CV Henriette Löffler-Stastka Site |1 Curriculum Vitae Personal Data Name Address Telefone E-Mail Nationality Date of Birth Löffler-Stastka, Henriette A-1090 Vienna, Porzellangasse 60/1/18 0043-1-40400-30700 Mobil: 0664-4506402 henriette.loeffler-stastka@meduniwien.ac.at Austria 11.03.1971 Career History 05/31/2012 Associate Professor at the Department of Psychoanalysis and Psychotherapy 06/29/2010 Venia docendi (Psychoanalysis and Psychotherapy) – Medical University Vienna 2011-2014 Head of Curricular development BA Health sciences and MA Humanmedizin at Karl Landsteiner Private University/Krems 10/23/2008 Specialist for Psychiatry and Psychotherapeutic Medicine 2007-2011 Deputy head of the Department of Psychosomatics in Gynaecology (CL) 12/15/2002 Specialist for Psychiatry Since 12/2000 University assistant at the Department of Psychoanalysis and Psychotherapy From 1998 to 2002 Training as psychiatrist at the Psychiatric Hospital Gugging/Donauklinikum 1997 – 1998 at the Neurological Department St. Pölten and at the Dept. of Psychoanalysis and Psychotherapy 1996 – 1997 Intern at the Hospital Krems 1996 – 1997 Department of psychosomatics in gynaecology (consultation and counseling training course) Center for Pharmacopsychiatry and Sleep research (Prof. Saletu) EEG- and EEG-mapping-training course Profession Profession Psychiatrist and Psychotherapist (Psychoanalyst, WPV/IPA) Business/current Curricular development and research Occupational Affiliation Medical University Vienna, A-1090 Vienna, Waehringer Guertel 18-20 Sectors of expertise Psychiatry, Psychotherapy, Research, Humanities, CurriculaCoordination CV Henriette Löffler-Stastka Site |2 Education 12/21/1995 from 1989 to 1995 06/15/1989 Qualification acquired Qualification retrieved at Language Graduation from Medical University Medical studies at the University of Vienna Graduation from high school in Krems (Piaristen) Association Professor, Priv. Doz., Dr. med.univ. University Vienna, Medical Faculty; Medical University Vienna English, German Career-related Activities Training as psychotherapist: since 2002 Member of the research committee of the International Psychoanalytic Association (IPA) 1996 – 2008 Training as psychoanalyst at the Viennese Psychoanalytic Society (WPV) 1993 – 1996 Propedeutics for psychotherapy (HOPP) Additional scientific trainings: 2002 Research Training at the University College, London Official capacities Associate Professor, Curricula Coordination, Head of the Section Psychotherapy OGPP Clinical research activities Clinical Activity Research and studies abroad Head of funded research projects Local, national and international Cooperations (max. 5 starting with recent projects in Research and Teaching in Area) Psychiatrist, Psychotherapist Research training UCL 2002 London Multicenter Study Dismantling Psychotherapy Process (PQS), Psychoanalysis Process Study, TEMPT Tools for the evaluation of the micro process Curricular development for BA Healthscience (Bologna-conform) for KLPU/NO Multicenterstudy: Kassel, Munich TU Vienna Memberships since 1997 ARGE Neuropsychopharmacology and Biological Psychiatry / OGNP since 2001 AG “Outpatient Psychotherapy” of the OGPP since 2002 Member of the Research Committee of the International Psychoanalytic Association since 2003 Head of the Section “Psychotherapy” of the OGPP since 2008 Vienna Psychoanalytic Association since 3/31/2015 Member of the Society for the Advancement of Psychotherapy and Affiliated Member of American Psychological Association Division 29 Additional Data Since 2013 Head of the Advanced Postgraduate Program of Psychotherapy Research http://www.meduniwien.ac.at/hp/ulg-psychotherapieforschung/ CV Henriette Löffler-Stastka Site |3 Publications Selected peer reviewed Manuscripts (Original research) in the last 5 years Löffler-Stastka H, Blüml V, Ponocny-Seliger E, Jandl-Jager E, Ruhs A, SpringerKremser M (2009). Das Bild der Psychotherapie(n) – ein Vergleich zwischen angehenden Psychotherapeuten und Laien. Neuropsychiatrie 23 (2), 91-100 Löffler-Stastka H. (2009). „Affektlose Zustände?“. Forum der Psychoanalyse, 25, 237 -254. Löffler-Stastka H. (2009). Von der empirisch psychoanalytischen Prozess- und Ergebnisforschung zur klinischen Praxis. Psychotherapie Forum 17, 21-28. (URL: www.researchgate.net/...From.../72e7e5213d750b082f.pdf) Löffler-Stastka H, Steinmair D. (2009). Psychoanalytical theory of affects and its applicability on the Affect Regulation and Affect Experience Q-Sort Test (AREQ). Journal of Medical Psychology 1, 12-22. Löffler-Stastka H, Blüml V. (2009). Die ärztliche Kommunikation – Arzt/Ärztin – Patient/Patientin – Vorurteile und Fakten. Jatros Gendermedizin 1, 20-21 Löffler-Stastka H, Szerencsics M, Blüml V. (2009). Dissociation, trauma, affect regulation and personality in patients with a Borderline Personality Organization. Bulletin of the Menninger Clinic, 73, 81-89. 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CV Henriette Löffler-Stastka Site |5 Löffler-Stastka H, Parth K, Lodermeier F, Grassl R, Karwautz A (2014). Bindung und Beziehung – eine Analyse aktueller psychoanalytischer Forschungsansätze. Psychotherapie Forum, 19:68-74. DOI: 10.1007/s00729014-0016-1 Parth K, Hrusto-Lemes A, Löffler-Stastka H (2014). Clinical Reasoning Processes and Authentic Clinical Care for Traumatised Patients. Journal of Traumatic Stress Disorders & Treatment, SciTechnol (angenommen 5.3.2014, in press ISSN: 2324-8947). DOI: 10.4172/2324-8947.1000130 Löffler-Stastka H, Bukowski X, Finger-Ossinger M, Grillmeier-Rehder U, Kotlowski I. (2015) The Dialogical Process in Three Different Diagnostic Procedures and Therapy Approaches. Int J Translation Community Dis. 3(2), 55-58. Parth K, Hrusto-Lemes A, Pastner B, Löffler-Stastka H (2015). Different types of traumatization - Inner pressure, affect regulation, interpersonal and social consequences - Implications of Psychoanalytic Theory on the understanding of Individual, Social and Cultural Phenomena. Bookchapter in "Psychoanalytic Theory: Perspectives, Techniques and Social Implications", Nova Sciences Publishing (in press). Turk BR, Krexner R, Ferdinand O, Wrba T, Löffler-Stastka H (2015). Not the ghost in the machine: transforming patient data into e-learning cases within a case-based blended learning framework for medical education. Procedia Social and Behavioral Sciences, in press. Hau C, Huber D, Klug G, Benecke C, Löffler-Stastka G (2015). Vergleich therapeutenspezifischer Wirkfaktoren im psychoanalytischen, psychoanalytisch orientierten und kognitiv-verhaltenstherapeutischen Therapieprozess der Depression. psychotherapie forum, in press. DOI 10.1007/s00729-015-0030-y Lodermeier F, Grassl R, Karwautz A, Löffler-Stastka H (2015). Diagnostische und therapeutische Möglichkeiten bei PatientInnen mit einer Persönlichkeitsstörung unter Beachtung des Bindungsverhaltens. psychotherapie forum, in press. DOI: 10.1007/s00729-015-0034-7 Seitz T, Löffler-Stastka H (2015). "Do our medical students even want elearning? A user rated evaluation of case based e-learning in undergraduate medical education at the medical university of Vienna." Advances in Social Sciences Research Journal, 2(3),156-161. DOI:10.14738/assrj.23.1003 Parth K, Loeffler-Stastka H (2015). Psychoanalytic Core Competence. Front. Psychol. - Psychoanalysis and Neuropsychoanalysis, Submitted on: 17 Nov 2014, Edited by: Michael Stuart Garfinkle. Reviewed by: Lewis Kirshner. DOI: 10.3389/fpsyg.2015.00356 Turk, BR, Gschwandtner, ME, Mauerhofer, M, Löffler-Stastka, H (2015). "Can we clinically recognize a Vascular depression? The role of personality in an expanded threshold model", Medicine®, in press Wadowski PP, Steinlechner B, Schiferer A, Löffler-Stastka H (2015). From clinical reasoning to effective clinical decision making – new training methods. Accepted on: 12 March 2015. DOI: 10.3389/fpsyg.2015.00473 CV Henriette Löffler-Stastka Journals Books Site |6 IF Amount: 90,31 H-Index: 8 RG-Score: 30,3 H. Löffler-Stastka, S. Doering (Hg.). Psychische Funktionen in Gesundheit und Krankheit. Ärztliche Gesprächsführung. Materialien für das Studium der Humanmedizin MCW Block 20. Ärztliche Gesprächsführung. Wien: Facultas Universitätsverlag, 2014. (derzeit 10. aktualisierte Auflage, 2014) CV Henriette Löffler-Stastka The 10 most important publications of the career to date Site |7 Löffler-Stastka H, Voracek M, Leithner K, Fischer-Kern M, Presslich E, Kunz C, Meißel T. (2003). Predicting psychotherapy utilization for patients with borderline personality disorder. Psychotherapy Research, 13(2), 255-64. Löffler-Stastka H, Ponocny-Seliger E, Fischer-Kern M, Rössler-Schülein H, Leithner K, Schuster P. (2007). Validation for the SWAP-200 for diagnosing psychostructural organization in personality disorders. Psychopathology, 40, 35-46. Löffler-Stastka H, Rössler-Schülein H, Skale E. (2008). Therapie-AbbruchPrädiktoren in psychoanalytischen Behandlungen von Persönlichkeitsstörungen. Zeitschrift für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie 54, 63-76. Löffler-Stastka H. (2011). Q-sort Methoden in Diagnostik und Therapieverlaufsbeobachtung. Zeitschrift für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, 57, 319-324. Löffler-Stastka H, Bartenstein M, Schlaff G. (2011). Preparing for DSM 5 Assessment of personality pathology during psychoanalytic and psychiatric treatments. [Auf dem Weg zum DSM 5 - Beurteilungsmethoden für Persönlichkeitspathologien in psychoanalytischen und sozialpsychiatrischen Behandlungsverläufen.] Wiener Klinische Wochenschrift, 123, 276-284. (DOI: 10.1007/s00508-011-1552-0.) Löffler-Stastka H, Blüml V, Bös C. (2010). Exploration of personality factors and their impact on therapy utilization: the externalizing mode of functioning. Psychotherapy Research, 20, 295-308. (DOI: 10.1080/10503300903436710) Löffler-Stastka H, Ponocny-Seliger E, Fischer-Kern M, Leithner K (2005). Utilization psychotherapy in patients with personality disorder: the impact of gender, character traits, affect regulation, and quality of object-relations. Psychol Psychother 78(4):531-48. Springer-Kremser M, Leithner K, Fischer M, Löffler-Stastka H. (2003). Gender and perversion – what constitutes a „bad mother“. Arch Womens Ment Health 6(2):109-14. Löffler-Stastka H, Blüml V, Ponocny-Seliger E, Hodal M, Jandl-Jager E, SpringerKremser M. (2010). Einstellungen von Medizinstudenten zu Psychotherapie: Veränderungen nach Unterricht über Psychische Funktionen in Gesundheit und Krankheit. Psychotherapie Psychosomatik Medizinische Psychologie 60, 118-125. Löffler-Stastka H, Fink B, Franz J, Lenz G, Matuszak-Luss K, Sachs G, Tölk A, Wagner E, Aigner M. (2011). Basiscurriculum in psychotherapeutischer Medizin: Psychotherapeutische Ausbildung in der Psychiatrie – ein Beginn. Psychiatrie und Psychotherapie 7, 20-26.