정답 및 해설
LESSON
1
LESSON
Thanks for My Life
Check up
I’m All Ears
Check up
pp. 6~38
p. 12
④
p. 43
③
p. 16
ⓔ→ⓐ→ⓓ→ⓒ→ⓑ
p. 46
③
p. 19
③
p. 50
1. ⓐ
p. 21
p. 53
1. to make
2. ①
ended up hanging out.
p. 25
1. Chris와 같은 대학에 갈 수 없어서
p. 55
③
2. politics
p. 57
②
3. I’d given → I’d been given
p. 59
④
1. confident, popular, (and) smart
p. 61
1. Good communication (is the key to good
2. giving his speech
p. 27
relationships of all kinds)
1. sadness → kindness
2. The more you eat, the fatter you become.
2. speakable → unspeakable
p. 38
pp. 40~72
2. ⓑ
1. ③
2. He watched football with the writer and they
p. 23
2
p. 72
1. 1) to fix → fix
2) feeling → feel
1. 1) sent her a sweet letter
2. 1) learning
2) ask his teacher strange questions
2) using
2. 1) The dinner for guests was being made by the
3. 1) Jack hopes his son will study abroad in the
chef.
future.
2) I have never been given any complements
3. 2) She hopes she can earn a lot of money.
by my cousins.
3. 1) me, tell 2) us, help
단원평가
단원평가
1. ⑤
2. ⓒ → ⓐ → ⓑ → ⓓ
p. 39
3. guarantee
4. time,
1. ②
2. ⓑ, ⓓ, ⓐ, ⓒ
p. 73
3. take
4. useful advice
5.
hopes 6. will be 7. ⑤ 8. ① 9. ② 10. ④
you, take 5. gave me a book 6. being built 7. ② 8. ③
9. ② 10. ④
| 해설 |
1. 이어지는 대답에 어울리도록 가정을 하는 질문을 해야 한다.
3. ‘보장하다’의 의미의 동사는 guarantee이다.
4. 전치사 for 다음에는 목적격이 와야 한다.
5. 4형식 문장에서는 간접목적어가 직접목적어 보다 먼저 온다.
6. 수동태 과거진행 시제의 문장이다.
7. 앞과 상반된 내용이 전개되므로, meanwhile이라는 반대의 의미를
나타내는 접속사가 와야 한다.
8. Chris는 전학을 온 학생이다.
9. for a moment는 ‘잠시 동안’의 의미이다.
10. make it through는 ‘해내다, (어려움을) 헤쳐나가다’의 뜻이다.
316
정답 및 해설
| 해설 |
3. take advice는 ‘조언을 받아들이다’의 의미이다.
5. 현재 시제에 주어가 3인칭 단수이므로 동사 hope에 –s가 붙는 것에
유의한다.
7. 문맥상 ‘비록 …일지라도’라는 의미가 들어가야 한다.
8. 지문에 “When we do something wrong, it’s okay to punish
us.”라고 되어 있다.
9. want의 목적격 보어로 to부정사가 필요하다.
10. even though는 even if와 같이 ‘…에도 불구하고’라는 의미이다.
LESSON
3
LESSON
Please Your Senses
Give the Earth a Hand
pp. 76~108
Check up
4
Check up
pp. 110~142
p. 82
ⓒ
p. 116 ④
p. 86
②
p. 120 [예시답안] unplug after using your computer
1. ③
p. 123 ④
2. Books provide hours, days and sometimes
p. 125 ②
p. 89
p. 127 1. 1) CNG 2) Email
weeks of quality entertainment.
p. 91
1. ④
2. 1) T 2) T
2. I should get
p. 93
p. 129 1. cattle
1. it
2. methane
2. T
3. salt water
3. F
4. polluted
p. 95
③
p. 131 1. ②
p. 97
1. in → whether
p. 142 1. 1) I am as tired as yesterday.
2. as → to
2) This bread is as delicious as that ice cream.
p. 108 1. 1) study → to study
2. 1) 네가 경주에서 이기다니 놀라워.
2) lived → to live
2) Mark가 기념식에서 연설을 한다는 것이 사실이니?
3. 1) got → (to) get
2. 1) whether, or, not
2) whether
2) for moving → (to) move
3. 1) It seems necessary
2) It seems unfair to wash
단원평가
단원평가
p. 109
1. ⑤
p. 143
2. [예시답안] to turn off the TV after watching it /
take a shorter shower 3. help, move[to move] 4. as, as
1. ②
2. ⓓ → ⓐ → ⓒ → ⓑ
4.
5. It is, that 6. It is surprising (that) 7. ③ 8. 업사이클링은
recommended changing 5. whether 6. or not 7. ⑤ 8.
3. recommend
북미와 유럽만큼 아직 한국에서는 일반적이지 않지만
만 9. ④ 10. ⑤
how Alice became a vampire 9. ④ 10. ⑤
| 해설 |
| 해설 |
1. 상대방의 허락을 묻는 표현은 ②이다.
4. ‘추천했다’라는 과거시제의 recommended와 change의 동명사
형태인 changing이 와야 한다.
7. 영화 Twilight을 예로 들며 책과 비교하여 누락된 부분이 있음을 언
급했다.
8. 앞의 전치사 of로 보아 의문사절(명사절)이 와야 한다. 의문사절의
어순은 「의문사 + 주어 + 동사」이다.
9. 밑줄 친 that은 접속사로 쓰였으나 ④의 that은 선행사 one을 수식
하는 목적격 관계대명사이다.
10. 앞 문장에서 책의 단점을 이야기하다가 영화의 장점으로 내용을 전
환하므로 역접 연결어가 와야 한다.
1. feel sorry가 ‘미안하다’의 의미가 아닌 ‘유감이다, 안됐다’의 의미로
쓰인 것을 구별하는 것을 묻고 있다.
2. don’t forget 다음에 to부정사가 와야 한다.
3. help는 목적격 보어로 원형부정사나 to부정사를 취한다.
4. 동급 비교를 하고 있다.
5, 6. 각각 가주어 it과 진주어인 that절이 쓰인 문장이다.
7. 업사이클링 된 상품들은 환경에 덜 해롭고, 창의적인 디자인을 갖추
고 있다.
8. 원급 비교에 유의하며 해석한다.
9. research가 기관에 의해 행해졌으므로 수동의 의미를 부여하는
conducted가 와야 한다.
10. 불필요한 이메일을 줄이는 것이 환경에 좋다는 내용이 흐름상 자연
스럽다.
정답 및 해설
317
정답 및 해설
SPECIAL LESSON
LESSON
READING FORWARDⅠ
Color Your Time
What
at Is and Is
Isn’t
sn’t A
Art?
Check up
pp. 144~158
Check up
p. 147 1. Little did they know
5
pp. 160~194
p. 166 1. ⓑ 2. ⓐ
2. would display → would be displayed
p. 170 ⓐ → ⓒ → ⓓ → ⓑ
p. 149 1. F 2. T 3. T
p. 173 to have kept you waiting so long
p. 151 1. common objects 2. everyday objects
p. 175 He looked over at the coach to get approval.
p. 153 1. create → creating
p. 177 1. gave his mother a muffler
2. how → that
2. Mark는 Billy가 싫어하는 “이제 충분하지?”라고 말하
p. 155 1. Duchamp’s most successful practical joke,
however, is still considered to be Fountain .
며 바라보던 그 옛날 표정을 지었기 때문이다.
p. 179 1. with her back leaning against the wall
2. Several copies have been made with the artist’s
2. At first, he was excited, but soon his excitement
permission.
faded.
p. 157 1. on 2. for
p. 181 attention
p. 183 1. ④
단원평가
p. 159
2. what, should do
p. 194 1. 1) sorry to disappoint 2) excited to see
2. 1) useless 2) thoughtless
1. be displayed, Confused 2. ② 3. ③ 4. that what they
were hiding
5. ③
6. ④
7. ②
3. 1) He is so kind that he can understand my
8. ordinary objects,
mistake.
readymades 9. ① 10. that
2) The hotel is so big that it can accommodate
| 해설 |
up to 1,000 guests.
1. 수동의 의미가 적절하다.
2. ② it은 the committee를 가리키며, 나머지는 뒤샹이 만든 이상한
작품을 가리킨다.
3. 빈칸에는 앞의 문장과 대립되는 내용을 연결하는 부사가 와야 한다.
Therefore는 결과를 나타내는 ‘그래서, 그러므로’라는 뜻이다.
5. 뒤샹은 예술은 그리거나 색칠하는 것뿐 아니라 발견되고 선택되는
것이라고 했다.
6. 밑줄 친 문장은 일상용품을 “readymades”로 지칭하고 예술로 선
택하여 전시했다는 말과 여러 가지 방법으로 새로운 의미를 부여했
다는 내용이 들어가 있다.
7. 뒤샹은 일상용품을 작품 소재로 삼았다.
9. 주어진 본문의 두 번째 문장에 ‘also’가 있고 뒤샹이 어떤 사람임을
정의하는 문장임에 주목하여 보라.
10. 빈칸 ⓐ에는 관계대명사 that, ⓑ에는 접속사 that이 필요하다.
단원평가
p. 195
1. ③ 2. ⓑ → ⓐ → ⓒ 3. give[pay] close attention to
4. turned his[her] attention to
5. The dog is so smart
that it can understand its master’s order.
6. The manual
is so informative that it can make me figure out how to put
together a model plane. 7. to 8. ⑤ 9. standing 10. ④
| 해설 |
1. Why don’t you ...?는 제안을 할 때 사용하는 표현으로 How
[What] about v-ing?로 바꿔 쓸 수 있다.
3. give[pay] attention to ...는 ‘…에 주의를 기울이다.’라는 의미이다.
4. turn one’s attention to ...는 ‘…로 관심을 돌리다.’라는 의미이다.
5-6. ‘형용사 + enough + to-v’는 「so + 형용사 + that + 주어 + can
+ 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.
7. ‘…을 고대하다’라는 뜻으로 look forward to ...를 쓴다.
8. 글의 마지막 문장에서 글쓴이는 Mark와 함께 경기를 하고 싶은 것
이지, 맞서고 싶지는 않다고 언급했다.
9. 동시 상황을 나타낼 때에는 현재분사를 쓴다.
10. 글쓴이는 자신의 형이 기록을 깨는 것을 방해하고 싶지 않기 때문
에 관중석에서 응원을 하는 것이 낫다고 생각했다.
318
정답 및 해설
LESSON
6
LESSON
Living Together
Check up
7
Feel the Food
Check up
pp. 196~228
p. 202 ②
p. 238 ③
p. 206 1. ⓑ 2. ⓐ
p. 242 1. sorry 2. fact
p. 209 Yes, he does. However, he said that he could
p. 245 ④
control his anger.
pp. 232~264
p. 247 1. true 2. false 3. true 4. true 5. true
p. 211 1. Because the snake started biting the villagers.
p. 249 1. for
2. 1) posted 2) standing 3) planted
2. like
p. 213 1. They realized that the snake was no longer
dangerous.
3. to
p. 251 1. such a mixture of people from different
2. ④ (collected → collecting)
cultures that
p. 215 1. could have made
2. 1) America: any two among pizza, hot dogs,
2. anger, unfairly[badly], anger
spaghetti, pumpkin pie, ice cream
p. 217 do you think we should do now
2) The United Kingdom and Australia: any two
p. 228 1. 1) to cite 2) to let
among meat pies, sausages, fish and chips
2. 1) He must have visited France many times.
3) Japan: any two among miso soup , sushi ,
2) You could have called me for help.
ramen , oden
3. 1) The Golden Gate Bridge which[that] was
constructed in 1937 is one of the most
p. 253 1. 재귀 2. 강조 3. 강조
p. 264 1. 1) The Browns, who live next to me, have two
internationally recognized symbols of San
children.
Francisco.
2) We enjoyed the movie that Mandy
2) The man who[that] is holding the newspaper
recommended to us.
is one of the famous scholars.
2. 1) no matter what he says
2) No matter how often
3. 1) by 2) with
단원평가
p. 229
1. ⑤ 2. ⓓ → ⓒ → ⓐ → ⓑ
not to
5. sitting
3. treat, like[as] 4. told,
6. could have passed
7. could have
shown 8. ④ 9. ③ 10. do you think we should do
단원평가
1. ⑤
2. e, c, h, b, g, f, d
p. 265
3. with
4. for
5. why
6. because 7. ⓔ 8. comfort food 9. ④ 10. ⓐ on ⓑ as
| 해설 |
3. treat ... like[as] ~는 ‘…을 ~와 같이 대하다’라는 의미이다.
5. 명사 the boy와 동사 sit의 관계가 능동이므로 현재분사인 sitting
을 써야 한다.
6-7. could have p.p.는 과거에 일어날 가능성이 있었지만 일어나지
않은 일을 나타내며 ‘…할 수 있었는데’라고 해석한다.
8. 뱀이 사람들을 무는 것을 그만두기로 했다고 해서 자신의 분노를 표
현하는 것이 허용되지 않는 것은 아니었다.
9. 문맥상 ‘… 대신에’라는 뜻인 instead of가 적절하다.
가 이것을 더 좋게 만들기 위해서 무엇을 해야 한다고
10. 문맥상 “우리가
생각하시나요”라는 말이 가장 적절하다. 따라서 의문사 what 다음
| 해설 |
1. A가 스테이크 어땠냐고 B의 의견을 묻고 있기 때문에, 가장 적절한
답변은 ⑤ The meat was tough. (고기가 질겼다.)이다.
2. 본문이 자연스럽게 연결되도록 stress, healthier, another 등의 단
어를 유의해서 본다.
5. that's why ... 은 앞문장의 결과가 나오고, that's because ... 은 앞
문장의 이유가 나온다.
7. ⓔ는 의문사 what이며, 나머지는 관계대명사 that이나 what이다.
10. agree on 동의하다 be based on …에 바탕/근거를 두다 think
of A as B = regard A as B A를 B로 여기다/간주하다
에 ‘당신은 생각하나요?’에 해당하는 do you think를 쓴 다음 「주어
+ 동사」를 쓴다.
정답 및 해설
319
LESSON
8
SPECIAL LESSON
READING FORWARDⅡ
Not Wrong, but Different
Check up
What’s
s Your Brain Do
Doing?
Check up
pp. 266~298
p. 272 ④
p. 303 1. b
p. 276 ③
2. a
pp. 300~314
p. 305 1. T 2. F 3. F
p. 279 1. ④
p. 307 1. had done 2. were asked
2. All white people speak English.
p. 309 1. The connections between brain cells are
p. 281 ③
formed when we pay careful attention to
p. 283 1. at
something.
2. on
2. When we don’t fully focus on what we are
3. of
doing, real learning can’t occur.
p. 285 1. Acting based on stereotypes or prejudice
2. mean not allowing them to participate
p. 311 so that your mind can fully concentrate on
3. make the water too dirty for Korean people
p. 313 1. to 2. be 3. more
p. 287 1. will → would
2. occurred → occurring
단원평가
p. 298 1. 1) when 2) where
2. 1) barking at me
p. 315
1. ④ 2. ⑤ 3. ② 4. ④ 5. time, comprehension 6. ③
2) Making sure of his full name
7. brain 8. ⑤ 9. ③ 10. ④
3. 1) had met, would not have confused
2) had taken, could have got[gotten]
| 해설 |
1. ④은 ‘when it comes to + 명사’이므로 learn이 아니라, 동사를 명
단원평가
p. 299
1. ② 2. ② 3. to 4. losing 5. have won 6. didn’t have
7. ② 8. ④ 9. ② 10. ③
| 해설 |
1. B가 수학 시험을 못 보았다고 하니까, A가 힘내라면서 다음번에는
잘 볼 것이라고 격려하는 대화이다.
2. A는 옷가게 직원이고 B는 가장 친한 친구 딸의 돌을 맞아 옷을 사려
하고 있다. 주어진 질문은 ‘이것에 대해 어떻게 생각하세요?’라는 뜻
이므로, 그 대답으로는, 좋아하지만, 아이가 색에 대한 고정관념을
갖는 것은 싫다는 대답이 나오는 ②의 자리가 가장 적당하다.
6. ‘그들이 돈이 충분히 없어서 계획한 대로 건물을 짓지 못했다’는 가정
법 과거완료 문장.
8. ①, ③은 fact, ②은 prejudice, ⑤은 discrimination
320
정답 및 해설
사꼴로 만드는 동명사 learning이 나와야 한다.
2. 빈칸에는 앞의 문장과 뒤에 오는 문장이 상호 인과관계임을 나타내
는 말이 와야 한다.
4. 주어진 단락의 첫 문장이 time에 관한 내용임에 착안한다.
6. 본문의 by는 수・정도의 차이를 나타내는 말이다.
① …에 의해 ② 접촉 부분 ④ …까지 ⑤ …옆에
8. ① have → has ② on → to ③ process → to process
④ which → on which
10. ④ Quiet your inner voice는 다른 생각이나 걱정을 하지 말라는
것이다.
SOURCES
Reading
Lesson 1
Adapted from Chicken Soup for the Soul
Lesson 2
Written by the authors
Lesson 3
Written by the authors
Lesson 4
Written by the authors
Lesson 5
Adapted from Had Enough Yet? by James Janik
Lesson 6
Adapted from Rolling Thunder by D. Boyd, Random House
Lesson 7
Written by the authors
Lesson 8
Written by the authors
Special Lesson I
Written by the authors
Special Lesson II
Written by the authors
Video
Lesson 1
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=FfVMuNWDM6c
Lesson 2
http://www.youtube.com/watch?v=R0R_xqnkbv4
Lesson 3
자체 제작
Lesson 4
http://www.youtube.com/watch?v=Ep9MFiWXR8M&feature=player_embedded
Lesson 5
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=YEocJcUOyYU
Lesson 6
http://youtu.be/JwjAAgGi-90
Lesson 7
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=lBR7hZij7Pw
Lesson 8
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=n2Y9oALKb88
Photos
• 유료 사이트
http://www.dreamstime.com
http://www.shutterstock.com
p.6
p.8
p.9
p.10
p.11
p.12
p.13
p.14
p.15
p.16
p.29
p.31
p.32
p.33
p.34
p.35
p.36
p.37
p.40
p.42
p.43
p.44
p.45
p.48
p.49
p.50
p.51
p.52
p.54
p.56
p.58
p.60
p.62
p.63
p.65
p.66
p.67
p.68
p.69
p.70
p.71
p.74
p.75
p.76
p.77
p.80
p.83
p.84
p.85
p.86
p.88
p.94
p.96
p.98
p.99 p.101
p.102 p.103 p.104 p.105 p.106 p.107 p.110 p.111 p.112 p.113 p.115 p.116 p.117 p.118
p.119 p.120 p.121 p.122 p.124 p.126 p.128 p.130 p.132 p.133 p.135 p.136 p.137 p.138
Sources 321
p.139 p.140 p.141 p.145 p.160 p.161 p.162 p.163 p.165 p.166 p.168 p.169 p.170 p.171
p.187 p.188 p.189 p.190 p.191 p.192 p.193 p.196 p.198 p.199 p.201 p.202 p.230 p.232
p.234 p.235 p.237 p.238 p.239 p.240 p.241 p.242 p.243 p.244 p.246 p.248 p.250 p.252
p.254 p.255 p.257 p.258 p.259 p.260 p.261 p.262 p. 263 p.266 p.268 p.270 p.271 p.272
p.274 p.276 p.277 p.278 p.280 p.282 p.286 p.288 p.289 p.291 p.292 p.294 p.295 p.296
p.297 p.300 p.300 p.301 p.302 p.304 p.306 p.308 p.310 p.312 p.314
• 기타
p.42
http://inspiredground.blogspot.com/2010/08/pursuit-of-happyness-2006-struggling.html
http://blog.naver.com/wavehunter?Redirect=Log&logNo=40019837295
http://www.dbcovers.com/imagenes/posters/tu_a_londres_y_yo_a_california_1998//tu_a_londres_y_yo_
a_california_1998_3.jpg
http://knicjin.mireene.com/index.php?mid=person&page=3&document_srl=2238#!prettyPhoto[mixed]
/0/
http://movie.phinf.naver.net/20111222_132/1324565989317NuXLH_JPEG/movie_image.jpg?type=m735
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/thumb/1/1e/Freaky_friday_post.jpg/220px-Freaky_friday_
post.jpg
p.74
http://topnews.net.nz/data/Bank-of-Korea.jpg
http://www.bulnori.com/200608/world/intro_2011.jsp
http://c.ask.nate.com/imgs/qrsi.php/10434064/17970395/0/2/A/%ED%8A%B8%EB%A6%AD%EC%95
%84%ED%8A%B8_%EB%AA%A8%EB%82%98%EB%A6%AC%EC%9E%90.jpg
http://pds16.egloos.com/pds/201003/21/49/b0047449_4ba588a4106dc.jpg
http://www.kfkt.co.kr/03_exhibition/new_exhibition_01_01.php
p.78
http://www.imdb.com/media/rm3994923520/tt1735898
http://www.imdb.com/media/rm3549935104/tt1409024
http://www.imdb.com/media/rm127383040/tt0848228
http://www.amazon.com/Please-Look-After-Vintage-Contemporaries/dp/0307739511/ref=sr_1_1?ie=UT
F8&qid=1341370684&sr=8-1&keywords=please+look+after+mom
http://ecx.images-amazon.com/images/I/41XUOVQKYQL._BO2,204,203,200_PIsitb-sticker-arrowclick,
TopRight,35,-76_AA300_SH20_OU01_.jpg
http://ecx.images-amazon.com/images/I/51wlZPh8IyL._BO2,204,203,200_PIsitb-sticker-arrowclick,
TopRight,35,-76_AA300_SH20_OU01_.jpg
p.81
http://cinedork.com/2011/11/03/review-puss-in-boots/
p.82
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