2002/03中學生統計習作比賽 - Hong Kong Statistical Society

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香港統計學會
Statistical Project Competition
中學生統計習作比賽 2010/ 2011
Validity






Observable
Measurable
Repeatable
Extendable
Stability
Limitations
比賽的主要目的
• 提升中學生對研究方法、統計數字和統
計技巧的興趣;
• 鼓勵學生透過正確運用統計數據,科學
地和客觀地認識本港社會;及
• 啟發學生的公民意識。
2
組別 SECTIONS
初級組:就讀中三至中五學生*
Junior Section: students attending Secondary 3 to 5
高級組:就讀中六至中七學生*
Senior Section: students attending Secondary 6 to 7*
*或就讀同等程度課程的學生
*or students studying at equivalent educational levels
3
研究題材
以探討本港各方面的社會特色
• 房屋
• 教育
• 社會福利
• 環境保護
• 對外貿易
• 經濟結構轉型
參賽者於選取研究題材時參考公眾關注的事
項(例如經傳媒報導的事項)。
4
獎項
Prizes
• 冠軍 • First Prize
港幣 1,500 元書券及獎狀
Book coupon of HK$1,500 and Certificates of Merit
• 亞軍 • Second Prize
港幣 1,000 元書券及獎狀
Book coupon of HK$1,000 and Certificates of Merit
• 季軍 • Third Prize
港幣 500 元書券及獎狀
Book coupon of HK$500 and Certificates of Merit
• 優異獎(多名) • Distinguished Prizes
每隊優異隊伍各得港幣 300 元書券及獎狀
Book coupon of HK$300 and Certificates of Merit for each winning
team
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• 最佳專題習作獎 Best Thematic Projects
恒生指數有限公司高級組最佳專題習作獎
Hang Seng Indexes Company Limited Prize for the Best
Thematic Project for the Senior Section
題目:《金融危機對香港社會及經濟的影響》
Topic : “The Impact of Past Financial Crises on the Social
and Economic Aspects of Hong Kong”
港幣 1,000 元書券及獎狀
Book coupon of HK$1,000 and Certificates of Merit
8
• 二零一一年人口普查初級組最佳專題習作獎
2011 Population Census Prize for the Best Thematic
Project for the Junior Section
題目:《從人口普查/中期人口統計數據看香港社會的
發展》
Topic : “How Statistical Data Collected from Population
Censuses/By-censuses Portray the Social Development in
Hong Kong”
港幣 1,000 元書券及獎狀
Book coupon of HK$1,000 and Certificates of Merit
• 香港城市大學管理科學系高級組最佳統計海報獎
Department of Management Sciences, the City University of Hong
Kong Prize for the Best Statistical Poster for the Senior Section
港幣 1,000 元書券及獎狀
Book coupon of HK$1,000 and Certificates of Merit
• 統計習作比賽廿五週年初級組最佳統計海報獎
25th Anniversary of the Statistical Project Competition Prize for
the Best Statistical Poster for the Junior Section
港幣 1,000 元書券及獎狀
Book coupon of HK$1,000 and Certificates of Merit
所有得獎隊伍的成員皆獲安排到訪政府統計處以加深了解本港官
方統計機構的工作。
Members of all winning teams will also be arranged to visit the
Census and Statistics Department to better understand the work of the
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official statistical agency of Hong Kong.
ii) 選用的數據
• 參賽者應選擇切合研究主題的數據作研究。選用的數據
須以香港特別行政區政府刊物內刊載的官方統計資料為
主。參賽者可參考政府統計處出版的「統計產品及服務
一覽」或瀏覽政府統計處網
http://www.censtatd.gov.hk
以協助揀選適用的政府統計刊物或數據。參賽者亦可選
用其他刊物作為輔助資料來源。
參賽者不得使用自行搜集的數據。
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1. 趨勢
成功申請無結婚紀錄證明書的人數下跌
成功申請無結婚紀錄證明書的人數
30000
25000
20000
人數

15000
10000
5000
0
1995
1996
1997
1998
1999
年份
2000
2001
2002
2003
2004
資料來源:
趙聿修紀念中學
香港政府統計處
iii) 分析和闡釋數據及陳示結果
參賽者應全面研究和分析所選用的數據。本會鼓勵參賽
者採用簡單易明的數據分析和統計推理方法,及盡量避
免採用高深的統計方法。
參賽者應將數據背後的事實和訊息充份描述出來,並適
當地運用摘要的統計數字和各類圖表來陳示分析結果。
論據和結論亦應以分析結果為依歸。
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天水圍人口的年齡分佈
人口方面
100%
90%
65+
80%
全港人口的年齡分佈
100%
90%
55 - 64
70%
45 - 54
60%
35 - 44
50%
25 - 34
40%
15 - 24
30%
0 - 14
65+
80%
55 - 64
70%
45 - 54
60%
35 - 44
50%
25 - 34
40%
15 - 24
30%
0 - 14
20%
10%
0%
1996年
20%
10%
0%
1996年
2001年
2006年
2001年
2006年
住屋方面
屋宇單位類型
16%
8%
31%
公營租住單位
房屋委員會/房屋協會資助出售單位
22%
45%
私人住宅單位
62%
16%
別墅/平房/村屋/其他
iv) 撰寫報告書
• 報告書標題必須反映所選主題。報告書內須適當地帶出
研究主題、清楚列出分析數據的結果及扼要說明所得的
結論。請參閱中學生統計習作比賽小冊子內『撰寫統計
習作的主要步驟』部分。
報告書必須以中文或英文手寫或打印在A4大小的紙張上
,連附錄在內,篇幅不可超過 20 頁。
參賽隊伍須遞交報告書的手寫/列印版本及電子版本。
電子版本須為 Microsoft Word 文件或 PDF 檔案,並儲
存在唯讀光碟內。
• 報告書所引用的數據及參考資料,均須在註腳或參考書
目中說明出處。
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v) 海報設計
參賽者亦須遞交一份海報,作為習作的摘要。海報須闡
述報告書內的主要分析結果和相關的統計定義。
海報須以報告書相同的語言以手繪或打印的形式製作。
海報的尺寸必須是 A3 (420 x 297 mm)。
參賽者可運用繪畫及電腦繪圖設計海報。所有圖畫及電
腦繪圖必須為原創及未經公開發表,且不得是其它比賽
的參賽作品,並不得侵犯任何其他人士的知識產權。
參賽隊伍須遞交海報的手繪/打印版本及電子版本。電
子版本須為 PDF 或 JPEG 檔案,並儲存在唯讀光碟內
。
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vi) 研究、報告書及海報的原創性
參賽者必須親自進行研究探討及撰寫研究報告。
老師可於確定研究主題和進行分析時提供輔導及參考意
見,但不應參與實質的研究工作或報告書的編寫。
任何形式的抄襲,一經發現,參賽者會被
取消資格。
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海報將按下列標準評審:
a) 準確及扼要地闡述研究主題及分析數據
所得的結論;
b) 海報設計及原創性。
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評審團由從事統計工作的專業人士組成,包括專上院校講
師及政府統計處的統計師。參賽習作將按下列標準評審:
a) 恰當地運用描述性統計數字及統計分析/推理方法;
b) 精確闡釋數據及分析結果;
c) 清楚而有條理地陳示結果;
d) 充份掌握研究主題;
e) 充份運用切合主題的數據;及
f) 行文流暢。
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查詢 ENQUIRIES
• 初級組 Junior Section
Tel: 2231 4687
連國樑先生 jkllin@pland.gov.hk
• 高級組 Senior Section
Tel: 2116 8686
馬家偉先生 kwma@censtatd.gov.hk
香港統計學會網站
The website of the Hong Kong Statistical Society
http://www.hkss.org.hk
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Simpson's Paradox
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