ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ, КАК НЕОБХОДИМЫЙ
ИНСТРУМЕНТ СОХРАНЕНИЯ УРОВНЯ И КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Извеков Николай Романович
Курсант 2 курса Воронежского института МВД России
Плотникова В.Ю., к.пед.н.,
старший преподаватель кафедры психологии и педагогики Воронежского
института МВД России, Воронеж
Аннотация: самым ценным ресурсом в современном мире по праву можно считать
информацию. Как гласит известная мудрость, кто владеет информацией, тот владеет миром.
А возможность получать информацию, обрабатывать ее, критически переосмысливать и
воспринимать приобретается благодаря образованию. Поэтому высокий уровень образования
общества можно считать гарантией стабильности государства и возможностью его развития.
Автором данной статьи производится попытка осмысления и привлечения внимания
читателей к актуальной проблеме современного образования – снижению уровня
образованности населения.
Ключевые слова: профайлинг, психология, образование, педагогические подходы,
педагогические методы
Обращая внимание на современную деятельность Органов Внутренних
Дел, можно отметить тот факт, что в работе сотрудников все чаще встречаются
случаи, когда при контакте с человеком, необходимо предсказывать его
поведение, привычки и акцентуации характера. В этом и помогает наука
профайлинга.
Профайлинг в системе ОВД является источником тех сведений о человеке,
которые помогают сотруднику с большей вероятностью и простотой получить
ожидаемый результат выполнения своих профессиональных обязанностей, а
также предостеречь его от возможной опасности.
Как актуальное научное направление в психологии, профайлинг
представляет собой - индивидуальную выработку приемов для прогнозирования
и оценки поведения человека, посредством наблюдения за его вербальными и
невербальными особенностями.
Затрагивая данную тематику и ее непосредственную актуальность для
реализации задач правоохранительных органов, необходимо обратить внимание
на виды профайлинговых характеристик, которые используются в повседневной
деятельности сотрудников для предотвращения и пресечения противоправных
действий:
Криминальный
профайлинг
определение
-
психологического
представления о личности правонарушителя.
Криминальный
аудит-профайлинг
-
работа
сотрудников
правоохранительных органов с уже подготовленными документами содержащие
сведения о личности человека, в отношении которого данные документы были
составлены.
Информационный
профайлинг
-
анализ
данных
представляющих
актуальные сведения для предотвращения путей завладения этими данными.
Профайлинг гражданских услуг - состав мероприятий по профилактике,
сбору, анализу и применению мер воздействия, для предотвращения совершения
терактов, убийств, мошенничеств и т.д. на основе той информации о поведении
отдельных граждан, которые были выявлены с использованием методик по
оценке и прогнозированию поведения человека.
Основываясь на результатах зарубежных и отечественных исследований
можно однозначно утверждать, что на данный момент, не существует единой
методики, которая позволяет определить особенности личности каждого
отдельно взятого человека. Однако касательно применения в деятельности ОВД,
а именно в противодействии преступной деятельности, можно объединить и
вывести некоторые методы психологического профайлинга.
Согласно
проведенному
деятельности
в
криминалиста
Д.Кантера
в
2010
Великобритании[3]
[4],
и
году
исследованию
результатам
особенности
личности
работы
преступной
известного
правонарушителей
составляют не только врожденные черты человека, такие как жестикуляция, тон
общения, особенности говора, но и их текущие привычки, а также психотипа
личности. Метод географической привязки местности, заключается в том, что
совершенные человеком правонарушения, находятся в той области, которая
непосредственно связана с его текущей трудовой деятельностью, особенностями
проживания в регионе и места жительства. Таким образом, построение
профайлинговой характеристики начинается с оценки географии совершения
правонарушений и в возможной перспективе, оценки особенности проживания
по месту жительства.
Литература:
1. Выступление Джен Псаки. – URL : https://topwar.ru/49146-dzhen-psaki-shestoy-flot-kberegam-belorussii.html (дата обращения : 10.12.2022).
2. Выступление Максин Уотерс. – URL : https://cont.ws/@fktrctbx/524156 (дата
обращения : 10.12.2022).
3. Жуков Г. Н. Основы общей и профессиональной педагогики : учеб. пособие /
Г. Н. Жуков, П. Г. Матросов, С. Л. Каплан ; под общ. ред. Г. П. Скамницкой. – Москва :
Гардарики, 2009. – 382 с.
4. Исаева Н. А. Проектирование компетентностных задач как основа практикоориентированного подхода к обучению в школе и вузе / Н. А. Исаева // Начальная школа плюс
До и После. – 2013. – № 5. – С. 71-76.
5. Конституция Российской Федерации. – URL : https://www.consultant.ru
/document/cons_doc_LAW_28399/ (дата обращения : 18.12.2022).
6. Краевский В. В. Общие основы педагогики : учеб. для студентов высш. пед. учеб.
заведений / В. В. Краевский. – Москва : Академия, 2003. – 256 с.
7. Новиков А. М. Методология учебной деятельности / А. М. Новиков. – Москва :
Эгвес, 2005. – 176 с.
PROBLEMS OF PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY AS A NECESSARY
TOOL FOR MAINTAINING THE LEVEL AND QUALITY OF EDUCATION
Izvekov Nikolay Romanovich
2nd year cadet of the Voronezh Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia
Plotnikova V.Yu., Candidate of Pedagogical
Sciences, Senior Lecturer of the Department of Psychology and Pedagogy of the
Voronezh Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia, Voronezh
Abstract: information can rightfully be considered the most valuable resource in
the modern world. As the well-known wisdom says, who owns the information, owns
the world. And the ability to receive information, process it, critically rethink and
perceive is acquired through education. Therefore, the high level of education of
society can be considered a guarantee of the stability of the state and the possibility of
its development. The author of this article attempts to comprehend and attract readers'
attention to the actual problem of modern education – the decline in the level of
education of the population.
Keywords: pedagogy, psychology, education, pedagogical approaches,
pedagogical methods