Lion, the Witch and the Wardrobe



FILMICHEAN/DVD

 The Curse of the Were Rabbit

 ………………………………….

 ………………………………….

 ………………………………….

3.

Na co-dhùnaidhean agam:

1.

Dè na trì filmichean a b’ fheàrr a chòrd ris a’ bhuidhinn air fad?

2.

Dè na trì filmichean a b’ fheàrr a chòrd ris na gillean?

3.

Dè na trì filmichean a b’ fheàrr a chòrd ris na caileagan?

Èisteachd Aon neach

In the following interview Mr MacDonald, a Gaelic teacher, interviewed

Gemma, a learner of Gaelic, about a film she enjoyed.

Listen to the interview three times and then answer the questions below in

English.

Pàirt a h-Aon /Part One

1.

What is Mr MacDonald’s opening question?

2.

Where does Billy Elliot live?



FILMICHEAN/DVD

3.

What career does Billy want to follow?

4.

What does Billy do which was against his father’s wishes?

5.

What is his father’s reaction when he finds out about this?

6.

After some time his father’s attitude changes. In what way does it change?

7.

What happens to Billy after that?

Pàirt a Dhà /Part Two

1.

Where did Gemma see the film?

2.

She says two things about the film in particular. What are they?

3.

What did she think of the film?



FILMICHEAN/DVD

4.

What was her reaction to the film when it was over?

5.

Mr MacDonald asks Gemma if the film won any award? What does

Gemma say in reply?

6.

Mr MacDonald asks Gemma another question. What does he ask?

7.

Gemma replies. She says the film shows if you want something …

 you must have the talent

 you must have support

 you must work hard

 even if you are financially poor, you can still do well.

Tick (



) two correct boxes in the above list.

8.

Mr MacDonald asks Gemma for her opinion of the actor Ja mie Bell.

What does she say about him?

 he is good looking

 he is young

 he is talented

 he is good at dancing

 he has a good voice

 he is good at expressing feelings

 he is a good role model

Tick four (  ) correct boxes.



FILMICHEAN/DVD


Dèan an-àird còmhradh eadar thu fhèin agus caraid air a’ chuspair gu h -ìosal.

Faodaidh tu cumail ris an stiùireadh a leanas no do cheistean agus do fhreagairtean fhèin a chur ri chèile.

[With a partner, draw up a conversation about a film you enjoyed. Practise this conversation with each other. You may follow the guidelines suggested or draw up your own set of questions and answers.]

Film a chunnaic agus a chord rium

1.

Dè an t-ainm a bha air am film a chunnaic thu?

’

S e ainm na film

2.

Càit am faca tu am film?

Chunnaic mi am film

3.

Cuine thàinig am film a-mach?

Thàinig am film a-mach

4.

Cò na prìomh actairean a bha anns an fhilm?

’ S iad na prìomh actairean

5.

Dè mu dheidhinn a tha am film?

Tha am film mu dheidhinn



FILMICHEAN/DVD

6.

Ciamar a bha an sgeulachd?

 brònach

 eagalach

 èibhinn

 inntinneach

 _________________

7.

Innis, carson?

Bha an sgeulachd _________________ oir ________________________

8.

Dè a chòrd riut mu dheidhinn na film?

Chòrd _________________________________________________rium.

9.

An robh dad sam bith ann nach do chòrd riut?

 Bha

Cha do chòrd_______________________________________rium .

 Cha robh

Bha a h-uile dad _____________________________.

10.

Dè dh’ionnsaich thu o bhith a’ coimhead air an fhilm?

Dh’ionnsaich mi



FILMICHEAN/DVD

Sgrìobhadh/Còmhradh Aon neach

An DVD as fheàrr leam

Smaoinich air na ceistean a leanas agus an uair sin sgrìobh do fhreagairtean.

Nuair a bhios tu deiseil den obair sin, leugh a -mach do fhreagairtean dhan chlas.

[Write your answers for the following questions. Read your answers out to your class.]

1.

Dè an t-ainm a tha air an DVD air a bheil thu a’ dol a bhruidhinn?

2.

Càit an d’ fhuair thu an DVD?

3.

Dè a’ phrìs a bha an DVD?

4.

Innis beagan mu dheidhinn an DVD.

5.

Carson a chòrd an DVD riut?



PÀIPEARAN-NAIDHEACHD

Section Four

Pàipearan-Naidheachd

Còmhradh/Sgrìobhadh

Ceisteachan air Pàipearan-Naidheachd/Irisean

Buidheann

Lìon an ceisteachan mu phàipearan-naidheachd agus irisean airson sgoilearan a tha air a’ chlas agad. Feumadh tu na ceistean a chur orra sa Ghàidhlig agus na bogsaichean a lìonadh bhon fhiosrachadh a thogas tu bhuapa.

[Complete the questionnaire about newspap ers and magazines for students in your class. You must ask the questions in Gaelic and tick the boxes from the information you receive from them.]

1.

Am bi do theaghlach a’ ceannachd pàipear-naidheachd?

 a h-uile latha

 a h-uile seachdain

2.

Ma bhios, cò am pàipear am measg iad seo a bhios iad a’ ceannach?

 Daily Express

 An t-Albannach

 Daily Record

 The Herald

 Pàipear nàiseanta eile

 Pàipear ionadail

3.

Dè tha a’ còrdadh riut mu dheidhinn a’ phàipeir?

 naidheachdan poilitigeach

 dealbhan

 duilleagan spòrs

 naidheachdan ionadail

 rudeigin eile



PÀIPEARAN-NAIDHEACHD

4.

Am bi thu a’ ceannachd iris?

 a h-uile latha

 a h-uile seachdain

 a h-uile còla-deug

 a h-uile mìos

5.

Ma bhios, cò mu dhèidhinn a tha e?

 coimpiutaireachd

 ceòl

 deugairean

 cuspair eile

Sgrìobh na co-dhùnaidhean agad gu h-ìosal agus bruidhinn ris a’ chlas mun deidhinn.



SANASAN

Section Five

Sanasan

Leughadh

Sùil air Sanasan

Aon neach

Càit am bi thu a’ faicinn shanasan? Coimhead air na h-eisimpleirean anns an dà liosta gu h-ìosal. An uair sin, lion an clàr le bhith a’ cur àireamh ceart na

Beurla ri litir cheart na Gàidhlig.

[Where do you see adverts? Look at the table below for examples. Then match the Gaelic with the English in the grid below.] a pàipearan-naidheachd b taigh-dhealbh

1 posters

2 Internet a b c d e f g h c tron phost d telebhisean

3 telephone

4 newspapers e fòn 5 mail f postairean g rèidio h Eadar-lìon

6 cinema

7 television

8 radio

Tha sanasan an-còmhnaidh a’ cleachdadh dhòighean eadar -dhealaichte airson rudeigin a reic rinn. Bidh cuid a’ cleachdadh na leanas:

 daoine ainmeil

 slàinte

 ceòl

 fealla-dhà

 eagal

 gaol

 clann

 bean-taighe

 ainmhidhean



SANASAN

Lion an clàr gu h-ìosal le ceithir eisimpleirean de shanasan a chunnaic thu o chionn ghoirid, far an deach duine a inmeil a chleachdadh airson rudeigin a reic.

Ainm an neach

Dè bha an sanas a’ fiachainn ri reic? aodach spòrs Daibhidh Beckham

Leughadh

Airgead a’ sanasachd


Aon neach

O chionn ghoirid, leugh mi sgeulachd in ntinneach ann am pàipear naidheachd.

Bha oileanach òg a’ tòiseachadh air cùrsa ann an oilthigh ann an Sasainn.

Coltach ri oileanaich eile, cha robh mòran airgid aige. Cha robh fhios aige ciamar a chumadh e a’ dol anns an Oilthigh le cosgaisean cho àrd airson rudan mar leabhraichean, cìsean oileanach, biadh agus deoch, agus màl an taighe aige.

Bha ùidh aige ann an teicneòlas, gu h-àraidh anns an Eadar-lìon. Aon oidhche, shuidh e sìos anns an rùm aige agus le pàipear agus peansail, smaoinich e ciamar a dhèanadh e millean not.

Rinn e dealbh de sgrion telebhisein air duilleig pàipeir, agus rinn e suas clàr le ceàrnagan bheaga (no pixels sa Bheurla) air an sgrion.

An uair sin thubhairt e ris fhèin, “Tòisichidh mi làrach -lìn agus cuiridh mi millean ceàrnag air aon duilleig air an làrach -lìn. Airson aon dolair, bidh cothrom aig duine sam bith sanas a chur ann an ceàrnag.”



Chaidh e dhan leabaidh.

1.

What is the title of the passage?

2.

When did the writer read the newspaper story?

3.

Where was the student studying?

4.

What did he have in common with other students?

5.

Write down three particular worries he had at the time.

6.

What special interest did he have?

7.

What did he do one evening?

8.

What idea was behind this? Give a det ailed answer.

SANASAN



SANASAN


An ath-mhadainn, dhùisg e. Bha e fhathast den bheachd gum b’ e deagh smuain a bha aige an oidhche roimhe.

Mar sin, ghabh e a’ chiad cheum gus an làrach -lìn a chur air chois. An dèidh beagan sheachdainean, bha e air ceud mìle dolair fhaighinn leis an làrach -lìn aige.

Tha sanasan ùra a’ tighinn a-steach a h-uile latha agus tha e a-nis faisg air a’ chiad millean not a dhèanamh air an Eadar -lìon.

Nach bochd nach do smaoinich mise air rudeigin mar sin an uai r a bha mi fhèin anns an Oilthigh?

9.

What did he think of his idea the following day?

10.

What step did he take to put his idea into practice?

11.

After a few weeks, how much money had he made?

12.

What further evidence shows that his idea was succe ssful?

13.

In the last paragraph, what regret does the writer express?



TEICNEÒLAS FIOSRACHAIDH

Section Six

Teicneòlas Fiosrachaidh


Ceisteachan air Coimpiutairean

Lìon an ceisteachan airson sgoilearan a tha anns a’ chlas agad. Feumaidh tu na ceistean a chur orra sa Ghàidhlig agus na bogsaichean a lìonadh bhon fhiosrachadh a thogas tu bhuapa.

[Complete the questionnaire about computers for students in your class. You must ask the questions in Gaelic and then tick the boxes from the informa tion you receive from them.]

1.

A bheil thu a’ gabhail coimpiutaireachd anns an sgoil?

 Tha

 Chan eil

2.

A bheil coimpiutair agad fhèin anns an taigh?

 Tha

 Chan eil

3.

Ma tha, a bheil thu ga chleachdadh airson

 obair-sgoile

 geamannan

 adhbhar eile?

4.

A bheil an coimpiutair agad ceangailte ris an Eadar -lìon?

 Tha

 Chan eil




5.

Ma tha, a bheil thu a’ cleachdadh an Eadar-lìon airson

 obair-sgoile

 rudan a cheannach

 ceòl a chlàradh

 rudan eile, mar eisimpleir ………………………………………….?

6.

A bheil thu a’ cleachdadh an Eadar-lìon airson fiosrachadh fhaighinn amach mun Ghàidhlig?

 Tha

 Chan eil

7.

Ma tha, dè na làraich-lìn Ghàidhlig air am bi thu a’ tadhal?

8.

Sgrìobh na co-dhùnaidhean agad agus bruidhinn ris a’ chlas mun deidhinn.


Leugh an sgeulachd a leanas agus an uair sin freagair na ceistean a leanas.

[Read the following passage and then answer the questions which follow.]

Mi fhèin agus m’ ipod


Còig seachdainean air ais, cheannaich mi mo chiad iPod.

B’ e sin an rud a b’ fheàrr a rinn mi a-riamh. Bho thoiseach na bliadhna, bha mi a’ smaoineachadh air a latha is a dh’oidhche agus leugh mi mòran mu dheidhinn anns na h-irisean agus anns na pàipearan -naidheachd.

Tha iPods daor, agus bha fhios agam nach robh airgead gu leòr agam airson aon a cheannach. Mar sin, fhuair mi obair samhraidh ann an taigh -òsta a’ bhaile. Goirid mun deach mi dhan sgoil, shàbhail mi gu leòr airson iPod fhaighinn.




Cheannaich mi an iPod air Ebay agus bha e fichead not na b u shaoire na bha e ann an Comet. An uair a chaidh mi dhachaigh, leugh mi an leabhar beag a bha còmhla ris agus thuig mi ciamar a bha e ag obrachadh.

1.

When did the writer buy her iPod?

2.

What does she say about this decision?

3.

What preparation had she done before she bought it?

4.

What problem did she have beforehand?

5.

How did she get over this problem?


A-nis, ’s e an caraid as fheàrr a th’ agam. Bidh mi ga chluich anns a’ mhadainn, feasgar agus air an oidhche, a n uair a bhios mi anns an sgoil, agus an uair a tha mi aig an taigh, aig m’ obair agus air mo shaor -làithean.

Tha barrachd is ceud òran agam air a fhuair mi bhon Eadar -lìon, òrain as gach dùthaich agus de gach seòrsa. Gabhaidh e còig mìle òran air fad.

Agus tha òrain Ghàidhlig agam air cuideachd: na h -òrain aig RunRig air fad oir is toigh leam a bhith ag èisteachd riu sin an uair a bhios mi a -muigh no an uair a bhios mi a’ dèanamh m’ obair-dachaigh. Uaireannan eile, bidh mi a’ cur an iPod agam air anns a’ chlas, an uair nach eil an tidsear a’ coimhead.

6.

What does she say about her iPod in the first sentence of Part Two?




7.

She plays her iPod constantly. Give four places where she plays it.

8.

How much has she downloaded from the Internet?

9.

What is the download capacity of her iPod?

10.

What does the writer say about her Gaelic downloads?

11.

When does she listen to these?

Sgrìobhadh/Còmhradh Aon neach

Tha thu a’ dol a dhèanamh còmhradh air an iPod no air am MP3 no air a’ fòn làimhe agad no air inneal ùr a cheannaich thu o chionn ghoirid. Beachdaich air na ceistean a leanas. Sgrìobh do fhreagairtean air pàipeir agus an uair sin leugh a-mach iad sa chlas.

[You are going to write and speak about your iPod/MP3 or mobile phone or a recently acquired piece of technology. The following questions are offered as guidance. Write your answers in the spaces provided and then give a talk to your class about your chosen subject.]

An iPod/MP3 no ………….. agam

1.

A bheil iPod/ MP3 no ……………………(inneal eile coltach ris) agad?

2.

Cuin a cheannaich thu e?




4.

3.

2.

3.

4.

Càit an do cheannaich thu e?

Dè na phàigh thu air?

6.

5.

7.

Dè na rudan a tha agad air?

Cuin a bhios tu ag èisteachd ris?

A bheil e a’ còrdadh riut?

8.

1.

Ma tha, carson?

Am fòn-làimhe agam

A bheil fòn-làimhe agad?

Cuine fhuair thu e?

Càit an d’ fhuair thu e?

Dè na phàigh thu air?




5.

6.

Dè cho tric ’s a bhios tu ga chleachdadh?

A bharrachd air fònadh, dè na rudan eile a bhios tu a’ dèanamh leis?

Èisteachd

Aon neach

Tha an earrann eisteachd a leanas mu dheidhinn an Eadar -lìon. Èist ris an earrann trì uairean agus an uair sin freagair na ceistean ann am Beurla.

[The following article is about the Internet. Listen to the passage three times and then answer each question in English.]

An t-Eadar-lìon


1.

In the opening sentence, what does the writer say about the Internet?

2.

Give three things he does on the Internet.

3.

According to the writer, what is the Internet best for?

4.

What does he say to support this claim?




5.

In what way is the Internet useful to parents and school pupils?


6.

What do teenagers, in particular, use the Internet for?

7.

What does the writer say about Google?

8.

The writer gives four practical uses to which the Internet may be put.

What are these?

9.

The writer then mentions a down side to the Internet. Which two examples does he give?

10.

What personal criticism does the writer’s mother make of him?

11.

In the last sentence of the passage, what general claim does the writer make about the Internet?




12.

Is the writer happy about the invention of the Internet?


Leugh an earrann a leanas gu cùramach agus an uair sin freagairt na ceistean a leanas.

[The following passage is about the Internet. Read the passage carefully and then answer the questions which follow.]

An t-eadar-lìon


Tha mise a’ smaoineachadh gu bheil an t-Eadar-lìon feumail airson iomadh adhbhar.

Is toigh leam a bhith a’ còmhradh ri daoine eile air an Eadar -lìon agus ga chleachdadh airson m’obair-sgoile agus airson a bhith a’ ceannachd rudan.

Faodaidh tu bruidhinn ri do charaidean, ge b’ e càit a bheil iad anns an t saoghal agus bidh freagairt agad anns a’ mhionaid. Faodaidh tu bruidhinn ri do charaid anns an Eadailt a’ cleachdadh MSN.

Ma tha camara agad air a’ choimpiutair, faodaidh an neach eile d’ fhaicinn fhad ’s a tha thu fhèin a’ bruidhinn.

Tha e dìreach iongantach gum faic thu agus gum bruidhinn thu ri cuideigin ann am pàirt eile den dùthaich aig an aon àm.

1.

In the second paragraph, the writer gives two examples of the use he makes of the Internet. What are these?

2.

The Internet is good for keeping in touch with people . How does the writer support this statement?




3.

In what way can the experience of communicating with people be enhanced?

4.

What is a source of great amazement to the writer?


Bidh mise a’ dèanamh m’ obair-sgoile air an Eadar-lìon.

Tha e furasta fiosrachadh a lorg agus nas fhasa na dhol gu leabharlann. Tha mòran làraich-lìn ann a bheir cuideachadh dhut le d’ obair-sgoile, gu h-àraidh aig a’ BhBC oir tha h-uile dad aca airson foghlam sgoile. Chuidich seo mi nuair a bha mi ag ullachadh airson mo dheuchainnean -sgoile.

Bidh mi cuideachd a’ cur post-dealain gu caraidean air an Eadar-lìon. Tha seo nas fheàrr na bhith a’ sgrìobhadh litrichean no a bhith a’ dol air a’ fòn.

Uaireannan, bidh mi a’ cur e-chairtean tron Eadar-lìon. Faodaidh tu ceòl a chur orra sin airson an dèanamh beòthail.

5.

In the opening sentence, what does the writer use the Internet for?

6.

What advantage does the Internet provide for him?

7.

What is the BBC website particularly useful for?

8.

For what else does the writer use the Internet?




9.

Why does he think this is a particularly good way of communicating with friends?

Pàirt a Trì/Part Three

Cuideachd, faodaidh tu rudan a cheannach air Ebay. O chionn ghoirid, chuir mi a dh’iarraidh iPod agus thàinig e an dèidh dà latha.

Ach tha aon rud nach eil cho math. Chan eil a h -uile duine onarach agus tha mèirlich ann a ghoideas d’ airgead.

Tha ùidh agam ann an ceòl agus bidh mi a’ cleachdadh an Eadar -lìon airson cèol a chlàradh.

Is toil leam iTunes. Tha e saor agus furasta ceòl a thogail. Cha toir e ach aon mhionaid ceòl a chur air mo choimpiutair agus an uair sin a chur air an iPod agam. Gheibh thu ceòl sam bith le bhith a’ cleachdadh i Tunes.

Tha an t-Eadar-lìon math cuideachd airson dealbhan, ma tha thu a’ dèanamh postair mar eisimpleir. Faodaidh tu a dhol air Google “ìomhaighean” agus gheibh thu an dealbh no an ìomhaigh a tha thu ag iarraidh.

Tha an t-Eadar-lìon anns a h-uile àite a-nis. Le briog bheag, tha saoghal mòr

ùr inntinneach farsaing a’ fosgladh a-mach dhut.

10.

According to the writer, Ebay is another useful website. Give details of a transaction he made recently, using Ebay.

11.

What negative side does a website of this kind have?

12.

What does the writer say about downloading music?




13.

Why is the Internet particularly good if you want to design a poster for example?

14.

What final comment does the writer make about the Internet?



APPENDIX 1

Appendix 1

1.

Earrann Èisteachd: Rèidio [Transcript of Listening Passage: Radio]

Interviewer

Interviewee

Dè tha thu a’ dèanamh an-seo?

Tha mi ag obair an-seo aig a’ BhBC. Tha mi nam fhear-naidheachd ann an

Roinn Naidheachdan a’ BhBC.

A bheil sin a’ còrdadh riut?

Tha e uabhasach math. Tha e a’ còrdadh rium a bhith a’ tighinn a dh’obair.

An robh Mangarsta ann an Leòdhas a’ còrdadh riut?

Bha Mangarsta a’ còrdadh rium uabhasach math. ’S e baile brèagha a th’ ann am Mangarsta.

Am bu thu a’ tilleadh dhachaigh do Mhangarsta?

Bithidh mi a’ tilleadh dhachaigh glè thric a Mhangarsta.

A bheil Mangarsta brèagha?

Tha Mangarsta uabhasach brèagha. ’S e baile brèagha da -rìribh a tha ann am

Mangarsta.

Dè tha daoine a’ dèanamh ann am Mangarsta?

Tha daoine ri croitearachd ann am Mangarsta. ’S e croitearan a th’ annta.

Bidh iad a’ cur arbhar. Bidh iad ag àrach bheathaichean agus bidh cuid aca ri iasgach cuideachd.

A bheil iad trang leis a’ chroitearachd?

Tha iad uabhasach trang leis a’ chroitearachd fad na bliadhna.

Agus a bheil iad trang leis an iasgach?

Chan eil iad uabhasach trang leis an iasgach idir. ’S e glè bheag de dh’iasgach a bhios iad a’ dèanamh.



APPENDIX 1

A bheil mòran sluaigh a’ fuireach ann am Mangarsta?

Chan eil mòran sluaigh ann am Mangarsta. Chan eil ann am Mangarsta ach mu dheich duine fichead uile gu lèir. ’S e glè bheag de shluagh a tha ann am

Mangarsta an-diugh.

Tha na daoine òga a’ fàgail Mhangarsta. A bheil na daoine ann am

Mangarsta uile sean?

Chan eil buileach. Tha na daoine òga a’ fàgail Mhangarsta gun teagamh ach tha Sasannaich a’ tighinnn a dh’fhuireach a Mhangarsta. Mar sin, tha mòran dha na Gàidheil ann am Mangarsta sean ach tha Sasannaich òga ann am

Mangarsta cuideachd.

A bheil na Gàidheil sheana … a bheil iad toilichte gu bheil mòran

Shasannach a’ tighinn a dh’fhuireach don àite?

Tha. Tha mi a’ smaoineachadh gu bheil. Chan eil fhios agam a bheil iad toilichte ach chan eil iad neo -thoilichte.

Feumaidh daoine òga a bhith ann am baile, am feum?

Feumaidh daoine òga a bhith ann am baile no cha bhi baile ann.

2.

Earrann Èisteachd: Filmichean [Transcript of Listening Passage:

Films]

Interviewer : Mr MacDonald, a Gaelic teacher

Interviewee: Gemma, a Gaelic learner


Dè an cuspair air a bheil thu a’ dol a bhruidhinn?

A’ film Billy Elliot.

Cò am prìomh actair a tha anns a’ film?

’S e Seumas Bell am prìomh actair.

Cuin a thàinig a’ film a-mach?

Thàinig a’ film a-mach san Dàmhair 2000.

Innis beagan mu dheidhinn na film.

Tha Billy Elliot a’ fuireach ann an Sheffield. Tha e ag iarraidh a bhith na dhannsair ach tha athair ag iarraidh gum bi e na bhogsair.

Tha e ag innse breugan do athair agus tha e a’ gabhail leasain dannsa.

An uair a tha athair a’ faighinn a-mach tha e glè chrosta. Ach tha e a’



APPENDIX 1 fàs ciùin agus tha e a’ toirt taic do Bhilly an dèidh sin. Tha Billy a’ fàs ainmeil airson a sgil mar dhannsair.


Càit am faca tu a’ film?

Chunnaic mi a’ film aig an taigh-dhealbh ann an Sasainn.

Dè do bheachd air a’ film?

Tha an sgeulachd fìor ach brònach. Is toigh leam an t-òran I believe agus is toigh leam bràthair Billy. Bha mi a’ caoineadh aig an deireadh.

An do bhuannaich Billy Elliot duais sam bith?

Bhuannaich Billy Elliot dà Oscar ann an Lunnainn.

Dè dh’ionnsaich thu o bhith a’ coimhead Billy Elliot?

Tha a’ film a’ sealltainn ma tha thu ag iarraidh r udeigin, feumaidh tu a bhith ag obair gu cruaidh airson fhaighinn.

Tha a’ film a’ sealltainn cuideachd ged a bhiodh tu bochd, gun airgead, faodaidh tu faighinn air adhart.

Dè do bheachd air an actair Seumas Bell?

Tha e òg ach tha sgileil. Tha e math air dannsa agus math air sealltainn faireachdainnean.

3.

Earrann Èisteachd: An t-Eadar-lìon [Transcript of Listening

Passage: Internet]


Tha mise uabhasach dèidheil air an Eadar-lìon. Chan eil càil ann coltach ris.

Faodaidh mi rud sam bith a dhèanamh air. Mar eisimpleir, faodaidh mi bruidhinn ri cuideigin eile, gèam a chluiche, obair a dhèanamh, airgead a chur dhan bhanca, agus m’ obair-sgoile a dhèanamh air, aig àm sam bith.

’S e an rud as fheàrr a rinn an t-Eadar-lìon gum faod mi rudan a reic agus a cheannach. Faodaidh mi iarrtas sam bith a chur air an Eadar -lìon agus an ath latha bidh e agam.

Bidh sgoiltean a’ cleachdadh an Eadar-lìon cuideachd. Aig an sgoil agamsa, faodaidh pàrantan pàigheadh airson cuairt sgoile agus chì sgoil earan an obair aca aig an dachaigh.



APPENDIX 1


Faodaidh tu rud sam bith a lorg air an Eadar -lìon. Tha mi a’ smaoineachadh nach eil aon deugaire anns an dùthaich nach eil a’ cleachdadh an Eadar -lìon airson obair-dachaigh. Agus cò nach bi a’ dol gu Google airson rudeigin?

Faodaidh tu an t-Eadar-lìon a chleachdadh airson tiogaidan a cheannach, airson chonsairtean, fuireach ann an taighean -òsta, siubhal air trèanaichean agus a dhol air làithean-saora.

Gu mì-fhortanach, chan eil a h-uile rud mu dheidhinn an Eadar-lìon math.

Bidh bhiorasan a’ tighinn air uaireannan agus bidh droch dhaoine a’ tighinn a-steach do na rumannan-còmhraidh. Cuideachd, bidh mo mhàthair ag ràdh nach eil mi ro mhath air bruidhinn ri daoine eile a bhios a’ tighinn a -steach dhan taigh againn.

Ach tha an t-Eadar-lìon ann a-nis, dh’atharraich e ar dòigh beatha agus tha mise glè thoilichte gu bheil e againn.



APPENDIX 2

Appendix 2

1. Obair cànain [Language exercises]

Grammatical tasks and reinforcement exercises form an integral p art of learning and teaching. Examples of these are included here for illustrative purposes only and teachers are free to select the structures of language in this resource which they wish to teach their students. The selection made should be linked to the teaching input in the other themes and should also reflect levels of language progression across the three themes.

Suggestions from this unit:

Structure/Language

Tha mi an dòchas …

Tha mi den bheachd …

Tha mi a’ dol a chur…

Dè cho tric ’s a …?

Tha mi airson …

Dìreach fhèin or air leth …

Faodaidh …

Feumaidh …

A bheil … agad?

Nas fhasa

A’ còrdadh

A’ fàgail, ag innse, a’ fàs …

Sgoiltean, trèanaichean, daoine …

Teaching Input

Use of the dependent form of the verb

Expressing personal opinion

Infinitive after the present participle

How often , how long , etc.

Expressing wants

Emphasising

May

Must

Possession

Comparative forms of adjective

The verb enjoy

Present participle of common verbs

Plurals of common nouns



APPENDIX 3

Appendix 3

Sources





Gaelic (Learners), The Media, Intermediate 2, SCCC, 1998

Audio tape of an interview with D. Morrison, broadcaster with Radio nan

Gàidheal, made available to schools for Higher Still



The Media, Module 3, Comhairle nan Eilean



Radio Station Project, Standard Grade, SCCC, Exemplar Materials, 1998



Working for Radio nan Eilean, Standard Grade, SCCC, Exemplar

Materials, 1998



Class work produced by two Gaelic Learners, Alana Elliot and Gemma

Lowe Wheeler at Breadalbane Academy



Pictures downloaded from: www.google.co.uk

; www.bbc.co.uk/alba ; www.scran.ac.uk



Gaelic (Learners) The Media (Na Meadhanan)

Gaelic (Learners)

The Media

(Na Meadhanan)

[INTERMEDIATE 2]

Finlay MacSween

Contents

Introduction

Section One

Rèidio

Section Two

Telebhisean

Section 3

Filmichean/DVD

Section Four

Pàipearan-Naidheachd

Section Five

Sanasan

Section Six

Teicneòlas Fiosrachaidh

Appendix 1

Appendix 2

Appendix 3

Sources

Related documents

Products

Support

Gaelic (Learners) The Media (Na Meadhanan)

Gaelic (Learners)

The Media

(Na Meadhanan)

[INTERMEDIATE 2]

Finlay MacSween

Contents

Introduction

Section One

Rèidio

Section Two

Telebhisean

Section 3

Filmichean/DVD

Section Four

Pàipearan-Naidheachd

Section Five

Sanasan

Section Six

Teicneòlas Fiosrachaidh

Appendix 1

Appendix 2

Appendix 3

Sources

Related documents

Add this document to collection(s)

Add this document to saved

Suggest us how to improve StudyLib