PPM
Jurusan PBI - FBS UNY 2009
Wednesday, 12 August 2009
Kompetensi lulusan SD/MI selayaknya
merupakan kemampuan yang
bermanfaat dalam rangka menyiapkan
lulusan untuk belajar bahasa Inggris di
tingkat SMP/MTs, yaitu: kemampuan
berinteraksi dalam bahasa Inggris untuk
menunjang kegiatan kelas dan sekolah.
Mata Pelajaran Bahasa Inggris di SD/MI bertujuan
agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut:
 Mengembangkan kompetensi berkomunikasi
dalam bentuk lisan secara terbatas untuk
mengiringi tindakan (language accompanying
action) dalam konteks sekolah
 Memiliki kesadaran tentang hakikat dan
pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan
daya saing bangsa dalam masyarakat global
Standard Kompetensi:
 Mendengarkan (Memahami instruksi sangat
sederhana dengan tindakan dalam konteks
kelas)
Kompetensi Dasar
 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai
dengan instruksi secara berterima dalam
konteks kelas dan dalam berbagai permainan,
 Merespon instruksi sangat sederhana secara
verbal
Simon Says: A good review for body parts ("Simon says
touch your knees"). You could change Simon to your
name to avoid confusion. When T says a sentence
without the word "Simon" (e.g. "Touch your knees")
then Ss shouldn't follow that instruction. If a S makes
a mistake s/he has to sit out until the next round.
Whisper Game: Split the Ss into groups and ask them to
make rows/lines. Whisper a similar word or sentence
in the first Ss's ear (e.g. "I'm very hungry"). S/he then
whispers that in the next S's ear and so on until the
last S. S/he then says the word/sentence out loud to
see if it's the same as the original message. Points are
given to every correct output in each group.


In Simon says, Ss learn how to focus, to listen
to simple instructions, to avoid disctractors as
well as learn vocabulary
In Whisper Game, Ss learn how to focus, to
listen carefully, to memorize and to
pronounce words/phrases/sentences
correctly.
Students’ level of competency
Class size (number of students)
Duration/ length of the game
 Available input and aimed output
 Teaching aid availability


