English Speaking Culture LYRICS What? With this project you will be given the opportunity to develop the following: Understanding of spoken and written English, and also the ability to interpret content. The ability to express oneself and communicate in English in speech and writing. The ability to discuss and reflect on living conditions, social issues and cultural features in different contexts and parts of the world where English is used. How? 1. In pairs, choose one of the following songs. a. Hero of War – Rise Against b. Back in Vietnam – Lenny Kravitz c. Sunday Bloody Sunday – U2 d. Gimme Hope Joanna – Eddy Grant e. Blowing in the Wind – Bob Dylan f. Universal Soldier – Buffy Sainte-Marie g. Give Ireland Back to the Irish – Paul McCartney h. Talking About a Revolution – Tracy Chapman i. Dear Mr.President – Pink j. Civil War – Gun’s N’ Roses k. They don´t really care about us – Michael Jackson l. What's Going On - Marvin Gaye m. Black Man - Stevie Wonder n. Dear Mr. President - P!nk o. Happy Birthday - Stevie Wonder p. Indian Reservation - Paul Revere and the Raiders q. Rat Race – Bob Marley and The Wailers 2. Read the lyrics of the song and listen to it (Spotify/YouTube). 3. Summarise what you think the song is about. 4. What inspired the song writer/s? a) Describe social conditions, cultural traditions, or ways of living, which inspired the song. b) What is its background? c) Reflect upon the lyrics. d) Do you think the music to the lyrics is of importance? e) Is the artist a singer/songwriter? Is that of importance? Presentation I want you to use a presentation aid. Your presentation should be organised in the following way: 1. Present your song, why you chose it. 2. Play a part of the song (preferably one verse and one chorus) 3. Summarise the lyrics. 4. Describe social conditions, cultural traditions, or ways of living, which inspired the song. What is its background? a. Show/read parts of the text. Exemplify and motivate! b. Reflect upon the lyrics. c. Do you think the music to the lyrics is of importance? d. Other comments? 5. Summarise your presentation. When? Week 41 Tuesday 42 Start research Write Thursday Introduction Choose song Read and summarise the lyrics Continue writing/preparing for Presentation 43 Presentation Presentation MATRIX Centralt innehåll E C A Levnadsvillkor, attityder, värderingar och traditioner samt sociala, politiska och kulturella förhållanden i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. Du diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Du diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Du diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper. Muntlig och skriftlig produktion och interaktion av olika slag, även i mer formella sammanhang, där eleverna instruerar, berättar, sammanfattar, förklarar, kommenterar, värderar, motiverar sina åsikter, diskuterar och argumenterar. I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Du kan formulera dig med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig relativt varierat, tydligt, sammanhängande och relativt strukturerat. Du kan även formulera dig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. I muntliga och skriftliga framställningar i olika genrer kan du formulera dig varierat, tydligt, sammanhängande och strukturerat. Du kan även formulera dig med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Du bearbetar, och gör förbättringar av, din egen framställning. Du bearbetar, och gör välgrundade förbättringar av, din framställning. Du bearbetar, och gör välgrundade och nyanserade förbättringar av, din egen framställning. I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang kan du uttrycka dig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan du välja och använda i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen. I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang kan du uttrycka dig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan du välja och använda fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen. I muntlig och skriftlig interaktion i olika, även mer formella, sammanhang uttrycker du dig tydligt, relativt ledigt och med flyt samt med anpassning till syfte, mottagare och situation. Dessutom kan du välja och använda väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt. Du kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i varierande tempo och i tydligt formulerad skriven engelska, i olika genrer. Du visar din Du kan förstå huvudsakligt innehåll och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i varierande tempo och i tydligt formulerad skriven engelska, i olika genrer. Du Du kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i varierande tempo och i tydligt formulerad skriven engelska, i olika genrer. Du visar din förståelse genom att välgrundat och nyanserat Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att variera, tydliggöra och precisera samt för att skapa struktur och anpassa till syftet och situationen. I detta ingår användning av ord och fraser som tydliggör orsakssammanhang och tidsaspekter. Strategier för att bidra till och aktivt medverka i diskussioner med anknytning till samhällsoch arbetslivet. Talat språk, även med viss social och dialektal färgning, och texter som är instruerande, berättande, sammanfattande, förklarande, diskuterande, rapporterande och argumenterande, även via film och andra medier. förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. visar din förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. Strategier för att lyssna på olika sätt och med olika syften. Du kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att tillgodogöra dig och kritiskt granska innehållet i talad och skriven engelska. Du kan välja och med viss säkerhet använda strategier för att tillgodogöra sig och kritiskt granska innehållet i talad och skriven engelska. Du kan välja och med säkerhet använda strategier för att tillgodogöra sig och kritiskt granska innehållet i talad och skriven engelska. Du väljer texter och talat språk från olika medier och kan på ett relevant sätt använda det valda materialet i din egna produktion och interaktion. Du väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant och effektivt sätt det valda materialet i din egna produktion och interaktion. Du väljer texter och talat språk från olika medier och använder på ett relevant, effektivt och kritiskt sätt det valda materialet i din egna produktion och interaktion. Olika sätt att söka, välja och kritiskt granska texter och talat språk. Link to most of the songs including lyrics: http://www.sojust.net/songs.html
