Uppsala Kommun
Prövningsenheten
2014-03-30
PM
FÖR PRÖVNING
I
ENGELSKA B
(STEG 6)
Ämne: Engelska
Kurs: EN B (Steg 6)
Kurskod: 1202
Poäng: 100
MÅL
Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs
Eleven skall
förstå vad som sägs i längre sekvenser av sammanhängande tydligt tal som förmedlas direkt eller
via medier och där innehållet kan vara obekant för eleven och av relativt teoretisk karaktär,
kunna med språklig anpassning samtala om olika ämnen och ha förmåga att hålla ett samtal vid
liv,
kunna aktivt delta i diskussioner och kunna framföra och nyanserat bemöta argument,
kunna muntligt, efter förberedelse, sammanhängande beskriva och tydligt förklara sådana
företeelser som är av allmänt intresse, hör till intresseområdet eller till studieinriktningen,
kunna muntligt och skriftligt sammanfatta och kommentera olika slags texter, särskilt sådana
som anknyter till intresseområden eller till studieinriktning,
kunna läsa, sammanfatta och kommentera innehållet i längre skönlitterära texter,
ha förmåga att skriftligt presentera ett innehåll på ett klart och väl strukturerat sätt samt kunna
uttrycka sig varierat, personligt och med anpassning till mottagare och situation,
ha grundläggande orientering om engelskspråkig litteratur från olika epoker,
ha kunskaper om samhällsförhållanden, historia och kulturer i länder där engelska talas,
kunna presentera aspekter av den egna kulturen och det egna landet med tanke på personer med
en annan kulturell bakgrund,
kunna utvärdera sitt arbete som ett led i att förändra och förbättra sitt lärande,
kunna kritiskt granska och analysera information från olika källor.
BETYGSKRITERIER
Kriterier för betyget Godkänd
Eleven förstår innehållet i tydligt tal, även med dialektal färgning.
Eleven inleder och upprätthåller samtal, inhämtar och ger information, argumenterar samt
uttrycker egna åsikter och bemöter på ett nyanserat sätt andras argument.
Eleven anpassar sin talade engelska till situation och mottagare samt uttrycker sig varierat och
lättfattligt och använder på ett effektivt sätt olika strategier för att få kommunikationen att
fungera väl.
Eleven uttrycker sig muntligt med gott uttal och tydlig intonation.
2
Eleven presenterar och kommenterar ett innehåll hämtat från olika intresse- och kompetensområden.
Eleven tillgodogör sig innehållet i texter på sakprosa samt med hjälpmedel även i svårare texter
inom kända ämnesområden.
Eleven tillgodogör sig några samtidsromaner samt utdrag ur äldre skönlitterära verk.
Elever uttrycker sig och interagerar skriftligt med sammanhang, struktur och allt större variation
kring innehåll hämtat från ett flertal områden,
Eleven redovisar och kommenterar stoff från egna intressen och egen studieinriktning.
Eleven beskriver olika samhällsförhållanden, kulturtraditioner och levnadssätt i områden där
engelska talas, och använder denna bakgrund för att kommentera och diskutera skönlitteratur,
film och musik samt facktexter av olika slag.
Eleven planerar, genomför och utvärderar sitt arbete på ett effektivt sätt.
Kriterier för betyget Väl godkänd
Eleven förstår såväl huvuddrag som detaljer även i regionala och sociala varianter av talad
engelska när framställningen är tydlig.
Eleven anpassar sitt språk i informella och något mera formella samtal.
Eleven anpassar muntliga presentationer till olika situationer, uttrycker sig med variation och
gott språkligt flyt.
Eleven tillgodogör sig även något svårare texter på sakprosa.
Eleven tillgodogör sig, kommenterar och jämför några samtidsromaner på engelska samt läser
utdrag ur skönlitterära verk från olika epoker och sätter in dessa i ett sammanhang.
Eleven skriver nyanserat och variationsrikt.
Kriterier för betyget Mycket väl godkänd
Eleven förstår och analyserar innehållet i tydligt tal i snabbt tempo även när det är regionalt
färgat.
Eleven samtalar med god anpassning till olika situationer.
Elevens muntliga framställning kännetecknas av klarhet, precision och variation.
Eleven analyserar hur texter på olika sätt anpassas till syfte och mottagare.
Elevens skriftliga framställning kännetecknas av klarhet, precision och variation.
3
PRÖVNING I ENGELSKA B (STEG 6)
Prövningen består av två obligatoriska delar, en skriftlig och en muntlig.
Betyget grundas på hela prövningen. Vid den muntliga delen får Du se det
skriftliga provet och när Du fullgjort den muntliga delen får Du Ditt betyg.
Prövningen bedöms utifrån Skolverkets betygskriterier.
Den skriftliga delen innehåller följande moment:
a) Reading comprehension
b) Listening comprehension
c) Writing
Några saker att tänka på inför Writing:
 Planera Ditt skrivande så att texten får struktur. Håll Dig till ämnet och se
till att Du har en inledning och en avslutning
 Använd inte slang och förkortningar
 Försök variera språket, undvik upprepningar
 Läs noga igenom Din uppsats innan Du lämnar in den
Vid skrivtillfället ska Du också lämna in en förteckning över de böcker och
den lyrik Du har läst (se bilaga nedan), kopior på Dina artiklar, Dina
exempelmeningar samt en kort beskrivning på engelska (ca en sida) av hur
förberedelserna för Din prövning gått till (planering, genomförande och en
utvärdering av studierna).
Den muntliga delen äger normalt rum 1-2 veckor efter det skriftliga provet
Vid skrivtillfället tilldelas Du en tid för den muntliga delen.
Den muntliga prövningen består av :
a) Redovisning av tre engelskspråkiga romaner Du har läst
Välj ut totalt 25 ord i dina böcker och gör sedan exempelmeningar i vilka Du
använder orden.
När Du läser, tänk såväl på språk som på innehåll. Du ska kunna redogöra för
romanerna. Ta också reda på några fakta om författarna och när/var romanerna
skrevs.
Av romanerna Du väljer , ska
a) de komma från minst två språkområden (ex. Irland, USA)
b) minst en vara publicerad före 1960
Obs! De böcker Du väljer får inte vara översatta till engelska, förkortade eller
förenklade.
4
b) Äldre litteratur.
a) Shakespeare: Kännedom om innehållet i ett drama. Ca 50 rader läses
noggrant på engelska. Du kan hitta Shakespeares samlade verk på nätet:
www.Shakespeare.com eller www.Shakespeare-online.com
På dessa sajter kan Du också hitta ordförklaringar, analyser mm.
b) Dickens: Ett kapitel ur någon av hans romaner.(T.ex. Oliver Asks For More
ur Oliver Twist.) Du kan hitta alla Dickens’ romaner på nätet:
http://arthursclassicnovels.com/arthurs/dickens.html
c) Ett utdrag av en amerikansk klassiker som Mark Twain, Jack London,
Henry James, Nathaniel Hawthorne.(T.ex How To Build a Fire ur en
novellsamling av Jack London). I stället för ett utdrag kan man läsa en novell.
Du kan hitta de flesta amerikanska klassiker på nätet:
www.americanliterature.com/main.html (romaner och noveller)
www.eastoftheweb.com/short-stories/collections/clasAmer.shtml (noveller)
c) Lyrik
6 dikter av olika poeter. Du väljer fritt, men välj dikter från några olika epoker.
Du bör kunna ge Din tolkning av dikterna samt redogöra för några fakta om
författarna.
d) Fyra artiklar som Du kan sammanfatta och diskutera. Välj fritt efter eget
intresse.
Exempel på tidningar och tidskrifter Du kan använda:
The Guardian, The Daily Telegraph, The New York Times, TheTimes
Newsweek
5
FÖRSLAG PÅ LÄMPLIGA BÖCKER FÖR ENGELSKA B
(STEG 6)
A = Adventure story, C = Childhood story, D = Detective, crime or spy story, L = Love story, S
= Social criticism, F = Friendship or family story,
* not too difficult, ** rather difficult *** difficult
Achebe (Afr)
Ali (Br)
Atkinson (Br)
Atkinson (Br)
Atwood (Can)
Auster (Am)
Azzopardi (Br)
Bainbridge (Br)
Benioff (Am)
Binchy (Ir)
Brink (Afr)
Brown (Am)
Bryson (Br)
Burgess (Br)
Chevalier (Am)
Cleeves (Br)
Christie (Br)
Coben (Am)
Coetzee (Sydafr)
Conrad(Br)
Deaver (Am)
Doctorow (Am)
Doyle (Ir)
Drabble (Br)
Elton (Br)
Erdrich (Am)
Fowles (Br)
Franzen (Am)
Golding (Br)
Greene (Br)
Hemingway (Am)
Hornby (Br)
Hosseini (Am)
Hustved (Am)
Irving (Am)
Ishiguro (Br)
James (Br)
Lehane (Am)
Lessing (Br)
Lodge (Br)
Martel (Can)
Mason (Am)
McCall Smith (Br)
McCall Smith (Br)
Things Fall Apart S *
Brick Lane , In the Kitchen S, F **
One Good Turn D**
Emotionally Weird S, L ** eller annan titel
Alias Grace S, L **, The Cat’s Eye S, L **
The New York Trilogy S ** eller annan titel
The Hiding Place C, F ** eller annan titel
The Outing D, S *
City of Thieves S *
Night of Rain and Stars F * eller annan titel
A Dry White Season S **, Rumours of Rain S ** el annan titel
The Da Vinci Code A**, Angels and Demons A **
Little Island S *
A Clockwork Orange S **
The Girl with a Pearl Earring F, L, S * eller annan title
Hidden Depths D * eller annan titel
And Then There Were None D* eller annan title
The Final Detail D*
Disgrace S ** eller annan titel
Heart of Darkness S**
The Broken Window D * eller annan titel
World’s Fair S **
The Woman who Walked into Doors S, L * eller annan titel
A Peppered Moth F, S **, Seven Sisters F, S * eller annan titel
Inconceivable F, S * eller annan titel
Love Medicine S * eller annan titel
The Collector S ** eller annan titel
The Corrections F, S ***
Lord of the Flies C, S **
Brighton Rock L, D **, The Quiet American L, D ** el annan titel
A Farewell to Arms L, A *, For Whom the Bell Tolls L, A *
High Fidelity S, L *, About a Boy S, L * eller annan title
The Kite Runner, A Thousand Splendid Suns C, S *
What I loved S ** eller annan titel
The Cider House Rules L, S ** eller annan titel
The Remains of the Day ** eller annan titel
A Taste for Death D **, Black Tower D **
Mystic River, Shutter Island D**
The Grass Is Singing L, S ** eller annan titel
Nice Work S, L **, Paradise News * S, F Thinks S, L **
Life of Pi A, S *
In Country S *
The Sunday Philosophy Club F ** eller annan title
44 Scotland Street F * eller annan titel
6
McCourt (Ir)
McEwan (Br)
Mina (Br)
Moggach (Br)
Morrison (Am)
Munro (Can)
Murdoch (Br)
Oates (Am)
O´Dell (Am)
O’Farrell (Br)
Orwell (Br)
Parsons, Julie (Ir)
Pelecanos (Am)
Plath (Am)
Rankin (Br)
Rendell (Br)
Roy (Ind)
Rushdie (Br)
Salinger (Am)
Sebold (Am)
Shute (Br)
Smith (Br)
Steinbeck (Am)
Swift (Br)
Tartt (Am)
Tolkien (Br)
Townsend (Br)
Tyler (Am)
Walters (Br)
Williams (Ir)
Angela’s Ashes C, S **
Atonement F, C**, Amsterdam F*, Enduring Love * L, S
Sanctum, Exile D, S * eller annan titel
Tulip Fever L, S *
Beloved S, L *, The Bluest Eye S, L * eller annan titel
Lives of Girls and Women (noveller) S **
The Sandcastle S, L ** eller annan titel
The Seduction and Other Stories L, S ** eller annan titel
Back Roads S F *
After You’d Gone F, L * eller annan titel
1984, Animal Farm S **
The Guilty Heart D , Mary.Mary* eller annan titel
Soul Circus D*
The Bell Jar S, L **
Dead Souls D*
Babes in the Wood D *, A Sight for Sore Eyes D * eller annan titel
The God of Small Things S, L **
Midnight’s Children S, L ** eller annan titel
The Catcher in the Rye C, S **
The Lovely Bones C, S, F*
On the Beach S, L * eller annan titel
White Teeth S **
Of Mice and Men S *, Grapes of Wrath S, L ** eller annan titel
Waterland S, L **, Last Orders S, F ** eller annan titel
The Secret History D, S **, The Little Friend F, S **
The Hobbit A *
The Lost Diaries of Adrian Mole S,F * eller annan titel
Back When We Were Grownups F, L * eller annan titel
Acid Row S, D * eller annan titel
Four Letters of Love F, L * eller annan titel
7
BILAGA TILL PRÖVNINGSANMÄLAN I ENGELSKA B
Lämnas in tillsammans med skrivningen.
OBS! Nedanstående uppgifter måste fyllas i för att prövning ska kunna äga rum.
Namn
Personnummer
Ev. c/o adress
Tel bostaden (även riktnr)
-Tel arbetet (även riktnr)
-Mobiltel
--
Utdelningsadress
Postnummer, Postadress
Tidigare studier i engelska………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
Utlandsvistelse i engelskspråkigt land: …………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
TEXTKURS
Författare
Tre romaner
Bokens titel
1……………………………………..……………………………
2……………………………………..……………………………
3……………………………………..……………………………
ARTIKLAR
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
ÄLDRE LITTERATUR
1. Shakespeare, dramats titel …………………………………….
2. Dickens, bokens titel, kapitel …………………………………..
………………………………………………………………….
3. Am. Klassiker, författare, bokens titel …………………………
………………………………………………………………….
LYRIK
Författare
Dikt
1 …………………………………………………………………..
2 …………………………………………………………………..
3 …………………………………………………………………..
4 …………………………………………………………………..
5 …………………………………………………………………..
6 …………………………………………………………………..
OBS Denna lapp skall lämnas in vid det skriftliga provet!
8
Kunskapskrav, Engelska 6, 100 poäng, Kurskod ENGENG06
Betyget E
Betyget D
Betyget C
Betyget B
Betyget A
Eleven kan förstå
huvudsakligt innehåll och
uppfattar tydliga detaljer i
talad engelska i relativt snabbt
tempo, och i skriven engelska,
i olika genrer och i mer
formella sammanhang. Eleven
visar sin förståelse genom
att översiktligt redogöra för,
diskutera, kommentera och
dra slutsatser om innehåll
och detaljer samt genom att
med godtagbart resultat
agera utifrån budskap och
instruktioner i innehållet.
Betyget D innebär att
kunskapskraven för E
och till övervägande del
för C är uppfyllda.
Eleven kan förstå
huvudsakligt innehåll och
uppfattar väsentliga detaljer
i talad engelska i relativt
snabbt tempo, och i skriven
engelska, i olika genrer och
i mer formella sammanhang.
Eleven visar sin förståelse
genom att välgrundat redogöra
för, diskutera, kommentera
och dra slutsatser om innehåll
och detaljer samt genom att
med tillfredsställande resultat
agera utifrån budskap och
instruktioner i innehållet.
Betyget B innebär att
kunskapskraven för C
och till övervägande del
för A är uppfyllda.
Eleven kan förstå såväl helhet
som detaljer i talad engelska
i snabbt tempo, och i skriven
engelska, i olika genrer och
i mer formella sammanhang.
Eleven visar sin förståelse
genom att välgrundat och
nyanserat redogöra för,
diskutera, kommentera och
dra slutsatser om innehåll
och detaljer samt genom att
med gott resultat agera utifrån
budskap och instruktioner i
innehållet.
Eleven kan välja och med viss
säkerhet använda strategier för
att söka relevant information
och värdera olika källors
tillförlitlighet.
Eleven kan välja och med viss
säkerhet använda strategier för
att söka relevant information
och värdera olika källors
tillförlitlighet.
Eleven väljer texter och talat
språk från olika medier och
kan på ett relevant sätt använda
det valda materialet i sin egen
produktion och interaktion.
Eleven väljer texter och talat
språk från olika medier och
använder på ett relevant
och effektivt sätt det valda
materialet i sin egen produktion
och interaktion.
I muntliga och skriftliga
framställningar i olika genrer
kan eleven formulera sig
relativt varierat, tydligt och
relativt strukturerat. Eleven
kan även formulera sig med
flyt och viss anpassning till
syfte, mottagare och situation.
Eleven bearbetar, och gör
I muntliga och skriftliga
framställningar i olika
genrer kan eleven formulera
sig varierat, tydligt och
strukturerat. Eleven kan även
formulera sig med flyt och
viss anpassning till syfte,
mottagare och situation.
Eleven bearbetar, och gör
Eleven kan välja och med
säkerhet använda strategier för
att söka relevant information
och värdera olika källors
tillförlitlighet.
Eleven väljer texter och talat
språk från olika medier och
använder på ett relevant,
effektivt och kritiskt sätt det
valda materialet i sin egen
produktion och interaktion.
I muntliga och skriftliga
framställningar i olika genrer
kan eleven formulera sig
varierat, nyanserat, tydligt och
strukturerat. Eleven kan även
formulera sig med flyt och
anpassning till syfte, mottagare
och situation. Eleven bearbetar,
och gör välgrundade och
Kunskapskrav, Engelska 6, 100 poäng, Kurskod ENGENG06
Betyget E
enkla förbättringar av, egna
framställningar.
Betyget D
Betyget C
välgrundade förbättringar av,
egna framställningar.
I muntlig och skriftlig
interaktion i olika, även
formella och komplexa,
sammanhang kan eleven
uttrycka sig tydligt och med
flyt samt med viss anpassning
till syfte, mottagare och
situation. Dessutom kan eleven
välja och använda i huvudsak
fungerande strategier som i
viss mån löser problem i och
förbättrar interaktionen.
I muntlig och skriftlig
interaktion i olika, även
formella och komplexa,
sammanhang kan eleven
uttrycka sig tydligt, relativt
ledigt och med flyt samt med
anpassning till syfte, mottagare
och situation. Dessutom kan
eleven välja och använda
fungerande strategier som
löser problem i och förbättrar
interaktionen.
Eleven diskuterar översiktligt
några företeelser i olika
sammanhang och delar
av världen där engelska
används, och kan då också göra
enkla jämförelser med egna
erfarenheter och kunskaper.
Eleven diskuterar utförligt
några företeelser i olika
sammanhang och delar
av världen där engelska
används, och kan då också göra
välutvecklade jämförelser
med egna erfarenheter och
kunskaper.
Betyget B
Betyget A
nyanserade förbättringar av,
egna framställningar.
I muntlig och skriftlig
interaktion i olika, även
formella och komplexa,
sammanhang uttrycker sig
eleven tydligt, ledigt och med
flyt samt med anpassning till
syfte, mottagare och situation.
Dessutom kan eleven välja
och använda väl fungerande
strategier som löser problem i
och förbättrar interaktionen och
kan föra den framåt på ett
konstruktivt sätt.
Eleven diskuterar utförligt och
nyanserat några företeelser
i olika sammanhang och
delar av världen där engelska
används, och kan då också
göra välutvecklade och
nyanserade jämförelser
med egna erfarenheter och
kunskaper.