METODOLOGÍA STEM: DIDÁCTICAS
ACTIVAS Y ROLES EN EL AULA
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
INFORMACIÓN DEL PROGRAMA
M ETO D OL OGÍA S T E M: DIDÁCTICAS ACTIVAS Y ROLES EN EL AU LA
INFORMACIÓN DEL PROGRAMA
1. Información del programa
Bienvenido a este ambiente virtual de
aprendizaje que surge en el marco de la
educación STEM enfocada desde la Ciencia,
la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas.
Debido a que esta involucra las formas de
enseñar y aprender convoca a los profesores
a su reflexión y aplicación en su contexto
académico; pero ¿cómo implementar la
educación STEM desde el rol del profesor?,
es una interesante pregunta que tratará de
orientar el presente curso.
Para iniciar, observe el video que se presenta
como punto de partida.
» Nombre del programa: Metodología STEM: didácticas activas y roles en el aula
» Código: 41220018
» Total horas: 48 horas
» Duración en semanas: cuatro semanas
» Modalidad: virtual
2. Justificación del programa
Las dinámicas sociales están cambiando y exigiendo transformaciones en los proyectos educativos
y curriculares de las instituciones de educación. Hoy la educación debe revisar estas dinámicas para
desarrollar capacidades en los aprendices que respondan a las necesidades de una sociedad del
conocimiento, y para ello, se debe reconocer que el conocimiento científico es un aspecto importante
para cualificar a lo largo de los proyectos de vida de las personas. Hacer esto conlleva a una educación
orientada a conectar la escuela con la vida.
En este sentido y como respuesta a lo anterior se diseña el presente curso para proponer la educación
STEM como una solución educativa direccionada a crear escenarios de aprendizaje pensados desde
la Ciencia, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas, con el fin de construir las condiciones de una
sociedad del conocimiento que incluya una variedad de competencias básicas que preparen al recurso
humano para enfrentar estos desafíos; pero hacer esto implica un proceso de transformación del
pensamiento de los profesores y la implementación de diversas estrategias didácticas que le permitan
a los involucrados plantear soluciones a problemas reales de su entorno.
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3. Competencias a desarrollar
240201064. Orientar investigación formativa según referentes técnicos.
4. Perfil de ingreso
Profesionales relacionados con el área educativa.
5. Perfil de egreso
El egresado del curso estará capacitado para:
» Identificar y desarrollar estrategias didácticas desde el enfoque de la educación STEM.
» Analizar actividades para el desarrollo del pensamiento, acordes con la metodología STEM.
» Formular propuestas curriculares acordes con las necesidades de su contexto y planeadas desde
la educación STEM.
6. Estrategia metodológica
Centrada en la construcción de la autonomía para garantizar la calidad en el marco de la formación
por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan
el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales, soportadas en el uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), integradas en ambientes virtuales de
aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el
quehacer y los resultados de aprendizaje, que logra a través de la vinculación activa de las cuatro
fuentes de información para la construcción de conocimiento:
» El instructor - tutor
» El entorno
» Las TIC
» El trabajo colaborativo
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7. Control del documento
ECOSISTEMA DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES
María Camila García Santamaría
Líder del equipo
Dirección General
EQUIPO DE CONTENIDO INSTRUCCIONAL
Rafael Neftalí Lizcano Reyes
Asesor metodológico y
pedagógico
Centro Industrial del Diseño y la Manufactura
Regional Santander
María Cristina Hurtado Zúñiga
Experta
temática SENA
CDTI - Centro de Desarrollo Tecnológico
Regional Valle
Cristian Metaute Medina
Diseñador instruccional
Centro para la Industria de la Comunicación
Gráfica del SENA
Regional Distrito Capital
Andrés Felipe Velandia Espitia
Revisor metodológico y
pedagógico
Centro de Diseño y Metrología
Regional Distrito Capital
Julia Isabel Roberto
Diseñadora y evaluadora
instruccional
Centro para la Industria de la Comunicación
Gráfica
Regional Distrito Capital
EQUIPO DE DISEÑO Y DESARROLLO
Francisco José Lizcano Reyes
Responsable equipo
Centro Industrial del Diseño y la Manufactura
Regional Santander
Leyson Fabian Castaño Perez
Soporte organizacional
Centro de Comercio y Servicios
Regional Tolima
Carlos Julián Ramírez Benítez
Diseño web
Centro Industrial del Diseño y la Manufactura
Regional Santander
Zuleidy Maria Ruiz Torres
Producción audiovisual
Centro de Comercio y Servicios
Regional Tolima
Wilson Andrés Arenales Caceres
Producción audiovisual
Centro Industrial del Diseño y la Manufactura
Regional Santander
Gilberto Junior Rodriguez Rodriguez
Producción audiovisual
Centro Industrial del Diseño y la Manufactura
Regional Santander
Victor Cardenas
Producción audiovisual
Centro Industrial del Diseño y la Manufactura
Regional Santander
John Archiniegas
Producción audiovisual
Centro Industrial del Diseño y la Manufactura
Regional Santander
Luis Jesús Pérez Madariaga
Desarrollo front-end
Centro Industrial del Diseño y la Manufactura
Regional Santander
Veimar Celis Melendez
Validación de diseño y
contenido
Centro Industrial del Diseño y la Manufactura
Regional Santander
GESTORES DE REPOSITORIO
Milady Tatiana Villamil Castellanos
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Validación y vinculaciónen
plataforma LMS
Centro de Comercio y Servicios
Regional Tolima
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