招收海外社區大學轉
學生計畫
報告人:劉國偉
銘傳大學 國際學院院長
國際教育處處長
美國臺灣教育中心 (Taiwan Education Center
in US)
Major sectors of American higher education are:
private, nonprofit (also called independent) colleges and universities
- the institutions featured on this website;
public, or state, colleges and universities,
typically funded to varying degrees by their state,
and administered most often through a state system
of higher education;
community colleges,
funded largely by their local and state jurisdiction,
and offering career training, two-year associate's degree programs,
and the first two years of bachelor's degree programs (though some also offer fouryear degree programs); and
proprietary, or for-profit, schools,
that often specialize in career and job-related training and generate profits for their
owners.

在美國，University(大學)、Institute(技術學
院)、College (文理學院)、Community College
(社區學院) 並不是同一概念。University是擁有
大學部和研究所的綜合性大學。College通常只有
大學部，目標是為社會及綜合性大學培養優秀的大
學部人才和研究生。

Institute比較特殊，其設有大學部和研究所，但
是比較偏重理工科學。Community College 相當於
國內的專科，其目的是為社會培養技術操作型人
才。

文理學院的英文原文是Liberal Arts College，
Arts不能簡單譯為藝術，而應該是品質、智慧和
思想的能力。Liberal Arts College是相對於具
體的專業教育而言，其目標不在於教會學生某些
具體的謀生技能，而是從多方面對學生進行教
育，使其成為一個高素質、有教養的現代文化
人。

最初在文理學院就讀的都是貴族後裔，他們無需
擔心就業壓力，他們所關注的是如何提升自己的
學習品質，提升自己的人格修養。因此，這裡的
liberal或多或少帶有某種貴族特權的色彩。

由於Liberal Arts College大部分僅提供大學教育，因
此教師能夠集中精神進行教學，而不必花費大量的科學
實驗和論文發表。同時，由於文理學院的規模小，師生
間互動密切，對培養學生的溝通能力和領導都非常有幫
助。

學生在接受四年高品質的通才教育後，進入社會、進入
研究所深造都受到各名校的歡迎。根據美國新聞周刊的
統計，美國著名文理學院，例如William College (著
名歌星王力宏畢業於該學院)、Wellesley College (美
國國務卿希拉蕊畢業於此)、Colby College (美國開國
元帥本杰明富蘭克林畢業於此)的畢業生就讀研究所的
比例甚至高於哈佛耶魯等名校大學部畢業生。

Liberal Arts College 大學部教育堅持通才教育，此
為美國文理學院的教育宗旨，值得我國教育主管單位重
視。
根據2012年US News & Word Report 統計，
美國最佳的前十五名Liberal Arts College如
下:

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






Amherst College
William College
Swarthmore College
Wellesley College
Middlebury College
Bowdoin College
Pornona College
Carleton College
Davidson College

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


Haverford College
Claremont McKenna
College
Vassar College
Wesleyan University
Grinnell College
Harvey Mudd College

在美國，自由教育是文理學院Liberal Arts College
的辦學宗旨，因此，在美國最好的大學教育通常是在文
理學院發展。文理學院的成功在於其一貫堅持辦學方
針，也就是特別關注每個學生作為其個體的成長和發
展。
以下是文理學院發展的特色：
 教學以人文與專業並重
 規模小，學生人數少，師生互動密切
 老師以教學為其主要任務
 校園環境優美有助於培養學生氣質
 培養畢業生具有知性能力(Intellectual capacity)、
藝術能力(Artistic capacity)、道德能力(Moral
capacity)、公民能力(Civic capacity)
Number and Type of Colleges
Public—986 Independent—115 Tribal—31 ; Total—1,132
 Attendance
Full-Time 3.27 M 41%; Part-Time 4.76 M 59%
 Representation of Community College (Fall 2012)
White 52% Hispanic 18% Black 15%
Asian/Pacific Islander 6% Native American 1%
Other/Unknown 9%
Age
Average 28, < 21 39%, 22-39 45%, 40+ 15%
Gender
Women 57%; Male 43%
 Average Annual Tuition and Fees (2012–2013)
Community Colleges (public, in district)—$3,130
4-year Colleges (public, in state)—$8,660


AASCU's 420 public college and university members
are found throughout the United States, and in Guam,
Puerto Rico and the Virgin Islands.
We range in size from 1,000 students to 44,000. We
are found in the inner city, in suburbs, towns and
cities, and in remote rural America. We include
campuses with extensive offerings in law, medicine
and doctoral education—as well as campuses offering
associate degrees to complement baccalaureate
studies. We are both residential and commuter, and
with on-line degrees as well. Yet common to virtually
every member institution are three qualities that
define its work and characterize our common
commitments.


An association of 62 leading research universities in the United
States & Canada
Boston University (2012) Brandeis University (1985) Brown University (1933) California Institute of
Technology (1934) Carnegie Mellon University (1982) Case Western Reserve University (1969) Columbia
University (1900) Cornell University (1900) Duke University (1938) Emory University (1995) Georgia Institute
of Technology (2010) Harvard University (1900) Indiana University (1909) Iowa State University (1958) The
Johns Hopkins University (1900) Massachusetts Institute of Technology (1934) McGill University (1926)
Michigan State University (1964) New York University (1950) Northwestern University (1917) The Ohio State
University (1916) The Pennsylvania State University (1958) Princeton University (1900) Purdue University
(1958) Rice University (1985) Rutgers, The State University of New Jersey (1989) Stanford University (1900)
Stony Brook University-State University of New York (2001) Texas A&M University (2001) Tulane University
(1958) The University of Arizona (1985) University at Buffalo, The State University of New York (1989)
University of California, Berkeley (1900) University of California, Davis (1996) University of California, Irvine
(1996) University of California, Los Angeles (1974) University of California, San Diego (1982) University of
California, Santa Barbara (1995) The University of Chicago (1900) University of Colorado Boulder (1966)
University of Florida (1985) University of Illinois at Urbana-Champaign (1908) The University of Iowa (1909)
The University of Kansas (1909) University of Maryland, College Park (1969) University of Michigan (1900)
University of Minnesota, Twin Cities (1908) University of Missouri-Columbia (1908) The University of North
Carolina at Chapel Hill (1922) University of Oregon (1969) University of Pennsylvania (1900) University of
Pittsburgh (1974) University of Rochester (1941) University of Southern California (1969) The University of
Texas at Austin (1929) University of Toronto (1926) University of Virginia (1904) University of Washington
(1950) The University of Wisconsin-Madison (1900) Vanderbilt University (1950) Washington University in
St. Louis (1923) Yale University (1900)

The National Association of Independent Colleges
and Universities (NAICU) serves as the unified
national voice of independent higher education.
Since 1976, the association has represented
private colleges and universities on policy issues
with the federal government, such as those
affecting student aid, taxation, and government
regulation. Today, through new communication
technologies, an improved governance structure,
and increased member participation, NAICU has
become an even more effective and respected
participant in the political process.
學年度
總計
交換生
正式修讀
短期研習 個人身分
(正式修讀 華語生 僑生
學位者
或遊學者 選讀生
學分者)
101學年 3,582
423
412
2,220 237
288
100學年 3,561
410
268
2,379 232
272
99學年
2,950
373
280
2,098 199
188
28
98學年
2,957
418
280
2,087 172
188
28
97學年
2,367
370
234
1616
227
33
147
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
校名
國立臺灣大學
國立政治大學
國立臺灣師範大學
國立成功大學
銘傳大學
輔仁大學
國立中山大學
靜宜大學
淡江大學
逢甲大學
美國學位生
人數
全校外籍生
總人數
美籍生佔外生
比例
60
45
40
32
22
18
15
15
14
12
662
447
428
628
580
102
145
127
223
327
9%
10%
9.3%
5.1%
3.8%
17.6%
3%
10.3%
6.2%
3.6%







高度自由民主的社會環境且又具有濃厚的人情味。
臺灣為美籍學生進入亞洲市場(或大華人市場)最佳
的捷徑(The Best Gateway)。
優質的高等教育環境、低廉的高等育教學費收費。
高度保留中國傳統文化。
各大學院校均以累積許多招收外籍生、外籍生輔
導、以及全英語教學的經驗。
各校多能提出多項獎學金或優惠方式吸引外籍學
生。
美國各界對臺灣高等教育仍持有高度肯定的觀念。




有鑑於世界各國經濟景氣持續低迷，各國政府大幅縮減各級教育
預算，尤其是高等教育方面預算，導致許多大學院校相繼以減少
聘任老師職員、減少開課數、及縮減入學新生或轉學人數等相關
措施，以作為預算刪減的因應之道。
然而，此舉卻造成一特殊的現象：原本各國所謂社區學院（2year Community College）或專門大學（2-3 year
Specialized College）之畢業生能依往例轉學至當地四年制大學
的三年級，再花2至3年的修課獲得學士學位（Bachelor
Degree、中國大陸俗稱「本科」）。
然而因為當地國大學相繼減少聘任老師職員、減少開課數、及縮
減入學新生或轉學人數等措施，導致大批的社區學院或專門大學
之畢業生無法再依往例轉學至當地四年制大學的三年級；諸如美
國加州、美國紐約州、韓國、馬來西亞、蒙古等國皆有此情形。
我國受少子化影響，高等教育生源逐年下降，高教及技職體系之
教育資源尚有餘裕，無論在品質、軟硬體設備、師資、空間、環
境上，應有餘力再吸引這類之境外學生來臺就讀學士學位。





對於外籍學生、僑生、及臺灣學生的身份判別問
題，錯綜複雜。應小心應對。
校內法規之修定
國際轉學生課程抵免與銜接機制
全英語學位學程的完備
境外學生的生活與學習機制的建立等。
申請者若符合以下任一條件，則不能以外籍學生身份申請進入中華民國各
大專校院就讀學位(含：學士、碩士、博士)課程：







1.申請者曾以僑生身分在中華民國就讀，含：曾接受海外聯合招生委員
會分發就讀僑大先修班者。
2.申請者曾在中華民國完成一般高中、高職學程。
3.申請者曾被中華民國大專校院因操行、學業成績不及格或因犯刑事案
件經判刑確定致遭退學者。
4.申請者具有香港或澳門或中國國籍，且不同時具備外國國籍。
5.申請者曾在臺設有戶籍。
6.申請者曾具有中華民國國籍，且至入學學校開學日止，尚未經內政部
許可放棄國籍達六年以上；擬就讀大學醫學、牙醫或中醫學系者，尚未
經內政部許可放棄國籍達八年以上。
如違反以上任一條件，經查證屬實者，撤銷其入學資格、開除學籍或撤
銷畢業資格，且不發給任何學歷證明。
辦理2012第一屆台灣高等教育展鮭魚返鄉計劃
 20102年10月24日於美國加州洛杉磯當地辦理第
一屆鮭魚返鄉教育展活動，本次活動於洛杉磯文
化辦事處TECO大禮堂盛大舉行，共計15所臺灣
高教學校聯合參展，針對華人第二代返臺就讀華
語及學位等，提供相關諮詢與資訊。


本次教育展並邀請教育部蔣友寧部長及國際文教
處林文通處長共同出席參與記者會與教育展開幕
。活動十分成功，空前盛況估計當地華僑民眾當
日約1,600人次前往參與。
22
參展單位
編號
參加單位
編號
參加單位
1
教育部
10
國立中興大學
11
國立高雄餐旅大學
12
國立臺灣大學
2
3
財團法人高等教育
國際合作基金會
美國臺灣教育中心及
銘傳大學
4
中國醫藥大學
13
國立臺灣師範大學
5
中山醫學大學
14
實踐大學
6
中原大學
15
臺北醫學大學
7
高雄醫學大學
16
淡江大學
8
國立中央大學
17
台灣聯合大學系統
9
國立交通大學
共計17個單位
32位成員參與
23
整體行程規劃+影片
行程
2012年10月25日~26日(五)~(六)
採訪行程  10/25上午召開聯合媒體記者會(地點：僑教中心漢學書房)
平面：世界、星島、臺灣時報、臺灣日報、大紀元、中央社
電子：18台、東森、中天、宏觀、壹電視
1025下午媒體節目專訪(地點：東森電視台、18台)
1026 媒體採訪
10/26各校教育展會場佈置
教育展
活動
2012年10月27日(日)
 10月27日(日)
09:30~10:00 教育展會場佈置
10:30~11:00 第一屆臺灣教育展開幕儀式
11:00~17:00 教育展活動
記者會採訪
各校參展單位代表合影留念
教育部蔣偉寧部長於
教育展記者會發言
會後蔣部長接受洛杉磯當地媒體採訪
開幕式剪綵
蔣偉寧部長於教
育展開幕致辭
開幕剪綵儀式
參展代表開幕剪綵合影留念
校長代表蔣部長及林處長合影留念
教育展剪影
參加華僑人數多詢紊踴躍
教育展剪影
蔣部長於教育展接受
當地媒體採訪
參加教育展華僑民眾接受媒體訪問
媒體報導
No. 媒體
報導標題
媒體種類
No. 媒體
報導標題
媒體種類
1
世界日報
第一屆台灣教育展
會前報紙廣告
9
MSN新聞報導- 台灣教育展 首度在
引中央社電
美舉辦
會後網站新聞
2
台灣日報
2012年鮭魚返鄉計畫
會前報紙廣告
第一屆台灣教育展
10
MSN新聞報導- 招收外籍生 台教育
引中央社電
品質受肯定
會後網站新聞
3
台灣時報
2012年鮭魚返鄉-台灣
會前報紙廣告
教育展
11
PChome網站新
洛城台灣教育展 打
聞報導- 引中央
響第1砲
社電
會後網站新聞
4
大紀元時報
15所台灣大學來美招
會後報紙報導
生
12
5
世界新聞網
鮭魚返鄉教育展 洛杉
磯舉行
Yahoo香港網站
美台教育展 在美招
13 新聞報導-引中央
生頭炮
社電
會後網站新聞
6
7
8
會後電子報
Study in Taiwan 2012 US Fair
會後網站新聞
財團法人高等
蔣偉寧: 台灣教育展首
教育國際合作
會前網站新聞
度在台舉行
基金會
14
大紀元時報網站 15所臺灣大學來美招
新聞報導
生
會後網站新聞
鮭魚返鄉鼓吹境外生
會後網站新聞
赴台
15
中央廣播電台網 洛城台湾教育展 打
站新聞報導
响第一炮
會後網站新聞
Taiwan tries to recruit
students to its
univertisies
16
中央廣播電台網 蒋伟宁：台湾教育展
站新聞報導
首度在美举办
會後網站新聞
世界新聞網
LA Times
會後網站新聞
媒體報導
No. 媒體
報導標題
媒體種類
No. 媒體
報導標題
媒體種類
17
中時電子報 引中央社電 洛城台灣
網站新聞報導 教育展 打響第1砲
會後網站新聞
25
國際日報網站新 鮭 魚 返 鄉 計 畫 教 育
聞
展將在洛杉磯舉辦
會後網站新聞
18
世界日報網 低價掛保證 台灣來美
站新聞報導 招生
會後網站新聞
26
華人今日網網站 回台讀大學 質優 價
新聞
廉 校風自由
會後網站新聞
19
台灣日報網 台灣教育展 首度在美
站新聞報導 舉辦
會後網站新聞
27
新唐人電視台
｢鮭魚返 鄉 教 育 展｣
27日開展
會後網站新聞
20
台灣日報網站 招收外籍生 台教育品
新聞報導
質受肯定
會後網站新聞
28
東森新聞網
教育部長蔣偉寧 南
加州菁英對話(一)
會後網站新聞
21
台灣日報網站 鮭魚返鄉 台灣教育展
新聞報導
登場
會後網站新聞
29
東森新聞網
教育部長蔣偉寧 南
加州菁英對話(二)
會後網站新聞
22
世界新聞網網 返台讀醫學院 學費美
站新聞報導 國十分之一
會後網站新聞
30
東森新聞網
首屆鮭魚返鄉教育
展 洛杉磯吸睛
會後網站新聞
23
星島日報網站 跨洋招生 台教部首辦
新聞
教育展
會後網站新聞
31
東森新聞網
排除萬難 一步一步
落實12年國教
會後網站新聞
24
星島日報網站 鮭魚返鄉計劃赴台求
新聞
學物美價廉
會後網站新聞
32
東森新聞網
鮭魚返鄉計畫 籲華
人返台升學
會後網站新聞



1.美東New York City。紐約華僑文教服務中心 Culture
Center of Taipei Economic and Cultural Office in
New York
地址 ：133-32 41St Road, Flushing, New York
11355 U.S.A.
2.美西San Francisco金山灣區華僑文教服務中心
Culture Center of Taipei Economic and Cultural
Office in San Francisco ( Sunnyvale )
地址：1269 Forgewood Ave., Sunnyvale, CA 94089
USA
3.芝加哥華僑文教服務中心 Culture Center of Taipei
Economic and Cultural Office in Chicago
地址：55 E. 63rd St., Westmont, IL 60559-2601
目標學生




Overseas / Taiwan born Chinese American high
school students.
Overseas / Taiwan born Chinese American
community college students
Overseas community college students.
Overseas high school students（might be very
few）
主要目標境外學生來源國：
 美國加州(美國紐約州、韓國、蒙古等國)。
教育展前一至二個月平面媒體宣傳、以及二至三週的電
子媒體宣傳
 聯合計者招待會
 前往當地電台、電視臺進行宣傳訪問
 教育展一天
 拜會當地Community College 一至二所。 Example:
Foothill College (美國建築師協會評鑑 Foothill 為「最
美麗的社區學院」，座落在世界知名的矽谷中心，蘋果
電腦、雅虎、Google、Adobe、eBay、思科、
Facebook和6000多家其他科技大廠總部均設於附近)
De Anza College (Curpertino, California 戴安扎學院
加州矽谷，是全美排名第三名的社區大學，提供全美前
十五名的動畫課程。其成功入讀加州州立大學及加州大
學率第一名。)


大學教育聯展招攬華生赴台深造 記者李大明聖地牙哥報導February
19, 2013
為舉辦第二屆台灣高校教育聯展到聖地牙哥
考察的銘傳大學國際學院院長劉國偉（左）與
崑山科技大學副校長李天祥（右）與
米拉瑪學院校長唐釗（中）留影。（記者李大明／攝影）
 以銘傳大學為首的20所台灣高等院校，今年9月將在聖地牙哥聯合舉辦
教育展，藉以吸引美國青年學子（尤其華裔學生）赴台灣深造。活動地
點初步定在米拉瑪社區學院（Miramar College）。
 各大學汲取去年的成功經驗，決定今年9月在聖地牙哥舉辦第二次教育聯
展。銘傳大學國際學院院長劉國偉教授、崑山科技大學副校長李天祥日
前為此前來聖地牙哥考察，並應米拉瑪學院華裔校長唐釗（Patricia
Hsieh）之邀，參觀這所社區學院。
 劉國偉、李天祥等考察米拉瑪學院後，認為完全適用於今年的台灣各大
學教育聯展。一俟回台與各校磋商定奪，就將與米拉瑪學院正式簽約。
 台灣多所大學曾於2012年在洛杉磯僑教中心舉辦首屆教育聯展，反應熱
烈出乎主辦單位預料。據統計共有千餘人次前往參觀，事先準備的大批
文宣資料被索取一空，其中銘傳大學當場就錄取了十多名學生。
Read more:世界新聞網-北美華人社區新聞- 大學教育聯展招攬華生赴
台深造


Ms. Cicely Meng,
Vice President, San Diego-Taichung
Sister Cities Association; Advising Board, Taichung English
Education Committee; Former faculty of English Language
Center, Feng Chia University
米拉瑪社區學院（Miramar College）華裔校長唐
釗; Dr. Patricia Hsieh
謝謝聆聽~~~