CH 4 The Learning Environment.ppt

Chapter 4

The Learning Environment

©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved.

Indoor Environment









Should welcome everyone in

 Deberían darle la bienvenida a todos

Should be an aesthetic experience

 Debe ser una experiencia estética

Personal space or cubby for each child with his or her name or photo

 Espacio personal o casillero para cada niño con su nombre o foto

Organized learning centers

 Centros de aprendizaje organizados


Indoor Environment

 Hands-on/support child-choice



Manos-on/soporte infantil-elección



Accommodate small and large groups



 Capacidad para grupos grandes y pequeños

Suggested centers and arrangements

 Arreglos y centros sugeridos

 Design and equipment are age-related



Diseño y equipamiento están relacionadas con la edad

 Adaptations for children with special needs

 Adaptaciones para niños con

©2015 Cengage Learning. All Rights Reserved. necesidades especiales

Homelike Classroom

 Filled with images of children, families, and teachers

 Lleno de imágenes de niños, familias y maestros

 Includes living things such as plants and pets

 Incluye los seres vivos como plantas y animales domésticos

 Contains softness



Contiene suavidad


Homelike Classroom

 Provides richness of texture and color without being overwhelming

 Proporciona riqueza de textura y color sin ser abrumadora

 Contains beauty



Contiene belleza

 Reflects the values and culture of the children, families, and teachers

 Refleja los valores y cultura de los niños, familias y maestros

 Reflects the surrounding community

 Refleja la comunidad circundante


Learning Centers

 Also called interest centers, zones, clusters, or activity centers, where materials and supplies are combined around special groupings and common activities



También llamados centros de interés, zonas, grupos o centros de actividad, donde se combinan materiales y suministros alrededor de grupos especiales y actividades comunes


Learning Centers

 Focus on one curriculum area like puzzles and manipulatives

 Se centran en el área de un currículo como rompecabezas y manipulativos



Support children’s learning and enable them to explore, experiment, and interact with the environment at their own rate of development



Apoyar el aprendizaje de los niños y permitirles explorar y experimentar, interactuar con el entorno a su propio ritmo de desarrollo


More on Learning Centers

 Planned for child initiated hands-on experiences with a variety of materials

 Previsto para niño inició experiencias prácticas con una variedad de materiales



Materials and supplies have a direct correlation to a particular objective, theme, lesson plan, or concept being introduced



Materiales y suministros tienen una correlación directa con un objetivo particular, tema, lección o concepto introduciendo



 Well-planned, continuous introduction and rotation of new materials stimulates interest



Rotación de nuevos materiales y bien planificada, continua introducción estimula interés



 Learning centers make possible individual and small group instruction while providing an opportunity for the children to make choices

 Centros de aprendizaje hacen instrucción posible individuales y pequeños grupos mientras que proporciona una oportunidad para que los niños a tomar decisiones



 Clearly arranged spaces assist children in setting their own pace and making choices that will help them to be more selfdirected and improve their self-control

 Arreglado claramente espacios ayudar a los niños a establecer su propio ritmo y tomar decisiones que les ayudará a ser más auto dirigido y mejorar su autocontrol


Common Early Childhood

Learning Centers

 Books, language, listening, and writing center

 Dramatic play, home living area, or puppet center

 Art center

 Sensory activities with water, sand, and mud play

 Blocks, woodworking

 Music and movement

 Science, discovery, cooking, and nature

 Math and manipulatives

 Social studies or multicultural

 Computers or technology center


Common Early Childhood

Learning Centers











Libros, idioma, escuchando y centro de escritura

Juego dramático, salón hogar o centro del títere

Centro de arte

Actividades sensoriales con agua, arena y fango juego

Bloques, madera











Música y movimiento

Ciencia, descubrimiento, cocinar y naturaleza

Matemáticas y manipulativos

Estudios sociales o multicultural

Equipos o centro tecnológico


Four Room Zones

 The zones in a room: active, quiet, wet, dry



Las zonas en una habitación: activa, tranquila, húmedo y seco

 Combining these qualities can be an effective way to arrange learning centers

 La combinación de estas cualidades puede ser una manera eficaz de organizar centros de aprendizaje


Four Room Zones

 Think of the activities that take place in each center. Where would it fit best?

 Piensa en las actividades que se realizan en cada centro. ¿Dónde encajaría mejor?

 Placement of the centers is important for balancing the number of noisy and quiet activities

 Colocación de los centros es importante para equilibrar el número de actividades ruidosas y tranquilos


Infants & Toddlers

 Toddlers



May not have as many centers as older children



No puede tener tantos centros como los niños mayores



Same zones can be used to arrange their space



Mismas zonas pueden utilizarse para organizar su espacio



Need space where they can play alone or be onlookers as others play



Necesita espacio donde pueden jugar solos o ser curiosos como otros del juego


Infants & Toddlers

 Toddlers



Spaces for infants also have the same zones, but the materials included will be different

 Espacios para los niños también tienen las mismas zonas, pero los materiales incluidos será diferentes


Infants & Toddlers

 Infants



Wet area would include diapering and feeding

 Zona húmeda incluiría pañales y alimentación

 Dry area would have play materials on low shelves

 Área seca tendría reproducir materiales en estantes bajos



Quiet area would be rocking and sleeping

 Zona tranquila sería oscilante y durmiendo

 Active area would be for crawling, climbing and active play

 Área activa sería para el juego activo y rastreros, escalada


Learning Centers for

Primary Grades

 Engage students in learning by applying skills and concepts introduced during direct instruction



Involucrar a los estudiantes en el aprendizaje mediante la aplicación de habilidades y conceptos introducidos durante la instrucción directa

 Promote development of the whole child

 Promover el desarrollo del niño



Integrate multiple subject matters so that learning happens in a meaningful context


Learning Centers for

Primary Grades

 Integrar varios temas para que el aprendizaje ocurre en un contexto significativo

 Assess student understanding and knowledge through observation and authentic assessment practices

 Evaluar estudiante comprensión y conocimiento a través de la observación y prácticas de evaluación auténtica

 Foster a love of learning



Fomentar un amor por el aprendizaje


Outdoor Environment









Invites you to “come on out”



Te invita a “salir"

Curriculum for the outdoors parallels what teachers do indoors

 Plan de estudios para el aire libre paralela a lo que los maestros hacen en interiores

Plans for emerging developmental interests and skills

 Planes emergentes del desarrollo intereses y habilidades

Sets reasonable and appropriate rules that are consistently enforced



Establece reglas razonables y apropiadas que se aplican constantemente


Outdoor Environment

 Safety is the first priority



La seguridad es la prioridad

 Essential part of the overall primary grade curriculum



Parte esencial del plan de estudios grado general primaria

 Enhances all areas of children’s development



Mejora todas las áreas de desarrollo de los niños


Outdoor Environment

 Disappearance of recess



El recreo esta desapareciendo

 Effect of confinement to small spaces



Efecto de confinamiento para espacios pequeños


Simple experiences with nature can be very powerful opportunities for teaching and learning with very young children.

Observing and talking about the many sensory aspects of nature—the sounds and smells of wind and rain, changing colors of the seasons, the tastes of fruits, vegetables, and herbs—inspire interest and appreciation of the beauty of nature.

(Torquati and Barber, 2005, p. 40).


Simples experiencias con la naturaleza pueden ser muy poderosas oportunidades para enseñar y aprender con los niños muy pequeños. Observando y hablando de los aspectos sensoriales de la naturaleza — los sonidos y los olores del viento y la lluvia, cambiando colores de las estaciones, los sabores de frutas, verduras y hierbas — inspirar interés y apreciación de la belleza de la naturaleza.

(Torquati and Barber, 2005, p. 40).


Reflect on This

 Do children have daily opportunities for outdoor play?

 ¿Los niños deben tener oportunidades diarias para jugar al aire libre?

 Do they also need gross motor play opportunities indoors?

 ¿También ellos necesitan bruto oportunidades de juego motor en interiores?


Special Needs

Considerations







Inclusion is about belonging, being valued, and having choices

 La inclusión es acerca de pertenencia, se valoren y tener opciones

Public Law 94–142



Least restrictive environment

 Ambiente menos restringido

Individuals with Disabilities Education Act (IDEA)



Individuos con Disabilities Education Act (IDEA)

 Individualized family services plan (IFSP) for children from birth through age three


Special Needs

Considerations

 Individualizado plan de servicios familiares (IFSP) para niños desde el nacimiento hasta los tres años

 Eligibility, assessment, development, implementation/monitoring, and support



Elegibilidad, evaluación, desarrollo, implementación y monitoreo y soporte



Individualized education plan (IEP) for children older than three



Plan de educación individualizado (IEP) para niños mayores de tres


Inclusive Environment







Reflect and be sensitive to cultural and linguistic diversity



Reflejar y ser sensibles a la diversidad cultural y lingüística

Be a teammate with families

 Ser un compañero de equipo con las familias

Create a developmentally appropriate early childhood environment


Inclusive Environment





Crear un entorno de desarrollo apropiado de la primera infancia

Adaptations, modifications, and equipment reflect needs of each and every child



Adaptaciones, modificaciones y equipo reflejan las necesidades de cada niño


Criteria for Selection of

Equipment & Materials

 Equipment should be:



Developmentally appropriate for children

 Apropiadas para los niños

 Non-toxic, safe, durable, aesthetic, sensory

 No tóxico, seguro, durable, estética, sensorial

 Aesthetically appealing, sturdy with rounded corners and edges

 Estéticamente atractivo, resistente con esquinas redondeadas y bordes


Criteria for Selection of

Equipment & Materials



Easy to maintain, and not easily broken

 Fácil de mantener y no se rompen fácilmente

 Have adequate number, wide-appeal, multicultural and anti-bias considerations



Tienen un número adecuado, toda apelación, consideraciones multiculturales y anti-bias

 Enough equipment to offer opportunities for gross motor development

 Suficiente equipo para ofrecer oportunidades para el desarrollo motor

Outdoor Materials and

Equipment

 Play structures are lower and wider for toddlers who need time to climb up or down

 Estructuras de juego son más bajos y más amplio para los niños pequeños que necesitan tiempo para escalar hacia arriba o hacia abajo

 Selection emphasizes safety, durability, and age appropriateness for all children



Selección hace hincapié en seguridad, durabilidad y la edad apropiada para todos los niños


Outdoor Materials and

Equipment

 The design should

 Offer novelty, variety and challenge

 Oferta novedad, variedad y desafío



Allow a wide range of movement

 Permite una amplia gama de movimiento

 Stimulate the senses

 Estimula los sentidos

 Be safe and comfortable

 Ser seguro y cómodo


Suggested Outdoor

Equipment

 Permanent climbers

 Take-apart climbers for older children to rearrange

 Sturdy wooden crates and barrels

 Tire swings with holes for drainage

 Slides

 Balance beam


 Tricycles, wagons, and wheeled toys

 Plastic hoops

 Balls of various sizes

 Mounted steering wheel

 Equipment and materials that eliminate head entrapment points

Suggested Outdoor

Equipment









Estructura permanente

 Desarmar los trepadores para niños mayores a reorganizar

Barriles y cajones de madera sólidos

Cambios de neumáticos con agujeros para drenajeSlides

Balance beam











Triciclos, carros y juguetes con ruedas

Aros de plástico

Bolas de varios tamaños

Volante montado

Equipos y materiales que eliminan puntos de la cabeza quede atrapada


Nature Deficit

Scientific evidence indicates that direct exposure to nature is essential for physical and emotional health. For example, new studies suggest that exposure to nature may reduce the symptoms of Attention Deficit

Hyperactivity Disorder (ADHD) and that it can improve all children’s cognitive abilities and resistance to negative stresses and depression.


Nature Deficit

La evidencia científica indica que la exposición directa a la naturaleza es esencial para la salud física y emocional. Por ejemplo, nuevos estudios sugieren que la exposición a la naturaleza puede reducir los síntomas del trastorno de hiperactividad de déficit de atención (THDA) y que se pueden mejorar a todos los niños cognitiva habilidades y resistencia al estrés negativos y depresión.


Setting Limits for

Use of the Environment

 Set clear, consistent, and fair limits for classroom and playground behavior



Claro, establecer límites coherentes y justos para el aula y patio de comportamiento

 Guide younger children toward appropriate ways to relate to others and to function in a group environment

 Guía de los niños más pequeños hacia las formas adecuadas para relacionar a los demás y para funcionar en un entorno de grupo


Setting Limits for

Use of the Environment





Help older children set their own limits

 Ayudar a los niños mayores a establecer sus propios límites

 Setting limits means security for young children

 Establecer límites significa seguridad para los niños

Remind children of the rules and listen when they express their feelings and frustrations

 Recordar a los niños de las reglas y escucha cuando expresan sus sentimientos y frustraciones


Managing the Environment with Appropriate Guidance

 Understand child development



Entender el desarollo de ninos

 Arrangement of indoor and outdoor space



Arreglo del espacio interior y exterior

 Planning for each individual child and group of children

 Planificación para cada niño individual y de grupo de niños

 Understanding children’s prior experiences and development

 Comprensión infantil experiencias anteriores y desarrollo



 Appropriate behavior usually occurs when children feel they belong and their needs are met

 Comportamiento apropiado generalmente ocurre cuando los niños sienten que pertenecen y sus necesidades



(continued)

 Three simple guidelines for helping children learn what is acceptable behavior

 Tres sencillas directrices para ayudar a los niños aprenderán lo que es un comportamiento aceptable

1.

Behavior must not infringe on the rights of others

1.

Comportamiento no debe infringir los derechos de los demás



(continued)

2.

3.

Behavior must not present a clear risk of harm to oneself or others

2.

Comportamiento no debe presentar un claro riesgo de daño a sí mismo o a otros

Behavior must not unreasonably damage the environment, animals, objects, or materials in the environment

3.

Comportamiento injustificado no debe dañar el medio ambiente, animales, objetos o materiales en el medio ambiente



(continued)

 Appropriate verbal guidance and guidance techniques



Dirección verbal apropiada y técnicas de orientación

 Focus on developing responsibility and independence

 Centrarse en el desarrollo de la responsabilidad y la independencia

 Address the behavior, not the child

 Dirección del comportamiento, no al niño



Stop bullying immediately



(continued)

 Para el bullying inmediatamente

 Consistency in both expectations and applications of rules

 Consistencia en la aplicación de las normas y expectativas



Communicate with families

 Comunicate con las familias

 Model expected behavior and self-control

 Modelo el autocontrol y el comportamiento esperado


Support Self Regulation

 Help the individual child identify what he or she is feeling



Ayudar al niño individual a identificar lo que él o ella siente

 Place a limit on his or her behavior

 Poner un límite en su comportamiento

 Give the child an appropriate outlet for that feeling

 Darle al niño un tomacorriente apropiado para esa sensación


Support Self Regulation

 Try to explain a child’s behavior to another child



Tratar de explicar el comportamiento de un niño a otro niño

 Tell children what you expect them to do in a positive manner

 Dile a los niños qué esperas que lo hagan de una manera positiva


Transitions

 Children need time to adjust to change



Los niños necesitan tiempo para adaptarse para cambiar

 As a teacher, you should use a transition activity to direct children from:

 Como profesor, usted debe utilizar una actividad de transición para dirigir a los niños de:

 A self-initiated to a teacher-directed activity

 A Self-iniciada una actividad dirigidas por el maestro


Transitions

 An active to a quiet activity or from quiet to active play

 Un activo a una actividad tranquila o de tranquilidad para jugar activamente



Clean up and toileting to snack time

 Limpiar para arriba e ir al baño a la hora de la merienda

 Lunch to naptime

 De lonche a la siesta

 Outside to inside or inside to outside play

 Exterior al interior o dentro para jugar afuera


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