A. PBL Curriculum Framework F.1 to F.3—PPT

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專題研習
課程架構
現況分析
S1: Man and Nature
1st Project
2nd Project
How much do you
know in the Olympic
Games?
Study of Hong Kong History Geography
(Hong Kong History
Museum )
-7 continents and Oceans
-Longitude and Latitude
-Conventional signs
-Physical environment in Hong Kong
-Physical environment in China
-Climate and weather of Hong Kong
-Extreme weather conditioners in Hong Kong
-Climate of china
-Man and the climate
Subject
knowledge
現況分析
1st Project
S2: Man and History The Renaissance
2nd Project
Subject
knowledge
Fashion Design on the
mixture of styles of
Renaissance and Eastern
Culture
(Hong Kong Heritage
Museum)
History
-The Renaissance
-Traditional rural life of Hong Kong
-Growth and development of Hong Kong in the 20th century
S3: Man and the
World
Differences of the
European maps between
the WWI and the WWII
-Peace and War: WWII
-Globalization
-Rich and Poor
Culture Globalization
(Hong Kong Heritage
Museum)
History,
EPA
綜合人文科課程內容:各項元素
輸入
產出
考試
課程知識(課本)
作業﹑工作紙
時事教育(?)
剪報冊
研習技巧(?)
專題研習
考察
甚問
至題
有:
割各
裂項
情目
況的
。連
繫
性
不
足
,
專題研習
課程架構
中一級
1. 檔案記錄注意事項
能力:
指出
解釋
課
程
基
礎
知
識
考試
作業及
工作紙
研
習
技
巧
訓
練
專題研習
2. 資料整理:蒐集﹑選取及撮要
3. 分辨事實與意見
學習歷程檔案
4. 考察
1. 地理知識 (Geographical Skills)
2. 香港是我家 (Hong Kong our home)
3. 香港人口及社會發展
(Hong Kong’s population and social development)
專題習作
上學期:四川地震對香港帶來甚麼影響?
下學期:社區人口老化與學校發展有何關係?
4. 政府與我 (Government and I)
時
事
教
育
1. 時事議題討論(剪報回應)
以下列能力作為訓練焦點:
a. 指出﹑列舉﹑概括﹑歸納﹑下定義
b. 說明﹑解釋﹑分析﹑討論
2. 口頭匯報(能力架構同上)
剪報冊
中二級
能力:
比較
申論
1. 研究方法如何設定?
研
習
技
巧
訓
練
3. 問卷調查注意事項
考試
作業及
工作紙
學習歷程檔案
4. 數據分析
1. 中國資源及人口(China’s resources and population)
課
程
基
礎
知
識
專題研習
2. 問卷設計
2. 環境保育與可持續發展
(Environmental and sustainable development)
專題習作
上學期:人口政策意見調查:政府應否放寬港人
在中國內地的非婚生子女移居香港?
下學期:傳統中國道德思想在現代社會中是否值
得保留?
3. 中國文化與現代生活
(Chinese culture and modern life)
時
事
教
育
1. 時事議題討論(剪報回應)
以下列能力作為訓練焦點:
a. 比較﹑對比﹑聯繫
b. 申論﹑證明﹑辯論
2. 口頭匯報(能力架構同上)
剪報冊
中三級
能力:
評論
反思
1. 協作技巧(集體擬定題目﹑撰寫計劃書等)
研
習
技
巧
訓
練
3. 二手資料處理
學習歷程檔案
4. 如何評論及反思
1國際衝突與協作
課
程
基
礎
知
識
專題研習
2. 數據分析
(International conflicts and cooperation)
2. 全球化(Globalization)
3. 傳媒與消費文化
專題習作
上學期:文化現象考察:題目自定,評論及檢討
某一種港人的文化現象(如:消費文化)
下學期:(跨學科專題研習,題目由老師與學生
自定)
(Mass media and consumer culture)
考試
作業及
工作紙
時
事
教
育
1. 時事議題討論(剪報回應)
以下列能力作為訓練焦點:
a. 評論﹑檢討
b. 反思
2. 口頭匯報(能力架構同上)
剪報冊
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