Christopher Columbus
A WebQuest for YEAR 6
By Mrs. Narina Kudaeva
Introduction
• We are going to study Christopher Columbus
and his discovery of America.
• Was Columbus a brutal murderer, a
conquering general, a brave explorer, a
greedy pirate, a missionary, or a man trapped
by the culture and society of his time?
Roles
•
•
•
•
•
•
Historian
Geographer
Biographer
Journalist
Sociologist
American
•
•
•
•
•
•
Biologist
Policeman
Sailor
Teacher
Indian
Archivist
Historian
• Tell about four Columbus voyages and
why were they so important for the world?
•
•
•
•
•
•
http://www.ehow.com/info_8567987_went-columbuss-fourth-voyage.html
http://www.carnaval.com/columbus/4voyages.htm
http://www.kidspast.com/world-history/0312-Christopher-Columbus.php
http://www.infoplease.com/ce6/people/A0857464.html
http://www.colonial-america.info/christopher-columbus-facts.htm
http://stori.my1.ru/publ/18-1-0-237
Archivist
• Make Christopher Columbus Timeline
•
http://www.history-timelines.org.uk/people-timelines/15-christophercolumbus-timeline.htm
Geographer
• Who really discovered America?
•
•
•
•
•
•
•
http://www.lyen.net/gpage119.html
http://southernmuse.hubpages.com/hub/Who-Discovered-America
http://answers.ask.com/Society/History/who_was_america_named_after
http://answers.ask.com/Society/History/who_really_discovered_america
http://www.who2.com/bio/christopher-columbus
http://www.americansights.ru/history/otkritie-americi
http://stori.my1.ru/publ/18-1-0-237
Biographer
• Tell us about Columbus.
•
•
•
•
•
•
http://columbus-day.123holiday.net/christopher_columbus.html
http://www.socialstudiesforkids.com/articles/worldhistory/columbus1.htm
http://www.gardenofpraise.com/ibdcolum.htm
http://kidsfront.com/biography/christopher_columbus_biography.html
http://www.ehow.com/list_7825123_10-christopher-columbus.html
http://www.americansights.ru/history/otkritie-americi
Journalist
• Try to find out the most interesting and unknown facts
about Christopher Columbus and his discoveries.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
http://www.thekidswindow.co.uk/News/Christopher_Columbus
http://latinamericanhistory.about.com/od/thevoyagesofcolumbus/a/
09columbustruth.htm
http://www.ehow.com/list_7765204_christopher-columbuskids.html
http://www.ehow.com/list_7825123_10-christopher-columbus.html
http://www.thefreeresource.com/ten-little-known-facts-aboutchristopher-columbus
http://znaeteli.ru/?s=%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0
%BC%D0%B1
http://factopedia.ru/person/khristofor-kolumb
http://muzey-factov.ru/tag/columbus
http://flytothesky.ru/interesnyj-fakt-o-xristofore-kolumbe/
http://www.americansights.ru/history/otkritie-americi
Sociologist
• Was Columbus a brutal murderer, a
conquering general, a brave explorer, a
greedy pirate, a missionary, or a man
trapped by the culture and society of his
time?
•
•
•
•
http://campuspages.cvcc.vccs.edu/polis/2003/nonfiction/whitney
%20dewitt.amlit.htm
http://www.bookrags.com/essay-2005/12/14/225924/80
http://www.antiessays.com/free-essays/115232.html
http://encyclopedia.kids.net.au/page/ch/Christopher_Columbus#
Columbus_as_The_Great_Hero
Biologist
• Try to find out which cultivated plants
were brought from America?
•
•
•
•
http://americanindiancenter.unc.edu/files/2010/10/Native-FoodsCurriculum_Final-2010.pdf
http://www.ehow.com/info_8570168_were-americans-were-firstdevelop.html
http://www.freshforkids.com.au/veg_pages/veg.html
http://www.historyforkids.org/learn/india/environment/indiaplants.htm
Sailor
• What was it like sailing those days, tell
about the ships, voyages and what helped
you to survive?
•
•
http://www.elizabethan-era.org.uk/christopher-columbus-ships.htm
http://www.christopher-columbus.eu/columbus-ships.htm
Policeman
• Try to find out what were Christopher
Columbus’ crimes against humanity.
•
•
http://www.dailykos.com/story/2007/10/05/394526/-ChristopherColumbus-His-Crimes-Against-Humanity
http://socyberty.com/history/christopher-columbus-and-the-genocide-ofthe-taino-nation/
Teacher
• You are going to study Christopher
Columbus with your class. Find the best
games and songs for your lesson.
•
•
•
•
http://www.gardenofpraise.com/ibdcolum.htm
http://www.bbc.co.uk/schools/famouspeople/standard/columbus/index.sh
tml#focus
http://www.youtube.com/watch?v=LJhLtOu0M9s
http://www.youtube.com/watch?v=yKVhDeH8qsg&feature=related
Indian
• You are the native American. What were
the effects of Christopher Columbus on
American Indians
•
•
•
http://www.ehow.com/info_8410334_effects-christopher-columbusamerican-in
http://www.understandingprejudice.org/nativeiq/columbus.htm
http://teacherlink.ed.usu.edu/tlresources/units/byrnescelebrations/columbus.html
American
Tell about Columbus Day. What do people celebrate and
what do they do on that Day? Remember, Columbus Day is
a controversial celebration, however. Do you think the
United States should celebrate Columbus Day?
•
•
•
http://columbus-day.123holiday.net/index.html
http://holidays.pppst.com/columbusday.html
http://www.kidskonnect.com/subject-index/32-holidaysseasons/117-columbus-
Pro
CON
Resources (Pro)
Secondary Sources
“Columbus Day: A Time to Celebrate”
http://www.aynrand.org/site/PageServer?pagename=objectivism_columbus
“Why We Should Celebrate Columbus Day”
http://www.osia.org/public/pdf/Celebrate_Col_Day.pdf
Primary Sources
“By the President of the United States of America a Proclamation”
http://www.osia.org/public/pdf/Columbus_Day_06.pdf
“Celebrate! Holidays in the U.S.A.”
http://stockholm.usembassy.gov/Holidays/celebrate/Columbus.html
Resources (Con)
Secondary Sources
“A Faithful Response to the 500th Anniversary of the Arrival of Christopher Columbus”
http://www.transformcolumbusday.org/faithful.html
“An Open Letter from the American Indian Movement of Colorado and our Allies”
http://www.indians.org/welker/byecolum.htm
“Columbus, the Indians, and Human Progress” (excerpted from a People’s History of the United
States by Howard Zinn)
http://www.thirdworldtraveler.com/Zinn/Columbus_PeoplesHx.html
“A Message from the United Confederation of Taino People: Why Celebrate Columbus Day?
Please Share & Help Educate”
http://www.uctp.org/Message1.htm
Process
1. Read and study all the “Resources” of this
WebQuest.
2. As you read through the multiple sources,
gather the info you need.
3. Organize this information into a PPT.
4. Check the spelling.
5. Get ready for presenting it in your class.
Evaluation
Бланк оценки устного выступления с иллюстративным материалом на
основе презентации PowerPoint
Критерий 1 - Содержание
10
8
4
10
3
5
Все материалы тщательно отредактированы и не содержат
ошибок и опечаток.
Материал хорошо изучен и представлен в хорошо
структурированном виде.
Все недочеты, отмеченные преподавателем при
предварительном показе, устранены.
Отбор материала, последовательность изложения и
композиция слайдов демонстрируют глубокое понимание
материала и навыки критического мышления.
Презентация начинается с титульного слайда.
В презентации использованы рекомендованные ссылки.
Evaluation
Критерий 2 - Оформление
9
6
6
6
6
Презентация состоит как минимум из 10 слайдов.
В презентации используются различные макеты слайдов,
графика, звуковые эффекты и эффекты перехода
слайдов.
Общий вид презентации привлекает аудиторию и
соответствует теме, макет для каждого слайда тщательно
отобран.
Текст, графика, звуковые эффекты и эффекты перехода
слайдов служат иллюстративным материалом для
устного выступления.
Презентация поддерживает выступление визуально и
позволяет удерживать внимание аудитории.
Evaluation
Критерий 3 Устное выступление – представление материала
3
3
3
Выступление не является просто чтением с экрана.
В выступлении дополняются ключевые моменты,
представленные на слайдах.
Выступающий поддерживает зрительный контакт с
аудиторией.
3
Демонстрируется понимание изложенного материала,
выступающий отвечает на вопросы аудитории.
3
Время, отведенное на выступление, используется
эффективно.
Evaluation
Критерий 4 Устное выступление – технические аспекты
4
Технические аспекты презентации были выполнены без
сбоев.
4
Шрифт, фон слайдов подобран в соответствии с темой.
4
Файл презентации сохранен в общую папку группы.
Evaluation
Максимальное количество баллов = 100
• Презентация Power Point содержание = 40
• Презентация Power Point – оформление = 33
• Устное выступление = 15
• Устное выступление – технические аспекты = 12
Conclusion
Congratulations! You have critically
examined a controversial question of
historical significance, analyzed
various sources, and expressed your
point-of-view. Keep up the good work!