1

Dear students,
Being an exchange st udent for one year in Sweden doesn’t just mean that you are going to live in a Swedish family and go to a Swedish school, it is also a great opportunity for you to learn the Swedish language!
Even though Swedish isn’t a global language, previous exchanges have shown that it is easier to embrace the culture and the mentality, and get more out of an exchange year by learning the language spoken in the country.
Learning a new language is usually a long process, but which is easier for some and harder for others. Either way, YFU wants to give every student the opportunity to learn Swedish while being on an exchange year here.
That is why we have put together this booklet of Swedish material. It is divided into different themes, where the different exercises are divided into three levels, to suit beginners as well as students who have studied Swedish before. As a beginner, don’t be intimidated by all the exercises and grammar. Learning Swedish is not easy and this booklet is made for you to keep and to learn from throughout your whole exchange year.
Lycka till!
/YFU Sweden
2

a)The alphabet (Alfabetet)
If it’s hard to remember how to pronounce the Swedish letters, write down how the
Swedish letters sound in your own language. b)Vowels (Vokaler)
C
D
E
F
A
B
G
H
Many foreigners that are learning Swedish usually find the Swedish vowels hard to pronounce. Make sure to practice pronouncing the vowels an extra couple of times
– understanding how the vowels are pronounced will help you a lot! c) Exercise: Words on each letter (Övning: ord på varje bokstav) apa banan cykel dörr el familj groda hem
3

P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
Å
I
J
K
L
M
N
O is jordgubbe katt lampa mamma näsa orm pappa
Qvist ros syster trappa ugn vas
Waxholm xylofon yxa zon
ånga
Ä
Ö
ärta
öga d) Exercise: Come up with other words (Övning: kom på andra ord)
If you have time try to come up with other Swedish nouns for each letter. Go through every letter from A-Ö and let the group come up with as many nouns they can on each letter. e) Exercise: Common words with å, ä, ö (Övning: Vanliga ord med å, ä och ö)
Å
åra
år så också på sår vår våg
Ä
är bära väg sälja här där bäst känna
Ö
öra göra för köra hög möjlig störst
börja
4

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 a) Numbers (Siffror)
Ett
Två
Tre
Fyra
Fem
Sex
Sju
Åtta
Nio
Tio
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Elva
Tolv
Tretton
Fjorton
Femton
Sexton
Sjutton
Arton
Nitton
Tjugo
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Tjugoett
Tjugotvå
Tjugotre
Tjugofyra
Tjugofem
Tjugosex
Tjugosju
Tjugoåtta
Tjugonio
Trettio
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Trettioett
Trettiotvå
Trettiotre
Trettiofyra
Trettiofem
Trettiosex
Trettiosju
Trettioåtta
Trettionio
Fyrtio 30
10
20
30
40
50
Tio
Tjugo
Trettio
Fyrtio
Femtio
60
70
80
90
100
1000
Sextio
Sjuttio
Åttio
Nittio
Hundra
Tusen b) Exercise: what are the names of the numbers? (Övning: vad heter siffrorna?)
Work in pairs. Let one person point at different numbers below and let the other person pronounce the numbers that get pointed at. Then switch, so that the person who pronounced point and the person who pointed gets to ponounce. Use the a) exercise as a key if needed, but try to guess as many numbers as possible before looking at the right answers.
5

c) Exercise: Switch phone numbers and addresses (Övning: Byta telefonnummer och adress)
Work in pairs. Tell your partner your phone number and your address using the
Swedish numbers. d) Exercise: Money
– Swedish bills and coins (Pengar – svenska sedlar och mynt)
Try matching the words with the pictures by writing the right word below each picture.
Then practice pronouncing the words (either with a partner or the group leader).
En krona
En femhundralapp
En tjugolapp (en tjuga)
En femma
En hundralapp (en hundring)
En tia
En femotiolapp
……………………
…
……………………
…
……………………
…
………………………….
…
………………………….
…
6 ………………………….
…
………………………….
…

a) To introduce oneself (Att introducera sig själv)
Hej,
Jag heter Mark
Jag är utbytesstudent
Jag kommer från Australien
Jag är 16 år gammal
Jag bor hos en värdfamilj i Stockholm
Jag pratar engelska
Jag pratar lite svenska b) Countries and languages (Länder och språk)
Länder
Amerika (USA)
Argentina
Australien
Belgien
Brasilien
Estland
Finland
Frankrike
Indien
Japan
Mexico
Moldavien
Nederländerna
Nya Zeeland
Spanien
Storbritannien
Sverige
Schweiz
Sydafrika
Tyskland
Ungern
Uruguay
Venezuela c) Greetings (Hälsningsfraser)
Hej
Hejsan
Hallå
Tjena
Tja
Språk
God morgon
God natt
Ha det bra
Vi ses
Hej då engelska spanska engelska franska, flamländska portugisiska estniska finska franska indiska japanska spanska moldoviska holländska engelska spanska engelska svenska tyska, franska, italienska afrikaans tyska ungerska spanska spanska
7

d) Exercise: Introduce yourself (Övning: Presentera dig själv)
Work in pairs. Introduce yourself to you partner and let your partner introduce herself/himself to you by using the expressions and words above (exercise a-c). e) Exercise: Introduce your partner (Övning: presentera din partner)
Introduce your partner to the rest of the group. Start with “Det här är…” and then co ntinue with “Hon/Han heter… Hon/han bor…” etc, f) Useful phrases (Användbara fraser)
I can only speak a little Swedish
I don’t understand
Thanks for the food
You’re welcome
Sorry
Excuse me
I like…
I dont like… g) Interrogatives (Frågeord)
Jag kan bara prata lite svenska
Jag förstår inte
Tack för maten
Varsågod
Förlåt
Ursäkta mig
Jag tycker om…
Jag tycker inte om…
Vad?
Vilken/vilket?
Vem?
Varför?
När?
Hur?
Var?
Vart?
Varifrån?
The difference between var and vart - vart is used when there is a movement, for example: “vart ska vi?” = “where are we going?”. Compare with “var ligger statio nen?” = “where is the station?” h) Useful questions (Användbara frågor)
Engelska
What’s your name?
What does that mean?
What is … In Swedish?
What is that?
Svenska
Vad heter du?
Vad betyder det?
Vad heter… på svenska?
Vad är det?
8

What time does school start?
Who was that?
How are you?
Where do you live?
Vilken tid börjar skolan?
Vem var det?
Hur mår du?
Where are we going tonight?
Var bort du?
Vart ska vi ikväll? i) Exercise: Ask each other questions (Övning: fråga varandra frågor)
Work in pairs and let one person ask random questions (for example; Which is your favorite color, where are you from etc) in Swedish and let the other person answer.
Try to come up with questions for all the questioning words. Ask your leader if you have questions.
9

a) A noun (Ett substantiv)
– is a word to name a thing, a person, an animal, a place b) Indefinite articles (En och ett)
Nouns in Swedish have two genders, common and neuter. These genders are signified by the indefinite articles: en and ett . In most cases, you can’t tell if a noun is a neuter or a common gender – you just simply have to memorize the gender for each noun you learn. The majority of nouns in Swedish are common gender though. ett barn en flicka en pojke en man en kvinna en bok en telefon en stol en penna ett rum ett fönster en blomma en skola child girl boy man woman book telephone chair pencil room window flower school c) Definite articles (Den och det)
In swedish the definite form isn’t a separate word like in many other languages, instead it is formed by an article, usually –en or –et, which is attached to the end of the noun. (Exceptions: If an en-word ends with a vowel, only
–n is added and if an ett-word ends with an e, only
–t is added.)
Ett barn
En telefon
Ett träd
En banan
En blomma
Ett öga barn träd et telfon et en banan en blomma n
öga t d) Plural
An “ en -word ” takes one of the following endings when it is pluralized: or, ar, er .
An “ ett -word ” takes an n or no ending at all .
10

Indefinite Plural
En words that end in
En words that end in
-a
-e drop -a and add -or drop -e and add -ar en klocka - klockor en pojke - pojkar a watch - (some) watches
a boy - (some) boys
En words with stress on last vowel
Ett words that end in a vowel
Ett words that end in a consonant add add
-er
-n no ending en kamrat - kamrater a friend - (some) friends ett ställe - ställen a place - (some) places ett rum - rum a room - (some) rooms
Definite plural
To form the definite plural, you must first form the indefinite plural and then add these endings to that word.
Indef. Plural En words
Indef. Plural Ett words that end in a vowel add -na klockor - klockorna add -a ställen - ställena
(some) watches - the watches
(some) places - the places
Indef. Plural Ett words that end in a consonant add -en rum - rummen
(some) rooms - the rooms
There are some nouns that change their vowel in the plural. These nouns usually take the -er ending when forming the indefinite plural. en natt - nätter a night - nights en bonde - bönder a farmer - farmers en stad - städer a town - towns en ledamot - ledamöter a member - members en hand - händer a hand - hands en fot - fötter a foot - feet a root - roots en tand - tänder a tooth - teeth en rot - rötter en strand - stränder a beach - beaches en bok - böcker en rand - ränder a stripe - stripes en man - män ett land - länder a country - countries mannen - männen a book - books a man - men the man - the men e) Genitive (showing possession) is easily formed by adding an -s to the noun. Example: Anders har en bok
 Ander s bok
11

a) Months/ seasons/ weekdays (Månader/årstider/veckodagar)
12

Årstider
Höst
Väder
Vår
Sommar
Veckodagar
Måndag
Tisdag
Onsdag
Torsdag
Fredag
Lördag
Söndag
Månader
Januari
Februari
Mars
April
Maj
Juni
Juli
Augusti
September
Oktober
November
December b) Exercise: what time is it? (Övning: Vad är klockan?)
Work in pairs and let one person point at one of the clocks från 1-10 and ask “Vad
är klockan?
”. Let the other person answer “Den är…” and what time the clock shows. Then switch.
13

c) Weather (väder)
14

d) How often? For how long? (Hur ofta? Hur länge?)
Hur ofta? Hur länge?
En gång:
I sekunden /minuten / timmen
I veckan/månaden
Om dagen
Om året
I en vecka
I en månad
I ett år
I en timme
I fyra månader
Varje:
Dag/vecka/månad/år
Aldrig
Sällan
Ibland
Ofta
Alltid
Answer the following questions:
Hur ofta pluggar du?
Hur länge ska du stanna i Sverige?
Hur ofta går du på bio?
Hur ofta lyssnar du på musik?
Hur ofta sporta du?
Hur länge sportar du varje gång?
Hur ofta städar du?
Hur ofta borstar du tänderna?
15

a) Family (Släkt, familj)
Mamma
Bror
Mormor/Farmor
Barn
Dotter
Syskon
Svärdotter
Svåger
Pappa
Syster
Morfar/Farfar
Kusin
Son
Svärson
Barnbarn
Svägerska b) Exercise: who’s related to whom? (Övning: Vem är släkt med vem?)
Work in pairs. Look at the picture and explain how the different people in the picture are related to each other, using the words in exercise a).
16

c) Grammar: pronouns (Grammatik: Pronomen)
Personliga pronomen
Singular Plural
Jag
Du
Han
Hon
Det
Possessiva pronomen
Singular
Vi
Ni
De
Min
Din
Hans
Hennes
Plural
Vår
Er
Deras
Dess d) Exercise: tell the others about your family (Övning: Berätta om din familj)
Work in pairs. Tell your partner about your family (either natural family or hostfamily) using the vocabulary in exercise a) and the right pronouns in exercise c).
Example:
Min mamma heter…
Jag har två systrar
…
De heter…
17

e) Hall, livingroom and bedroom (Hall, vardagsrum och sovrum)
18

f) Kitchen (kök)
Match the numbers in the picture with the words below
Ett vattenglas
En kaffekanna
En handduk
Ett skåp
Ett vinglas
Ett diskställ
Bestick En stekpanna
Tallrikar En kastrull
En kopp En kniv
En visp En diskbänk
En spis En diskmaskin
En slev En mikrovågsugn
19
En stekspade
En skärbräda
En låda
En osthyvel
Ett kylskåp

g) Badrum
Put the right numbers for every word in the circles in the picture on next page
1.Handfat
4.Dusch/Badkar
7.Tvättkorg
10.Badrumsskåp
2.Tvättmaskin
5.Toalett
8.Toalettpapper
11.Torktumlare
3.Spegel
6.Handduk
9.Tandborste
20

a) Common verbs vara ha kunna ska få bli komma göra finnas ta säga gå ge se måste vilja ta visa be have be able to/ can will/ shall get become come do/make be/exist take say walk give see have to want take show b) Infinitive and the present tense (infinitiv och presens)
All polysyllabic Swedish verbs end with an a in the infinitive. (Others, those of one syllable end with any vowel.) The Swedish word corresponding to the
English to in to go for example is att  to go = att åka
The present tense of verbs in Swedish are very simple to conjugate. All the forms are the same for each personal pronoun.
Regular verbs
There are two conjugations of regular verbs - group 1 adding an r to the stem in the present tense and group two adding er to the stem.
Example:
Group
1:
Group
1:
Verb:
Stem:
Present tense:
Verb:
Stem:
Tala (to speak)
Tala-
Talar
Älska (to love)
Älska-
Group
2:
Group
2:
Verb:
Stem:
Present tense:
Verb:
Stem:
Köpa (to buy)
Köp-
Köper
Hjälpa (to help)
Hjälp-
21

Present tense:
Älskar
Present tense:
Hjälper
Irregular verbs
Almost all irregular verbs form their present tense as does groupe 2.
Example: skriva (to write) skriv- + er = skriver han skriver = He writes
The verb vara (to be) and ha (to have) are irregular and have the forms är and har in the present tense.
( Jag är = I am, Jag har = I have)
Example:
Att vara
I am you are he is she is it is it is one is we are you are they are jag är du är han är hon är den är det är man är vi är ni är de är
Att ha
I have jag har you have du har he has han har she has hon har it has it has den har det har one has man har we have vi har you have ni har they have de har
22

Monosyllabic verbs are almost always irregular and form the present tense by adding an r.
Example: se (to see) se + r = ser hon ser = she sees c) Future tense
To form the future tense of verbs, just add ska (= will) or kommer att (= to be going to)before the infinitive. Remember that all the forms are the same for each personal pronoun.
d) Past tenses
Regular verbs (Group 1+2):
- The imperfect tense is formed by adding -de to the stem, unless the stem ends with a voiceless consonant (f, k, p, s, t etc.) then you attach -te .
- The supine is formed by attaching -t to the stem.
Verb: Stem: Imperfect: Supine: Perfect: Past perfect: tala (1) tala- tala de tala t har tala t hade tala t ringa (2) ring- köpa (2) köp- ring de köp te ring t köp t har ring t hade ring t har köp t hade köp t
Irregular verbs:
 As this group consists of irregular verbs, you can't give any rule what forms there are. But in the imperfect, most verbs get no suffix. They just change the stem-vowel. In the supine, most verbs change the stem-vowel again, and attach it or -at
23

Verb: Stem: Imperfect: Supine: Perfect: Past perfect: springa (i)
(=to run) spring- spr a ng spr u ng it har spr u ng it hade spr u ng it komma (i) komm- kom ha (i) ha- ha de göra (i) gör- gjorde komm it ha ft gjort har komm it hade komm it har ha ft hade ha ft har gjort hade gjort e) Interests (intressen)
Try to understand by looking at the different picture what the corresponding verbs mean and see if there’s one interest that suits you (if there’s an interest that isn’t presented, ask your leader what it’s called).
24

a) Useful words (användbara ord)
En skola
En klass
En lärare
En elev
En mentor
Ett klassrum
Ett schema
En lektion
Ett ämne
En studievägledare
En rast
En klasskompis
En håltimme
En matsal
En termin/ett läsår b) Subjects (Ämnen)
Språk: Svenska
Engelska
Franska/Spanska/Tyska
Naturvetenskap:
Samhällskunskap:
Fysik
Teknik
Biologi
Kemi
Övrigt:
Samhällskunskap
Geografi
Historia
Religion
Idrott
Musik
Bild
Drama /teater c) In the classroom (I klassrummet)
Put the number for each word next to the right picture.
25

1.Ett blädderblock 2.En linjal 3.Ett häfte 4.En häftapparat
5.Ett lexikon
9. Ett häftstift
6.En pärm 7.Ett gem 8. Ett suddgummi (ett sudd)
10. En blyertspenna 11. En whiteboardpenna
12.En whiteboardtavla d) Exercise: Crossword (Övning: korsord)
1. Mellan lektionerna
2. Grupp av elever
3. Ämne då man sportar
4. Den som undervisar
5. Med denna skriver man e) Exercise: A day in school (Övning : En dag i skolan)
Work in pairs. Describe to your partner in Swedish how “A normal school day” is in your home country.
If the group wants to practice to write and spell in Swedish as well, let them write a short paragraph about it.
26

a) Groceries and food (livsmedel och mat)
27

b) Meals(Måltider) c) Grammar: prepositions (Grammatik: prepositioner)
I
Framför
Under
Bredvid
Vid
På
Bakom
Över
Mellan
Genom
28

d) Exercise: A pen and a paper (Övning: Penna och papper)
Work in pairs. Use a pen/pencil and a piece of paper. Let one person put the pen around/on/under etc the paper, and let the other person say the preposition that corresponds to the pen’s place in relation to the paper. Do that a couple of times e) Exercise: Use prepositions (Övning: Använda prepositioner)
Look at the picture in exercise b) and use the preopositions in exercise c) to describe what you see in the picture.
Ex) Kakan ligger på assietten f) Exercise: Make a play
– “At the Café” (Övning: Gör en pjäs -
“På Cafét”)
This is an exercise for all levels! Divide the group into smaller groups with 4 persons in each group. Make up a story that takes place in a restaurant or a café. Pretend that one or two servers are working at the restaurant/the café, and that the rest are ordering food. Try to incorporate as many of the words for food in Swedish as possible, but remember that you
29

can also use the Swedish vocabulary for money (for more advanced groups) and the Swedish numbers.
Phrases to help you:
Jag skulle vilja ha…
Tack
Varsågod
Jag tar…
Kan jag få…?
More advanced groups can also use:
Jag har beställt bord för X personer
Det smakade utmärkt/bra/ etc
Kan ni rekommendera någonting?
Ingår...?
Finns det…?
Jag är allergisk mot...
Kan jag be att få notan, tack!
Kan vi betala var (och en) för sig?
Jag bjuder
30

a) Words (Ord)
31
Keps

T-shirt
Väska
Bikini
Kostym b) Exercise: Crossword (Övning: Korsord)
Jeans
Shorts sssss
32

c) Grammar: Adjectives (Grammatik: Adjektiv) tom/ full dyr/billig ren/smutsig stor/liten mörk/ljus glad/ledsen gammal/ung snabb/långsam
lätt/tung mjuk/hård kall/varm
The comparative forms of a Swedish adjective is formed in almost the same ways as is an English adjective. In Swedish, you add -are and –ast where possible, and otherwise, you say mer and mest .
1. The adjective kort is thus compared like this: kort- kort are - kort ast
2. The adjective intressant = interesting is like in English compared with more and most: intressant - mer intressant - mest intressant
33

3. Adjectives ending with unstressed en, -er or -el drop their e (like with the definite article). vacker - vackr are - vackr ast trogen - trogn are - trogn ast (=faithful)
4. Some adjectives are irregular and some have umlaut: liten - mindre - minst dålig - sämre - sämst bra - bättre - bäst stor - större - störst lång - längre - längst hög - högre - högst mycket - mer(a) - mest d) Colors (Färger)
Vit
Svart
Röd
Grön
Blå
Gul
Orange
Lila
Rosa
Beige
Brun
Grå
Prickig
Randig
Rutig
Ljus-, Mörk- e) Clothes and colors (kläder och färger)
Work in pairs. Point at what people in your group are wearing.
Example:
En grön tröja
En svart tröja
34

f) The human body (Människokroppen) f) Exercise: describe a famous person
(Övning: Beskriv en känd person)
Work in pairs and let one person describe a famous person (an actor, a politician, a singer etc), using words from the exercises above (colors, clothes, the human body), and let the other person guess. Then switch.
35

For Swedish courses online (and some material taken from): http://www.ielanguages.com/swedish.html
http://www.onlineswedish.com/main.php
For more links to Swedish news & media, dictionaries and courses: http://www.kreativpedagogik.se/
36