I can count and perform 8th notes on a single pitch and accurately  perform slurred articulations. I can recognize and abide by a key  signature.
•
•
•
•
•
•
Breathing Exercises ­ (hot air: inhale 2 exhale 8, cold air: inhale 2 exhale 16)
Long Tones 1
Long Tones 2
Rhythm Rulz vol 1 on concert D
Standard of Excellence Page 14 #43 ­ Michael Finnegan Review
Standard of Excellence Page 14 #50 ­ Monhomen Harvest
• Standard of Excellence Page 15 #54 ­ Rio Con Brio
•
Thursday ­ Playing Test (#54 Rio Con Brio) ­ See performance assessment rubric on Mr.
D's teacher web page.
AH­06­4.1.4 Students will use a variety of sound sources to create and perform  music.
AH­06­4.1.5 Students will sing or play alone and sustain own part in an ensemble, a  given piece of music with increasingly complex melodies and rhythmic patterns in  treble and bass clef (with practice).
AH­06­1.1.1 Students will identify or describe the use of elements in a variety of  music.
Standards (Draft version of National Core Music Standards):
Rehearse, evaluate and refine their performance,usin teacher/peer  feedback and class­created criteria to improve over time.
1

I can count and perform 8th notes on a single pitch and accurately  perform slurred articulations. I can recognize and abide  by a key signature.
•
•
•
•
•
•
Breathing Exercises ­ (hot air: inhale 2 exhale 8, cold air: inhale 2 exhale 16)
Long Tones 1
Long Tones 2
Rhythm Rulz vol 1 on concert D
Standard of Excellence Page 14 #46 ­ Processional Review
Standard of Excellence Page 14 #52 ­ Now Let Me Fly
•
Standard of Excellence Page 15 #54 ­ Rio Con Brio
•
Thursday ­ Playing Test (#54 Rio Con Brio)
•
See performance  assessment rubric on Mr. D's teacher web page.
Core Content
AH­06­4.1.4 Students will use a variety of sound sources to create and perform  music.
AH­06­4.1.5 Students will sing or play alone and sustain own part in an ensemble, a  given piece of music with increasingly complex melodies and rhythmic patterns in  treble and bass clef (with practice).
AH­06­1.1.1 Students will identify or describe the use of elements in a variety of  music.
Standards (Draft version of National Core Music Standards):
Rehearse, evaluate and refine their performance,usin teacher/peer  feedback and class­created criteria to improve over time.
2

•
•
•
•
•
•
I can count and perform 8th notes on a single pitch and accurately perform  slurred articulations. I can recognize and abide by a key signature.
Breathing Exercises ­ (hot air: inhale 2 exhale 8, cold air: inhale 2 exhale 16)
Long Tones 1
Long Tones 2
Rhythm Rulz vol 1 on concert D
Playing Test (#54 Rio Con Brio)
Time Permitting ­ Page 16 #56
Core Content
AH­06­4.1.4 Students will use a variety of sound sources to create and perform  music.
AH­06­4.1.5 Students will sing or play alone and sustain own part in an ensemble, a  given piece of music with increasingly complex melodies and rhythmic patterns in  treble and bass clef (with practice).
AH­06­1.1.1 Students will identify or describe the use of elements in a variety of  music.
Standards (Draft version of National Core Music Standards):
Rehearse, evaluate and refine their performance,usin teacher/peer  feedback and class­created criteria to improve over time.
3

•
•
•
•
•
I can recognize and perform a Concert Ab.
Breathing Exercises ­ (hot air: inhale 2 exhale 8, cold air: inhale 2 exhale 16)
Long Tones 1
Long Tones 2
Rhythm Rulz vol 1 on concert D
Tradition of Excellence Page 16 #56 ­ A part.
Core Content
AH­06­4.1.4 Students will use a variety of sound sources to create and perform  music.
AH­06­4.1.5 Students will sing or play alone and sustain own part in an ensemble, a  given piece of music with increasingly complex melodies and rhythmic patterns in  treble and bass clef (with practice).
AH­06­1.1.1 Students will identify or describe the use of elements in a variety of  music.
Standards (Draft version of National Core Music Standards):
Rehearse, evaluate and refine their performance,usin teacher/peer  feedback and class­created criteria to improve over time.
4

•
•
•
•
•
I can recognize and perform a Concert Ab.
Breathing Exercises ­ (hot air: inhale 2 exhale 8, cold air: inhale 2 exhale 16)
Long Tones 1
Long Tones 2
Rhythm Rulz vol 1 on concert D
Tradition of Excellence Page 16 #56 ­ B part, put duet together.
Core Content
AH­06­4.1.4 Students will use a variety of sound sources to create and perform  music.
AH­06­4.1.5 Students will sing or play alone and sustain own part in an ensemble, a  given piece of music with increasingly complex melodies and rhythmic patterns in  treble and bass clef (with practice).
AH­06­1.1.1 Students will identify or describe the use of elements in a variety of  music.
Standards (Draft version of National Core Music Standards):
Rehearse, evaluate and refine their performance,usin teacher/peer  feedback and class­created criteria to improve over time.
5

Attachments
Flute Mario
Football Oboe Player
Adele Clarinet
Sax Serinade
Haydn Tpt
French Horn ­ John Williams
Trombone Shorty
David Childs Euphonium
Oboe Girl
Mario Tuba
Blue Rondo Perc
Stars and Stripes Marine Band
William Tell Clarinet