1
Psicología Evolutiva: Niñez
Cátedra I
TRABAJO DE CAMPO
Ayudante de Trabajos Prácticos:
Apellido y nombre: Fabró Brenda Lorena
Nº de Libreta Universitaria: 43022377
e-mail: brendalfabro@gmail.com
Apellido y nombre: Rodrigo Moises Zuñiga Landa
Nº de Libreta Universitaria: 45043640
e-mail: zrodrigo003@gmail.com
Comisión: 2
Cuatrimestre: 2do cuatrimestre
Año: 2025
2
Datos del niño o niña
Nombre: Milan Bastian Ugarte
Edad: 2 años 7 meses
Fecha de nacimiento: 24/01/2023
Sexo: Masculino
Escolaridad (si posee): -
Datos de la familia
- Adulto/a responsable: Madre
Nombre: Ruth del Carmen Luengo
Edad: 38
Ocupación: Psicóloga
Nivel de escolaridad alcanzado: Universitario completo
- Adulto/a responsable: Padre
Nombre: Cristrian Adrian Ugarte
Edad: 40
Ocupación: Profesor
Nivel de escolaridad alcanzado: Terciario completo
3
- Hermanos o hermanas
Nombre:
Edad:
Fecha de nacimiento:
Sexo:
Escolaridad:
- Otras personas que conviven
Nombre:
Edad:
Sexo:
Escolaridad:
4
1. OBSERVACIÓN
5
Consigna a padres
En un momento previo, Brenda F. Se contactó con la tía de su novio para
consultarle si podía observar a su hijo para el trabajo de campo, explicando el
procedimiento de la misma.
Brenda: “En una materia de la universidad no piden realizar un trabajo de campo
que consta de la observación de un niño, un encuentro de media hora
aproximadamente”
La mamá del niño acepta y coordinamos un día y horario, sábado 16:00 pm, en el
cual el niño estuviera con un adulto responsable durante la observación.
6
Datos de la Observación
Fecha de la observación: 30/08/2025
Lugar donde se realizó la observación: Casa del niño, San Antonio de Padua,
Buenos Aires.
Duración de la observación: 40 minutos.
7
Registro de la observación
El día de la observación Brenda F. Llegó primero, minutos antes de lo acordado, la
recibe el papá de Milan.
Brenda F. entra a la casa, puerta que da directo a la calle, lo primero que se ve es
un espacio compartido entre sala de estar, pseudo comedor y cocina, se ve una
escalera la cual da a un primer piso, se observa un espacio lleno de juguetes,
peluches varios, muchos autos de juguete y una estantería de libros
.
“Últimamente está a full con los autitos” dice el padre mientras recoge un libro en
forma de auto del suelo.
El padre de Milan la invita a sentarse mientras explica que el niño se había
dormido momentos antes ya que los sábados van a una actividad materno-infantil
en una pileta durante el mediodía.
Momentos después llega Rodrigo.
Brenda y Rodrigo le vuelven a explicar las pautas de la observación al papá de
Milan. “Nosotros solo lo observamos, no vamos a jugar con el niño ya que el fin de
la observación es ver cómo se comporta en su entorno natural, no vamos a dar
ningún tipo de devolución ya que somos estudiantes”
El padre de Milan asiente con la cabeza y dice “Si, está bien, yo me acuerdo
cuando mi mujer tuvo que hacer el mismo trabajo y sé que se trata de ver a Milan
en su entorno natural”
Pasados veinte minutos el padre busca a Milan que se había despertado, baja con
el niño en brazos; Milan abraza a su padre y esconde su cara en el cuello del
adulto. Se lo ve con sueño, evitando mirar a los observadores, incluso cubriendo
parte de su cara, a veces frotándose los ojos, y con la mirada entrecerrada. En
ese momento gira levemente la cabeza y mira de reojo, pero vuelve a esconderse
8
enseguida. El niño vestía un pijama con diseño de animalito; tenía el pelo
medianamente largo y despeinado debido a que se levantó de su cama.
“Mira hijo, te vinieron a ver” Milan no voltea a ver a los estudiantes, ante ese
accionar el padre agrega “está un poco dormido todavía, denle un tiempito a que
despierte”
“Sí, no hay problema” responden ambos estudiantes.
Mientras el padre le prepara el té, Milan sigue en brazos, pero lanzando pequeñas
miradas a quienes lo observaban. Luego de ciertos momento de timidez en el cual
el niño escondía su cara en el cuello de su padre, este mismo lo baja y decide
empezar a empujar una bicicleta pequeña diciendo “A ver Mi, vos perseguime con
ese” señalando un triciclo, acción que motiva a Milan a seguir a su padre mientras
intenta alcanzarlo, este juego sigue por unos breves minutos hasta que suena el
celular del padre y este al leerlo dice “Mi, mamá va a venir en un rato” al oír estas
palabras Milan comienza a balbucear con ánimo y se dirige a la ventana.
El niño corre las cortinas las cuales son blancas transparentes y se sube al
antepecho de la ventana mientras se agarra de la reja, levanta la pierna izquierda,
apoya su rodilla y luego sube la otra pierna apoyando directamente el pie y
subiéndose. Durante este momento Milan alterna entre mirar afuera y adentro
corriendo la cortina, desde donde balbucea sonidos mirando a su padre como si
esperara respuesta o aprobación.
Comienza a balbucear nuevamente, en este caso son intento de palabras “nana”
mientras señala a la vecina.
“Saludá hijo a Vane, se va a comprar” el niño voltea a ver al padre mientras este
repite “chau Vane, chau”
El padre le alcanza diferentes peluches, el niño, a medida que los toma emite los
sonidos de los animales.
9
“Toma el pato amarillo”
Milan lo toma con toda su mano y dice “cuac cuac”
“Si hijo, el cuac cuac”
El mismo juego se repite con un peluche de perro y de gato, el niño siempre
emitiendo los sonidos propios de los animales. En este juego con los peluches,
cuando el padre le pregunta “¿dónde está el gatito?”, Milan balbucea algo
semejante a “aca esta”, señalando el juguete con su mano derecha. Mira sonriente
a su padre y también hacia los observadores, como compartiendo la situación
Después de unos minutos en ese juego Milan acomoda todos los peluches, uno al
lado del otro en el antepecho y comienza a señalar los autos mientras vuelve a
balbucear. Todo balbuceo se ve acompañado de una conversación de parte del
padre. “Si hijo, los autos”
El padre se dirige a la cocina a buscar agua y el niño se queda observando por la
ventana, al ver que pasó un auto milan decide bajarse del antepecho, primero se
arrodilla y luego baja un pie a la vez, todo mientras se sostiene de la reja de la
ventana, una vez en el suelo decide correr con el brazo extendido a su padre
balbuceando “u to, u to” cuando llega donde su papá lo toma de la mano y lo lleva
a la ventana para que este también vea.
“¿Pasó un auto Milan?”
El niño asiente con la cabeza y balbucea al tiempo que se sube al antepecho y
señala en dirección a donde se había ido el auto.
“¡Ah; ¿te saludó también?!” El niño balbucea y vuelve a mirar por la ventana.
Mientras estaba en la ventana, Milan pasaba juguetes (autos y peluches) entre los
barrotes de la reja, jugando. Este juego se repetía, acompañado de miradas hacia
su padre.
Momentos después Milan y su padre vuelven a jugar con el triciclo y la bicicleta,
Milan se sube al triciclo, pero para moverlo lo empuja tomándolo de las manos, no
10
pedalea aún con seguridad, combina pasos cortos con empujones al triciclo.
ambos dan un par de vueltas por la sala de estar yendo a la cocina y viceversa,
entre risas. Después se baja y sostiene el triciclo con la mano, moviéndolo por la
sala de estar y lo lanza con fuerza y sonríe al verlo desplazarse
Después de esa situación, Milan se mueve con velocidad y con energía,
tambaleándose, pero que en ningún momento se observa que se va a caer, llega
a una mesita, toma las llaves que estaban en la mesa, lo toma con agarre de
pinza entre dos dedos, camina hacia la puerta, mientras mueve las llaves de un
lado a otro, mirándola con curiosidad. Su padre le dice: “¿te vas a ir?”. El niño
balbucea como respuesta y deja las llaves, mirando a los observadores con
expresión de extrañeza.
Cerca de las 16:35 llega la madre del niño, este la recibe corriendo y con una cara
alegre, Milan le habla a su mama diciendole:” Carmen” la sigue por la casa
mientras la mamá deja su cartera y un paquete de tutucas que compró, mientras
toma a Milan en brazos, nos saluda y se presenta “Hola chicos, soy Carmen la
madre de Milan”. Milan cambia de manera repentina su conducta, sus
expresiones y su balbucear. A Milan se le observa con mayor confianza y
seguridad cuando está presente su mamá. Milan se va corriendo hacia la mesa
grande, donde estábamos sentados nosotros, el motivo era porque justo ahí
estaban las bolsas donde la madre dejo las compras. Milan balbucea con una
tonada que pareciera preguntarle:” ¿Qué me trajiste?”.
Hasta ese momento, Milan se había mostrado reservado frente a los
observadores, mirándonos en ocasiones con expresión de desconfianza, pero al
llegar la mama Milan cambió su comportamiento. El padre le sirve tutucas a Milan
mientras este le pide brazos a su madre, luego de sostenerlo en brazos lo sienta
en una silla junto a ella y este empieza a comer tutucas, tomando una por una con
un agarre de pinzas con el dedo gordo y el índice, al ver este movimiento la
madre comenta “algo que me sorprendió de Milan es que de chiquito agarra las
cosas con la mano en forma de pinza, de chiquito veo la motricidad fina en eso”.
11
Cuando se acercaban la 18:00 de la tarde, decidimos que era el momento de
terminar con la observación. Nos paramos de la silla y le agradecimos a los padres
por el tiempo dado, cuando nos dirigimos a la puerta, estaba Milan cerca de ella,
Milan mira a su padre que dice:” Despedite Milan con la manito, chocale los cinco”,
le ofrecemos los cinco, pero Milan se volvió tímido nuevamente y se fue corriendo.
El papá nos llevó con el auto, pero antes buscaba las llaves, Milan con cara de
curiosidad le mira al padre que estaba diciendo: “¿dónde están las llaves?”, Milan
alegre se acerca al padre nuevamente corriendo. El padre dice” Vamos Milan
acompañar a los chicos” Milan se va corriendo y balbucea mirándole a su madre,
queriendo que venga ella también auto. El padre nos cuenta que a Milan le gusta
viajar en el auto, pero el padre le dice a Milan: “no va a venir mamá”. Mian no
quiere ir con nosotros sino es con su mamá. Nos despedimos de la madre y
subimos al auto.
12
2. ENTREVISTA A PADRES
13
Consigna a padres
14
Registro de la entrevista
15
3. ESQUEMA DIACRÓNICO
16
4. GENOGRAMA
17
5. INFORME
18
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS