New Concept
新课标背景下高考英语
备考策略交流
---2014年保山高考备考研讨会
昆明市第十中学
吴春华
Email: chunhua2289@126.com
QQ: 909067834
Tele: 13888077590
Contents
新课标背景下高考英语备考策略
《新课标》、《考试大纲》
《考试说明》解读
高考英语备考策略
2012/2013年新课标卷试卷分析
高考英语备考策略
理论上的准备
一 研读纲领性文件
《新课标》《考试大纲》《考试说明》
二 研究近5年高考英语试题
新课标卷、 全国大纲卷、 本地卷
三 研究课改区高考信息和考试动向
课改区3-5月模拟卷、 北京8区模拟
卷（东城区，西城区，宣武区，崇文区，朝阳区，海淀区，丰
台区，石景山区） 、名校联考卷等
方法上的准备
一 老师走进题海，学生走出题海
什么是题海？
二 老师要解放，学生要自由
◆讲练结合、 边讲边练、 精讲多练
◆归纳总结命题思路和解题技巧
专家的活？技巧会不会是空中楼阁？
三 求人不如求己，查漏补缺靠自己
◆ 研究学情、自己动手、自己编题
实践上的准备
一 PETS2 听力备考策略
◆ 一年高考三年抓
◆ 高一重在练耳，高二重在练心
（听单词听课文材料→听课文以外的材料）
（非考试题型→考试题型）
（专项训练→套题训练）
（不限时训练→限时训练）
（模拟训练→真题训练）
◆ 词汇和文化背景知识的积累
◆ 熟悉PETS2及其命题特点和解题技巧
Public English Test System （PETS）是
由教育部考试中心负责设计并实施的全国性英语
水平考试体系。PEST针对各层次人群的实际需
要，面向社会开考，共分为五个级别。PETS2——中下级，通过该级考试的考生，其英语水
平基本满足进入高等院校继续学习的要求；同时
也基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、
涉外企业一般员工，以及同层次其他工作在对外
交往中的基本需要。
2008年浙江首次把PETS2听力考试作为高考
听力考试；2010年云南，2012年贵州，2013年
重庆分别采用PETS2听力考试作为高考听力考试
至今，浙江和云南走在全国前列。
PETS2 命题特点和趋势
1. 丰富多样的话题和时代感很强的语言风格
（1）听力材料语境真实， 对话的场景丰富多彩，生
动有趣；语言原汁原味，口语化特征很明显。
Text 1 口语化的表达 a heavy sleeper;且男士说I
want to make sure I can wake up in the morning.
要确保早上能起来，反向推断就是他起床有困难。
Text 2 双重否定：Isn’t it pleasant to have dinner
with light music, without people sitting around
you laughing and talking loudly? 从而推断男的喜
欢的是餐馆的环境
Text 3中出现了虚拟语气和表转折的信号词：
M: If I were you, I’d ride a bike to work.
W: …, but I’ve lost my bike recently.
地道的语言风格、口语化的表达方式，给学生对于话
题的理解造成了不小的困难，也影响了答题的正确率。
（2）材料和语言与时俱进，让学生感受当代英语的特
点，扩宽了语言学习的眼界，这将是未来高考听力
考试的大体趋势。单纯地发生在学校里的场景已经很
少涉及。即使有也有很强的社会性：比如班长竞选、
研究进展、留学、社区活动、兼职、书店；没有全国
卷里出现的学校介绍、课程介绍、教师上课开场白这
类的单纯的学校场景的材料。
近几年出现过的话题有：
购物 ，度假 ，驾车时使用手机 ，公差旅行 ，老人的
独居生活 ，迷路的经历 ，伦敦最辛苦的职业 ，外国
人在中国寻根，留学时家庭寄宿 ，社区儿童俱乐部活
动 ，店面开张 ，抱怨旅馆服务差 ，兽医工作 ，作家
的心路历程 ，设法弄到门票 ，机场赶飞机 ，健身 ，
车停错了地方 ，购买家具
，询问宾馆人员账单问题 ，
老人的独居生活
计算车速 ，酒店入住 ，明星访谈 ，朋友借钱不还，
物价上涨生活困难 ，周末公司野餐，公司人事变动，
打包搬家 ，购车 ，饭店老板谈成功经验 ，世界共同
语 ，天气预报 ，通知会议时间和地点
2 材料的词数逐年增加，平均语速高于全国卷听
力平均语速
近两年PETS2听力考试的词数在稳步增加而
这直接影响到了朗读的语速。二级主播是
Trevor/Robert 和Laura，美音，平均语速大约
在150-160WPM区间内，根据场景的不同，朗
读的语速也不是特别均匀。
2009-3 ---2013-9真题词数及时间的变化
888， 1030， 939， 814， 1002， 1107
1240，1150 , 962, 1000
时间：15/16分钟-18分钟左右
3. 出题方式稳中求变，试题灵活性提高
◎ 听力试题的灵活性逐年增加，总体难度呈螺旋式上
升趋势。2013年3月和9月灵活题增加到14题和13题，
长对话灵活题集中体现，以推断题为主，直白题保持
在2题左右。
◎ 每年都有一些让人耳目一新的提问方式，不按常规
的思维出题。
1. Who joined the company recently?
5. What will Lisa do after work?
12. What did Sally try to show her friends?
20. Who will be in the downtown building?
3. 出题方式稳中求变，试题灵活性提高
◎ 错误选项的干扰性越来越强，正确选项则要求学
生在真正听懂和整体理解原文的基础上，经过分析思
考后方可做出答案。
◎ 除了少量的事实细节题可以直接从原文中获取答
案，大量的题都需要学生对所听的内容进行推断、归
纳和转换。
2009-2013年PETS 2真题考点分布
主旨大意3%; 直接获取事实细节13%; 间接获取事实
细节53%;对所听内容作出简单推断21%; 理解说话者
的意图、观点和态度10%
PETS2听力考试推理判断题命题思路剖析
1 用反问句 2 用反意疑问句 3 用倒装句
4 用否定句 5 用形容词比较级的否定结构
6 用情态动词 7 用虚拟语气 8 用比较级
9 用交际用语 10 用副词加强语气
11 委婉地表达 12 用近似词表达 13 时间干扰
14 信号词but 15 语气判断 16 信息整合
17 长句或难句 18 可能性预测
结论：
听力试题的话题社会化、材料情景化口语化生
活化、设问方式灵活化、选项的干扰性增强、
材料字数增多，朗读语速加快符合新课标的要
求，是高考英语听力发展的趋势。采用符合考
试要求的材料与试题，学生听懂并能做出正确
的选项，是日常训练的基本目标，抱着侥幸心
理去猜答案是越来越行不通的。
二 词汇备考策略
◎ 明确词汇考试范围
◎ 回归考纲，夯实词汇基础
词汇广度：所有单词会读, 所有单词知道中文
含义, 部分单词会写
词汇深度：重点词汇特殊词汇的用法
动词和动词短语；不同文化的不同理解book,
diary, trip…; 引申义meet, include, develop,
reach…; 新课标新增词汇
◎ 单词记了要用，多做阅读
★ 避免两类极端做法：只记单词或只做阅读
三 单项选择备考策略
◎ 回归真题，夯实语法基础
◎ 限时训练，讲练结合，边讲边练，精讲多练
动词题会占到7-8题，从句题占到3题，交际题2题
抓住没有设空的句子
◎ 训练纠错能力
◎ 新增项目边角知识是热点
◆新增语法项目：将来进行时，现在完成进行时，
构词法（缩写和简写），间接引语， 强调， 虚拟语气
◆ 边角题：省略，倒装，强调，并列复合句，主
谓一致，状语从句及连词，与it相关句型, 交际用语等。
限时真题训练+精讲多练+纠错训练
四 完形填空备考策略
◎ 把握命题特点和命题思路
命题特点：
体裁：回归记叙文（叙事散文 / 夹叙夹议）
题材：学校生活、情感世界、未来生活、文化交流
难题：长句难句、短语搭配、逻辑推理、文化背景
答案平均分布：5A5B5C5D
完形填空常诵读 寻找暗示分析逻辑是关键
年份
内容
2013年 纽约街头手套哥
2012年 不同文化背景中的距离感
体裁
主题
夹叙夹议 帮助别人传递
爱心
说明文
国际文化交流
2011年 教学中引导和鼓励的重要性 夹叙夹议 相信自我感觉
2010年 老人到医院看望妻子
夹叙夹议 医院探望家人
2009年 大雨成就一部杰作
记叙
度假突发灵感
2008年 服务生误用助步器
夹叙夹议
热爱工作
2007年 小女孩和一群野鹅
记叙
热爱生活
四 完形填空备考策略
◎ 把握命题特点和命题思路
命题思路：
☆思路一：上下文暗示（近义同义反义暗示，原词暗示，相
关暗示， 语气暗示，连词副词暗示，时间暗示，前后置暗示，
情态动词暗示，问答暗示…）
☆思路二：上下文逻辑（生活逻辑，行文逻辑）
☆思路三：词义辨析（近义词，一词多义，熟词新义，生词）
☆思路四：词及词的搭配
☆思路五：动作心理状态分析
☆思路六：副词连词的考查
命题思路：
☆思路七：词的范围程度比较
☆思路八：句子结构与长难句分析
☆思路九：文学化哲理化的句子（修辞，抽象）
☆思路十： 不同文化对概念的不同理解
☆思路十一 ：构词法
（社会角色定位， 及物与不及物动词，词的褒贬义，
省略现象，平行结构…）
四 完形填空备考策略
◎ 把握命题特点和命题思路
◎ 词的深度理解
◎ 诵读美文增强语感
◎ “扫荡蚕食”近5年真题
◎ 逐步提高学生的解题技巧
五 阅读理解备考策略
◎ 时常揣摩考点
⑴ 文章首尾句段落主题句
⑶ 列举举例处
⑸ 实验调查结论处
⑺ 专家话语处
⑼ 中心词处
⑾ 动词处形容词副词处
⒀ 数字年代处
⒂ 特殊标点符号处
⑵导入话题处
⑷ 转折处对比处
⑹ 因果句
⑻ 长句后半句
⑽ 专有名词
⑿ 最高级和绝对性词
⒁ 设问或反问句处
⒃ 读不懂处常考
五 阅读理解备考策略
◎ 时常揣摩考点
◎ 时常研习错题
◎ 走进题海走出题海
◎ 不同体裁训练
特别关注记叙文和散文
◎ 不同题材训练
◎ 不同题型训练
记叙文和散文的阅读
记叙文阅读攻略：
一 把握好时间线索（顺叙，插叙, 倒叙）
二 把握好人物线索（人物身份判断）
三 把握好地点线索（地点意义判断）
散文阅读攻略：
一 散文讲究形散神聚（抓住或隐或现的关键词或中心
词）
二 散文讲究遣词造句
1. 抓住能体现作者情绪情感和思想倾向的动词和形容
词，散文名家尤其喜欢用名词
2. Positive / Negative
三 散文讲究含蓄生动（抓住文学化的句子和长难句）
题材训练：
1.学校家庭社会生活 2.兴趣与爱好
3.节假日活动
4.健康疾病灾难
5.旅游和交通
6.语言文化学习
7.人与自然
8.人间真情
9.人物传记
10.科普知识与现代技术
11.历史与地理
12.成长教育
13.风土人情
14. 政治经济
题型训练：
具体信息题：辨别、比较、理解
文章基本结构题：文章的整体篇章结构或某一
段落的展开方式(结构图，写作方法，写作顺
序，后续段落）
主旨要义题：
◆文章首尾句，段落主题句，承上启下句，大小标题
◆ 太具体太笼统的选项为干扰选项
◆ 拟标题的方法：
1. 高度醒目，高度概括，文学化
2. 中心词+概括性词语
3. 寻找关键词
猜测词义题：
★ 通过定义解释来推测词义
★ 通过对比关系来推测词义
★ 通过因果关系来推测词义
★ 通过同类关系来推测词义
★ 通过替代关系来推测词义
★ 通过逻辑关系来推测词义
★ 根据生活常识来推测词义
★ 利用构词法来推测词义
推理判断题：
我们阅读文章的目的主要是获取信息,领会作者所要表
达的意思。但有时作者的观点（题干所设的问题）并非
直接表达出来，需要根据文中已知的信息或线索进行推
理或判断，从而获知作者并非直接提到的事实，观点或
某事发生的可行性，有时还要推测文章之前之后的内
容。这类题目常以infer, imply, suggest, indicate,
conclude, learn, intend, mean, describe, see, feel,
purpose等词提问。或在提问中含有表推测的情态动词
can, could, may, might, would等和其他表可能性的词
,如probably, most, likely等。
推理判断题：
切记此类题干扰项特征，以防误入理解误区。
特征一：只是原文信息的简单机械重复，而不是推理
获得的结论。
特征二：看似从原文推理出来的结论，但与原文实际
上不符或完全背道而驰。
特征三：原文中完全没有提到。
特征四：过于具体的片面推测的结论，以偏概全。
特征五：虽符合已有的常理或常识，但缺乏原文相关
信息点的支撑，无法从原文中推断结论。
特征六：半对。
作者观点意图态度题：
推断作者意图, 观点和态度的试题属于主观性较
强的高层次阅读题，要求考生在阅读文章的时候
依据作者所陈述的细节，事实及一些表露作者思
想倾向和感情色彩的词句或措辞，结合文章的主
题思想，运用自己所掌握的相关知识, 推断作者
态度，观点和意图。通常题在文内，意在文外
，即捕捉弦外之音。题干常含有purpose, in
order to, meant to, attempt to, intend to,
opinion, attitude等。
其目的是考查考生是否能正确理解作者的深层
次思想。其内容在文章中有所反映，不过，不是
直接叙述，而是通过字里行间及对词汇的选择或
其他修辞手段体现出来的。
解题时需要详读文章细节，依据字面意思，语
篇逻辑，精研细节暗示，仔细推敲；同时需认真
分析题意，理解不同情感色彩的词汇，才能理解
文章寓意，真正推断出作者的意图观点和态度。
写作目的
1) 娱乐型(to entertain readers)：记叙文，故事类。
2) 说服型(to persuade readers)：议论文和广告。
3) 告知型(to inform readers)：科普、文化、社会或
新闻报道类的题材、 说明文（广州 肖鹏）
作者意图观点：
1）作者意图、作者观点一般都隐含在篇章的首尾段和
段落的主题句中。
2）注意连接词的使用：作者若想表达人物的心理变
化，在表述时都是通过连接词 at first but，so，
therefore, while, thus, nevertheless 等展开的。
3）运用的一些特定形容词和特定句式。
① 透过短文中一些特定形容词可看出作者的倾
向，如：Isn‘t that wonderful if we get there
by water?
② 一些句型形式上比较级，而实际意义是最高
级。
My boss said that I can take a trip to
Australia next month. It couldn't be better.
(It couldn't be better=It's great.意为“太好
了”)
③ 注意一些否定形式的句子，实际上却是肯定
含义：
We cannot emphasize the importance of
protecting our environment too much. (再怎
么强调保护环境的重要性也不过分。)
④ 注意虚拟语气的使用：
How I wish I had gone to their wedding
ceremony. 此句暗含事实是：没去参加婚礼。
If I were not hungry now, I would leaver
here immediately. 此句暗含的事实是：我饿了,
要留下吃饭。
⑤ 注意情态动词的使用:
Can’t you wear a flower instead? 此句暗含的
是：你完全可以戴花参加派对。
I shouldn’t have got angry with Tom. 此句暗
含的是：我跟他发火了,但我不应该发火。
⑥ 注意反意疑问句的使用：
It’s a lovely day today, isn’t it? 此句暗含的是：
我们可以出去郊游了!
7选5
考点一: 文章结构
1. 文章首尾句
2. 段落主题句
3. 承上启下句
4. 大小标题（字数少，无标点，内容）
5. 总分总（对主题句进一步拓展）
考点二: 上下文暗示
1. 近义同义反义暗示 2. 相关暗示
3. 问答暗示
4. 对应暗示
5. 连词及副词暗示
考点三: 上下文逻辑
1. 并列 2. 递进 3. 承接 4. 转折 5. 因果
6. 条件 7. 假设 8. 让步 9. 列举 10. 解释
11. 时间地点序列 12. 比较 13. 强调
五 阅读理解备考策略
◎ 时常揣摩考点
◎ 时常研习错题
◎ 走进题海走出题海
（07, 08, 09年宁夏海南卷, 09年辽宁卷, 2010年-2013年课标卷,
北京卷, 辽宁卷总计18套题；课改区3-5月份）
◎ 特别关注记叙文和散文
◎ 不同体裁训练
◎ 不同题材训练
◎ 不同题型训练
◎ 鼓励学生做一个常思考有目的的阅读主义者
六 短文改错备考策略
◎ 帮助学生小结常规考点
★初中语法7处，
★ 高中语法3处：定语从句，非谓语动词，逻辑
问题
重点错误10条：（北京四中李俊和）
1、and, but
2、books 3、he, she, I
4、go or come 5、he work 6、worked
7、so…that
8、which与where
9、because, though 10、careful与carefully
次重点错误20条：（北京四中李俊和）
1、性别
2、2与3
3、不定代词
4、a与the 5、被动
6、主谓一致
7、what与that
8、介词in, at, of, to from
9、省略
10、I want go
11、make sb. to do 12、be afraid of go
13、with与without 14、tall与taller
15、because of
16、as与like
17、when与while
18、ago与before
19、neither…nor
20、fortunately, unfortunately
六 短文改错备考策略
◎ 帮助学生小结常规考点
◎ 不断归纳总结新现考点
1. 词性变化 kind-kindness
2. 反义词（remember / forget；small / big；
here / there; up / down; ever / never)
“You will never sell these for that much.” he told
Nick. Convinced, Nick has brought the price up to
10 cents a piece.
3. 肯定与否定: (not) lazy / diligent
dislike, unlike
4. 不规则动词表:
Since then we haven’t see each other much.
Her hair was black and purple, and she
worn black sports shoes and a black
sweater.
5. 单数可数名词一般不能单独使用:
We are organizing an art exhibition for
high school students in city.
…and after that I would go to Xiamen for
long holiday.
特殊情况: by bus, president, in space, go to
school, child as he is, my homework /
parents, turn teacher
For a while parents bought me new toys.
6. much的用法: 修饰动词或形容词比较级:
You can imagine how much happy I was
when I rode to school on my own bicycle.
You remind me so many of my mother.
She didn’t talk many.
7. be + adj. / adv. / prep.phr:
The commanding officer, Wayne Tyler, who
directly responsible for the study of all such
reports, decided to making his findings known.
She was, in fact, rather attractively.
8. 倒装强调:
I was happy when the toys worked, but when
things did wrong, I got angry and broke it.
Not only did I had my photo taken with him, but
he signed his name on my shirt!
On the box was a card say：“25 cents each.”
9. 名词所有格:
I first met Li Ming at a friend birthday party
five years ago.
I was playing at my cousin house.
When I finally arrived at my friend he lent
to me lots of clothes.
It is such great hotel that I would
recommend it to any friend of me who is
going to Beijing.
10. 并列结构:
I would never be able to enjoy to playing with
the toy or faced my cousin again.
Everyone else seems very nice and warmly
here.
11. to do sth / to (doing ) sth / (to ) sp (adv.):
The commanding officer, Wayne Tyler, who
directly responsible for the study of all such
reports, decided to making his findings known.
She never seemed care what the rest of us
thought about her.
My sister wanted get out of the shop as fast
as she could when a shop assistant came
over to us.
It was a lesson to us that it was possible
give without expect anything in return.
Looking forward to hear from you soon.
It is easy to go to anywhere from the
hotel by public transport.
We finally dropped Gina off at her
parents' and made our own way to home.
12. 及物动词与不及物动词:
Two years before, I traveled to Brazil and I
rented for a car.
When I finally arrived at my friend he lent to me
lots of clothes.
I didn’t have my camera with me at that time, but
I rushed back home to get.
The woman smiled happily as she accepted to it.
未考: 不及物动词接宾语加介词的情况
13. 助动词, be动词, 连系动词和情态动词:
Everyone else seems very nice and warmly
here.
It was turned out to be her own cup, that she’d
left on the shelf by mistake.
I have got many hobbies and I won’t like
playing football.
Meanwhile, I found out that with more patience
I must make my toys to last.
14. 省略(省略部分没有必要再添加上去):
When walking along … / not only… but (also)
/ …(that) and that … / be busy (in) doing sth
help sb. (to) do sth. / help (to) do sth.
The only clothes I had was those I had on.
15. it / one
I didn’t have my camera with me at that
time, but I rushed back home to get.
Since his family was rich than mine, he
had more toys than I did. There was one
on particular I'd always wanted. I put into
my pocket when he wasn't looking.
When I was in high school, most of my friend
had bicycles. I hoped I could also have it.
16. no / not…any
The actor couldn’t be seen everywhere.
六 短文改错备考策略
◎ 帮助学生小结常规考点
◎ 不断归纳总结新现考点
◎ 多练真题少做模拟题
2010-2013年课标卷/ 辽宁卷/ 陕西卷/ 浙江卷；
2009年浙江卷/ 辽宁卷； 2009年宁夏海南卷，
2008年宁夏海南卷， 2007年宁夏卷。总计21套
◎ 互相修改作文
七 书面表达备考策略
◎ 明确写作要求的变化
（1）清楚、连贯地传递信息，表达意思；
（2）有效运用所学语言知识。
◎ 精准把握命题方向
应用文（写信）；简单要点表达；多种交际功能；
国际视野涉外意识；半控制性作文；时间地点的表达
情商的表达
☆一般不会涉及社会热点问题
◎ 帮助学生建立审题意识
写信的对象和目的，写信的主要和次要内容
2010年新课标全国卷（全国卷1）
假设你是育才中学学生会主席李华。你校将
举办一次英语演讲比赛（speech contest），希
望附近某大学的外籍教师Smith女士来做评委。
请参照以下比赛通知给她写一封信。
英语演讲比赛
主题：人与自然
时间：6月15日下午2：00－5：00
地点：501教室
参赛选手：10名学生
联系人：李华（电话44876655）
欢迎大家光临
2007年全国1卷
假定你是李华，希望通过外籍教师Peter找一个
英语笔友。请写一封短信，描述一下你理想中笔
友的条件，并说明为什么选这样的笔友。具体条
件包括：
1. 年龄；2. 性别； 3. 爱好（旅游、运动、宠物
等）。
七 书面表达备考策略
◎ 明确写作要求的变化
◎ 精准把握命题方向
◎ 帮助学生建立审题意识
◎ 背诵范文和经典句型
★人物介绍, 地点介绍,对比议论 ,活动安排 ,
图表对比说明,图画叙事, 应用文(日记，通知，
发言稿，留言，请假条等）
★ 经典句型
◎ 背诵范文
★人物介绍(2006年北京卷）
国际文化交流中心将组织一次由各国学生参加的
“和平、友谊”夏令营活动，要求报名者提交英
文个人简历。假设你是王姗，请根据下列信息写
一篇个人简历。
姓名： 王珊
性别：女 年龄：16岁
学校：北京阳光中学
其它：爱好音乐、摄影；善于与人交流 乐于助
人、热爱自然、热爱和平
参加夏令营目的：结交朋友、了解外国文化
◎ 背诵范文
★地点介绍（2006年全国卷1）
假定你是李华，应英国朋友Bob的要求，写一封短信介绍你
校图书馆的基本情况。内容须包括
下面两幅图中的相关信息。
注意：1．词数100左右。2．可以适当增减细节，以使行文连贯。
3．开头语已为你写好。
◎ 背诵范文
★对比议论（2005年全国卷1）
假设你是李华，最近国内一家英文报纸正在讨
论北京动物园是否应迁出市区。以下是你所在班
级讨论的情况。请你给该报写一封信，反映讨论
结果。
赞成迁出：1．游客多，交通堵塞 2. 郊区环境好
反对迁出：1．建于1906年，中外闻名 2. 搬迁易
造成动物死亡
◎ 背诵范文
★图表类（2004年北京卷）
某学校对中学生课余活动进行了调查，结果如下。请根
据图表1提供的信息描述学生每天的课余活动，并针对
图表2中任何一个数据中反映的情况写出你的一个看法。
◎ 背诵范文
★ 活动安排（2004年全国卷2）
假设你是李华，加拿大一所学校将于今年暑假组织学生
来你校访问。其间，Andy Smith将借住你家。请你代
表全家写信给Andy，欢迎他的到来，并告知有关事宜。
信的要点如下：
※ 上午：学校活动 ※ 下午：游览市区
※ 晚上：看电视，玩游戏，聊天
◎ 背诵范文
★记叙文（2009年北京卷）
假设你是红星中学高三一班的学生李华为响应绿化祖国的号召,
你班四月十二日去郊区植树。请根据一下四幅图的先后顺序, 介
绍植树活动的全过程, 给某英文杂志的“绿色行动”专栏写一篇
以“Green Action in Our Class”为题的英文稿件。
◎ 背诵范文
★应用文(书信，日记，通知，发言稿，留言，请假条
等）
书信： 2005年全国2卷，2008年全国1卷
2012年/ 2013年新课标卷
日记：1998年全国卷
通知：1994年全国卷
发言稿：
留言条：2009年全国1卷
请假条：2004年全国3卷
★ 经典句型
信件的开头结尾:
1. How are you getting along with your
study?
How are you doing these days?
How is it going?
2. The reason why I write to you is that I
want to express my grateful feelings.
I am writing to ask about my stay with your
family.
I am writing for more information about the
lecture.
3. I am glad to learn that you are coming to
China and will stay at my home.
4. Now let me tell you what we have
arranged for you.
5. I am convinced that you will have a good
stay here.
6. If there is something I can do for you, I
would be more than glad to help you.
7. We hope that you will accept our
invitation if it is convenient for you. Please
call me at 44876655 if you have any
questions.
8. I am looking forward to hearing from you
soon.
9. With my best wishes!
万能句型
1. I’d like to know whether/ if (I could have a
room for myself ).
I’d like to know whether/ if (there is a room
of my own).
2. I was wondering if you could tell me (the
arrangements of meals).
3. It would be great if I could (join you for
breakfast and supper).
4. I would appreciate it if you could (let
me cook in your kitchen).
5. Could / Would you please tell me (how
far your place is from the school)?
特殊写作情景涉及到的句型
1. Today our class had a discussion about
whether we Senior Three students should …….
The results of the discussion are as follows.
Some people in the discussion think that……
They argue that……
However, others hold different opinions,
saying that……
However, other students are against the
idea, stating that……
……, While 40% of the students don’t think
so.
However, some other students hold an
opposite view, stating that ……
I am quite convinced that …….
It is my opinion that ……
In my opinion, ……
I hold the view that ……
As far as I know / As far as I’m
concerned,……
2. Compared with the letters, mobile phones
prove to be much more convenient.
By contrast, mobile phones prove to be
much more convenient than letters.
3. Ladies and gentlemen,
May I have your attention, please? I have
something about our Spring Outing to tell you.
That’s all, Thank you !
4. There will be music, dancing , singing,
games and exchange of gifts.
Will everybody please bring along a small gift
for this purpose.
七 书面表达备考策略
◎ 明确写作要求的变化
◎ 精准把握命题方向
◎ 帮助学生建立审题意识
◎ 背诵范文和经典句型
◎ 书写训练（格式，书写，卷面，字数，标点等）
◎ 杜绝中文式英语和汉语拼音
We have very long time no see.
简单要点的表达：
① 要点成句（找到主语）
② 要点扩充（5Ws1H）
③ 要点衔接（连词，连接性副词）
④ 抽象要点具体化（住宿情况，膳食安排，交
通状况）
⑤ 隐含要点的提炼
2004年全国2卷
假设你是李华，加拿大一所学校将于今年暑假
组织学生来你校访问。其间，Andy Smith将借
住你家。请你代表全家写信给Andy，欢迎他的
到来，并告知有关事宜。信的要点如下：
※ 上午：学校活动 ※ 下午：游览市区
※ 晚上：看电视，玩游戏，聊天
注意：1．词数：100左右； 2．可适当增加细节，
以使行文连贯； 3．参考词汇：安排—
arrange
多种交际功能的表达：
☆ 明确考试对交际功能的基本要求
☆ 明确考试中交际的意义
☆ 熟背与交际相关的句型
2008年宁夏海南卷（全国卷1）
假如你是李华，从小喜爱大熊猫（panda），
一直通过有关网站（website）关注三年前在美
国圣迭哥动物园出生的大熊猫“苏琳”和她母亲
“白云”。现在苏琳即将三岁。请根据以下要点
给
动物园工作人员写一封信：
1.自我介绍；
2.祝贺苏琳生日；
3.感谢工作人员； 4.索取苏琳三岁生日照。
时间地点的表达：
时间：6月15日下午 2:00—5:00
地点：学校教学楼501教室
I'm writing to invite you to be a judge at
our English speech contest to be held in
classroom 501 in the teaching building in
our school on June 15. It will start at 2：00
pm and last for about three hours.
时间地点的表达：
比赛时间：7 月18日
报名时间：截止到6月30日
报名地点: 北京电视台
I read in a newspaper today that a “Learn
Chinese, Sing Chinese Songs” Foreigners’
Talent Show will be held in Beijing
Television Station on July 18. If you would
like to try, you' ll have to go to the TV
station to sign up before the end of June.
高考英语备考总体思路
一 专题训练与套题演练同时进行
1.
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7.
词汇备考常记心
听力训练常进行
单项选择常纠错
完形填空常诵读
阅读理解常思考
短文改错常小结
书面表达常练背
考试范围广度深度是重点
题型训练推理判断是热点
新增项目边角知识是看点
寻找暗示分析逻辑是关键
揣摩考点研习错题是难点
基础语法新现考点是焦点
简单要点交际目的是亮点
套题: 近几年高考英语真题，尤其是海南宁夏广东
山东等课改地区的试题；课改区3-5月份模拟题
高考英语备考总体思路
一 不断夯实词汇语法基础知识
二 专题训练与套题演练同时进行
三 限时限量阅读写作训练
限时 完形: 20分钟; 阅读理解: 40分钟; 短文
改错:10分钟; 书面表达: 20分钟
限量 阅读5篇 / 天, 完形改错各1篇 / 天, 书面
表达2篇 / 周
四 讲练结合边讲边练精讲多练
五 树立集体备课的思想
六 做好培尖辅优转差的工作
培尖：新题型训练拓宽语言思维
辅优：课堂提问，辅优材料
转差：面批面改，落实词汇，转差材料