Роль лидерства в деятельности педагога
В условиях современной казахстанской системы образования, и не
только казахстанской, лидерство стало актуальной темой среди педагогов.
Сегодня педагог – это не просто модератор знаний, а менеджер,
выстраивающий взаимоотношения с людьми, налаживающий контакт,
взаимодействие с детьми, учащимися. Лидерство в деятельности педагога
имеет важное значение: от того как учитель умеет организовать урок,
привлечь внимание учеников, зависит его результат, т.е. качество
преподавания.
Педагог – лидер должен обладать навыками педагогического
менеджмента. Современный педагог – лидер должен обладать такими
навыками как гибкость ума, мобильность, коммуникабельность, умение
грамотно распределять время (тайм-менеджмент), умение добывать
достоверную информацию и доступно доносить ее до аудитории, умения
контролировать свои эмоции, Важное в имидже педагога – это чтобы
ученики тебе поверили, доверились тебе, открылись, для этого очень важно
создавать благоприятную атмосферу на уроке, вокруг себя, уметь уважать
себя и окружающих. Ведь когда ученики уважают педагога, а не боятся,
складываются отношения совсем другого уровня, доверительные, дети будут
видеть в учителя своего наставника, друга, соответственно отношение к
учебе тоже будет меняться в лучшую сторону. Здесь будет уместно говорить
уже не просто об авторитетном педагоге, а о педагоге – лидере.
Также педагог – лидер должен быть психологом, т.е. уметь чувствовать
эмоциональное состояние окружающих его людей.
Безусловно, на лидерские качества педагога влияют и психологические
особенности, такие как темперамент, черты характера, управление эмоциями
и т.д.
Лидерство для педагога означает путь к успеху: педагог – лидер
выделяется инициативным поведением, активностью, заинтересованностью в
новом, современном. Такой педагог легко обучаем, соответственно он может
повести за собой коллег, учащихся, сможет вызвать положительные эмоции,
создать психологический комфорт, пробудить интерес к новому, «заразить».