SEMINÁRIO/ESTÁGIO
Maria Celeste Rogado Quintino
mquintino@campus.ul.pt
Maria de Fátima Amante
mamante@iscsp.ulisboa.pt
Cecília Veracini
cveracini@iscsp.ulisboa.pt
Orientação tutorial: terça-feira, 14h30-15h30; por marcação
Telefone: (+351) 213 619 430
INTRODUÇÃO
Completar um trabalho final de licenciatura em Antropologia providencia uma de duas
fascinantes oportunidades aos estudantes. A oportunidade de realizar investigação de campo,
de laboratório ou na biblioteca e produzir um relatório de seminário ou a oportunidade de
praticar as teorias, os métodos e as competências que aprenderam em ambientes de trabalho
relacionados com Antropologia e produzir um relatório de estágio.
Esta unidade curricular representa o culminar dos estudos de licenciatura em Antropologia e
oferece uma experiência de final de curso que foca num projeto e utiliza o conhecimento e as
competências aprendidas nos anos anteriores.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Esta unidade curricular dá seguimento à unidade curricular de Projeto de Seminário/Estágio, no
âmbito da qual os estudantes escolhem uma de duas experiências de aprendizagem: um
seminário para realizar uma investigação de campo, de biblioteca ou de laboratório ou um
estágio para ganhar experiência profissional num campo das suas preferências.
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No final da unidade curricular, espera-se que os estudantes adquiram os seguintes objetivos de
aprendizagem:
1. Descrever e analisar a experiência de aprendizagem na forma de um relatório escrito
baseado nos mais elevados padrões académicos de ética
2. Apresentar e discutir oralmente o relatório de seminário/estágio perante um júri
Os objetivos de aprendizagem mais específicos de cada experiência de investigação ou de
estágio são desenvolvidos, conjuntamente, pelo estudante, o orientador académico e o
supervisor da instituição de estágio, se for o caso.
SÍNTESE
Esta unidade curricular não providencia conteúdos substantivos como é típico nas unidades
curriculares de licenciatura. Trata-se da componente curricular das experiências de
investigação e de estágio que acompanha o andamento dos trabalhos.
CONTEÚDOS
1. Relatório Académico
1.1 Formatos, estilos e ética
1.2 Materiais não-verbais
1.3 Sistemas de referenciação
1.4 Escrita, edição e revisão
2. Apresentação e discussão oral
COERÊNCIA CONTEÚDOS/OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Os conteúdos programáticos foram selecionados para fornecer aos estudantes uma estrutura
de apoio à elaboração, apresentação e discussão oral do relatório de seminário ou de estágio
que representa o culminar dos estudos de licenciatura em Antropologia.
São trazidos à sala de aula para os estudantes reverem as estruturas e as partes de um relatório
académico, as questões de ética, os procedimentos de organização e encandeamento dos
assuntos, anexos e apêndices, as citações em referências bibliográficas, a escrita e revisão final
do texto, a preparação da apresentação e discussão oral. Outros conteúdos programáticos
poderão surgir nas sessões de partilha de experiências em sala de aula ou na plataforma de elearning.
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METODOLOGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM E DE AVALIAÇÃO
Processo de ensino-aprendizagem:
A unidade curricular está organizada em formato de workshop, com mínimo de aulas
expositivas. Orientação tutorial (Fórum e-learning). Trabalho dos estudantes fora da sala de
aula, sob orientação de orientadores académicos e supervisores da instituição de estágio, se for
o caso. Espera-se que os estudantes sejam assíduos, cheguem a horas às aulas e se envolvam
ativamente em todas as atividades da unidade curricular.
Processo de avaliação:
Relatório final de seminário/estágio, com apresentação e discussão oral em época de exame,
perante um painel de três examinadores que inclui o orientador académico 100%.
Assiduidade e a participação ativa nas sessões de workshop são obrigatórias.
COERÊNCIA METODOLOGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM/OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
Os trajetos de aprendizagem dos estudantes iniciam-se com aulas expositivas para recordarem
e reverem informação relevante sobre como preparar um relatório académico e questões de
ética. O Regulamento do Seminário/Estágio e o protocolo de estágio serão também assuntos
discutidos.
As sessões de workshop são pontos de controlo do progresso das atividades de investigação e
de estágio e da preparação dos relatórios, bem como fóruns de partilha das experiências entre
os estudantes e com a professora. A orientação tutorial acompanha as atividades dos
estudantes, individualmente no gabinete ou em grupo no Fórum e-learning.
No resto período do semestre, os estudantes constroem os seus trajetos de aprendizagem com
trabalho autónomo e sob a orientação dos orientadores académicos e supervisores da
instituição de estágio.
Uma aprendizagem extra para os estudantes é a oportunidade de serem selecionados para
fazer apresentações de posters dos seus trabalhos no Seminário Anual do Doutoramento em
Antropologia da Universidade de Lisboa.
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BIBLIOGRAFIA
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congressos internacionais. 5ª ed. São Paulo: Editora Saraiva.
Azevedo, M. (2011). Teses, relatórios e trabalhos escolares. Sugestões para estruturação da
escrita. 8ª ed. Lisboa: Universidade Católica Editor.
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London: Sage Publications.
Oliveira, L. R. C. (2010). A antropologia e seus compromissos ou responsabilidades éticas. Em
Fleischer, S. e Schuch, P. (org). Ética e regulamentação na pesquisa antropológica. Letras livres.
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Pereira, A. & Poupa, C. (2006). Como escrever uma tese, monografia ou livro científico usando
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Prodanov, C. e Freitas, E.C. (2013). Metodologia de trabalho científico: métodos e técnicas de
pesquisa e do trabalho académico. Novo Hamburgo: Universidade Feevale.
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