做筆記、讀課本
葉慶隆
大同大學 資訊工程系
URL: http://www.cse.ttu.edu.tw/chingyeh/
Email: chingyeh@cse.ttu.edu.tw (msn)
參考資料
• Walter Pauk, How to Study in College, 3rd ed., Houghton
Mifflin, 1984.
– Walter Pauk, Cornell University's reading and study center director, is
author of the best-selling How To Study In College. Pauk has been
lauded as "one of the most influential professors in the field of
developmental education and study skills". He created Cornell Notes.
In 1997, Pauk was recognized for his work with the Pearl Anniversary
Award by The College Reading and Learning Association.
做筆記、讀課本
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內容
1. 聽課、做筆記 (Ch. 6 Listening and Notetaking)
2. 概覽教科書 (Ch. 7 Surveying Your Textbook)
3. 讀教科書 (Ch. 8 Learning from Your Textbook)
做筆記、讀課本
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1. 聽課、做筆記
為何做筆記？
• 記下老師上課內容，回家好複習
• 上課做筆記，不然就易忘記
– 聽過、看過，易隨時間飛逝而忘記
• 讀書精進，求得好成績
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上課聽講之道
怯除不好的聽講習慣
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9.
10.
認為主題無聊，“關掉”耳朵
挑剔講員毛病，不值一聽
聽從情緒反應，不認同講員
只聽事實結論，不重緣由
只重大綱，忽略內容
似乎專心，實則無意，寄望自讀課本
易於分心，時時受制於旁鶩
專挑容易的聽，困難的放一旁
被情緒性字眼挑起，熱血沸騰
思緒落後，腦中想的和上課內容不同步
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上課聽講之道
保持正向聽講心態
• 相信課堂上總是有些東西值得一聽
• 與講者良性互動
– 愉快的臉龐、(不做筆記時)雙眼注視、頜首微
笑表同意
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上課聽講之道
傾聽、不只聽
• 不只聽覺，更要傾聽
• 傾聽
– 專心、全神貫注
• 上課前先瀏覽上次課後的內容，有助於專心灌注
– 用心吸收字裡行間意思
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做筆記
•
關於筆記三發現
1. 做筆記不只不影響聽課與理解，還有助於聽
課
2. 閱讀筆記有助於喚回記憶
•
六週後，有複習筆記得1.5倍記憶
3. 不做(或不閱讀)筆記忘的快
•
•
兩週後，忘掉8成上課內容
做筆記好處多，反之不利於己
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做筆記
如何做
• 凡事豫則立，不豫則廢
– 預先閱讀上課章節，掌握進度
– 進教室，挑個距講者近的位置：聽的清、看的明。
– 上課後就開始做筆記
• 筆記是要記錄老師所講的概念以利後續自習
– 用你的話記下來
• 來不及就先概略記下，課後趁記憶猶新，思考整理
– 記下關鍵字眼、概念
• 記哪些內容
– 主概念、次概念、範例及細節
– 足夠日後形成概念
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做筆記
如何做
• 老師講太快，怎麼辦？
– 兩欄式
• 左欄記下主要概念，右欄儘可能記下相關輔佐內容
• 盡量不要用錄音取代做筆記
– 至少多花一倍時間
– 失去做筆記的好處
• Attention, Concentration, Organization
• 不潦草、不速記
– 重新謄寫耗時費工
• 筆記簡潔、完整、易讀
– 要翹課之人也看懂
– 不打結，也無需“解碼”
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做筆記
要複習
• 做筆記有助於上課專心，更是寶。時時勤複習，
莫使積塵埃
• 複習伊始於課後
– 跑班中、回家路上…
– 問自己：老師講些什麼？重點為何？
– 整理記下不懂之處，下次上課前或後、或辦公室時間
(office hours)，請教老師
– 早複習，新鮮好記憶；待忘記，耗時又費工
– 有助於準備新功課
– 考試拿高分
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做筆記
成習慣
•
管理筆記好習慣，日後好用好複習
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10.
認真上課，莫缺席
筆記放好，一科一本，不亂丟
筆記夠大本
首頁寫姓名、日期、科目
上課莫塗鴉、心不在焉
努力用功，積極進取
找到講者的(筆記)型
寫清楚：複習省時不費力
寫完整、夠清楚
錯過之處留空白，以利回填
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做筆記、讀課本
發展自己的格式
建立自己簡寫、常用字
以符號記重點
記下課程中作業部分
區別自己想法
遇線索，要注意
多記範例
聽課始終如一
課後記下自己的想法
課後回顧筆記，調整改進
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線索
•“You will see this later, ...”
•“This is important, …”
•“This is a common pitfall, …”
•“The four steps in the process are as follows.”
•“… finally …”
•“… therefore …”
•“… furthermore …”
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Study Skills Resources
• Learning Strategies Center, Cornell University
– http://lsc.sas.cornell.edu/Sidebars/Study_Skills_Resources/SKResources.html
• The Cornell Notetaking System
– http://lsc.sas.cornell.edu/Sidebars/Study_Skills_Resources/cornellsystem.pdf
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2. 概覽教科書
學期前的暖身
• 速速備妥教科書
• 瀏覽
– 圖、表
– 章節標題、子標題
• 閱讀序言
• 讀讀第一章：導論
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課程伊始、暖身以赴
章節概覽
•
為何概覽(overview or survey)
–
–
•
建立背景知識
預作組織
如何概覽(大二生範例)
1.
2.
3.
4.
三分鐘想一下標題的意思
讀第一段
隨章節標題、黑體字
讀最後一段(summary)
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3. 讀教科書
暖身後，開始讀課本
逐段閱讀法
• 閱讀課本的基本步驟
• 看懂一段才往下一段
• 看不懂可以考慮往下一段看，但記
得要回到有問題的段落
• 各段都讀懂，整章就會懂
• 一行讀不懂，莫跳下一行
– 要精讀，不可像小說般略讀
• 讀完一段，用自己的話說說內容，
就像要教人家
• 善用主題句(常在第一句)，進入段落
內容
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閱讀段落
作者在說什麼
不清楚
知道
下一段落
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逐段閱讀法
疑難排解
•
邊讀邊問：「我還懂嗎？」，如果朦朧，考慮
採取以下步驟
1.
2.
3.
4.
5.
後退一兩段，回整思緒
往前一兩段，自己在哪裡
查字典，澈底了解模糊不懂的字
問題段落大聲讀，集中精神再思考
還是不懂，用Corson法：寫下不懂處，改天好請教
問同學，老師
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逐段閱讀法
閱讀要訣
• 句中線索提示
– “On the one hand, … On the other hand, …”, “since”, “because”,
“although”
• 碰到難的不得了的句子
– 先去掉句中修飾詞
– 找出主詞、動詞、簡單受詞，避免迷失
– 抓住主要意涵後，填回修飾詞，試著找出全句的意思
• 讀完一段，了解意思後，不急著進攻下一段
– 暫停幾分鐘，回味反思，進入記憶
• 碰到難懂、不尋常、新辭彙
– 查課本後術語彙編(glossary)、字典，記在小卡片，有機會讀一下
– 每個詞彙代表一個概念(concept) ，要精讀不含糊，不然越來就越難懂
• 讀累了
– 千萬不要急著“獎賞”自己，闔書看電影
– 至少完成有限度的目標，才去休息
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逐段閱讀法
筆記、參考書
• 邊讀邊記下心得筆記，避免忘記
• 課本太難，讀不懂。可以考慮到圖書館找
相關主題的參考書
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讀不懂時
Corson法
•
•
•
•
•
Dale Corson: 前Cornell大學校長、工學院長
「理工科學生要逐句破解意思」，不懂就要問
問之前，先問自己： 「我不懂什麼」
不要這樣問：攤開課本，「請問：這段講些什麼」
試著這樣問：「到這裡我知道作者的意思，…，(後面也
大概了解，)可是中間這段講些什麼，不太清楚」
– 這樣人家才知道你懂多少了，可快速切入
• 經過分析、表達問題，多個角度看問題，常常自己就解決
自己的問題了。跟自己討論，不求人。
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背誦-1
•
「忘記」該注意，是學習之大敵
–
•
背誦是對付忘記之利器
背誦
–
•
用自己的話，不看書，把一個段落重點、細節講出來
段落後的背誦
1.
2.
3.
4.
5.
•
促進專心
為了解下一段，奠下不錯的基礎
有時間記憶及整理
確實記住實際內容及概念
幫助自己了解自己做多少
實驗證實，背的多，學的快
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背誦-2
• 遮蓋欲背誦段落，清楚唸出聲音，切忌含糊不清
– 碰到表列概念時，”第一：…，第二：…”
• 如果你真正認真
– 邊唸寫下來，就像在寫考卷般
– 三重學習：眼、耳、肌肉
– 更牢牢記在腦袋(long-term memory)
• 多讀幾遍，不可取代背誦的功能，那只是重複動
作
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複習
• 「閱讀+背誦」是對付「忘記」的第一步
• 「忘記」持續發生，因應之道首推「複習」
(review)
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複習
即刻複習
• 確保自己花時間、耗力氣苦讀
所做的的投資
• 所花時間極微，卻可省下日後
復習所耗的時間
• 對抗「忘記」，順便整理頭緒
• 讀完一章所有段落後馬上做
• 用紙蓋住一頁，用自己的話朗
誦其中的概念、詳細內容
翻開本章下一頁
用紙蓋住，以自己
的話朗誦其中的概
念、詳細內容
翻開紙，檢查自己
說的內容是否有誤
本章結束
－
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心情踏實、愉快
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複習
日後複習
• 即刻複習很重要，但不夠，還要日後複習
• 有助於隨時備妥，以應付小考、大考，避
免考前之夜囫圇吞棗
• 睡前半小時也許是好時機
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審思
• 審思(reflection)：反芻帶來創新
• 自問
–
–
–
–
–
這些事實及概念重要性為何？
所根據原理為何？
可應用在其他哪些地方？
跟我目前所知如何結合？
在這些事實及概念之外，還看到些什麼？
• 熟練vs.創新
– 熟讀教科書 vs. 開始用心審思
• Textbook Reading Systems
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祝 大學生活愉快
謝謝