Mataas na Paaralan ng Jefferson
Kard sa Pag-uulat ng Pananagutan ng Paaralan
Iniulat Gamit ang Datos mula sa Taong Paaralan 2013-2014
Inilathala Nang 2014–15
Bawat paaralan sa California ay inaatasan ayon sa batas ng estado na maglathala ng Kard sa Pag-ulat ng Pananagutan ng Paaralan
(School Accountability Report Card, SARC), bago mag-Pebrero 1 ng bawa’t taon. Ang SARC ay naglalaman ng mga impormasyon
tungkol sa kalagayan at pagganap ng bawat pampublikong paaralan sa California. Sa ilalim ng Pormula ng Lokal na Pagkontrol ng
Pondo (Local Control Funding Formula, LCFF) ang lahat ng lokal na ahensiya ng edukasyon (local educational agencies, mga LEAs) ay
kinakailangang maghanda ng Plano ng Pananagutan ng Lokal na Kontrol (Local Control Accountability Plan ,LCAP), na nagpapakita
kung paano nila nilalayon na makamit ang mga taunang layunin na partikular sa paaralan para sa lahat ng mag-aaral, kasama ang
mga partikular na mga gawain upang talakayin ang mga pang-estado at lokal na prayoridad. Dagdag pa rito, ang mga datos na iniulat
sa isang LCAP ay dapat naaayon sa mga datos na iniulat sa SARC.

Para sa karagdagang impormasyon tungkol sa mga kinakailangan sa SARC, tingnan ang SARC Web page ng Kagawaran ng
Edukasyon ng California (California Department of Education, CDE) SARC sa http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/ .

Tingnan ang SARC na ito online sa mga website ng paaralan at/o LEA.

Para sa karagdagang impormasyon tungkol sa LCFF o LCAP, tingnan ang Web page ng CDE LCFF sa
http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/ .

Para sa karagdagang impormasyon tungkol sa paaralan, ang mga magulang at miyembro ng komunidad ay dapat makipagugnayan sa punong-guro ng paaralan o sa tanggapan ng distrito.
Tungkol sa Paaralang Ito
Impormasyon sa Pakikipag-uganayan sa Paaralan – Pinakabagong Taon
Impormasyon sa Pakikipag-uganayan sa Paaralan
Pangalan ng
Paaralan
Mataas na Paaralan ng Jefferson
Kalye
6996 Mission Street
Lungsod, Estado, Zip Daly City, CA 94014
Numero ng
Telepono
(650) 550-7700
Punong-Guro
Jason Brockmeyer
E-mail Address
jbrock@juhsd.net
Web Site
www.jhs.juhsd.net
Kodigo ng CountyDistrito-Paaralan
(County-DistrictSchool, CDS)
41-68924-4133393
Impormasyon ng Pakikipag-ugnayan sa Distrito
Pangalan ng Distrito Distrito ng Mataas na Paaralan ng Jefferson Union
Numero ng
Telepono
Superintendente
(650) 550-7900
Tom Minshew
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 1 of 18
Impormasyon ng Pakikipag-ugnayan sa Distrito
E-mail Address
tminsh@juhsd.net
Web Site
www.juhsd.net
Paglalarawan sa Paaralan at Pahayag ng Layunin – Pinakabagong Taon
Ang Misyon namin ay ang magkakasamang pagtatrabaho upang matugunan ang bawat mag-aaral kung nasaan sila sa kanilang pagaaral at upang matiyak na lahat ng mga mag-aaral ay makakapagpakita ng kaalaman ng mga mahahalagang kahusayan at
pamantayan sa nilalaman sa pagtatapos. Ang mga guro ay patuloy na gumagawa at sumusunod sa magkakaparehong nakahanay na
kurikulum habang nagpapatupad ng iba't ibang batay sa pananaliksik na mga istratehiya sa pagtuturo. Ang kaalaman ng mag-aaral ay
tinatasa sa pamamagitan ng mga magkakaparehong pagtatasa at ang mga mag-aaral ay nakakatanggap ng palagiang formative na
puna sa pamamagitan ng paggamit ng mga batay sa pamantayang pagmamarka. Kung kailangan, ang mga mag-aaral ay nilalaanan
ng mga karagdagang pagkakataon upang ipakita ang kahusayan sa mga mahahalagang kahusayan at nilalaman.
Matibay ang paniniwala namin na lahat ng mga mag-aaral ay may karapatang makakuha ng patas na pagkakataon sa edukasyon at
naglalaan kami ng buong hanay ng mga kurso, kabilang ang: Advanced Placement (AP), college preparatory (CP), Career Technical
Education (CTE) English language development (ELD), at special education (SPED). Higit pa, ang Jefferson ay naghahandog ng
maraming co-curricular at extracurricular na mga aktibidad bago at makalipas ang oras ng paaralan upang magbigay ng ligtas na
kapaligiran para sa mga mag-aaral namin na nasa labas ng oras ng paaralan at upang mas payamanin ang karanasan nila sa
edukasyon.
Pinagmamalaki ng Jefferson High School ang masyadong magkakaiba naming katawan ng mag-aaral. Dedikado ang kawani namin sa
pagbibigay ng mahigpit na edukasyon sa lahat ng mga mag-aaral, na sinasalamin sa nangungunang rate ng partisipasyon ng distrito
sa mga oportunidad sa propesyonal na pag-unlad. Dahil sa dedikasyon ng kawani sa propesyonal na pag-unlad, nakakita ang
Jefferson ng positibong paglaki sa nakamit ng mag-aaral sa nakaraang tatlong taon, kasama ang 41 puntong paglago sa ating marka
sa Annual Performance Index (API) noong nakaraang taon at malawak na hanay ng mga kolehiyo kung saan natanggap ang aming
mga mag-aaral noong nakaraang taon.
Jason Brockmeyer, PUNONG-GURO
Pagpapatala ng Mag-aaral sa Lebel ng Baitang (Taon ng Paaralan 2013–14)
Baitang
Bilang ng mga Mag-aaral
Baitang 9
275
Baitang 10
322
Baitang 11
274
Baitang 12
244
Kabuuang Pagpapatala
1,115
Pagpapatala ng Mag-aaral ayon sa Grupo ng Mag-aaral (Taon ng Paaralan 2013–14)
Grupo
Porsiyento ng Kabuuang Nakatala
Itim o African American
3.9
American Indian o Katutubong tagaAlaska
0.1
Asyano
6.9
Filipino
36.6
Hispanic o Latino
41.3
Katutubong taga-Hawaii o Taga-Isla
Pasipiko
2.2
Puti
1.9
Dalawa o Mahigit pang Lahi
7.2
Mga Maralita
57.6
Mga Nag-aaral ng Ingles
17.5
Mga Mag-aaral na May Kapansanan
6.5
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 2 of 18
A.
Mga Kondisyon sa Pag-aaral
Prayoridad ng Estado: Pangunahin
Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Pangunahing Prayoridad ng Estado (Prayoridad 1):
•
•
•
Antas kung saan angkop na itinalaga ang mga guro at may kumpletong katibayan ng kakayahan sa larangan at sa mga mag-aaral
na kanilang tinuturuan;
Ang mga mag-aaral ay makakakuha ng mga kagamitan sa pagtuturo na ayon sa pamantayan; at
Ang mga pasilidad ng paaralan ay pinapanatiling maayos.
Mga Katibayan ng Kakayahan ng Guro
Paaralan
Mga Guro
Distrito
2012-13
2013-14
2014-15
2014-15
May Kumpletong Katibayan ng Kakayahan
59
59
59
234
Walang Kumpletong Katibayan ng Kakayahan
0
0
0
4
Nagtuturo sa Labas ng Larangan ng Kagalingan (may kumpletong
katibayan ng kakayahan)
1
1
1
6
Mga Maling Pagtatalaga ng Guro at mga Bakanteng Posisyon ng Guro
Palatandaan
2012-13
2013-14
2014-15
Mga Maling Pagtatalaga ng mga Guro ng mga Nag-aaral ng
Ingles
0
2
1
Kabuuang Maling Pagtatalaga ng Guro*
1
2
1
Mga Bakanteng Posisyon ng Guro
0
0
0
Tandaan: Ang “Mga Maling Pagtatalaga” ay tumutukoy sa bilang ng mga posisyon na pinunan ng mga guro na walang legal na pahintulot para magturo sa baitang na
iyon, larangan, grupo ng mag-aaral, atbp.
* Kasama sa Kabuuan ng mga Maling Pagtatalaga ng Guro ang bilang ng mga Maling Pagtatalaga ng mga Guro ng mga Nag-aaral ng Ingles.
Mga Pangunahing Klaseng Pang-akademya na Itinuturo ng mga Ganap na Kwalipikadong Guro (Taon ng Paaralan 2013–14)
Porsiyento ng mga Klase sa mga Pangunahing Pang-akademyang
Kinaroroonan ng mga Klase
Paksa na Itinuturo ng mga Ganap na
Kwalipikadong Guro
Paksa na Hindi Itinuturo ng mga Ganap na
Kwalipikadong Guro
Paaralang Ito
100.00
0.00
Lahat ng Paaralan sa Distrito
96.67
3.33
Mga Paaralan sa Distrito kung
saan maraming maralitang magaaral
100.00
0.00
Mga Paaralan sa Distrito kung
saan kakaunti ang mga maralitang
mag-aaral
95.71
4.29
Tandaan: Ang mga paaralan kung saan maraming maralitang mag-aaral ay mga paaralan na may pagiging karapat-dapat ng estudyante na humigit-kumulang 40
porsiyento o mahigit pa sa programa ng libre at mababang presyo ng pagkain. Ang mga paaralan kung saan kakaunti ang mga maralitang mag-aaral ay kung saan may
pagiging karapat-dapat ng estudyante na humigit-kumulang 39 na porsiyento o mas kaunti sa programa ng libre at mababang presyo ng pagkain.
Kalidad, Pagkanasapanahon, at Pagkakaroon ng mga Textbook at Kagamitan sa Pagtuturo – Pinakabagong Taon
Taon at buwan nang kinolekta ang mga datos: Agosto, 2014
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 3 of 18
Ang pangunahing katotohanan tungkol sa mga aklat na hinihingi ng lehislasyon ng Williams ay naglalarawan kung ang mga paaralan
ay may sapat na mga libro sa mga pangunahing klase para sa lahat ng mga mag-aaral. Hinihingi din ng batas sa mga distrito na
ibunyag kung ang mga librongiyong ay nagpiprisinta sa hinihingi ng mga pamantayan sa nilalaman ng California. Higit na mas
makahulugan ang impormasyong ito kapag tiningnan kasama ng mas detalyadong pagsasalarawan ng mga aklat na nilalaman sa
ating School Accountability Report Card (SARC). Doon ay mahahanap mo ang mga pangalan ng mga aklat na ginamit sa ating mga
pangunahing klase, ang petsa ng publikasyon nila, ang mga pangalan ng kompanyang nag-publish sa kanila at higit pa.
Paksa
Pagbabasa/Sining ng Wika
Mula sa
Porsiyento ng mga
Mga Textbook at Kagamitan sa Pagtuturo/taon nang Pinakahuling
Mag-aaral na
Sinumulang Gamitin
Pagsisimula ng Walang Pansariling
Paggamit?
Nakatalagang Kopya
A Lesson Before Dying
Pinatupad noong 2006
A Yellow Raft in Blue Water
Pinatupad noong 2006
Adventures of Huckleberry Finn
Pinatupad noong 2006
All Quiet on the Western Front
Pinatupad noong 2006
All the Pretty Horses
Pinatupad noong 2006
America is in the Heart: A Personal History
Pinatupad noong 2006
American Son: A Novel
Pinatupad noong 2006
Animal Farm
Pinatupad noong 2006
Antigone
Pinatupad noong 2006
A Streetcar Named Desire
Pinatupad noong 2006
Black Boy
Pinatupad noong 2006
Bless Me Ultima
Pinatupad noong 2006
Born Red: A Chronicle of the Cultural Revolution
Pinatupad noong 2006
Brave New World
Pinatupad noong 2006
Children of the River
Pinatupad noong 2006
Death of a Salesman
Pinatupad noong 2006
Ender's Game
Pinatupad noong 2006
Fahrenheit 451
Pinatupad noong 2006
Fences
Pinatupad noong 2006
Four Great Plays by Henrik Ibsen
Pinatupad noong 2006
Frankenstein
Pinatupad noong 2006
Grendel
Pinatupad noong 2006
Hamlet
Pinatupad noong 2006
I Know Why the Caged Bird Sings
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Yes
0
Page 4 of 18
Paksa
Mula sa
Porsiyento ng mga
Mga Textbook at Kagamitan sa Pagtuturo/taon nang Pinakahuling
Mag-aaral na
Sinumulang Gamitin
Pagsisimula ng Walang Pansariling
Paggamit?
Nakatalagang Kopya
Pinatupad noong 2006
Julius Caesar
Pinatupad noong 2006
Kaffir Boy: An Autobiography
Pinatupad noong 2006
Like Water for Chocolate
Pinatupad noong 2006
Merchant of Venice
Pinatupad noong 2006
Middle Passage
Pinatupad noong 2006
Moby Dick
Pinatupad noong 2006
Native Son
Pinatupad noong 2006
Night
Pinatupad noong 2006
Of Mice and Men
Pinatupad noong 2006
One Flew Over the Cuckoo's Nest
Pinatupad noong 2006
Orwell's 1984
Pinatupad noong 2006
Othello
Pinatupad noong 2006
Red Azalea
Pinatupad noong 2006
Romeo and Juliet
Pinatupad noong 2006
Tale of Two Cities
Pinatupad noong 2006
The Alchemist
Pinatupad noong 2006
The Crucible
Pinatupad noong 2006
The Joy Luck Club
Pinatupad noong 2006
Their Eyes Were Watching God
Pinatupad noong 2006
To Kill a Mockingbird
Pinatupad noong 2006
When the Rainbow Goddess Wept
Pinatupad noong 2006
Composition and Grammar 9 (Steps in the Writing
Process)
Pinatupad noong 2012
COMPOSITION AND GRAMMAR 10 Steps in the
Writing Process
Pinatupad noong 2012
COMPOSITION AND GRAMMAR 11 Steps in the
Writing Process
Pinatupad noong 2012
Composition and Grammar 12
Pinatupad noong 2012
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 5 of 18
Paksa
Mula sa
Porsiyento ng mga
Mga Textbook at Kagamitan sa Pagtuturo/taon nang Pinakahuling
Mag-aaral na
Sinumulang Gamitin
Pagsisimula ng Walang Pansariling
Paggamit?
Nakatalagang Kopya
Writers Choice Composition and Grammar (9)
Pinatupad noong 2012
Writer's Choice: Grammar and Composition Grade 10
Pinatupad noong 2012
Prentice Hall Reader, The
Pinatupad noong 2012
A Child Called "It": An Abused Child's Journey from
Victim
Pinatupad noong 2012
Always Running - La Vida Loca: Gang Days in L. A.
Pinatupad noong 2012
CRY THE BELOVED COUNTRY
Pinatupad noong 2012
Cyrano De Bergerac
Pinatupad noong 2012
Dragonwings
Pinatupad noong 2012
GIVER
Pinatupad noong 2012
Haroun and the Sea of Stories
Pinatupad noong 2012
Hiroshima
Pinatupad noong 2012
In a New Land: An Anthology of Immigrant Literature
Pinatupad noong 2012
In Cold Blood: A True Account of a Multiple Murder
and Its
Pinatupad noong 2012
In Country
Pinatupad noong 2012
Inherit the Wind
Pinatupad noong 2012
INTO THE WILD
Pinatupad noong 2012
Jane Eyre
Pinatupad noong 2012
Jurassic Park
Pinatupad noong 2012
Last Time I Saw Mother
Pinatupad noong 2012
Lord of the Flies
Pinatupad noong 2012
No-No Boy
Pinatupad noong 2012
PEARL
Pinatupad noong 2012
PLACE WHERE THE SEA REMEMBERS
Pinatupad noong 2012
Raisin in the Sun
Pinatupad noong 2012
Separate Peace
Pinatupad noong 2012
Shoeless Joe
Pinatupad noong 2012
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 6 of 18
Paksa
Mula sa
Porsiyento ng mga
Mga Textbook at Kagamitan sa Pagtuturo/taon nang Pinakahuling
Mag-aaral na
Sinumulang Gamitin
Pagsisimula ng Walang Pansariling
Paggamit?
Nakatalagang Kopya
Slaughterhouse-Five
Pinatupad noong 2012
Snow Falling on Cedars : A Novel (Vintage
Contemporaries
Pinatupad noong 2012
Speak
Pinatupad noong 2012
The Adventures of Tom Sawyer
Pinatupad noong 2012
The Autobiography of Miss Jane Pittman
Pinatupad noong 2012
The Bean Trees
Pinatupad noong 2012
The Caine Mutiny
Pinatupad noong 2012
The Coming of Age in Mississippi
Pinatupad noong 2012
The Crossing
Pinatupad noong 2012
The Grapes of Wrath
Pinatupad noong 2012
The Great Gatsby
Pinatupad noong 2012
The Handmaid's Tale
Pinatupad noong 2012
The House on Mango Street
Pinatupad noong 2012
The Jungle
Pinatupad noong 2012
The Light in the Forest
Pinatupad noong 2012
The Old Man and The Sea
Pinatupad noong 2012
The Outsiders
Pinatupad noong 2012
The Red Badge of Courage
Pinatupad noong 2012
The Red Pony
Pinatupad noong 2012
The Scarlet Letter
Pinatupad noong 2012
The Things They Carried
Pinatupad noong 2012
The Tragedy of MacBeth
Pinatupad noong 2012
The Tragedy of MacBeth
Pinatupad noong 2012
TWELFTH NIGHT
Pinatupad noong 2012
Walkabout
Pinatupad noong 2012
When the Legends Die
Pinatupad noong 2012
WOMEN OF THE SILK
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 7 of 18
Paksa
Mula sa
Porsiyento ng mga
Mga Textbook at Kagamitan sa Pagtuturo/taon nang Pinakahuling
Mag-aaral na
Sinumulang Gamitin
Pagsisimula ng Walang Pansariling
Paggamit?
Nakatalagang Kopya
Pinatupad noong 2012
Matematika
Algebra I - McGraw-Hill - California Pupil Edition
Pinatupad noong 2008
Algebra I - McDougal Littell - California Pupil Edition
Pinatupad noong 2008
Algebra I: Concepts, Skills and Problem Solving
Pinatupad noong 2008
Algebra I - McGraw-Hill - California Pupil Edition
Pinatupad noong 2008
Algebra II - Glencoe - California Pupil Edition
Pinatupad noong 2008
The Practice of Statistics
Pinatupad noong 2008
Calculus
Pinatupad noong 2006
Calculus of a Single Variable - Houghton Mifflin
Pinatupad noong 2008
Geometry - McDougal Littell - California Pupil Edition
Pinatupad noong 2008
Algebra II - Glencoe - California Pupil Edition
Pinatupad noong 2008
Gateways to Algebra and Geometry
Pinatupad noong 2008
Geometry: Concepts and Skills, California Edition
Pinatupad noong 2008
Heath Geometry: An Integrated Approach
Pinatupad noong 2012
CA Ed. Integrated Math I
Pinatupad noong 2012
Math Matters: An Integrated Approach
Pinatupad noong 2012
Calculus and Analytic Geometry, Part I
Pinatupad noong 2012
Master the AP Calculus AB & BC
Pinatupad noong 2012
Multiple Choice & Free Response in Preparation for
the AP
Pinatupad noong 2012
Advanced Mathematics
Pinatupad noong 2006
Pre-Calculus, 5th Edition
Pinatupad noong 2008
Moving with Math: Conquering the CAHSEE
Pinatupad noong 2008
Statistics: Informed Decisions Using Data - P. Hall
Pinatupad noong 2008
Yes
0
Agham
Biology - Advanced Placement Edition
Pinatupad noong 2008
Advanced Placement Chemistry: McGraw Hill
Pinatupad noong 2008
Biology: 5th Ed. (Campbell)
Pinatupad noong 2008
Yes
0
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 8 of 18
Paksa
Mula sa
Porsiyento ng mga
Mga Textbook at Kagamitan sa Pagtuturo/taon nang Pinakahuling
Mag-aaral na
Sinumulang Gamitin
Pagsisimula ng Walang Pansariling
Paggamit?
Nakatalagang Kopya
Biology: (Miller/Levine) California Pupil Edition
Pinatupad noong 2008
Biology: Glencoe - California Pupil Edition
Pinatupad noong 2008
Biology: The Dynamics of Life-California Edition
Pinatupad noong 2006
Chemistry: California Pupil Edition - Prentice Hall
Pinatupad noong 2009
Conceptual Physical Science Explorations-NEW
Pinatupad noong 2007
Earth Science, Prentice Hall - California Edition
Pinatupad noong 2006
Physical Science - Glencoe
Pinatupad noong 2006
Physics: Principles and Problems-California Edition
Pinatupad noong 2008
Anthony's Textbook of Anatomy and Physiology
Pinatupad noong 2006
Introduction to Psychology
Pinatupad noong 2008
Holt Science Spectrum: A Balanced Approach
Pinatupad noong 2012
Science Interactions Course 3
Pinatupad noong 2012
Modern Earth Science
Pinatupad noong 2012
Concepts & Challenges: Earth Science
Pinatupad noong 2006
Kasaysayan-Agham na Panlipunan
McGruder's American Government - CA Edition
Pinatupad noong 2006
Pacemaker American Government
Pinatupad noong 2006
Economics: Concepts and Choices - CA Edition
Pinatupad noong 2008
Algebra II - Glencoe - California Pupil Edition
Pinatupad noong 2006
The American Pageant
Pinatupad noong 2006
Government in America - Advanced Placement Ed.
Pinatupad noong 2006
A History of Western Society
Pinatupad noong 2008
Geography 2012
Pinatupad noong 2012
World Geography, CA Edition
Pinatupad noong 2012
Pacemaker Economics
Pinatupad noong 2012
The Modern Era World History - CA Pupil Edition
Pinatupad noong 2006
Pacemaker World History
Pinatupad noong 2006
Yes
0
Banyagang Wika
A Writer's Workbook
Yes
0
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 9 of 18
Paksa
Mula sa
Porsiyento ng mga
Mga Textbook at Kagamitan sa Pagtuturo/taon nang Pinakahuling
Mag-aaral na
Sinumulang Gamitin
Pagsisimula ng Walang Pansariling
Paggamit?
Nakatalagang Kopya
Pinatupad noong 2006
Edge, Levels A and B, for ELD I Thru III
Pinatupad noong 2006
Focus on Grammar
Pinatupad noong 2006
Northstar Listening and Speaking: Basic/Low
Pinatupad noong 2006
Northstar Reading and Writing: Intermediate
Pinatupad noong 2006
Kalusugan
Glencoe Health: A Guide to Wellness 2005
Health : Making Life Choices, Regular Student Edition
2001
Glencoe Health: A Guide to Wellness 2007
Globe: Pacemaker Health 2005
Yes
0
Mga Kondisyon ng Pasilidad ng Paaralan at mga Pinaplanong Pagpapaganda – Pinakabagong Taon
Ang paaralan namin ay nasa maayos na pagkukumpuni, ayon sa pamantayang tinaguyod ng Office of Public School Construction. Ang
ilang mga kakulangan na mayroon kami ay maliliit lamang mula sa karaniwang paggamit. Minarkahan ang Jefferson sa pagitan ng 90
at 99 porsiyento sa 15 kategorya ng aming pagtatasa.
School Facility Good Repair Status (Most Recent Year)
Katayuan ng Maayos na Pagkakakumpuni sa Pasilidad ng Paaralan – Pinakabagong Taon
Taon at buwan nang kinolekta ang mga datos: Agosto, 2014
Nasiyasat na Sistema
Katayuan ng Maayos na
Pagkakakumpuni
Maayos
Katamta
man
Hindi
Maayos
Mga Sistema: Mga pagsingaw ng gas,
Mekanikal/HVAC, Kanal
[X]
[ ]
[ ]
Loob: Mga Ibabaw sa Loob
[X]
[ ]
[ ]
Kalinisan: Pangkalahatang Kalinisan,
Pamumutiktik ng Peste
[X]
[ ]
[ ]
Elektrikal: Pangkuryente
[X]
[ ]
[ ]
Mga Palikuran/Inuman: Mga Palikuran,
Lababo/Inuman
[X]
[ ]
[ ]
Kaligtasan: Kaligtasan sa Sunog, Mga
Mapapanganib na Materyales
[X]
[ ]
[ ]
Pagpapatayo ng gusali Pinsala sa Istraktura,
Mga Bubong
[X]
[ ]
[ ]
Panlabas: Mga Palaruan/Bakuran ng
Paaralan, Mga Bintana/Pintuan/Gate/Bakod
[X]
[ ]
[ ]
Kinakailangang Pagkukumpuni at
Naisagawang Pagwawasto o Pinaplanong
Pagwawasto
Pangkalahatang Marka ng Pasilidad – Pinakabagong Taon
Pangkalahatang Marka
Kapuri-puri
Maayos
Katamtaman
Hindi Maayos
[ ]
[X]
[ ]
[ ]
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 10 of 18
B. Mga Kinalabasan ng Mag-aaral
Prayoridad ng Estado: Nakamit ng Mag-aaral
Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Prayoridad ng Estado sa Nakamit ng Mag-aaral (Prayoridad
4):
•
•
•
Pagtatasa ng buong estado (hal., Pagtatasa ng Pagganap at Pagsulong ng Estudyante sa California at ang pumalit dito na
Programa ng Pagsusulit at Pag-uulat ayon sa Pamantayan);
Ang Index ng Pang-akademyang Pagganap; at
Ang porsiyento ng mga mag-aaral na matagumpay na nakatapos ng mga kurso na tumutugon sa mga kinakailangan para
makapasok sa Unibersidad ng California at California State University, o mga kasunod na edukasyong teknikal at para sa trabaho
o mga programa ng pag-aaral.
Mga Resulta ng Pagtatasa ng Pagganap at Pagsulong ng Estudyante sa California/Pagsusulit at Pag-uulat ayon sa Pamantayan
para sa Lahat ng mga Estudyante sa Agham –Tatlong Taon na Paghahambing
Porsiyento ng mga Mag-aaral na Nakakuha nang Mahusay o Mas Mahusay na Marka
(tumutugon o lumalampas sa mga pamantayan ng estado)
Paksa
Paaralan
Distrito
Estado
2011-12
2012-13
2013-14
2011-12
2012-13
2013-14
2011-12
2012-13
2013-14
40
49
43
54
55
53
60
59
60
Agham (mga baitang 5, 8, at
10)
Tandaan: Kasama sa mga pagtatasa sa Agham ang Mga Karaniwang Pagsusulit ng California, mga CST Binagong Pagtatasa ng California CMA, at Alternatibong
Pagtatasa ng California sa Pagganap CAPA. Tandaan: Hindi ipinapakita ang mga score kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas
mababa, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng
estudyante.
Mga Resulta ng Pagtatasa ng California sa Pagganap at Pagsulong ng Estudyante ayon sa Grupo ng Estudyante sa Agham (Taon ng
Paaralan 2013–14)
Grupo
Porsiyento ng mga Estudyante na Nakakuha nang Mahusay o
Mas Mahusay na Marka
Lahat ng Mag-aaral sa LEA
53
Lahat ng Mag-aaral sa Paaralan
43
Lalaki
46
Babae
39
Itim o African American
33
American Indian o Katutubong taga-Alaska
Asyano
50
Filipino
51
Hispanic o Latino
31
Katutubong taga-Hawaii o taga-Isla Pasipiko
Dalawa o Mahigit pang Lahi
77
Mga Maralita
37
Mga Nag-aaral ng Ingles
5
Mga Mag-aaral na May Kapansanan
Mga Mag-aaral na Nakakatanggap ng mga Serbisyong Pangedukasyon Para sa Migrante
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 11 of 18
Tandaan: Kasama sa mga pagtatasa ng Agham ang mga CST, CMA, at CAPA sa baitang 5, 8, at 10. Tandaan: Hindi ipinapakita ang mga score kapag ang bilang ng mga
estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas mababa, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika
o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.
Mga Resulta ng Pagsusulit at Pag-uulat ayon sa Pamantayan para sa Lahat ng Mag-aaral –Tatlong Taon na Paghahambing
rsiyento ng mga Estudyanteng Nakakuha nang Mahusay o Mas Mahusay na Marka (tumutugon o
lumalampas sa mga pamantayan ng estado)
Paksa
Paaralan
Paaralan
Estado
2010-11
2011-12
2012-13
2010-11
2011-12
2012-13
2010-11
2011-12
2012-13
Sining ng Wikang Ingles
33
41
48
51
54
56
54
56
55
Matematika
7
9
7
27
26
25
49
50
50
Kasaysayan-Agham na
Panlipunan
26
38
43
51
51
51
48
49
49
Tandaan: Huling ibinigay ang STAR na Programa noong 2012-13. Ang mga porsiyento ay hindi kinakalkula kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng
pagsusulit ay sampu o mas kaunti, dahil ang bilang ng mga estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan
ang pagiging pribado ng estudyante.
Mga Posisyon sa Index ng Pang-akademyang Pagganap – Tatlong Taon na Paghahambing
Posisyon ng API
2010-11
2011-12
2012-13
Buong estado
2
3
4
Mga Katulad na Paaralan
1
1
1
Tandaan: Para sa 2014 at mga kasunod na taon, ang mga posisyon ng paaralan ay hindi na gagawin.
Pagtaas ng Index ng Pang-akademyang Pagganap ayon sa Grupo ng Mag-aaral – Tatlong-Taon na Paghahambing
Grupo
Aktwal na Pagbabago ng API
2010-11
2011-12
2012-13
12
24
42
Filipino
12
12
36
Hispanic o Latino
13
10
67
Mga Maralita
11
23
52
Mga Nag-aaral ng Ingles
-1
25
54
Lahat ng Mag-aaral sa Paaralan
Itim o African American
American Indian o Katutubong taga-Alaska
Katutubong taga-Hawaii o Taga-Isla Pasipiko
Dalawa o Mahigit pang Lahi
Mga Estudyante na May Kapansanan
Tandaan: Ang “N/D” ay nangangahulugan na walang nakuhang dataos ang CDE o LEA para iulat. Ang “B” ay nangangahulugang hindi nagkaroon ng balidong API Base
ang paaralan at walang Pag-unlad o impormasyon ang target. Ang “C” ay nangangahulugan na ang paaralan ay nagkaroon ng malaking pagbabago sa demograpiko at
walang Pag-unlad o impormasyon sa target.
Mga Programang Pang-edukasyon para sa Karerang Teknikal (Taong ng Paaralan 2013–14)
Lahat ng mga mag-aaral ay natututong magsaliksik ng mga potensiyal na employer, sumagot sa mga tanong sa panayam, at magsulat
ng mga liham na pangnegosyo at mga resume. Ang mga mag-aaral ay kumukuha ng mga survey sa kakayahan at tinatalakay ito sa
kanilang guidance counselor. Ang sentro ng karera ay nagbibigay sa mga mag-aaral ng mga internship, mga pagkakataong
magboluntaryo at mga opsyon sa serbisyong pangkomunidad. Ang mga kursong Regional Occupational Program ay tumutupad sa
ilang mga inaatas sa pagtatapos, katulad ng paggawa ng mga oral na presentasyon at pagsunod sa mga teknikal na tagubilin. Ang
aming kurso sa auto mechanics ay sumasakop sa ilang pamantayan sa matematika at agham. Ang aming mga konsepto sa computer
ay naghahanda sa mga mag-aaral na gumamit ng mga computer program na dinesenyo para sa mga aplikasyon sa negosyo.
Naghahandog ang aming mataas na paaralan ng mga kursong nilalayong makatulong sa mga mag-aaral na maghanda para sa mundo
ng pagtatrabaho. Ang mga kursong career technical education (CTE) na ito na dating kilala bilang vocational na edukasyon ay bukas
sa lahat ng mga mag-aaral. Ang kasamang talahanayan ay nagpapakita sa porsiyento ng mga mag-aaral namin na naka-enroll sa
isang kursong CTE sa anumang oras sa taon ng pag-aaral. Nag-enroll kami ng 211 mag-aaral sa mga kurso ng career technical
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 12 of 18
education. Sa Jefferson High School marami kaming mga kurso ng Career Technical Education (CTE). Naghahandog kami ng klase sa
Culinary Arts at klase ng Computer Concepts sa pakikipagtulungan sa Rehiyonal na Programa ng San Mateo County. Bilang
karagdagan, naghahandog ang JHS ng sumusunod na Auto, Woods, Independent Living at Foods at Nutrition bilang mga klase sa CTE.
Paglahok sa Programang Pang-edukasyon para sa Karerang Teknikal (Taong ng Paaralan 2013–14)
Paglahok sa
Programa na CTE
Sukatan
Bilang ng mga mag-aaral na lumalahok sa CTE
211
Porsiyento ng mga mag-aaral na kumukumpleto ng isang programa nag CTE at nakakakuha ng diploma sa
mataas na paaralan
90
Porsiyento ng mga kurso ng CTE na magkakasunod-sunod o pinapalaganap sa pagitan ng institusyon ng
pagkatapos ng sekondaryang edukasyon
27
Mga Kurso para sa Unibersidad ng California at/o Pagpasok sa California State University
Sukatan ng Kurso sa UC/CSU
Porsiyento
2013–14 Mga Mag-aaral na Nakatala sa Mga Kursong Kinakailangan para sa Pagkakatanggap sa
UC/CSU
63.46
2012–13 Mga Nagtapos na Nakakumpleto ng Lahat ng Kursong Kinakailangan para sa
Pagkatanggap sa UC/CSU
30.13
Prayoridad ng Estado: Iba pang mga Resulta ng Mag-aaral
Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Iba pang mga Kinalabasan ng Mag-aaral na Prayoridad ng
Estado (Prayoridad 8):
•
Mga resulta ng mag-aaral sa mga larangan ng Ingles, matematika, at pisikal na edukasyon.
Mga Resulta ng Pagsusulit para sa Pagtatapos sa Mataas na Paaralan ng California para sa Lahat ng mga Mag-aaral sa Ikasampung Baitang –Tatlong Taon na Paghahambing (kung naaangkop)
Porsiyento ng mga Mag-aaral na Nakakuha nang Mahusay o Mas Mahusay na Marka
Paksa
Paaralan
Distrito
Estado
2011-12
2012-13
2013-14
2011-12
2012-13
2013-14
2011-12
2012-13
2013-14
Sining ng Wikang Ingles
45
60
54
60
64
42
56
57
56
Matematika
45
61
59
58
66
45
58
60
62
Tandaan: Ang mga porsiyento ay hindi kinakalkula kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas kaunti, dahil ang bilang ng mga
estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.
Mga Resulta ng Pagsusulit para sa Pagtatapos sa Mataas na Paaralan ng California sa Ika-sampung Baitang ayon sa Grupo ng
Estudyante – (Taon ng Paaralan 2013-14) (kung naaangkop)
Sining ng Wikang Ingles
Matematika
Porsiyento
Porsiyento Porsiyento
Porsiyento
Porsiyento
ng
ng
ng
ng
ng
Hindi
Mas
Hindi
Mahusay
Mahusay
Mahusay
Mahusay
Mahusay
Grupo
Porsiyento
ng
Mas
Mahusay
Lahat ng
Mag-aaral sa LEA
40
24
36
33
39
27
Lahat ng
Mag-aaral sa Paaralan
46
29
25
41
41
18
Lalaki
54
24
21
40
38
22
Babae
37
34
29
42
44
14
Itim o African American
50
25
25
64
36
47
24
29
13
44
American Indian o Katutubong
taga-Alaska
Asyano
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
44
Page 13 of 18
Sining ng Wikang Ingles
Matematika
Porsiyento
Porsiyento Porsiyento
Porsiyento
Porsiyento
ng
ng
ng
ng
ng
Hindi
Mas
Hindi
Mahusay
Mahusay
Mahusay
Mahusay
Mahusay
Grupo
Porsiyento
ng
Mas
Mahusay
Filipino
39
30
31
32
46
22
Hispanic o Latino
55
28
16
53
35
12
Puti
23
38
38
15
69
15
Dalawa o Mahigit pang Lahi
50
30
20
42
42
16
Mga Maralita
91
9
78
19
3
Mga Nag-aaral ng Ingles
96
4
Katutubong Hawayano o
Taga-Isla Pasipiko
Mga Magaaral na May Kapansanan
Tandaan: Ang mga porsiyento ay hindi kinakalkula kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas kaunti, dahil ang bilang ng mga
estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.
Mga Resulta sa Pagsusulit ng California para sa Pisikal na Kalakasan ng Katawan (Taon ng Paaralan 2013–14)
Porsiyento ng mga Mag-aaral na Nakakatugon sa Pamantayan ng Kalakasan ng Katawan
Baitang
Nakakatugon sa Apat mula sa
Anim
Nakakatugon sa Lima mula sa
Anim
Nakakatugon sa Anim mula sa
Anim
-------9-------
16.4
28.6
25.7
Tandaan: Ang mga porsiyento ay hindi kinakalkula kapag ang bilang ng mga estudyanteng kumuha ng pagsusulit ay sampu o mas kaunti, dahil ang bilang ng mga
estudyante sa kategoryang ito ay masyadong kaunti para sa wastong istatistika o kaya para protektahan ang pagiging pribado ng estudyante.
C.
Pakikilahok
Prayoridad ng Estado: Pakikilahok ng Magulang
Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Pakikilahok ng Magulang na Prayoridad ng Estado
(Priyoridad 3):
•
Ang mga pagsusumikap na ginagawa ng distrito ng paaralan para makakuha ng mga mungkahi mula sa magulang sa paggawa ng
mga desisyon para sa distrito ng paaralan at bawat lugar ng paaralan.
Mga Pagkakataon para sa Pakikilahok ng Magulang – Pinakabagong Taon
Mayroon kaming parent outreach coordinator na matatas sa Espanyol na tumatawag sa mga magulang sa hiling ng mga guro para sa
mga pulong na kaugnay ng disiplina, akademikong progreso at mga gantimpala. Maaaring sumali ang mga magulang sa aming mga
komiteng School Site Council at English Language Advisory. Nagtatakda kami ng maraming gabi ng impormasyon para matulungan
ang mga magulang sa mga aplikasyon sa kolehiyo at pinansiyal na tulong. Ang pangangasiwa ng lugar ay ang pangunahing kaugnay
ng pakikipag-ugnayan ng magulang sa JHS.
Prayoridad ng Estado: Pakikilahok ng Mag-aaral
Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Pakikilahok ng Mag-aaral na Prayoridad ng Estado
(Priyoridad 5):
•
•
Bilang ng mga hindi nakatapos sa mataas na paaralan; at
Bilang ng mga nagtapos ng mataas na paaralan.
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 14 of 18
Bilang ng Hindi Nakatapos at Nagtapos (Apat-na-Taong Bilang ng Grupo)
Palatandaan
Paaralan
Distrito
Estado
2010-11
2011-12
2012-13
2010-11
2011-12
2012-13
2010-11
2011-12
2012-13
Bilang ng Hindi
Nakatapos
12.9
11.7
10.4
10.2
7.9
7.0
14.7
13.1
11.4
Nagtapos
82.73
84.21
87.69
86.86
88.95
91.01
77.14
78.87
80.44
Pagkumpleto ng mga Kinakailangan sa Pagtatapos sa Mataas na Paaralan – Klaseng Magtatapos sa 2013
Klaseng Magtatapos sa 2013
Grupo
Paaralan
Distrito
Estado
Lahat ng Mag-aaral
91.57
89.28
84.56
Itim o African American
93.75
79.49
75.90
American Indian o Katutubong taga-Alaska
0.00
50.00
77.82
Asyano
93.33
95.45
92.94
Filipino
95.24
93.58
92.20
Hispanic o Latino
89.09
82.82
80.83
Katutubong taga-Hawaii o Taga-Isla Pasipiko
50.00
72.22
84.06
Puti
75.00
90.58
90.15
Dalawa o Mahigit pang Lahi
100.00
92.13
89.03
Mga Maralita
95.45
86.57
82.58
Mga Nag-aaral ng Ingles
71.11
64.08
53.68
Mga Mag-aaral na May Kapansanan
81.48
75.23
60.31
Prayoridad ng Estado: Kalidad at Katangian ng Paaralan
Ang SARC ay nagbibigay ng mga sumusunod na impormasyon kaugnay sa Kalidad at Katangian ng Paaralan na Prayoridad ng Estado
(Prayoridad 6):
•
•
•
Bilang ng pagsuspinde sa mag-aaral;
Bilang ng pagpapatalsik sa mag-aaral; at
Iba pang mga lokal na pamamaraanpara sa layunin ng kaligtasan.
Mga Pagsuspinde at Pagpapatalsik
Bilang
Paaralan
Distrito
Estado
2011-12
2012-13
2013-14
2011-12
2012-13
2013-14
2011-12
2012-13
2013-14
Mga Pagsuspinde
12.3
9.3
9.9
8.1
5.6
7.9
5.7
5.1
4.4
Mga Pagpapatalsik
0.6
0.0
0.1
0.2
0.0
0.1
0.1
0.1
0.1
Planong Pangkaligtasan ng Paaralan – Pinakabagong Taon
Ang aming Vice-Principal ng Administrasyon ay namamahala sa kaligtasan sa paaralan. Tinutulungan siya ng punong-guro, VicePrincipal ng Guidance, ng Dekano ng Mga Mag-aaral at dalawang superbisor sa campus. Ang kapaligiran ng paaralan ay
sinusubaybayan mula 30 minuto bago ang oras ng paaralan at hanggang tatlong oras matapos ang araw ng paaralan. Nirerepaso ng
koponan ng administrasyon ang planong pangkaligtasan ng paaralan taon-taon at laging binabago ang planong pangkaligtasan kapag
kailangan. Nagsasanay kami ng tatlong pang-emerhensiyang drill bawat semestro para sa sunog, lindol at mga pumapasok nang
walang pahintulot.
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 15 of 18
D.
Iba pang Impormasyon ng SARC
Ang impormasyon sa bahaging ito ay kinakailangan nasa SARC ngunit hindi kasama sa mga prayoridad ng estado para sa LCFF.
Sapat na Taunang Pagsulong (Adequate Yearly Progress) sa Pangkalahatan at ayon sa Pamantayan (Taon ng Paaralan 2013–14)
Pamantayan ng AYP
Paaralan
Distrito
Nakagawa ng AYP sa Pangkalahatan
No
No
Natugunan ang Bilang ng Paglahok - Sining ng Wikang Ingles
Yes
Yes
Natugunan ang Bilang ng Paglahok - Matematika
Yes
Yes
Natugunan ang Porsiyento ng Husay - Sining ng Wikang Ingles
No
No
Natugunan ang Porsiyento ng Husay - Matematika
No
No
Natugunan ang Bilang ng Nagtapos
Yes
Yes
Paaralan
Distrito
In PI
In PI
2008-2009
2007-2008
Year 5
Year 3
Bilang ng mga Paaralang Kasalukuyang Nasa Programa ng
Pagpapahusay
---
1
Porsiyento ng mga Paaralang Kasalukuyang Nasa Programa ng
Pagpapahusay
---
100.0
Pederal na Programa para sa Pamamagitan (Taon ng Paaralan 2014–15)
Palatandaan
Katayuan ng Programa ng Pagpapahusay
Unang Taon ng Programa ng Pagpapahusay
Taon sa Programa ng Pagpapahusay*
Tandaan: Ang mga cell na may Hindi Naaangkop (N/A) na mga halaga ay hindi kailangan ng datos.
* Ang pagpapaubaya para sa pagtukoy (determination waiver, DW) ay nagpapakita na ang katayuan ng PI (Programa ng Pagpapahusay) ng paaralan ay isinama mula
sa nakaraang taon alinsunod sa pag-aangkop na ibinigay sa pamamagitan ng proseso ng pederal na pagpapaubaya.
Karaniwang Laki ng Klase at Pagkakahati ng Laki ng Klase (Sekondarya)
2011-12
Paksa
Karani
wangLa
ki
ng
Klase
2012-13
Bilang ng Mga Klase
1-22
23-32
33+
Karani
wangLa
ki
ng
Klase
2013-14
Bilang ng Mga Klase
1-22
23-32
33+
Karani
wangLa
ki
ng
Klase
Bilang ng Mga Klase
1-22
23-32
33+
Ingles
24.5
20
38
9
22
23
29
4
23
24
27
6
Matematika
23.5
18
25
7
24
13
20
4
25
12
20
10
Agham
28.3
5
25
4
27
3
27
26
9
21
5
Agham na
Panlipunan
25.9
8
17
6
26
10
22
27
8
11
16
5
* Ang bilang ng mga klase ay nagpapakita kung ilang silid-aralan ang mayroon sa bawat kategorya ng laki (isang hanay ng kabuuan ng mga mag-aaral bawat silidaralan). Sa sekondaryang antas ng paaralan, ang impormasyong ito ay inuulat batay sa larangan sa halip na baitang.
Mga Tagapayong Pang-akademya at Iba Pang Sumusuportang Kawani (Taon ng Paaralan 2013–14)
Bilang ng FTE*
na Nakatalaga sa Paaralan
Karaniwang Bilang ng
Mag-aaral sa bawat
Tagapayong
Pang-akademya
Tagapayong Pang-akademya
3.0
400
Tagapayo (Panlipunan/Pag-uugali o Pagpapaunlad ng
Karera)
1.0
---
Guro ng Media sa Aklatan (katiwala sa aklatan)
2.0
---
Posisyon
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 16 of 18
Bilang ng FTE*
na Nakatalaga sa Paaralan
Karaniwang Bilang ng
Mag-aaral sa bawat
Tagapayong
Pang-akademya
Kawani ng mga Serbisyo ng Media sa Aklatan
(parapropesyonal)
1.0
---
Sikologo
0.7
---
Manggagawang Panlipunan
0.0
---
Nars
0.0
---
Espesyalista sa Pananalita/Wika/Pandinig
1.0
---
Espesyalista sa Mapagkukunan (hindi-nagtuturo)
0.0
---
Posisyon
Iba pa
---
Tandaan: Ang mga cell na may Hindi Naaangkop (N/A) na mga halaga ay hindi kailangan ng datos.
* Ang isang Full Time Equivalent (FTE) ay katumbas ng isang kawani na nagtatrabaho nang full time; ang isang FTE ay maaari ring kumatawan sa dalawang tauhan na
ang bawat isa ay nagtatrabaho ng 50 porsiyento ng full time.
Mga Gastos Kada Mag-aaral at Mga Suweldo ng Guro sa Lugar ng Paaralan (Taon ng Pananalapi 2012–13)
Mga Gastos Kada Mag-aaral
Kabuuang
Gastos
Kada Mag-aaral
Karagdagan/
Limitado
Pangunahin/
Hindi Limitado
Karaniwang
Suweldo
ng Guro
4,571
1,308
3,264
61,936
Distrito
---
---
3,363
$61,279
Porsiyento ng Kaibahan – Lugar ng Paaralan at
Distrito
---
---
-2.9
1.1
Estado
---
---
$4,690
$72,276
Porsiyento ng Kaibahan – Lugar ng Paaralan at
Estado
---
---
-30.4
-14.3
Antas
Lugar ng Paaralan
Tandaan: Ang mga cell na may Hindi Naaangkop (N/A) na mga halaga ay hindi kailangan ng datos.
Mga Suweldo ng Guro at mga Tagapangasiwa (Taon ng Pananalapi 2012–13)
Pangdistritong
Halaga
Karaniwan sa Estado
Para sa mga Distrito
Sa Parehong Kategorya
Panimulang Suweldo ng Guro
$42,406
$42,957
Nasa Kalagitnaang Suweldo ng Guro
$58,808
$69,613
Pinakamataas na Suweldo ng Guro
$74,741
$89,407
Kategorya
Karaniwang Suweldo ng Punong-guro
(Elementarya)
$0
Karaniwang Suweldo ng Punong-guro (Gitna)
$0
$120,526
Karaniwang Suweldo ng Punong-guro (Mataas)
$107,094
$129,506
Suweldo ng Superintendente
$163,200
$207,044
Porsiyento ng Badyet para sa mga Suweldo ng
Guro
32
37
Porsiyento ng Badyet para sa mga Suweldo ng
Tagapangasiwa
4
5
Para sa detalyadong impormasyon sa mga suweldo, tingnan ang Web page ng Mga Sertipikadong Suweldo at Benepisyo ng CDE sa http://www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/ .
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 17 of 18
Mga Kurso sa Mataas na Paaralan na Nagbibigay ng Kredito para sa Kolehiyo (Advance Placement, AP) (Taon ng Eskuwela 2013–
14)
Paksa
Bilang ng
Inalok na Mga Kurso ng AP*
Agham ng Kompyuter
Ingles
Porsiyento ng Mga Mag-aaral
Sa Mga Kursong AP
---
2
Malikhaing Sining at Sining sa
Pagtatanghal
-----
Banyagang Wika
1
---
Matematika
1
---
Agham
1
---
Agham na Panlipunan
1
---
Lahat ng Kurso
6
0.4
Tandaan: Ang mga cell na may Hindi Naaangkop (N/A) na mga halaga ay hindi kailangan ng datos. * Kung saan may mga pagpapatala sa kurso ng mag-aaral.
Propesyonal na Pag-unlad – Pinakabagong Tatlong Taon
Pinagmamalaki ng mga miyembro ng kawani ng Jefferson ang patuloy nilang pagpapabuti sa kanilang kagalingan at panghabangbuhay na pag-aaral. Sa kasalukuyan, nakatutok ang Jefferson sa pagpapatupad ng mga komunidad ng propesyonal na pag-aaral,
kung saan kasama ang kadalubhasaan sa proseso ng karaniwang pagtatasa. Nakatutok din kami sa paggamit ng mga pang-araw-araw
na layunin sa pag-aaral, palaging pagsusuri sa pag-unawa at paggamit ng akademikong wika sa buong kurikula.
2013-14 School Accountability Report Card for Jefferson High School
Page 18 of 18