Практическая работа № 3. Построение продукционной модели представления знаний Цель работы: Получить навыки представления знаний в виде продукционной модели и изучить механизмы вывода в продукционных системах. 1. Порядок выполнения работы. 1.1. Согласно полученному варианту (пункт 2) сформулировать шаги построения продукционной модели в заданной предметной области. Предусмотреть в системе количество фактов не менее 10, действий и продукций не менее 15. Проиллюстрировать графически взаимосвязь продукций предметной области 1.2. Проиллюстрировать механизм прямого и обратного логического вывода одного факта разработанной продукционной системы. Рассмотрите возможные конфликты при прямом и обратном выводе. 1.3. Разработать программу. В названии главной формы указать номер практической работы, название предметной области, фамилию и имя студента. Вывести разработанные факты и графическую взаимосвязь продукций на отдельную форму. 1.4. Оформить отчет о выполнении практической работы №3. Структура отчета по практической работе: a) Титульный лист с указанием названия практической работы. b) Цели практической работы. c) Формулировка индивидуального задания. d) Процесс решения с комментариями: • список фактов заданной предметной области; • графическая иллюстрация продукций заданной предметной области; • прямой и обратный логический вывод; • возможные конфликты при прямом и обратном выводе. • заключение о полноте построенной продукционной системы. 1.5. Через образовательный портал https://canvas.turan-edu.kz/ отправить отчет с результатами выполнения работы и программу в виде файлов с расширением .exe, .cs и архивных файлов. 1.6. Защитить программу на практическом занятии на 7 неделе (в срок) или на 8 неделе (с опозданием). 2. Индивидуальные варианты заданий. База правил и рабочая память в продукционной системе имеет содержимое, заданное в вариантах. Сформулировать шаги построения продукционной модели в заданной предметной области. Предусмотреть в системе количество фактов не менее 10, действий и продукций не менее 15. Проиллюстрировать графически взаимосвязь продукций предметной области, а также механизм прямого и обратного логического вывода одного факта разработанной продукционной системы. Рассмотрите возможные конфликты при прямом и обратном выводе. 1. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Супермаркет» (получение и продажа товара). 2. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Развивающий детский центр» (структура и функционирование). 3. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Webстудия» (структура и функционирование). 4. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Интернетмагазин» (функционирование и учет заказов). 5. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Больница» (диагностика заболевания). Ф УТ 804–05г–21. Учебно-методический комплекс дисциплины (контент). СМК УТ. Издание восьмое 6. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Банк» (обслуживание посетителей). 7. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Автосалон» (продажа автомобилей). 8. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Администрирование СУБД». 9. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Железная дорога» (продажа билетов). 10. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Университет» (учебный процесс). 11. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Интернеткафе» (организация и обслуживание). 12. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Туристическое агентство» (работа с клиентами). 13. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Кухня» (приготовление пищи). 14. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Больница» (прием больных). 15. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Университет» (приемная компания). 16. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Аптека» (поступление и продажа лекарства). 17. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Мебельный салон» (учет заказов). 18. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Библиотека» (выдача книг). 19. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Поступление и продажа товаров в магазине электронной техники». 20. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Ателье пошива одежды» (учет заказа). 21. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Салон красоты» (оказание услуг). 22. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Продажа авиабилетов». 23. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Риэлторская фирма» (учет движения квартир). 24. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Компьютерный сервисный центр». 25. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Театр» (продажа билетов). 26. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Страховая компания» (заключение договоров). 27. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Университет» (составление расписания). 28. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Банк» (работа с клиентами). 29. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Больница» (учет больных). 30. Построить продукционную модель представления знаний в предметной области «Гостиница» (размещение клиентов). Ф УТ 804–05г–21. Учебно-методический комплекс дисциплины (контент). СМК УТ. Издание восьмое 3. Краткие теоретические сведения. Ф УТ 804–05г–21. Учебно-методический комплекс дисциплины (контент). СМК УТ. Издание восьмое Ф УТ 804–05г–21. Учебно-методический комплекс дисциплины (контент). СМК УТ. Издание восьмое Ф УТ 804–05г–21. Учебно-методический комплекс дисциплины (контент). СМК УТ. Издание восьмое Ф УТ 804–05г–21. Учебно-методический комплекс дисциплины (контент). СМК УТ. Издание восьмое Контрольные вопросы: 1. В чем суть продукционной модели знаний? 2. Что такое антецендент? 3. Какой вывод эффективнее в продукционной системе? 4. Как выполняется вывод в продукционной системе знаний? 5. Как устраняются конфликты в продукционной модели знаний? Список литературы: 1. Громов Ю.Ю. Представление знаний в информационных системах: учебное пособие [Электронный ресурс] / Ю.Ю. Громов и др. – Тамбов: Тамбовский государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2012. – 169 c. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/64163.html. – ЭБС «IPRbooks». 2. Павлов С. Н. Системы искусственного интеллекта : учеб. пособие. В 2-х частях. /С.Н. Павлов. – Томск: Эль Контент, 2011. – 176 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/13974.html. – ЭБС «IPRbooks». 3. Новиков Ф. А. Искусственный интеллект: представление знаний и методы поиска решений: Учеб. пособие. – СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2010. – 240 с. Ф УТ 804–05г–21. Учебно-методический комплекс дисциплины (контент). СМК УТ. Издание восьмое 4. Болотова Л. С. Системы искусственного интеллекта: модели и технологии, основанные на знаниях: учебник / Л.С. Болотова. - М. : Финансы и статистика, 2012. - 664 с. 5. Хабаров С.П. Представление знаний в информационных системах. Использование среды PIE при проектировании баз данных и знаний: учебное пособие / С.П. Хабаров, Л.Г. Пушкарева; под редакцией А.М. Заяц. – Санкт-Петербург: СПбГЛТУ, 2019. – 66 с. – Текст: электронный // Лань: ЭБС. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/117636. Ф УТ 804–05г–21. Учебно-методический комплекс дисциплины (контент). СМК УТ. Издание восьмое
