ORIENTAÇÕES INSTITUCIONAIS
PARA CONFECÇÃO
DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE
CURSO
APRESENTAÇÃO
Com o propósito de orientar os estudantes da Pós-graduação na modalidade lato sensu em
suas atividades de pesquisa, a disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Esta
disciplina tem como objetivo proporcionar suporte, orientação e fundamentação teórica para
a elaboração do trabalho de conclusão do curso, além de possibilitar aos estudantes a
experiência da pesquisa em diversas disciplinas.
Para auxiliar os estudantes na disciplina de TCC, disponibilizamos este manual de
orientações institucionais. A meta é apresentar aos estudantes os elementos essenciais de
um projeto de pesquisa, as diretrizes institucionais para a construção do TCC e incentivar
o uso da pesquisa reflexiva como ferramenta de estudo para a atuação e formação
acadêmica e profissional, conforme as normas atualizadas da ABNT.
Dúvidas, desafios e situações enfrentadas durante os estágios, assim como os temas que
despertaram maior interesse em cada estudante ao longo de sua pós-graduação, devem
se tornar o foco de suas pesquisas. Essas pesquisas devem ser desenvolvidas e
aprimoradas até culminarem no TCC.
O TCC, portanto, tem como meta estimular no futuro profissional a atividade de pesquisa,
desenvolvendo habilidades na produção de conhecimento por meio da organização de um
trabalho de pesquisa. Isso inclui a aplicação dos métodos da pesquisa científica e a
observância das normas técnicas estabelecidas pela ABNT (Associação Brasileira de
Normas Técnicas).
Sumário
APRESENTAÇÃO ........................................................................................................................................ 2
INFORMAÇÕES GERAIS ............................................................................................................................ 4
OBJETIVOS DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: ............................................................. 5
AVALIAÇÃO DO TCC .................................................................................................................................. 5
COMO COMEÇAR SEU TCC ..................................................................................................................... 5
POR QUE PESQUISAR? (PROBLEMA) .................................................................................................. 6
COM QUAIS RECURSOS? (REVISÃO BIBLIOGRÁFICA) ................................................................... 6
COMO PESQUISAR? (METODOLOGIA) ................................................................................................. 7
QUANDO PESQUISAR? (CRONOGRAMA) ............................................................................................ 7
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) ................................................................................. 7
MONOGRAFIA .............................................................................................................................................. 8
ARTIGO .......................................................................................................................................................... 8
APRESENTAÇÃO GRÁFICA GERAL DO TCC PARA MONOGRAFIA .............................................. 8
APRESENTAÇÃO GRÁFICA GERAL DO TCC PARA ARTIGO CIENTÍFICO .................................. 9
ASPECTOS GRÁFICOS ............................................................................................................................ 10
NÃO SE ESQUEÇA QUE.... ...................................................................................................................... 18
ANEXOS: ..................................................................................................................................................... 19
INFORMAÇÕES GERAIS
Este documento tem como objetivo orientar os estudantes em relação à produção
acadêmica, com ênfase no Trabalho de Conclusão do Curso (TCC). O conhecimento
científico não é adquirido facilmente; requer trabalho, esforço e dedicação. A pesquisa é o
caminho para alcançar esse conhecimento.
Acreditamos que, para cumprir essa função específica, é necessário apresentar e explicar
os conceitos, as regras e as etapas do trabalho científico de forma simplificada. Além disso,
é fundamental fornecer subsídios e recursos de ordem conceitual, técnica e lógica
indispensáveis ao estudante para a execução desse tipo de trabalho.
Ao produzir o TCC, é importante considerar os seguintes requisitos e recomendações:
 Produção de conhecimento novo: o trabalho deve ser concebido e realizado com
base no conhecimento adquirido durante o curso, aprofundando-se na área
escolhida. Deve oferecer uma contribuição para a área específica, ao mesmo tempo
em que contempla uma inquietação ou curiosidade pessoal, equilibrando as
necessidades da comunidade com os interesses do autor.
 Papel do discente: O total envolvimento do estudante AUTOR (A) (compromisso
pessoal e intransferível) é essencial em todas as etapas do trabalho, desde a
concepção e o planejamento até a execução e a apresentação/publicação.
 Papel do orientador: o orientador é o interlocutor que guia a produção acadêmica
do discente. Para isso, sugere leituras, auxilia na delimitação do trabalho, na escolha
de uma metodologia apropriada e oferece sugestões teóricas, metodológicas,
contribuindo principalmente para o bom desenvolvimento do trabalho.
O Trabalho de Conclusão de Curso consiste em uma pesquisa realizada pelo discente,
apresentada sob a forma de uma monografia ou de um artigo científico, seguindo os eixos
temáticos estabelecidos para os cursos de pós-graduação e atendendo às normas da
ABNT.
OBJETIVOS DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO:
 Estimular a pesquisa e a produção científica;
 Aprofundar o conhecimento sobre o tema da pesquisa;
 Criar conteúdo voltado ao tema da pesquisa que trará contribuições para o meio
acadêmico e social.
AVALIAÇÃO DO TCC
Na avaliação do TCC serão levados em conta os seguintes aspectos:

O cumprimento das orientações estipuladas neste manual;

O caráter científico do trabalho;

O trabalho enviado deve ser autoral;

A consistência dos dados e fundamentação teórica do trabalho;

Será utilizado na correção do trabalho de conclusão de curso uma tabela com
requisitos mínimos para aprovação (TABELA EM ANEXO)

Para aprovação o discente deve obter média igual ou superior a 70 (setenta pontos)
atribuída pelos membros da banca examinadora.
COMO COMEÇAR SEU TCC
O primeiro passo é realizar o planejamento inicial da pesquisa, que servirá como guia. Pode
haver alterações ao longo da pesquisa e na elaboração do trabalho, dependendo dos rumos
que o estudo tomar.
O tema é de livre escolha do aluno e deve estar relacionado ao seu curso de Pósgraduação. Afinal, você está se tornando especialista nessa área. O método de pesquisa
adotado será a revisão bibliográfica. Em outras palavras, não serão aceitos estudos de
caso, pesquisas de campo ou relatos de experiência. Vale ressaltar que o tema não pode
ser o nome do curso em si ou o nome de disciplinas presentes no seu curso.
Podemos afirmar que, para realizar o planejamento inicial, é necessário levantar as
seguintes questões:
O QUE PESQUISAR? (TEMA)
 É o primeiro passo a ser dado e envolve a delimitação do TEMA, a área ou esfera
que se pretende pesquisar. Para isso, algumas questões devem ser consideradas:

Interesse pessoal no tema;

Tempo disponível para a realização da pesquisa;

Limites das capacidades do pesquisador em relação ao tema pretendido;

A relevância do tema escolhido (sua novidade, seu valor social e acadêmico);

Material disponível para consulta.
POR QUE PESQUISAR? (PROBLEMA)
Após a delimitação do tema, o segundo passo é formular o PROBLEMA, que pode ser
equivalente a conceber o tema como uma grande pergunta a ser resolvida. Nesta etapa, é
crucial que o problema seja bem caracterizado por meio dos objetivos (delimitação).
 É fundamental que a pergunta formulada nesta etapa não contenha a palavra
"PORQUE!"
PARA QUE REALIZAR A PESQUISA? (JUSTIFICATIVA)
As razões ou motivos que justificam tal escolha devem ser apresentados nesta etapa. Isso
envolve a importância percebida pelo pesquisador em relação ao problema proposto. Aqui,
podem ser indicadas visões anteriores sobre o tema, possíveis equívocos ou distorções
relacionadas ao tema estudado. A justificativa também reflete a convicção de que o trabalho
de pesquisa é fundamental. Ou seja, é a afirmação de que o tema escolhido é de
fundamental importância para a sociedade, para um grupo ou para a comunidade
acadêmica.
COM QUAIS RECURSOS? (REVISÃO BIBLIOGRÁFICA)
Diz respeito a um levantamento minucioso dos trabalhos publicados sobre o tema
escolhido. Isso é crucial para situar seu trabalho dentro da produção atual relacionada ao
tema.
A seguir, são apresentados alguns sites acadêmicos para a pesquisa de artigos, livros e
monografias, a fim de proporcionar um embasamento teórico para o seu Trabalho de
Conclusão de Curso (TCC).
 Google acadêmico: https://scholar.google.com.br/
 Scielo ACadêmico: http://www.scielo.br/
 ERIC (Educational Resources Information Center): https://eric.ed.gov/
 Portal Periódicos (Portal da CAPES): http://www.periodicos.capes.gov.br/
 BDTD (Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertação: http://bdtd.ibict.br/vufind/
COMO PESQUISAR? (METODOLOGIA)
A metodologia consiste na explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e precisa de todas as
ações que serão desenvolvidas no método (caminho) do trabalho de pesquisa. Engloba a
descrição do tipo de pesquisa, do instrumental utilizado, do tempo previsto, da equipe de
pesquisadores e da divisão de trabalho, das formas de tabulação (quando se trata de
pesquisa quantitativa) e do tratamento dos dados. Em resumo, abrange todos os elementos
que serão utilizados no desenvolvimento do trabalho de pesquisa.
QUANDO PESQUISAR? (CRONOGRAMA)
É o planejamento e a organização dos momentos em que as etapas da pesquisa serão
executadas.
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)
 O trabalho científico para a conclusão do curso pode ser elaborado em dois formatos:
ARTIGO CIENTÍFICO OU MONOGRAFIA.
 A monografia ou o artigo deve ser digitado seguindo as orientações deste manual, assim
como as normas da ABNT, que devem ser consultadas para a elaboração do trabalho.
 O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) deve ser escrito na 3ª pessoa do singular.
 Utilize a terceira pessoa em toda a escrita, pois na redação formal, como em trabalhos
argumentativos e de pesquisa, o uso da terceira pessoa torna o texto mais objetivo e
menos pessoal. Essa abordagem objetiva proporciona ao autor uma aparência menos
enviesada e, portanto, mais crível.
 ARTIGO E MONOGRAFIA
Tanto o artigo científico quanto a monografia são tipos de trabalhos acadêmicos, mas há
diferenças significativas entre eles em relação à finalidade, formato e abrangência.
O artigo científico geralmente segue uma estrutura bem definida, incluindo introdução,
revisão bibliográfica, metodologia, resultados, discussão e conclusão. Ele é escrito de forma
mais concisa e objetiva, com uma extensão que pode variar de acordo com as exigências
da revista científica.
Monografia é mais longa e detalhada, podendo ter dezenas ou até mesmo centenas de
páginas. Visando demonstrar o conhecimento adquirido pelo autor e sua capacidade de
desenvolver um trabalho de pesquisa independente.
MONOGRAFIA
 O trabalho deve apresentar um corpo textual com no mínimo 20 páginas e, no máximo,
30 páginas, abrangendo desde o resumo até a conclusão.
 Deve apresentar entre 10 a 20 referências bibliográficas.
 É necessário incluir quebras de página entre as seções.
 Os títulos das seções devem estar em letras maiúsculas.
ARTIGO
 O corpo textual do trabalho deve ter entre 10 e 20 páginas.
 Deve apresentar entre 8 a 15 referências bibliográficas.
 O texto deve ser corrido, sem quebras de páginas.
 Os títulos das seções devem ser escritos em letras maiúsculas.
APRESENTAÇÃO GRÁFICA GERAL DO TCC PARA MONOGRAFIA
Elementos Pré-Textuais:
 Capa;
 Página de rosto;
 Dedicatória (opcional);
 Agradecimento (opcional);
 Sumário;
 Listas de tabelas e figuras – (opcional);
 Lista de Abreviaturas e Siglas (opcional);
Elementos Textuais ou Corpo do Trabalho:
 Resumo;
 Introdução;
 Revisão da Literatura;
 Metodologia;
 Resultados e Discussões;
 Conclusão;
Elementos Pós-Textuais;
 Referências;
 Anexo (opcional);
APRESENTAÇÃO GRÁFICA GERAL DO TCC PARA ARTIGO CIENTÍFICO
Elementos Pré-Textuais:
 Titulo;
 Nome do autor (a)
 Resumo;
 Palavras chave;
Elementos Textuais ou Corpo do Trabalho:
 Introdução;
 Metodologia;
 Resultados e Discussões;
 Conclusão;
Elementos Pós-Textuais;
 Referências;
 Anexo (opcional);
ASPECTOS GRÁFICOS
 O TCC será encaminhado via e-mail para a banca examinadora, e os arquivos devem
ser enviados no formato .doc ou .docx. A banca examinadora não aceitará arquivos
enviados na modalidade de PDF ou LINKS.
 Utilize as fontes Times New Roman ou Arial, tamanho 12, estilo normal, cor preta.
 Margens

Superior: 3 cm.

Inferior: 2 cm.

Esquerda: 3 cm.

Direita: 2 cm.
 Espaçamentos e Recuos

Espaçamento entre linhas: 1,5

Entre títulos de capítulos e texto: 2 espaços de 1,5.

Entre texto e subtítulo: 2 espaços de 1,5.

Entre subtítulos e texto: 1 espaço de 1,5.

Recuo no início do parágrafo: 1,25 cm para monografias; sem recuo para TCC na
modalidade de artigo científico.

Usar na digitação: alinhamento justificado.
 Titulação

As principais divisões (capítulos), assim como as outras partes do documento
(sumário, resumo, agradecimentos), devem ter os títulos digitados em letras
maiúsculas e em negrito. O alinhamento deve ser à esquerda ou centralizado.

Os subtítulos também devem ser negritados, mas apenas a primeira letra deve estar
em maiúscula.

Todos os títulos e subtítulos devem seguir uma sequência numérica.
 Paginação

A posição dos números das páginas deve estar localizada na margem inferior direita.

Na monografia número deve aparecer a partir da INTRODUÇÃO.
 Citações no corpo do texto
Citações são elementos retirados de documentos pesquisados que se mostraram
relevantes para corroborar as ideias desenvolvidas pelo autor do trabalho. Representam a
menção de informações colhidas em outras fontes e podem ser classificadas em dois tipos:

Transcrição ou citação textual e paráfrase ou citação livre.

A citação ou transcrição textual consiste na reprodução das palavras do texto citado.
Essas citações podem ser longas ou curtas. As citações são consideradas longas
quando possuem mais de três linhas. Nesse caso, devem aparecer em um parágrafo
independente, todo o texto com recuo de 4 cm da margem esquerda, digitado em
espaço simples e fonte 10.

Todas as citações, sejam elas longas ou curtas, devem ser acompanhadas da
referência bibliográfica, contendo o sobrenome do autor, ano de publicação e página
de onde foram retiradas. Além disso, as citações podem ser apresentadas em itálico.
Por exemplo:
Conforme Medeiros (1997, p. 95), todo o processo de fichamento inicia-se com uma
leitura atenta do texto. Essa leitura transcende a esfera emocional (subjetiva) e
atinge o nível da racionalidade, envolvendo a capacidade de analisar o texto,
discernir suas partes, examinar suas inter-relações e entender como o texto se
relaciona com outras fontes. Ademais, requer competência para resumir as ideias
apresentadas no texto.
Segundo Medeiros (1997, p. 95), todo o trabalho de fichamento é antecedido por
uma leitura atenta do texto. Essa leitura se distancia da categoria emocional
(subjetiva) e atinge o nível da racionalidade, compreendendo a capacidade de
analisar o texto, separar suas partes, examinar como se inter-relacionam e entender
como o texto se relaciona com outros, além da competência para resumir as ideias
apresentadas no texto.

Uma citação curta, que contém até três linhas, deve ser inserida entre aspas ou
em itálico e fazer parte do parágrafo.
Exemplos:
De acordo com Falcão (2000, p.157), há vários tipos de estímulo reforçador. O não
estranhamento da resposta emitida pode resultar em um estímulo que reforce a resposta.
Assim, "muitas vezes o que o professor julga ser estímulo reforçador apropriado a um
discente mostra não sê-lo".
Ou:
De acordo com Falcão, há vários tipos de estímulo reforçador. O não estranhamento da
resposta emitida pode resultar em um estímulo que reforce a resposta. Assim, "muitas
vezes o que o professor julga ser estímulo reforçador apropriado a um discente mostra não
sê-Io" (2000, p.157).
Ou:
De acordo com Falcão (2000, p.157), há vários tipos de estímulo reforçador. O não
estranhamento da resposta emitida pode resultar em um estímulo que reforce a resposta.
Assim, muitas vezes o que o professor julga ser estímulo reforçador apropriado a um
discente mostra não sê-lo.
Ou ainda:
De acordo com Falcão, há vários tipos de estímulo reforçador. O não estranhamento da
resposta emitida pode resultar em um estímulo que reforce a resposta. Assim, muitas vezes
o que o professor julga ser estímulo reforçador apropriado a um discente mostra não sê-lo
(2000, p.157).
Atenção: Quando o trecho do texto a ser citado literalmente apresentar alguma passagem
com aspas, estas se transformam em apóstrofos.
Exemplo:
"Medeiros (1997, p. 62) indica que, para Freire (1985, p. 22), 'a leitura do mundo precede
sempre a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade da leitura daquele', pois
a leitura é a chave do conhecimento, quer seja de um texto ou de uma realidade mais
ampla, o mundo".

Pode-se omitir partes do texto que não apresentem interesse para a transcrição,
tanto no início quanto no meio e no fim, usando reticências. Se ocorrer no meio
da citação, as reticências devem vir entre parênteses. Exemplo do uso de
reticências no meio e no final da citação:
Conforme Falcão (2000, p.82), as necessidades mais fundamentais da criança, como
nutrição e alimentação, e a própria sequência do processo de maturação, levam a criança
a agir sobre o meio (...). Esta ação é praticada mediante o controle de certos esquemas
mentais que lhe permitem sugar, prender um objeto em sua mão (...).
Exemplo de reticências no início da citação:
É preciso encontrar um equilíbrio (...) "dinâmico, ‘equilíbrio de bicicleta‘, que
simultaneamente mantém e expande".

Quando é necessário citar alguma parte do texto a partir de outra fonte, isso é
chamado de citação de segunda mão. Ou seja, utilizar um autor que foi
mencionado no texto de outro autor. A fonte original (o autor que foi efetivamente
lido) é precedida pela expressão "apud," que significa "citado por," "conforme" ou
"segundo."
Skinner interpreta comportamento como ato executado, desempenho (Skinner apud
Falcão, 2000, p. 174).
Neste exemplo, a obra de Iida é de autoria de Falcão, na qual se encontra a definição de
Skinner.
 Notas de Rodapé

As notas de rodapé serão usadas para o TCC para duas finalidades:
1. Inserir no trabalho considerações complementares (quando necessário,
citar o autor e ano da obra).
2. Trazer a versão original de uma citação traduzida no texto.

Não se pode esquecer de que as notas devem estar na mesma página do texto;
caso contrário, é necessário fazer a citação completa, mesmo que a obra/autor
permaneça o mesmo.

Se o nome do autor aparece no corpo do texto, não há necessidade de repeti-lo
na nota de rodapé.

A linha de rodapé deverá ocupar 1/3 do tamanho da página, com texto em fonte
10.
 Referências Bibliográficas
Os elementos essenciais de uma referência bibliográfica são:

Autor: Inicia com o sobrenome em LETRAS MAIÚSCULAS, abreviado ou não (após
a escolha adotada, seguir um padrão).

Título do documento: Destacar mediante um recurso tipográfico - negrito, itálico ou
grifo. O subtítulo não aparece com destaque. Após escolher o destaque, manter em
todas as referências.

Edição: Digitar o número da edição seguido de ponto e a palavra "edição" abreviada:
2. ed. Se, numa nova edição, tiverem ocorrido alterações substantivas, elas devem
ser indicadas de forma abreviada: 21. ed. rev. e ampl.

Local de publicação: Identificar o nome da cidade onde o documento foi editado.

Editora: Especificar o nome da editora que consta da referência, tal como se
apresenta no documento (Editora), podendo ser abreviado (Ed.:).

Data: Usar algarismos arábicos seguidos para indicar o ano da publicação (2012).
Atenção: Fica a critério do autor do trabalho acrescentar nas referências bibliográficas
dados opcionais, como tradução, revisão, número de páginas, série ou coleção, meses,
volume, etc.

O alinhamento deve se manter igual ao da primeira linha. Não é necessário recuar.
A separação entre os títulos deve ser feita com um espaço maior. Todos os
elementos devem ser separados por ponto. O sobrenome do autor em maiúsculo
deve ser separado por vírgula pelas iniciais de seus primeiros nomes. Os demais
autores ficam separados entre si por ponto e vírgula. O subtítulo é separado do título
por dois pontos. O título é separado dos outros elementos por ponto. A editora é
separada da cidade de publicação por dois pontos. A data é separada da editora por
vírgula.
Exemplos:
SEVERINO, Antonio J. Metodologia do Trabalho Científico. 22. ed. São Paulo: Ed. Cortez,
2002.
JUNQUEIRA, LC.; CARNEIRO, J. Biologia Celular e Molecular. 8. ed. Rio de Janeiro:
Editora Guanabara Koogan, 2005.
 No caso de citação de artigos de revistas, deve-se respeitar a seguinte sequência:
AUTOR. Título do artigo. Título da revista com destaque gráfico (negrito, itálico ou grifo),
Volume, Fascículo, Páginas inclusivas, Data (mês e ano).
Exemplo:
FERRAZ JR., Tércio S. Curva de Demanda, Tautologia e Lógica da Ciência. Ciências
Econômicas e Sociais, v. 6, n. 1, p. 97-105, jan. 1971.
 No caso de citação de dissertações ou teses, deve-se respeitar a seguinte
sequência:
Indicar nome do autor. Título em itálico. Data. Número de páginas. Tipo do trabalho
(Dissertação ou Tese). Natureza do trabalho (mestrado ou doutorado) entre parênteses.
Instituição (pode ser apenas a sigla). Cidade.
Exemplo:
AVELAR, G. A. O Pensamento Educacional de Lubienska e Sua Influência na Educação
Brasileira. 1977. 161 p. Dissertação (Mestrado em Educação). PUC-SP. São Paulo.
 No caso de citação de documentos e dados da Internet, deve-se respeitar a
seguinte sequência:
Indicar o site, os links e as especificações do trabalho. Iniciar com o nome do autor (se
existir). Data do documento. Título do documento (sem destaque). Endereço da localização
na rede (em itálico). Data de acesso.
Exemplo:
ASPIS, Renata Paranhos. Avaliar é humano – Importância e Funções, Avaliar Humaniza.
Disponível em: http://www.cbfc.com.br/reflexão.htm. Acesso em: 20 dez. 2001.
 No caso de citação de home page, deve-se respeitar a seguinte sequência:
Iniciar com o nome da entidade a que a página está ligada ou com o assunto geral da
página.
Exemplo:
GT-CURRÍCULO/ANPED. Disponível em: http://www.ufrgs.br/faced/gtcurric. Acesso em:
23 jun. 2000.
 No caso de citação de artigos de jornal, deve-se respeitar a seguinte sequência:
Citar autor, título do artigo, título do jornal, cidade, data completa, número ou título do
caderno, seção ou suplemento, indicação da página e eventualmente da coluna.
Exemplos:

Se o artigo de jornal for um artigo assinado:
PINTO, J.N. Programa explora tema raro na TV. O Estado de São Paulo, 8 fev. 1975,
Caderno 2, p.7.

Se o artigo de jornal for um artigo não assinado:
ECONOMISTA recomenda investimento no ensino. O Estado de São Paulo, p.21, 45 col.,
24 maio 1977.

Se o artigo de jornal for um artigo em suplemento ou caderno especial, após a data
acrescentar o título do suplemento, número, página e coluna:
Correio da Manhã, Rio de Janeiro, 20 de junho de 1968. Caderno Internacional, p. 3,6 c.
Tratando-se de suplementos muito especiais, como é caso do Suplemento Cultural de O
Estado de São Paulo, tal suplemento é assimilado a um periódico e passa a ser citado como
tal:
SIMÕES, Gilda N. A educação da vontade, Suplemento Cultural de O Estado de São Paulo,
31 out. 1976, v.1, n.3, p.35.
Para legislação e normas técnicas, seguem os exemplos:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS - ABNT. NBR 10520 – Informação
e Documentação – Citações em documentos – Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
7p.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Área Técnica Saúde da
Mulher. Norma técnica: prevenção e tratamento dos agravos resultantes da violência sexual
contra
mulheres
e
adolescentes.
2.ed.
Brasília,
DF,
2002.
Disponível
em:
<http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/nta2edi%E7%E3o.pdf> Acesso em: 20 ago.
2005.
BRASIL. Congresso. Senado. Resolução nº 17, de 1991. Coleção de Leis da República
Federativa do Brasil, Brasília, DF, v. 183, p. 1156-1157, maio/jun. 1991.
NÃO SE ESQUEÇA QUE....
 O prazo de correção dos trabalhos é de 15 dias úteis, excluindo finais de semana e
feriados municipais e federais.
 Apenas trabalhos enviados em formato doc e .docx serão aceitos.
 Trabalhos que não atenderem à quantidade mínima de páginas estipuladas pelo manual
não serão enviados para a banca examinadora.
 Trabalhos que apresentarem indícios de plágio não serão avaliados.
 Serão aceitos apenas os trabalhos que estiverem em conformidade com as orientações
deste manual.
 Os elementos pré-textuais e pós-textuais não serão considerados na contagem da
quantidade de páginas do corpo textual.
ANEXOS:
1. Tabela utilizada para a correção dos TCCs
Critérios de avaliação
Corpo textual
 Quantidade de páginas do corpo textual segue o estipulado pela instituição?
Formatação do trabalho
 A formatação do trabalho está de acordo com as orientações institucionais?
Tema – Titulo
 O título é conciso e reflete com precisão o conteúdo?
Resumo
 O resumo é claro? Contempla a introdução, desenvolvimento e conclusão do trabalho?
Introdução
 A introdução foi escrita de forma sequencial que encaminha logicamente o leitor aos objetivos?
Objetivos/Problemas/Hipóteses/Metodologia
 Há uma definição clara dos objetivos e das hipóteses a serem levantadas?
 A metodologia utilizada é adequada ao propósito do trabalho?
Fundamentação Teórica
 Apresentou referencial teórico adequado ao tema, fundamentado segundo os critérios científicos?
 Apresentou sequência lógica de ideias e pensamentos, deixando explicito o tema apresentado?
Analise e interpretação dos resultados da pesquisa
 Teve Coerência na análise dos resultados da pesquisa?
 Fez uma relação lógica com referencial teórico?
 Todas as tabelas e figuras estão referenciadas no texto?
 Há análise e interpretação?
 Há uma relação de forma satisfatória dos resultados obtidos com os trabalhos de outros autores?
Citações
 As citações estão devidamente referenciadas?
Conclusão
 As conclusões são claras e sustentadas pela evidência? São colocadas conjecturas ou recomendações práticas como conclusões?
A conclusão tem relação com o objetivo inicial?
Valor
5
pts
10
pts
10
pts
10
pts
10
pts
10
pts
15
pts
10
pts
5
pts
10
pts
Nota obtida / Observação
 A hipótese apresentada inicialmente foi confirmada?
Referências
 O trabalho apresenta relação com as referências utilizadas?
 As referências estão apresentadas da maneira correta?
Pontuação
Parecer Final
( ) Trabalho Aprovado
( ) Trabalho Reprovado
( ) Trabalho Aprovado Com Ressalvas
Recomendações Finais
5
pts
Total
100
Pontuação Obtida