Interpretación de la realidad social
Las personas con esta afección a menudo interpretan la realidad social de manera diferente a las
personas que no la padecen. Pueden percibir situaciones sociales más amenazantes o estresantes
de lo que realmente son. Esto puede llevar a que eviten situaciones sociales o a que participen en
ellas con mucho miedo o tensión.
La ansiedad es una emoción normal que todos los adolescentes experimentan de vez en cuando,
sin embargo, cuando está se vuelve persistente o debilitante, puede interferir con la vida cotidiana
y causar problemas en las relaciones sociales. De esta manera de relacionarse con la vivencia, la
ansiedad muestra una doble faceta, por una parte actúa como activadora y por otra como
paralizadora; la primera traerá consigo un enfrentamiento que impulsara al ser humano en su
desarrollo y crecimiento personal, la segunda al evitar un enfrentamiento de las situaciones
cotidianas que generan la ansiedad, darán como resultado el estancamiento, inhibición de la
progresión del desarrollo del humano.
Por ello de los resultados obtenidos se muestra que los principales síntomas de la ansiedad son
palpitaciones, sudoración, temblores y desconcentración que afectan a las personas en un rango
de edad de 13 a 21 años en específico, que residen dentro del estado de San Luis Potosí, como
principal causa es la falta de concentración en situaciones tensas.
Elementos para una hermenéutica social
La ansiedad puede ser interpretada como un fenómeno contextualmente construido, influenciado
por las interacciones sociales y los significados compartidos; se exploraría como las relaciones,
normas culturales y experiencias colectivas contribuyendo a la comprensión y vivencia de la
ansiedad en un entorno social especifico; ya que se busca entender como las interpretaciones
compartidas moldean la experiencia individual de la ansiedad dentro de un marco mas amplio de
significados sociales.
Perspectivas de comprensión de la realidad social
Funcionalista
Desde una perspectiva funcionalista, la ansiedad en adolescentes puede interpretarse como un
mecanismo de afrontamiento que ayuda a las personas a adaptarse a su entorno, la ansiedad
puede motivar a las personas a tomar medidas para evitar amenazas potenciales, como evitar
situaciones peligrosas o aprender nuevas habilidades para protegerse, también puede ayudar a las
personas a concentrarse en las tareas importantes y a tomar decisiones acertadas.
En algunos casos, la ansiedad puede ser excesiva o desadaptativa. Esto puede ocurrir cuando la
ansiedad se desencadena por estímulos que no representan una amenaza real o cuando la
ansiedad interfiere con la vida cotidiana. En estos casos, la ansiedad puede ser un signo de un
trastorno de ansiedad. Ya que puede interpretarse como un mecanismo de afrontamiento
adaptativo incluyen que una persona llegue planear diferentes formas de adaptación. En estos
casos, ayuda a las personas a prepararse para situaciones potencialmente desafiantes y a tomar
medidas para aumentar sus posibilidades de éxito.
Por otro lado, la ansiedad puede ser excesiva o desadaptativa en donde puede interferir con la
vida cotidiana y causar problemas significativos en las área personal y social.
Por ello, la teoría funcionalista ofrece una perspectiva útil para entender la función de esta
emoción. La ansiedad puede ser una emoción adaptativa que nos ayuda a prepararnos para
amenazas potenciales y a tomar medidas para evitarlas. Sin embargo, también puede causar
problemas significativos en la vida cotidiana.
Teoría del conflicto
Desde la perspectiva de la teoría del conflicto, la ansiedad en adolescentes se puede interpretar
como un estado de tensión psicológica que surge de la percepción de un conflicto. Este conflicto
puede ser interno, entre diferentes partes de la psique, o externo, entre el individuo y el entorno.
En el caso de un conflicto interno, la ansiedad puede surgir de la lucha entre diferentes deseos o
impulsos. Por ejemplo, un adolescente puede sentir ansiedad si quiere hacer algo que sabe que es
perjudicial para sí mismo. En el caso de un conflicto externo, la ansiedad puede surgir de la
percepción de una amenaza o peligro. Un adolescente puede sentir ansiedad si se encuentra en
una situación peligrosa o si se enfrenta a una tarea desafiante. La teoría del conflicto puede
interpretar que la ansiedad puede tener un impacto negativo en el funcionamiento del individuo.
Puede dificultar la concentración, la toma de decisiones y la resolución de problemas, también
puede conducir a comportamientos negativos, como la evitación, la agresión o el consumo de
sustancias. La ansiedad puede indicar que el individuo está enfrentando un desafío o una amenaza
que necesita ser abordada.
Desde esta perspectiva, la ansiedad puede ser vista como una oportunidad de crecimiento, al
identificar la fuente de la ansiedad, el individuo puede tomar medidas para resolver el conflicto y
reducir la ansiedad.
En el caso de un conflicto interno, el individuo puede necesitar aprender a equilibrar diferentes
deseos o impulsos. Una persona puede necesitar aprender a decir no a sí misma o a encontrar
formas de satisfacer sus deseos de una manera más saludable; En el caso de un conflicto externo,
el individuo puede necesitar aprender a manejar la amenaza o el peligro. Por ejemplo, una
persona puede necesitar aprender a afrontar una situación peligrosa o a prepararse para una
tarea desafiante.