MATRIZ DE CONSISTENCIA Estudiantes: Janeth Forero Maryleen Rodríguez Profesora: Betzi Montero Yasmilka Valdez Andrea Magallon Título de la investigación: Mejorando vocabulario en inglés para niños de segundo grado utilizando experimentos. Problema Objetivos Problema general: General: Cuáles serán las características de las clases de inglés experimentales en los estudiantes de segundo grado del CBFI Nuestra Señora de la Merced? Describir las característica que poseen las clases de inglés experimentales en los estudiantes de segundo grado del CBFI Nuestra Señora de la Merced. Variables Variable independiente: Específicos Problema específico: Hipótesis Los Caracterizar las clases de experimentos inglés experimentales de facilitan el los estudiantes de segundo aprendizaje de palabras en grado del CBFI Nuestra inglés. Señora de la Merced. ¿ Qué característica poseen las clases de inglés experimental en los estudiantes de segundo grado del CBFI Nuestra Señora de la Merced? Precisar en qué medida las clases de inglés con experimentos fortalecen el aprendizaje de los estudiantes de segundo grado del CBI Nuestra Señora de la Merced. Metodología El tipo de investigación será: El tipo de investigación será descriptiva Son estudiantes de segundo grado. Los experimentos. Variable dependiente: Adquisición de nuevo vocabulario en inglés. Población Diseño: El diseño que se utilizará para la investigación será de forma cualitativa, ya que son hechos que podemos observar a simple vista. ¿En qué medida las características de las clases de inglés experimentales fortalecen el vocabulario en los estudiantes de segundo grado del CBFI Nuestra Señora de la Merced? Bibliografía Halliwell, S. (1993). La Enseñanza del Inglés en Educación Primaria. Harlow: Longman. Egenfeldt-Nielsen, S. (2005). Beyond Edutainment: Exploring the Educational Potential of Games. Copenhagen: University of Copenhagen Press. Wright, A., Betterdige, D. y Buckby, M. (1984). Games for Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press. Moyles, J. R. (1990). El Juego en la Educación Infantil y Primaria. Madrid: Morata. Gee, J. P. (2003). What Games Have to Teach Us about Learning. Oxford: Palgrave MacMillan. Brumfit, C., Moon, J. y Tongue, R. (1994). Teaching English to Children. London: Longman.
