ชุดการเรียนรูที่ 1
My favorite poems
โดย
นางปริญดา มาลัยรัตน
อาจารย 3 ระดับ 8
Pre-test
The Poetry
10 marks
20 minutes
Direction : Put the marks ( / ) of the rhythm on the poem.
Hark to the whimper of the sea-gull.
He weeps because he’s not an ea-gull.
Suppose you were, you silly sea-gull,
Could you explain it to your she-gull?
(4 marks)
*
Directions : Read the poem carefully and answer the questions.
Daisies
At evening when I go to bed,
I see the stars shine overhead.
They are the little daisies white,
That dot the meadow of the night.
And often while I’m dreaming so,
Across the sky the moon will go.
It is a lady, sweet and fair,
Who comes to gather daisies there.
For when at morning I arise,
There’s not a star left in the sky.
She picked them all and dropped them down,
Into the meadows of the town 1
By Frank Dempster Sherman
1
Maging Wren. The poems, S. Chard Company : New Delhi, 1982
2
(6 marks)
1. How many stanzas are there?
____________________________________________________________________
2. What is the theme of this poem?
____________________________________________________________________
3. What is the poet’s intention?
____________________________________________________________________
4. “They are the little daisies white.” The underlined word refers to _____.
____________________________________________________________________
5. Which stanza shows the metaphor?
____________________________________________________________________
6. Which stanza shows the personification?
____________________________________________________________________
7. When the poet got up, what did he see?
____________________________________________________________________
8. Did the poet see a lot of many stars in the morning?
____________________________________________________________________
9. “She picked them all and dropped them down” The underlined words refer to ____.
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
10. What do we call a field covered with grass?
____________________________________________________________________
**************
3
ความรูเกี่ยวกับบทรอยกรอง
บทรอยกรอง (Poem หรือ Poetry) หมายถึง คําประพันธที่แตงขึ้นโดยมีการบังคับสัมผัสสระและ
อักษรตามตําราฉันทลักษณ ไดแก โคลง ฉันท กาพย กลอน มีความหมายลึกซึ้ง ใหขอคิดและคติเตือนใจ
บางครั้งผูสรางสรรคทางดนตรีนําโคลงไปใสในทํานองรองเปนเพลง
คําที่นาสนใจในการศึกษาบทรอยกรอง
Poet
หมายถึง กวีหรือผูแตงบทรอยกรอง
Poetry or poem หมายถึง บทรอยกรองหรือบทโคลง
Line
หมายถึง โคลงแตละบรรทัด ซึ่งตรงกับภาษาไทยวา “บาท”
Stanza
หมายถึง บท ซึ่งอาจประกอบดวย 2-4 บาท
Theme
หมายถึง แกนของโคลงวาโคลงนี้เกี่ยวกับเรื่องอะไร ซึ่งโดยมาก
Tone
Inner meaning
Idea poem
Devices
มักอาศัยชื่อโคลงเปนหลัก
หมายถึง การสรุปความรูสกึ จากโคลงที่อาน เชน เรื่องเศรา หรือ
ตลก เปนตน
หมายถึง ความหมายในโคลงแตละบท
หมายถึง ขอคิดจากโคลง
หมายถึง กลไกในการแตงโคลง ซึ่งออกมาในรูปอุปมาอุปไมย ให
ภาพลักษณ หรือเลียนเสียงสัตว เปนตน
ลักษณะของโคลง
1. มีการสัมผัส ดังนี้ คือ
1.1 การสัมผัสอักษร (Alliteration) เชน
The fair breeze blue, the white from flew, the ferry followed free
The sound of the silk skirt has stopped.
1.2 การสัมผัสสระ (Rhyme) แบงออกเปนสัมผัสนอกและสัมผัสใน ดังตัวอยาง
The fair breeze blew,
The white from flew,
The ferry followed free.
ลูกเอยยังไมเคยรูรสราย
ซึ่งความรักกลับกลายแลวหนายหนี
ไมเทาที่เจ็บช้ําระกํารัก
อันเจ็บปวดยวดยิ่งทุกสิ่งมี
1.3 สองบรรทัดสัมผัสในคําหลังชุด (Heroic carflet)
What is this life if, full of care
We have no time to stand and stare
4
2. มีจังหวะในการอานบทรอยกรอง (Rhythm)
V = stress (ลงเสียงหนัก)
- = unstress (ไมลงเสียงหนัก)
ตัวอยางที่ 1
- v - v - v - v
What is this live if, full of care
v - v - v - v We have no time to stand and stare
ตัวอยางที่ 2
v - v - v
O rose thou art sick!
v v - vv The invisible worm
v - v v That flies in the night,
v - v v In the howling storm,
3. มี Meaning
1. Simple meaning or General meaning (ความหมายธรรมดา)
2. Complex meaning (ความหมายลึกซึ้ง)
3. Detailed meaning (รายละเอียดทั้งหมดของโคลงวาเกีย่ วกับเรื่องอะไรบาง)
4. มี Devices
4.1 Word device คือ คําที่แสดงความหมาย ใชเขียนบรรยายลงไปกับสิ่งที่ไมมีชีวิต (Personification)
เชน ฝากรักไปกับสายลม เปนตน
4.2 Sound device คือ เทคนิคในการใชเสียง แบงออกเปน
a. Simile ใชในการเปรียบเทียบวาเปนเหมือน มักจะมีคําวา as, like ในบทกลอน เชน
The eyes like star.
The rubies as red as red blood.
Rosy lip, as green as an emerald.
Cunning as a fox.
5
b. Metaphor or Picture poem คือ ภาพพจนจากบทกลอน เชน
He is a fox.
Full of stars like sky at night.
c. Onomatopoeia คือ การเลียนเสียงจริงจากธรรมชาติ เชน
Hiss in the blow,
tu-whit, tu-who
d. Personification เปนการบรรยายโดยใชคําของสิ่งที่มีชีวิตบรรยายสิ่งที่ไมมีชวี ิตใหดูเหมือนมี
ชีวิต เชน - The sun smiles.
- The mango tree proudly grows into fruit.
5. มี Tone of poem
เปนการสรุปความรูสึกของผูอานที่ไดจากบทกลอน เชน
happy tone
เรื่องเกี่ยวกับความสุข จะได
เรื่องเกี่ยวกับความตลกขบขันจะได จะได
เรื่องเกี่ยวกับความโศกเศรา จะได
เรื่องเกี่ยวกับความประชดประชัน จะได
เรื่องเกี่ยวกับการเสียดสีลอเลียน จะได
เรื่องเกี่ยวกับการพูดในสิ่งที่ตรงขามกัน จะได
humorous tone
sad tone
sarcastic tone
satirical tone
ironical tone etc.
6. มี Senses of understanding
การที่เราจะสื่อความหมายของเราใหผูอื่นเขาใจ หรือเราจะเขาใจสื่อความหมายของผูอื่นไดดีจะตอง
มีความรูสึก 5 ประการดังนี้ คือ
1. Taste เมื่อพูดถึงมะดัน หรือมะนาว เราตองทราบทันทีวามีรสเปรี้ยว
2. Sight เมื่อเห็นผูอื่นใสเสื้อสีพระเพลิง เราตองทราบวาเปนสีแดง
3. Hearing เมื่อมีคนทักวา “เธอเดินเร็ว ๆ สิ” เราตองทราบวาถูกเรง
4. Smell เมื่อมีแมครัวอบไกในครัว เราไดกลิน่ หอมฉุย
5. Touch เมื่อมีคนเปรียบเทียบสิ่งของบางเยารางกับสําลี เราทราบวามันเบามาก
6
7
8
C. Discuss : The event in the poem
: What an idea do you get in the poem?
Poem 2
THE GREY SQUIRREL
Like a small grey
coffee-pot
sits the squirrel
he not.
All he should be,
kills by dozens
trees, and eats
he red-Brown cousins.
The keeper, on the
other hand
who shot him, is
a Christian, and
Loves his enemies,
which shows
The squirrel was not
one of those.
By Humbert Wholfe
Choose the correct answer.
1. The poet’s intention is _______.
a. blaming the hunter
c. satiring the Christians
b. admiring the keeper
d. persuading us to protect the forest
2. Which lines show the simile?
a. who shot him, is a Christian,
c. Love his enemies, which show
b. kills by dozens tree, and eats
d. Like a small grey coffee-pot
3. The squirrel was killed because __________.
a. he was fierce and wild
c. he stole the keeper’s food
b. he was a Christian’s pet
d. he eats a great number of trees
9
4. _________ killed a pitiful squirrel.
a. Humbert
b. The hunter
c. A Christian
d. A wild animal
5. “The squirrel was not one of those”
The underlined word refers to _____.
a. the enemies
b. the authors
c. the Christian
d. the squirrels
6. “Love your enemies” is __________.
a. the keeper’s rule
c. the Christian’s speech
b. the Buddha’s teaching
d. Jesus Christ’s teaching
7. The general meaning is ________.
a. Human right and animal’s right are equal
b. The keeper is as narrow-minded as a squirrel
c. The keeper killed the squirrel because it had eaten the trees
d. A Christian killed the keeper because he killed a lovely squirrel
8. The poet compared a squirrel to _______.
a. a cot
b. a dot
c. a pot
d. a rod
9. The theme of this poem is _________.
a. Human life
b. Human cruelty
c. The pitiful life d. The Jesus Christ’s teaching
10. The tones of the poem are ________.
a. sad and happy
c. happy and humorous
b. ironical and satirical
d. bitter and humorous
_______________
10
Your exercises : Study the following short poems and choose the best answer.
Early Bird
Oh, if you’re a bird, be an early bird,
And catch the worm for your breakfast plate.
If you’re a bird, be an early bird …
But if you’re a worm, ______.
1. Which phrase fits in the blank best?
a. fly away
b. sleep late
c. shoot the bird
d. hide a dish
The roses are growing;
Cut them with a knife.
If you want to marry,
Go and get a wife.
* By Parinda Malairat*
2. What is the theme of this poem?
a. Love
b. Growing Flower c. Cutting flower
d. Getting a wife
What is orange?
Orange is an orange tree
Proudly showing off its fruit.
Orange is a ladybird
Dressed up in his Sunday suit.
*By Parinda Malairat*
3. The poet wrote the second line in order to show the _______.
a. simile
b. metaphor
c. onomatopoeia
d. personification
The old pig whistles,
And the little pigs dance;
All the girls are marrying,
But I can’t get a chance.
4. What is this poem about?
a. dancing
b. pig
c. whistling
11
d. love
Evening red and morning grey
Send the traveler on his way:
Evening grey and morning red
Bring the rain upon his head.
1
* By Carl Sandberg*
5. What is the indication of good weather?
a. Red sky in the morning
b. Red sky in the evening
c. Grey sky all day long
d. Grey sky every day
I like the sun
And the sun likes me
And sometimes it goes down into the sea
This summer the sun turned me black
The doctor says it’s good for my health
Do you agree? 2
6. “it” refers to ___________.
a. I
b. the sun
c. the sea
d. my heath
7. “it goes down into the sea” means _________.
a. the sun rises b. the sum sets
c. the sun shines
d. the sun burns
8. This summer “I” _________.
a. sat on the top of the tree
b. too a sun-bath
c. went to the sea
d. saw the doctor
9. The poem mainly says about _________.
a. the health
b. the skin
c. the sun in summer d. the tree and the sea
10. “Sometimes” refers to __________.
a. the early
b. the morning
c. the afternoon
d. the evening
1
2
Arnold Villiers. The Poetry, New York : E.P.Dutton Company 1990.
Sudaduang Kamnerdpetch. The Interesting Poetry, Srinakarinvirot Bangkhen, Bangkok, 1990.
12
Test yourself
Directions : Read the poems and choose the correct answer. (10 marks)
Mitty pushed his sister Nell
Down the family drinking well.
She’s there yet, because it killed her
Now we have to buy a filter.
1. Why do we have to buy a filter?
a. Every family needed water.
b. Mitty was a criminal.
c. We lack of water.
d. The water is dirty.
SCHOOL’S OUT
Girls scream,
Boys shout;
Dogs bark,
School’s out
Cats run,
Horses shy;
Into tree
Birds fly.
Babies wake,
Open-eyed;
If they can,
Tramps hide.
Old man,
Hobble home;
Merry mites,
Welcome.
By W.H.Davies
2. What is the theme of the poem?
a. Emotion of life
b. Philosophy of Life
c. Social Information
d. Psychological Understanding
3. Which stanza showed that the kids were more important than the old people?
a. The first stanza b. The second stanza c. The third stanza d. The fourth stanza
4. Almost living things moved quickly expect ______ moved slowly.
a. the beggars
b. the mites
c. the old man
d. the horses
13
5. When did these event take place?
a. At school
c. The school was over.
b. In the morning
d. The children began their lessons.
A POISON TREE
I was angry with my friend,
I told my wrath, my wrath did end.
I was angry with my foe,
I told it not, my wrath did grow.
And I watered it with fears
Night and morning with my tears
And I sunned it with smiles
And with soft deceitful wiles
And it grew both and night
Till it bore and apple bright
And my foe beheld it shine
And he knew that it was mind
And into the garden stole
When the night had veiled the pole
My foe outstretched beneath the tree.
William Blake
6. The poet’s intention is __________.
a. satiring on the foe
b. cutting down the poison tree
c. revenging on the enemy
d. showing a ridiculous friend
7. The anger will increase, if _________.
a. he tells to the others
b. he keeps it in his mind
c. he doesn’t keep secret
d. he is scare of his foe
8. Which stanza did the poet show that his foe trusted him?
a. The first stanza b. The second stanza c. The third stanza d. The fourth stanza
9. The theme of this poem is _________.
a. a poison tree b. human cruelty
c. a deceitful fellow d. a pitiful life
10. What happened to the enemy at last?
a. He slept in the garden.
b. He was arrested by his friend.
c. He was dead under the tree.
d. He became the absurd foe.
14
Practise
your reading.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Bibliography
1. Kamnerdpetch, Sudaduang. The Interesting Poetry, Srinakarinvirot Bangkhen,
Bangkok, 1990.
2. Malairat, Parinda. Modern Academic English, Bangkok : HI-ed Publishing, 1995.
3. Villiers, Arnold. The Poetry, New York : E.P.Dutton Company, 1990.
4. Walton, Smarnsanit, Dr. The Poems Through Songs, Thammasat University, Bangkok, 1988.
5. Wannadilog, Kosum. The Poetry for You, Srinakarinvirot Prasarnmit, Bangkok, 1991.
6. Wren, Maging. The Poems, S. Chard Company : New Delhi, 1982.
26