ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРОТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. П.А. КОСТЫЧЕВА» Кафедра Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции Захарова О.А. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ по дисциплине «Зоологии» для студентов по направлению подготовки 35.03.07 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции очного и заочного обучения _______________________________________ Рязань 2022 1. ТИП ПЛОСКИЕ ЧЕРВИ 1.Дать систематику молочно-белой планарии _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2.Пассмотреть рисунок и подписать Молочно–белая планария 1– 2– 3– 4– 5– 3.Зарисовать печеночного сосальщика и его роль в жизни человека _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4.Свиной солитер – это _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Зарисовать сколекс свиного солитера и зрелый его членик. 5.Рассмотреть схему развития цепня _____________________________и зарисовать источник заражения человека – промежуточного хозяина. 6. Какими видами ленточных червей может заразиться человек, контактируя с инвазированными домашними животными _____________________________________ _____________________________________________________________________________ 7. Пользуясь интернет-ресурсами, посмотреть видео «Жизненный цикл бычьего цепня» и выписать адрес и 1 кадр вклеить в тетрадь. 2. ТИП КРУГЛЫЕ ЧЕРВИ 1.Записать систематику лошадиной аскариды _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2.Рассмотреть рисунок и подписать самку и самца лошадиной аскариды 3.Выписать название круглых червей – возбудителей болезней человека _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4.Рассмотреть рисунок и подписать паразита _____________________________________________________________________________ 5.Заполнить таблицу Таблица 13 – Черты сходства и различия в биологии круглых червей Элементы сравнения Аскарида человеческая Аскарида свиная Острица детская Трихинелла Длина тела самок Длина тела самцов Количество яиц, продуцируемых самкой в сутки Везикула имеется Наличие или отсутствие в пищеварительной системе бульбуса Размножение яйцами или отрождение живых личинок Развитие происходит внутри одного хозяина без выхода во внешнюю среду или со сменой хозяина Развитие связано со втоичной инвазией Вызываемое заболевание хозяина 6.Перечислить меры профилактики заболеваний, связанных с гельминтозами человека и домашних животных _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7.Разгодать ребус, пояснить значение слова ……..глазки, первые 2 буквы --М=Н Класс Двудольные Подкласс ,,,--- _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. ТИП КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ 1.Записать систематику нереиды и зарисовать его _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.Дать характеристику дождевого червя _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3.Рассмотреть рисунок, назвать червя и сделать обозначения ___________________________________________________________________________ 4.Раскрыть роль дождевых червей в природе_____________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5.Сделать 2 слайда презентации по теме «Строение дождевого червя», сфотографировать и вклеить в тетрадь 4. НАСЕКОМЫЕ: СТРОЕНИЕ, РАЗМНОЖЕНИЕ, РАЗВИТИЕ. КЛАССИФИКАЦИЯ. 1.Рассмотреть рисунок, назвать организм и сделать обозначения 2.Рассмотреть формы усиков насекомых и выбрать нитевидный у ____________________________________________________________________________ 3.Назовите ротовой аппарат пчелы медоносной __________________________________ 4. Назовите ротовой аппарат комара обыкновенного _________________________________________ __________________________________ 5. Какие четко различимые отделы выделяются в кишечнике насекомых и где находится граница между отделами _______________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6.Перечислить органы выделения насекомых и принцип их работы ___________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7.Объясните сложное поведение общественных насекомых с примерами _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8.Раскрыть два основных типа метаморфоза — неполное и полное превращение. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 9. Наука, изучающая насекомых, называется ______________________________________ 10. ____________________________ представляют собой пластинчатые выросты покровов, связанные с комплексом их мышц и преобразованных склеритов груди. 11. Особенности зрения насекомых обусловлены фасеточным строением глаз, которые состоят из большого числа _____________________________________________________ 12. У крылатых насекомых (Pterygota) типичное наружно-внутреннее осеменение не встречается, а перенос спермы у них всегда сопровождается процессом _____________________________________________________________________________ 13.Пояснить термин «Гинандроморфизм» - _______________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 14. Насекомые традиционно рассматриваются как пойкилотермные организмы, то есть _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. ХРЯЩЕВЫЕ РЫБЫ 1.Охарактеризовать прогрессивные черты строения нервной системы хрящевых рыб _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2.Записать систематику акулы колючей ________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. Рассмотреть рисунок и показать на нем Схема кровеносной системы акулы 23112122235.Записать дополнительные органы чувств, которые появились у костистых рыб. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6.Перечислить виды рыб, относящихся к этому Классу _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. Зарисовать скелет акулы, сделать обозначения 1. КОСТИСТЫЕ РЫБЫ 1.Перечислить виды рыб Класса Костистые рыбы_________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2.Зарисовать схему кровеносной системы и сердца рыбы 3.Назвать черты прогрессивной организации _______________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4.Перечислить над- и подклассы Класса Костистые рыбы ____________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 5.Назвать виды рыб и род 6.Рыбы этого ряда являются проходными, и чтобы отложить икру, они обычно поднимаются ________________________________________________________________ 7.Самка судака откладывает кладку из икры на прикорневые части растений, а самец ____________________________________________________________________________ 8.Когда _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________рыбы собираются в косяки. 9.Назвать единственный вымирающих вид кистепёровых рыб _____________________________________________________________________________ 10.Для них также характерно наличие ____________________________________________ 11.Зарисовать внешний вид рогозуба – двоякодышащей рыбы. 7.КЛАСС ПТИЦЫ 1.Дать краткую характеристику строения голубя сизого _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 2.Назвать диких предок 3.Зарисовать схему кровеносной системы птицы и сердце, сделать обозначения 4.Подписать кулинарные части птицы 5.Домашняя птица – это ________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6.Краткая история приручения дикой птицы _______________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 7.Обозначить на рисунке части тела, назвать вид 8. МЛЕКОПИТАЮЩИЕ 1.Раскрыть связь хордовых с представителями других типов животных________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. Самые древние примитивные позвоночные известны из _____________________ Китая. 3.В __________________________________________, после вымирания мезозойских рептилий, птицы и млекопитающие становятся господствующими наземными позвоночными. 4.Высота организации млекопитающих выражается в том, что все системы органов у них достигают наибольшей _____________________________, а головной мозг – наиболее совершенного строения. Особенно развит в нем центр высшей нервной деятельности – кора полушарий, состоящая из _____________________________. 5.Сходство ___________________ и млекопитающих, выражающееся в несмешанном кровообращении и постоянной температуре тела, выработалось у обоих этих классов самостоятельно (у млекопитающих сохраняется левая дуга аорты). 6.Видоизменениями волос являются ____________________________________________ 7. Охарактеризовать период подготовки к зиме зверей___________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 8. По степени глубины зимней спячки выделяют три ее типа. Привести примеры животных Зимний сон__________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ - Настоящая спячка ____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ - Настоящая непрерывная сезонная спячка _______________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 9.Отряд грызуны представлен 33 семействами. Раскрыть эпидемиологическое значение грызунов как переносчиков инфекционных и инвазионных (в т.ч. трихинеллеза) заболеваний домашних животных и человека _____________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 10.Отряд Непарнокопытные включает 3 семейства: ____________________________,________________________________,________________ ____________. 11.Рассмотреть рисунок и сделать обозначения. Скелет коровы 12.__________________ – непарный орган, образовавшийся слиянием двух (иногда трех) пар желез. 13. ________________________и _________________________________ – сложные биологические процессы, включающие работу молочной железы, центральной нервной и пищеварительной систем, органов кровообращения и желез внутренней секреции. 14. Зарисовать схему кровообращения и сердце коровы 15.Продолжительность лактационного периода у животных: у коров – __________________ дней, коз – _______________, овец – ____________________, кобыл – __________________ дней и более, свиней – _________________, у верблюдиц – _______________дней. Стандартной считают лактацию у коров длительностью 305 дней. 16. Записать процесс молокообразования _________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 17.Записать процесс молоковыделения___________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 18.Назвать особенности физиологии свиней ______________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 19.Подписать стати свиньи 20. На протяжении всей истории одомашнивания животных человек отбирает особи с наиболее ценными свойствами (количество молока, качество шерсти и др.) и получает от них потомство. Процесс отбора наиболее ценных в хозяйственном отношении животных Дарвин назвал ______________________________________________________________ 21. Селекция – это_______________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 22.Подписать части туши 23. Современный крупный рогатый скот произошел от дикого _____________________ около 10 тыс. лет назад. Предком домашней овцы считается ____________________, распространенный в Средиземноморье. Одним из предков свиньи был ___________________________. 24.Рассмотреть рисунки и выбрать изображение тура 25. Разгадайте ребус. Лучшая полутонкорунная порода овцы. Знак для записи значений чисел. Первый слог. Змея. Первый слог ,,,- - - - матрёшка
