STEM та STEAM -освіта як шлях реалізації інтегрованого підходу у навчанні
1. Оберіть НЕПРАВИЛЬНЕ твердження стосовно STEM та STEAM-освіти:
а) провідними принципами STEM-освіти є впровадження інтегрованого, практикоорієнтованого та компетентнісного підходів у навчанні;
б) відмінність STEAM-освіти від STEM-освіти полягає у додатковому формуванні
навичок дизайну та малювання (Art-мистецтво);
в) елементи STEM-освіти можна використовувати в освітньому процесі з будь-якої
навчальної дисципліни;
г) абревіатура STEM розшифровується як Science, Technology, Economics, Math, що в
перекладі означає науку, технології, економіку та математику.
2. Оберіть ресурси міжпредметних комптентнісних завдань для впровадження STEM на
уроках з природничо-математичних дисциплін.
а) база завдань міжнародного моніторингового дослідження PISA;
б) завдання зовнішнього незалежного оцінювання з математики, хімії, біології, фізики,
географії;
в) задачі Всеукраїнських учнівських предметних олімпіад з природничих предметів та
математики;
г) база завдань міжнародних конкурсів та ігор: «Колосок», «Геліантус», «Кенгуру»,
«Олімпіс»;
д) завдання державної підсумкової атестації з з природничих предметів та математики.
3. Встановіть відповідність між назвою сервісу Google та можливостями його
застосування:
1. Google Docs, Sheets, Slides
а) спільне створення документів, таблиць,
презентацій та робота з ними
2. Google Classroom
б) створення та обмін завданнями, спільна
розробка документів, таблиць, презентацій;
листування; формування розкладу.
3. Google Drive
в) розміщення завдань, зберігання різних
документів, відео, фото тощо.
4. Google Forms
г) створення і проведення опитувань,
вікторин; реєстрація на захід тощо.
д) створення відеоматеріалів.